湘教版地理七年级下册全册教学设计

湘教版七年级地理下册全册教案

第六章认识大洲

第一节亚洲和欧洲

第1课时

【教学目标】

1.知识与技能

（1）读图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

（2）通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期的计算能力。

（3）运用地图，通过分析亚洲地形的特征，使学生掌握地形的分析方法，并在此基础上，总结

出欧洲地形的特点。

2.过程与方法

通过读图、分析、比较、讨论，提高学生的综合能力，增强学习趣味性。

3.情感态度与价值观

通过本课学习充分激发学生主:动学习的能力和对地理学习的兴趣，培养其积极探究和主动学习的

习惯。

【教学重点】

亚洲、欧洲的地理位置和地形特点。

【教学难点】

亚洲的地形特点。

【教学方法】

读图、分析、讨论、比较、多媒体辅助

【教学课时】

3课时（第1课时）

【教学过程】

一、情境导入

提问：世界上最大的大陆是哪一个？它包括哪些大洲？（学生回答）

明确：世界上最大的大陆是亚欧大陆，它包括亚洲和欧洲。

（过渡）这节课我们开始认识大洲，首先从亚洲和欧洲开始。

二、新课学习

（一））“亚细亚”和“欧罗巴”

（1）亚洲与欧洲名称的山来

讲解：

亚洲：古代生活在地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称为“亚细亚”，意为“东方H出之

地”；欧洲：把居住地以西的地方称为“欧罗巴“，意为”更方日落之地

（2）亚欧大陆

亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，称为亚欧大陆，也称欧亚大陆，面积达5000多万平方千米，

其中，亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一人洲。

（3）亚洲和欧洲的位置特征

提问：从东西半球看，亚洲位于哪个半球？从南北半球看，亚洲位于哪个半球？（学生读图回答）

明确：亚洲的半球位置：东半球和北半球

提问：亚洲的纬度位置有何特点？（学生读图回答）

明确：亚洲的北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。大部分位于北温带，小部分位于热带和

北寒带。

提问：亚洲的海陆位置有什么特点？（学生读图I回答）

明确：亚洲东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋；西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔向

令海峡与北美洲相望。

小结：一个大洲的地理位置，一般可以从纬度位置和海陆位置两个主要方面来描述。

活动：

读图说出欧洲大陆部分所处的纬度范围，找出欧洲濒临的大洋和相邻的大洲。试描述欧洲的地理

位置.<1（学生读图讨论回答）

明确：欧洲大部分位于北纬4（）度和北极圈之间；欧洲区临大西洋，南临地中海，北临北冰洋；

东部与亚洲相连，南隔地中海与非洲相望。

（4）学会换算不同的地点时间

地方时：因经度而不同的时刻：世界时：本初子午线的地方时。

区时：在一定的时区内使用的统一时间。

时区的划分：本初子午线为0度经线，从7030'W到703。'E划分为中时区。从中时区分别向东、

向西，经度每150划为一个时区，东、西各划出12个时区，其中东十二区和西十二区全为一个时区，

全球共划分成24个时区。（见后图）

区时的换算：向东（西）过几个时区，时刻加（减）几个小时。

日界线：大致以1800经线作为“今天”和“明天”的分界线，向东、西过日界线日期分别减一

天、加一天。

2

出示世界时区图，提问：当北京时间为7；00时，澳大利亚悉尼为几点？（学生读图计算回答）

明确：当北京时间为7：00时，澳大利亚悉尼为9:00

（二）高原、山地为主的地形

提问：读图找出亚洲有哪些高原和山脉？（学生读图回答）

引导学生找出喜马拉雅山、昆仑山、阿尔泰山、天山等

明确：

亚洲地形特征1：以高原、山地为主，平均海拔高。

读图找出青藏高原和西西伯利亚平原；找出珠穆朗玛峰、死海，并说出后两者的海拔应度分别是

多少？（学生读图找图并回答问题）

引导学生找出珠穆朗玛峰海拔8844.43米，是世界最高峰。死海在海平面以下415米处，是世界

陆地表面最低处。

明确：亚洲地形特征2：地面起伏大，高低悬:殊

提问：读图说说亚洲哪些地区海拔高？哪些地区海拔低？（学生读图回答）

引导学生找出中部以青藏岛•原为主的地区海拔高，四周多为平原和丘陵，海拔低。

明确：亚洲地形特征3：地势中部高，四周低。

提问：亚洲有哪些特色地形？（学生读图回答）

明确：东部和东南部有世界上规模最大、最典型的呈弧形排列的群岛。群岛外侧紧邻很深的海沟。

地壳不稳定，处于环太平洋火山地震带上。

小结：一个区域的地形特征往往从以下几个方面来描述

1.平均海拔高度

2.地面起伏状况

3.主要地形类型

4.地形分布格局和特色地形

活动：阅读教材第5页世界大浪陆地海拔高度比较图和第6页不同海拔高度的陆地占全洲面积的

比例图，填表对比亚、欧两洲地形的主要特点。

亚洲欧洲

平均海拔高度平均海拔高，仅次于南极洲世界平均海拔最低的大洲

地形起伏状况地面起伏大，高低悬殊地面缓和，起伏较小

主要地形类型高原、山地为主以平原为主

地形分布格局中部是高原、山地，四周是平原南北两侧是山地，中部是平原

特色地形大陆外侧多岛弧冰川地形

3

讲解：欧洲北部和南部的广大山区，曾经被巨厚的冰川所萄盖。当冰川向前运动时，会剧烈地创

蚀地面；消融时，又把搬运来的泥沙、石块等在地面上堆积运来。这样就形成了今天的冰川地貌。

展示图片：挪威峡湾、芬兰冰川湖、阿尔卑斯山角峰

播放视频：阿尔卑斯冰川

拓展延伸：歌诀记忆亚洲、欧洲的地形特点

亚洲：

亚洲地形杂，中高四周洼，

冲积平原广，山地高原大。

欧洲：

半岛缘海多，形体分节肢；

山地居南北，中部平原低；

地形平原主，海拔倒第一，

三、课堂小结

木节课我们学习了亚洲和欧洲的地理位置和地形概况。通过学习，总结出描述一个大洲的地理位

置可以从纬度位置和海陆位置两个方面来进行；一个大洲的地形特征可以从平均海拔高度、地形起伏

状况、主要地形类型、地形分布格局和特色地形来描述。

四、课堂练习

1.下列关于亚洲地理位置的叙述，正确的是（B）

A.全部位于北半球

B.跨纬度最广的大洲

C.跨经度最广的大洲

D.亚洲地跨寒、温、热三带，大部分位于热带

2.第20届世界杯足球赛作为全球最受瞩目的体育盛会于当地时间2014年6月12日15时15分

在巴西圣保罗（西三区）进行，北京（东八区）电视台直播开幕式的时间应选择在（B）

A.12日15时15分B.13日2时15分

C.12日2时15分D.13日15时15分

3.贝贝在复习时把各大洲的地形资料混在了一起，请你帮她找出不属于亚洲的地形资料（A）

A.地形以平原为主B.地势起伏大

C.地形以高原、山地为主D.地势中部高，四周低

五、作业布置

1.识记本课知识点。

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2.同步练习册。

【板书设计】半球位置

'纬度位置

位置

海陆位置

亚洲与欧洲

平均海拔高度

地形起伏状况

地形

主要地形类型

地形分布格局

特色地形

【教学反思】

本节课的重点内容是亚洲的地形，通过读图、分析、对比、总结，在得出亚洲地形的基础上，使

学生能够举一反三，进一步得出欧洲的地形特征，从而总结出描述一个大洲的地形应该从五个方面进

行归纳：平均海拔高度、地形起伏状况、主要地形类型、地形分布格局和特色地形。总体感觉本节课

教学效果很好，完成了相应的教学目标。

第2课时

【教学目标】

1.知识与技能

通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上，

总结出欧洲气候的特点。

2.过程与方法

通过指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及特征表现，让学生结合己学的气候知识，分析并解

答出有关欧洲气候的类型及特征，从而培养学生的读图、分析、对比、归纳的能力。

3.情感态度与价值观

通过本课学习，充分激发学生主动学习的能力和对地理的兴趣，鼓励其积极探究，培养学生了解

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各种地理的内在联系，形成t动学习的态度。

【教学重点】

亚洲和欧洲的气候特征。

【教学难点】

亚洲和欧洲的气候特征及成因。

【教学方法】

读图、分析、讨论、多媒体辅助

【教学课时】

3课时（第2课时）

【教学过程】

一、情境导入

展示图片：西伯利亚冰天雪地、新加坡热带风光、阿拉伯半岛沙漠广布、青藏高原的高原风光

提问：上血几幅图说明r什么？（学生回答）

明确：说明亚洲地域辽阔，各地气候差异显著。

过渡：今天我们来学习亚洲复杂多样的气候特点。

二、新课学习

（三）复杂多样的亚洲气候

展示亚洲和欧洲气候类型分布图，提问：读图，说说亚洲有多少种气候类型，有哪些主要的气候

类型？为什么亚洲气候类型众多？（学生读图回答）

明确：

亚洲除没有温带海洋性气候之外，图例所示中有io种气候类型，主要有季风气候和温带大陆性

气候；亚洲气候多样的原因是面积广大，跨寒、温、热三带，且地形复杂多样。

讲解：

（1）亚洲各地气温差别显著

冬长夏短，北半球的“寒极”；四季分明；长夏无冬

播放视频：北半球的“寒极”一一奥伊米亚康

（2）亚洲各地年降水量差别显著，气候的大陆性特征显著

东南亚地区降水量大，亚洲东部地区降水量较大（这里有世界“雨极”一一乞拉朋齐），东北部

降水量较小，内陆地区降水量很小，阿拉伯半岛终年少雨。

（3）亚洲东部和南部季风气候显著

亚洲的东部由南到北依次是热带季风气候、亚热带季风化候、温带季风气候。

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季风气候显著的原因是亚洲地处世界最大大陆的东部，木部濒临世界最大的大洋，海陆差异特别

显著。

小结：要学好气候，少不了阅读气候类型分布图。先看看有哪些气候类型，它们大致分布在什么

地方，然后再了解各种气候类里的气温和降水特点。

活动：

1.读图，说说亚洲和欧洲各有下列哪几种气候类型分布？（学生读图回答）

①热带沙漠气候②亚热带季风气候③温带海洋性气候④温带人陆性气候⑤地中海气候⑥热带雨

林气候

明确：亚洲：①②④⑤⑥；欧洲：③@⑤

2.读图，说说亚欧大陆同纬度地带，由西向东1月、7月气温有什么变化？由沿海向内陆年降水

量有什么变化？（学生读图讨论回答）

明确：由西向东，1月气温递减，7月气温变化不大；年降水量由沿海向内陆递减。

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3.利物浦与漠河纬度位置相当，为什么两地1月平均气温却相差30℃?（学生读图分析回答）

明确：利物浦为温带海洋性气候，受西风和北大西洋暖流的影响，冬季温和；而漠河为温带季风

气候，受冬季风的影响，冬季寒冷。

4.读下表资料，说说甲、乙两地的气温和降水特点，并判断两地各属于哪种气候类型？（学生阅

读分析表格回答）

月份123456789101112

甲气温5.24.75.27.210.112.814.414.112.69.67.35.4

甲降水10181716469707610289130119136

乙气温10.311.212.714.116.519.321.321.820.317.113.511.3

乙降水86828054401945388210993

明确：甲地：冬季温和，夏季凉爽，全年湿润。为温带海洋性气候。

乙地：冬季温和多雨，夏季炎热干燥。为地中海气候。

5.下列因素中，哪些对欧洲温带海洋性气候的形成起重要作用？

・欧洲三面临海，向西凸出，形似“大半岛”。q

・欧洲大陆轮廓破碎，海岸线漫长曲折，大部分地方距海不远。q

・欧洲大陆大部分位于北纬400、60（）之间，终年盛行来自大西洋的温暖湿润的西风。q

•欧洲沿岸有北大西洋暖流经过，使西北部沿海地区显著升温。q

・欧洲山脉多为东西走向，平原广阔，连成一片，有利于大西洋上的暖湿气流长驱直入。4

・欧洲人口密度高，城市人口所占比重大，排放废热多cX

小结：对比亚洲和欧洲的气候特征

业洲的气候特征：地跨寒、温、热二带，气候复杂多样，季风气候显著、大陆性特征明显。

欧洲的气候特征：温带气候为主，温带海洋性气候和地中海气候分布典型，气候的海洋性特征显著。

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把下列与之相应的属性用线条把它们连起来。

A、温差大

1、大陆性B、湿润

C、受大陆影响大

2、海洋性

D、干旱

E、受海洋影响大

拓展延伸：歌诀记忆亚洲的气候

气候复杂千万象，水热分布差异大。

东部季风多雨雪，西部大陆多风沙。

南部低纬号暖国，北部高纬称寒极。

三、课堂小结

本节课重点在卜读图及学习方法的掌握，通过对亚洲气候特征的分析，掌握其分析方法，来了解

欧洲的气候特征。所以，要多从地图上找有用的知识，加强读图的练习。

四、课堂练习

1.亚洲季风气候显著的主要原因是（C）

A.亚洲地势中部高,四周A

B.亚洲位于亚欧大陆的东部

C.海陆热力性质差异大

D.亚洲是七大洲中面积最大的大洲

2.下列气候类型中，亚洲没有的是（B）

A.温带大陆性气候B.温带海洋性气候

C.地中海气候D.热带沙漠气候

3.亚洲分布最广泛的气候类型是（C）

A.温带季风气候B.热带季风气候

C.温带大陆性气候D.热带沙漠气候

五、作业布置

1.识记本课知识点。

2.同步练习册。

【板书设计】气候复杂多样

季风气候显著

亚洲《

9

Y

复杂多样的大陆性特征明显

亚洲气候

-]r温带海洋性气候显著

欧洲J--------------------

匚|地中海气候显著

【教学反思】

本节课利用多媒体教学、学生读图、分析、讨论等多种形式，培养学生的综合能力，充分调动学

生的积极性。教学过程中多次组织学生进行小组讨论活动，充分发挥了学生的主体作用，老师适当加

以引导，强化学生的主动学习能力，使本课的难点得到较好的突破。

第3课时

【教学目标】

1,知识与技能

（1）通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲地形

和气候入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

（2）通过阅读“亚欧人口分布图”说明亚欧人口的分布特点，并分析人口分布不均的原因。

2.过程与方法

通过本课学习，培养学生从地图上获取地理知识的能力c

3.情感态度与价值观

通过学习亚洲是世界上人口最多的国家和欧洲部分国家人口负增长，对学生进行可持续发展的教

育理念。

【教学重点】

亚洲和欧洲的河流特征和影响因素

【教学难点】

亚洲和欧洲河流的特点成因

【教学方法】

读图、分析、讨论、多媒体辅助

【教学课时】

3课时（第3课时）

【教学过程】

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一、情境导入

复习提问：亚洲和欧洲的气候分别有什么特征？（学生回顾回答）

明确：亚洲气候复杂多样，季风气候显著，大陆性特征明显：欧洲以温带海洋性气候和地中海气

候为主，气候的海洋性显著。

过渡：今天我们来学习亚洲及欧洲的河流特征。

二、新课学习

（四）大河众多的亚洲

明确：

长江：长江的长度和流量都居亚洲首位、世界第三。

湄公河：湄公河在我国境内称澜沧江，是亚洲流经国家最多的•条国际河流。

介绍：流域和水系

流域一般是指河流的集水区域。流域内所有河流、湖泊等各种水体组成的水网系统，称做水系。

其中，水流最终流入海洋的称做外流水系，如太平洋水系、北冰洋水系；水流最终流入内陆湖泊或消

失于荒漠之中，称做内流水系，

活动1:

1.读图，找一找注入太平洋、印度洋、北冰洋的河流分别有哪些？（学生读图回答）

明确：

太平洋：黑龙江、黄河、长江、珠江、湄公河、萨尔温江；

印度洋：雅鲁藏布江、、恒河、伊洛瓦底江、印度河、幼发拉底河、底格里斯河；

北冰洋：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。

讨论：从总体上看，亚洲大河的流向有什么特点？流向与地形有何关系？（学生讨论回答）

明确：

亚洲水系特点1:水系结构呈辐射状

与地形的关系：亚洲地势7部高，四周低，决定了河流的流向是由中部向四周呈放射状流向海洋。

活动1:

2.读图，找到锡尔河和阿姆河，这两条河流与长江、黄河的注入处有何不同？（学生读图回答）

明确：锡尔河和阿姆河是世界上两条著名的内流河，最终流入咸海，咸海是一个内流湖。而长江

和黄河注入太平洋。

讨论：你能说出亚洲河流的另外一个重要的特征吗？（学生讨论回答）

明确：

亚洲水系特点2：内流流域面枳广大

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原因：内陆面积广阔，距海遥远，降水稀少，河流很难长途跋涉流入海洋。

活动1:

3.亚洲有很多独具特色的湖泊，找出下列湖泊。（学生读图找图）

明确：

贝加尔湖一一世界上最深的湖泊

里海一一世界上面积最大的咸水湖

死海一一U界上湖面海拔最低，含盐度很高的咸水湖

巴尔喀什湖一一一半咸水一半淡水的湖泊

阅读：死海

死海，是地处亚洲西部的•个内陆湖，面积约1000平方千米，湖形狭长，湖面低于地中海海面

约415米，最大深度达400米，为世界陆地最低处。当地气候干旱，蒸发量高，湖水含盐度高达30%,

水生植物及鱼类无法生存，沿湖岸树木也极少，称它为“死海”实不为过。由于湖水密度超过人体密

度，人可漂浮在水面而小下沉，湖血空气清新、含氧量高，湖水的保健效果好。随着旅游业的发展，

死海附近建起了宾馆、娱乐场所等旅游设施，成为疗养度假胜地。人们惊喜地发现“死海不死二

拓展延伸：歌诀记忆亚洲的河流和湖泊

里海最大湖，西北属于欧；

死海贝加尔，最咸最深属，

长江第一河，黑湄入太波；

北流勒叶鄂，南流恒印河，

活动2：

1.从地形和气候入手，分析欧洲水系的主要特点。（学生分析讨论回答）

明确：欧洲地形以平原为主，地势低平；气候以温带海洋性气候分布广，降水丰富，季节分配均

匀。故欧洲河网稠密，水量丰富，水流平缓，径流量季节变化小，有利于航运。

2.读下图，找出伏尔加河、多瑙河、莱茵河，说出它们分别注入的水域。（学生读图回答）

明确：伏尔加河：注入里海；多瑙河：注入黑海；莱茵河：注入北海

3.多瑙河和莱茵河都是欧洲著名的国际河流，具有重要的航运价值。读下图，完成下列要求。

（1）说一说，多瑙河和莱茵河干流各流经了哪些国家？

（2）议一议，多瑙河和莱茵河为什么具有重要的航运价值？（学生读图讨论回答）

明确：

（1）多瑙河干流主要流经德国、奥地利、斯洛伐克、匈牙利、克罗地亚、塞尔维亚、罗马尼亚、

保加利亚、摩尔多瓦和乌克兰，莱茵河干流主要流经瑞士、列支敦士登、奥地利、德国、法国和荷兰。

12

（2）多瑙河和茉茵河具有重要的航运价值的原因：

一是自然原因：两河位于欧洲西部，受温带海洋性气候的影响，降水丰沛，水量充足，目地势平

坦，河网稠密，水运交通便利；二是经济原因：欧洲西部经济发达，航运需求大，拥有广阔的经济腹

地，所以航运价值高。

（五）亚洲的人II与国家

（1）亚洲的人口

亚洲是山界上人口最多的大洲。亚洲总人口达43亿（2008年），约占四界总人口的63黑世界上

人口超过1亿的国家，大多数在亚洲。

活动3：

1.读图，说•说哪些地区人口分布稠密，哪些地区人口分布稀疏。（学生读图回答）

明确：亚洲的东部、南部和欧洲的西部人口分布稠密；亚洲的北部、中部、西部和欧洲的北部人

口分布稀疏。

2.结合气候条件，分析亚欧大陆北部和亚洲西部人口稀疏的主要原因。（学生讨论回答）

明确：亚欧大陆北部由于蹄度高，气温低，冬季严寒，所以人口分布稀疏；亚洲西部气候干旱，

不利于人们的生产和生活，因比人口分布稀疏。

（2）亚洲的国家：亚洲国家中，除日本外，其他国家都属于发展中国家。

（3）亚洲的人口问题

思考：亚洲人口过多会带来问题？（学生回答）

明确：亚洲的人口问题主要是由人口数量多、人口增长快，带来的粮食紧缺、资源被掠夺性开采、

环境污染严重、劳动力过剩、人口向城市涌入等一系列问题，

（4）欧洲的人口与国家

阅读：欧洲的人口

欧洲总人口达7.36亿（2008年），居世界各大洲第3位。除北部寒冷地区外，大部分地区人口

密度在每平方千米50人以上。欧洲城市化水平高，城市人口占总人口的比例达70席以上。欧洲还是

世界上人口自然增长率最低的大洲。一些国家的人LI自然增长率接近于零，有的甚至出现负增长。欧

洲主要的人口问题是老年人口所占比例大，人口老龄化现象较为严重。

播放视频：欧洲的人口问题

欧洲的国家：欧洲是世界上经济最发达的大洲，大部分国家属于发达国家。

活动3：

3.学习本节内容后，同学们对亚洲与欧洲有了较深入的了解。请借鉴学习亚洲和欧洲的基本方法,

以“我们最关注的大洲”为主题，收集某一个大洲的资料进行研究，开展小组合作学习，并选择一个

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感兴趣的话题与其他同学讨论,

组长组员

最关注的大洲非洲

收集的学习资料非洲所跨经纬度，非洲地形图，非洲气候类型分布图，非洲进出口贸易中

各类产品所占比重图

主要探究内容非洲的自然环境与经济发展的关系

感兴趣的话题非洲干旱的自然环境对农业的影响发言人

三、课堂小结

本节课主要学习了亚洲和欧洲的水系特点及影响因素，了解了亚洲是世界上人口最多政大洲及亚

洲和欧洲人口的分布特点。

四、课堂练习

1.亚洲河流众多，奔流不息。下面关于亚洲河流的叙述，正确的是（C）

A.多发源于中部山地、高原，呈辐射状流向四周大洋

B.亚洲流经国家最多的河流是多瑙河

C.亚洲第一长河是长江

D.“一江春水向东流”是指亚洲的河流都向东注入海洋

2.亚洲人口分布不均匀，下列地区属于人口稀疏区的是（D）

A.东亚B.东南亚

C.南亚D.西亚

3.世界上人口自然增长率最低的大洲是（D）

A.亚洲B.北美洲

C.大洋洲D.欧洲

五、作业布置

1.识记本课知识点。

2.同步练习册。

【板书设计】

亚洲水系特点：呈辐射状分布，内流区域广大

河流

欧洲水系特点：河网密布，水量丰富，水流平缓，航运价值丰富

亚洲及欧洲

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亚洲：人口最多，除口本外都是发展中国家

｛—

欧洲：人口密度大，自然增长率最低，大部分属于发达国家

【教学反思】

本节课是在学习完地形和气候的基础上再分析亚洲和欧洲的河流、湖泊，这样可让学生更直观的

理解河流和湖泊的成因，在知识上容易形成体系，可以更好地理解所学知识。总体感觉本节课教学效

果很好，完成了相应的教学目标。

第二节非洲

第1课时

【教学目标】

1.知识与技能

（1）运用地图说明的地理位置（经纬度位置、海陆位置）。

（2）运用非洲地形图，归纳非洲的地形特征，及特有地形区的分布。

2.过程与方法

本节课通过运用学生已有知识，引导学生对非洲自然环境进行进-一步的认识，以读图、分析，探

究等等形式，丰富课堂活动，激发学生兴趣。

3.情感态度与价值观

通过本课学习，倡导学生主动参与、乐于探究，使学生形成积极主动的学习态度。

【教学重点】

高原为主:的地形特征。

【教学难点】

高原为主的地形特征。

【教学方法】

读图、分析、讨论、多媒体辅助

【教学课时】

2课时.（第1课时）

【教学过程】

一、情境导入

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展示图片；散哈拉沙漠、非洲热带草原、非洲原始部落

提问：看到这些图片，你会想到哪个大洲？（学生回答〕

明确：看到这些图片，我们会一下子想到非洲。

过渡：今天我们一起来了解这个既贫穷又富饶的大洲一一《非洲》。

二、新课学习

（一）非洲的地理位置和国家

（1）非洲全称是阿非利加洲，“阿非利加”是阳光灼热的意思。

（2）非洲的地理位置：

半球位置：20"W以东，东半球；赤道穿过其中部，跨南北半球。

纬度位置：非洲地跨赤道南北，大部分地区位于南北回归线之间，属热带。

海陆位置：非洲东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚

洲之间隔着红海，并以苏伊士运河为陆上分界。

（3）非洲国家：

提问：二战前夕，非洲独立的国家有哪几个？目前，非洲有多少个国家？（学生回答）

明确：二战前夕，非洲独立的国家只有3个国家，分别是埃及、埃塞俄比亚和利比里亚。目前，

非洲共有59个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。

拓展延伸：

开动脑筋：仔细观察，你会发现，非洲许多国家和地区的边界线是笔直的，这是为什么？（学生

讨论回答）

明确：这是因为以前的非洲基本上是欧洲国家的殖民地，殖民者一般直接以经纬线来给各个国家

和地区划分范围。非洲国家沿用了以前的划分依据，这些笔直的国界线也是非洲大陆一个多世纪以来

局势动荡的主要原因之一。

（二）高原为主的地形

活动1：

1.找出非洲最大的海湾、半岛和岛屿。（学生读图找图）

明确：几内亚湾、索马里半岛、马达加斯加岛

2.完成下表，比较非洲与欧洲的大陆海岸线，说一说哪一个大洲要平直些。

平均每1万千米之陆地拥有

海岸线长度（千米）陆地面积（万千米2）

的海岸线长度（千米）

欧洲37900101637.3

非洲30500302010.1

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明确：山此可见，非洲的大陆海岸线比较平直。岛屿、半岛、海湾较少。

3.为什么说非洲是一个“高原大陆”？请在下图中找出判断依据。（学生读图分析回答）

明确：主要的高原：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原。

非洲地形以高原为主，海拔500、1000米的高原占全洲面积的60%以上，高原面积广大：被称为

“高原大陆”。

提问：请你归纳非洲的地势有什么特征？（学生回答）

明确：东南高，西北低。

展示图片：

埃塞俄比亚高原：平均海拔在2000米以上，高原上耸立着一座座海拔超过4000米的火山山峰，

号称“非洲屋脊”。

读图活动：对照地图，找出下列地理事物：刚果盆地、乞力马扎罗山、东非大裂谷、阿特拉斯山

脉、撒哈拉沙漠。（学生读图找图，加强读图能力的培养）

展示图片：

刚果盆地：世界上面积最大的盆地。位于非洲中西部，赤道横贯中部，盆地内热带雨林广布。

乞力马扎罗山：海拔5895米，是非洲的最高峰，是一座活火山，山顶终年积雪。

东非大裂谷：东非大裂谷南起赞比西河口，纵贯非洲东部，并经红海一直延伸到西亚的死海和约

旦河谷，全长约6500千米。根据板块构造学说，东非大裂谷由板块张裂而成。这里火山、地震活动

频繁。裂谷两侧多峭壁，谷底湖泊成串，是世界陆地上最大的裂谷带。被称为“地球的伤痕”。

播放视频：东非大裂谷

撒哈拉沙漠：“撒哈拉”，阿拉伯语意为“大荒漠”。它位于非洲大陆北部，面积达900多万千米2,

是世界上面积最大的沙漠，约占非洲总面积的30机这里年平均气温在25°C以上，年降水量大多不足

100亳米。地面主要是砾漠、岩漠和沙漠，绿洲也很多。地下蕴藏着丰富的石油、天然气，以及铁、

锦等矿产资源。

小结：

地形类型：高原为主，号称“高原大陆”。

地势特征：东南高，西北低。

特色地形：刚果盆地、东非大裂谷、撒哈拉沙漠。

三、课堂小结

通过本节课学习，我们对非洲这片神奇的大陆有了一此r解。比如非洲的地理位置、非洲政治地

图的演变、非洲的地形等。其实，我们今天只是学习了非洲的一小部分，关于非洲更有趣的内容，我

们卜.节课再一起分享。

17

四、课堂练习

1.下列关于非洲的叙述，正确的是（C）

A.亚洲与非洲的分界线是巴拿马运河

B.非洲东濒大西洋，西临印度洋

C.非洲是世界上国家和地区最多的大洲

D.埃及、埃塞俄比亚、利比亚是第二次世界大战前夕非洲独立的3个国家

2.非洲人陆部分的大部分地区位于（C）

A.北向归线和赤道之间

B.南回归线和赤道之间

C.南北回归线之间

D.南北极圈之间

3.下列关于非洲自然地理现象的叙述，正确的是（A）

A.非洲最高的山峰是乞力马扎罗山

B.非洲地势西北高，东南低

C.非洲地形以平原、山地为.主

D.东非高原平均海拔2000米以上，号称“非洲屋脊”

4.乞力马扎罗山成为“赤道雪峰”，原因是（C）

A.纬度因素B.海陆因素

C.地形地势D.人类活动

五、作业布置

1.识记本课知识点。

2.同步练习册。

【板书设计】

地理位置

概况

政治地图的演变

地形以高原为主

地形主要地形区：三大高原、刚果盆地、撒哈拉沙漠

地势：东南高，西北低

【教学反思】

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本节课主要是让学生了解非洲的地理位置和极具特色的地形区，通过一系列的课堂活沟，更好的

了解非洲、认识非洲，去发现非洲的美丽。教学中利用课件教学，创设情境，引导学生观察思考，培

养学生的观察能力，成功地完成了本节课的教学目标。

第2课时

【教学目标】

1.知识与技能

（1）通过气候资料、地图分析，了解非洲以热带为主的气候，以及气候类型对称分布的特点。

（2）了解尼罗河和刚果河水文特征。

（3）了解非洲的主要的矿产资源和动植物资源。

2.过程与方法

通过本课学习，引导学生从地图中获得大量信息，尝试探究其形成原因。

3.情感态度与价值观

通过本课学习，培养学生主动参与、乐于探究的良好学习品质。

【教学重点】

非洲炎热的气候。

【教学难点】

非洲气候的分布特征。

【教学方法】

读图、分析、讨论、多媒体辅助

【教学课时】

2课0寸（第2课时）

【教学过程】

一、情境导入

复习提问：回顾非洲的纬度位置有什么特点？（学生回答）

明确：非洲大部分地区位于南北回归线之间，大部分地区为热带。

过渡：这节课，我们继续来了解非洲的气候。

二、新课学习

（三）炎热的气候

展示非洲1月、7月平均气温分布图

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提问：为什么说非洲大陆是“热带大陆”？（学生读图分析回答）

明确：非洲13/4的面积在南、北回归线之间，绝大部分地区年平均气温在200c以上，气候普遍

炎热，因而被称为“热带大陆工

展示非洲年降水量分布图

提问：你从图中获取了哪些信息？（学生读图回答）

明确：非洲的降水地区分布很不均衡。赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸年降水量丰常丰富，

南北回归线两侧人多干早少雨，非洲是世界上干旱区面积最人的一个洲。

活动：

1.非洲有哪些气候类型？非洲的气候分布有何特点？【学生读图回答）

明确：非洲有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、亚热带季风性湿润气

候、高山气候；分布特征：赤道为对称轴，大致呈南北对称分布。

2.读图，完成下列任务。

（1）乞力马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶终年被栈雪覆盖，成为“赤道雪峰”？

（2）说一说，乞力马扎罗山从山麓到山顶自然景观的变化。（学生读图分析回答）

明确：乞力马扎罗山虽位于赤道附近，但由于其海拔高，气温低，导致山顶终年积雪，成为“赤

道雪峰”。

从山麓到山顶，分别为稀树草原、森林、草地和冰雪。

拓展延伸：

讨论1：同是赤道穿过的地区，为什么刚果盆地是热带雨林气候，东非高原是热带草原气候？为

什么马达加斯加岛东部是热带雨林气候，而西部是热带草原气候：（学生讨论回答）

明确：影响气候的因素除纬度因素外，还有海陆、地形和洋流等因素。东非高原海拔较高，不像

刚果盆地那样湿热多雨，所以没有热带雨林气候。马达加斯加岛东面临海，受海洋湿润气流的影响大,

所以东部是高温多雨的热带雨林气候，岛上的山脉呈南北走向，阻挡了来自海洋的湿润气流，岛屿的

西侧降水少，从而形成了热带草原气候。

讨论2：热带草原气候是非洲分布面积最广的气候类型，有哪些特点和景观变化？（学生回答）

明确：热带草原气候的特点是全年高温，一年有明显的干湿两季。湿季雨量充足，动桎物繁多，

大地一片葱茂；干季干旱少雨，草原枯黄，动物迁移.

活动：

3.读图，完成下列任务。

（1）说出尼罗河与刚果河的流向，流经的主要地形区、气候区，注入的水域，比一比哪一条河

的支流多。（学生读图填写下而表格）

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河流流向流经地形区流经气候区注入水域支流

自南向东非高原热带草原气候、高山高原气候、

尼罗河地中海少

北撒哈拉沙漠热带沙漠气候、地中海气候

自东向南非高原

刚果河热带草原气候、热带雨林气候大西洋多

西刚果盆地

（2）尼罗河的两大支流一一向尼罗河和青尼罗河各流经哪些气候区？请解释历史上尼罗河定期

泛滥的原因。（学生讨论回答）

明确：白尼罗河流经热带草原气候区和热带沙漠气候，青尼罗河流经高山高原气候区、热带草原

气候区和热带沙漠气候区。

尼罗河泛滥的原因：尼罗河上游流经热带草原气候区，下游流经干旱的热带沙漠气候区，河流补

给主要依靠上游的降水。热带草原气候全年高温，降水分为明显的干、湿两季，季节变化明显，湿季

降水多，T季降水少，因此，河流在降水多的湿季形成汛期，造成历史上尼罗河的定期泛滥.

（3）刚果河河口年平均流量要比尼罗河河口年平均流量大得多。根据地形、气候等因素，分析

其主要原因。（学生讨论回答）

明确：尼罗河下游流经干旱的热带沙漠气候区，降水少且蒸发旺盛，因而河口年平均流量小；刚

果河主要流经热带雨林气候区，全年降水丰富，且盆地周围山岭环绕，有利于水向盆地内汇集，故刚

果河流域面积广且年平均流最大。

（四）物产丰饶的非洲

学生阅读教材19页阅读材料

提问：非洲有哪些主要的犷产资源和动植物资源？（学生阅读后回答）

明确：

矿产资源：金刚石、黄金、铭铁矿、磷酸盐等储量和产量都居世界前列。

动植物资源：

动物资源：大型野生动物的种类和数最均居世界各洲之冠，其中以非洲象、斑马、长颈鹿等最为

著名。

植物资源：咖啡和油棕；名贵树种，如桃花心木、檀木、花梨木等。

播放视频：塞伦盖蒂国家公园

三、课堂小结

通过本节课学习，我们对非洲炎热的气候和丰饶的矿产有了•定的了解。希望同学们课下归纳总

结大洲的学习方法，为下一节果美洲的学习做好准备。

四、课堂练习

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1.下列气候在非洲没有分布的是（1））

A.热带沙漠气候B.热带雨林气候

C.热带草原气候D.温带海洋性气候

2.撒哈拉沙漠的气候类型是（C）

A.热带雨林气候B.热带草原气候

C.热带沙漠气候D.地中海气候

3.下列关于非洲气候特点的叙述，错误的是（B）

A.全年高温B.季风气候显著

C.干旱地区面积广大D.气候大致呈南北对称分布

4.东非高原位于赤道附近，但不属于热带雨林气候，而属于热带草原气候，其影响因素是（C）

A.纬度因素B.海陆因素C.地形地势D.洋流因素

五、作业布置

1.识记本课知识点。

2.同步练习册。

【板书设计］---------------

“热带大陆”

气候干旱面积广大

气候大致呈南北对称分布

【教学反思】

本节课的内容较多，学生全部掌握较为困难，，在课堂中应该让学生通过阅读、分析、讨论、归

纳、总结，自己总结出地理知识，引导其积极主动地从各个方面思考问题，逐步锻炼解决地理问题的

能力。

第三节美洲

第1课时

【教学目标】

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1.知识与技能

（1）运用地图，说明美洲大陆的地理位置（纬度、海陆）。

（2）掌握拉丁美洲的概念以及这里的国家及通用语言。

（3）通过读图分别了解两个大洲的地形特征。

2.过程与方法

通过阅读地形图，对比北美洲与南美洲的地形异同之处，

3.情感态度与价值观

通过本课学习，培养学生从地图中获取地理知识的能力和素养，认识到不同地理事物存在的差异。

【教学重点】

（1）美洲大陆的地理位置。

（2）南、北美洲的地形特征。

【教学难点】

通过学习南、北美洲的地形特征差异，熟练掌握对比分析了解地理事物的异同。

【教学方法】

读图、分析、讨论、多媒体辅助

【教学课时】

2课时（第1课时）

【教学过程】

一、情境导入

问题导入：位于西半球的大洲主要有哪些？（学生回答）

明确：北美洲和南美洲。

过渡：同学们，你对美洲了解多少？你知道美洲的位置和自然地理特征吗？下面就让我们一起来

认识一下这块曾经的“新大陆”吧！

二、新课学习

（一）“新大陆”

（1）“新大陆”的由来

美洲的全称：“亚美利加洲”

由来：美洲又被称为“新大陆”。因为在500多年前，生活在亚洲、欧洲和非洲的居民，几乎

不知道它的存在。15〜17世纪的“地理大发现”，才结束了亚欧大陆与美洲“新大陆”之间长期相互

“隔绝”的局面。

（2）美洲的地埋位置

展示美洲国家和地区分布图，让学生试着描述美洲的地埋位置。

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明确：

纬度位置：北美洲全部位于北半球，北极圈穿过其北部；南美洲位于100N以南，赤道穿过其北

部，地跨南北半球。

海陆位置：美洲北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，西北隔白令海峡与亚洲相望，南隔德雷

克海峡与南极洲相望。

(3)美洲大陆的划分

北美洲与南美洲的划分：美洲大陆是一个整体。人们在美洲人陆中部中美地峡的狭窄部位开凿了

巴拿马运河，习惯上以它作为划分北美洲与南美洲的分界线c

北美地区与拉丁美洲的划分：在政治地理上，以美国与墨西哥的国界线为界，北部属于北美地区；

美国以南的美洲部分称为拉丁美洲。

播放视频：巴拿马运河

阅读：“三线”穿越的白令海峡

指引学生在图中找出白令海峡，并说出是哪“三线”穿越了白令海峡

明确：亚洲与北美洲的洲界线、俄罗斯与美国的国界线、国际日期变更线都从白令海峡中部穿过。

阅读：中美地峡

中美地峡是指墨西哥以南、哥伦比亚以北的狭长陆地。它是联结南北美大陆的天然“陆桥”，又

称为中美洲。这里的地形以高原和山地为主，多火山、地震。农业是当地重要的经济部门，主要种植

热带经济作物，香蕉的产量和出口量居世界重要地位。中美洲包括巴拿马等7个国家，面积52万多

千米2,居民以印欧混血人种为主，其次为印第安人和黑种人。

阅读：西印度群岛

西印度群岛

西印度群岛呈弧形排列在加勒比海与大西洋之间。它由1200多个大小岛屿组成，古巴岛是其中

最大的岛屿。航海家哥伦布为寻找由欧洲向西航行到亚洲的新航路，于1492年首次航行到此，误以

为这就是印度附近的岛屿。大为10年后，一位名叫亚美利哥的意大利航海家认定这里是不同于东方

印度的“新大陆”。因为该群岛位于西半球，所以称西印度群岛。这个名称一直没用至今。

(4)美洲大陆的国家及通用语言

北美地区：北美地区的国家主要有加拿大和美国，面积最大的是加拿大，其次是美国，都属于发

达国家。它们都曾是英、法等国的殖民地。由于历史的原因，两国通行英语，加拿大有一部分居民讲

法语。

拉丁美洲：美国以南的美洲地区，因为历史上长期受西班牙和葡萄牙的殖民统治，目前主要通行

西班牙语和葡萄牙语。由于这两种语言都源于拉J.语，所以人们通常将美国以南的美洲部分称为拉

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美洲。

（二）南北各异的自然环境

读图活动：

1.找出北美洲的主要山脉、高原和平原（学生读图找图）

西部是科迪勒拉山系，主体山脉是落基山脉，中部是大平原，东部为低缓的阿巴拉契亚山脉和拉

布拉多图原。

读北美洲的地形剖面图，可以看出该人洲地势有什么特点？（学生读图I可答）

明确：东西高，中部低。

小结：北美洲地形特征

地形分布特征：南北三大纵列带，西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的山地和

高原。

地势特征：平均海拔高，地势起伏大，东西高，中部低C

展示“五大湖影像”图

明确：五大湖位于北美洲中东部，是世界上最大的淡水湖群，素有“北美地中海”之称。其中苏

必利尔湖是世界上最大的淡水湖。

展示：格陵兰岛图

明确：格陵兰岛是世界第一大岛，岛上80%以上的土地覆盖着巨厚的冰层，是除南极洲以外冰川

分布最广的地区。

拓展延伸：

口诀记忆北美洲地形

东部高原连山地，西部山地接高原。东西之间大平原，世称河湖在其间。

活动：

2.读图找出安第斯山脉、圭亚那高原、亚马孙平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原,

描述南美洲的地形分布特征。［学生读图找图）

小结：南美洲地形特征

西部是高大年轻的安第斯11脉，东部高原与平原相间分布。

介绍：

南美洲的世界之最：安第斯山脉是最长的山脉、亚马孙平原是世界上最大的平原、巴匹高原是世

界上最大的高原、阿要廷潘帕斯草原。

活动：

3.观察玲玲、贝贝绘制的北美洲和南美洲地形简图，完成卜.列任务。

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（1）说一说地形简图所表示的主要地形区名称。

（2）说i说北美洲与南美洲的地形分布有哪些异同？（学生回答）

明确：

同：西侧均为高大的山系；

异：北美洲为三大南北纵列带，南美洲东部