高中语文高考复习 小说类蒲松龄聊斋志异 文言文阅读 专项练习（含答案解析）

高中语文高考复习小说类蒲松龄聊斋志异文言文阅

读专项练习（Word版含答案解析）

高中语文高考复习小说类蒲松龄聊斋志异

文言文阅读专项练习

画皮

太原王生，遇一女郎，乃二八姝丽，心相爱乐。生导之与同归书

斋。女曰：“此所良佳。如怜妾而活之，须秘密，勿泄。”过数日生微

告妻。妻陈氏，疑为大家媵妾，劝遣之，生不听。

偶适市，遇一道士，顾生而愕，曰：“君身邪气萦绕，何所遇？”

生力白。道士乃去，曰：“惑哉！世固有死将临而不悟者！”生以其言

异，颇疑女。

至斋门门内杜不得入乃瑜境垣蹑迹而窗窥之见一狞鬼面翠色齿

墉峻如锯。铺人皮于榻上，执采笔而绘之；已而掷笔，举皮，如振衣

状，披于身，遂化为女子°大惧,兽伏而出.急迫道士，长蹄乞救C

道士乃以蝇拂授生，令挂寝门。

夜半但见女子来，望拂子不敢进，立而切齿，良久乃去。少时,

复来，骂曰：“道士吓我。宁入口而吐之耶！”取拂碎之，坏寝门而入，

径登生床，裂生腹，掬生心而去。婢入烛之，生已死，腔血狼藉。

明日，使弟二郎奔告道士。道士怒曰：“我固怜之，鬼子乃敢尔！”

即从生弟来。女子已失所在。既而仰首四望，问：“南院谁家？”二

郎日：“小生所舍也。“道士曰：“现在君所二郎愕然。道士问曰：

“曾否有不识者来？”答曰：“晨间一妪来，欲佣为仆家操作。”道士

日：“即是物矣。”

遂与俱往。仗木剑，立庭心，呼曰：“孽魅！偿我拂子来！“妪在

室，惶遽无色出门欲遁。道士逐击之。妪仆，人皮划然而脱；化为厉

鬼，卧曝如猪。道士以木剑枭其首，身变浓烟，道士出一葫芦置烟中，

斶飓然如口吸气，瞬息烟尽。共视人皮，眉目手足，无不备具。道士

囊之，乃别欲去。

陈氏拜迎于门，哭求回生之法。道士谢不能。陈益悲，伏地不起。

道士沉思曰：“我术浅，诚不能起死。我指一人，或能之。市上有疯

者，时卧粪土中，试叩而哀之。倘狂辱夫人，夫人勿怒也J

二郎与之俱往，见乞人之颠歌道上者，鼻涕三尺，秽不可近。陈

膝行而前，陈告之故。乃曰：“异哉！人死而乞活于我，我阎摩耶？”

怒以杖击陈，陈忍痛受之。乞人咯痰唾盈把，举向陈吻曰：“食之！”

陈既思道士之嘱，遂强啖焉，觉入喉中，硬如团絮，停结胸间。乞人

大笑起行曰：“佳人爱我！”遂起行，终不顾。

陈惭恨而归。既悼夫亡之惨，又悔食唾之羞，抱尸收肠，且理且

哭。哭极声嘶，顿欲呕，觉鬲中结物，突奔而出，恰落腔中，惊而视

之，乃人心也，在腔中突突犹跃，热气腾蒸如烟然。大异之，急以两

手合腔，裂缗帛急束之。天明，竟活。为言：“恍惚若梦，但觉腹隐

痛耳」视破处，痂结如钱，寻愈。

（选自《聊斋志异》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.至斋门/门内杜不得/入/乃瑜诡垣/蹑迹而窗/窥之/见一狞鬼/

面翠色得/峰峰如锯

B.至斋门/门内行/不得入/乃瑜境垣蹑迹/而窗窥之/见一狞鬼/

面翠色/齿崂蟾如锯

C.至斋门/门内松/不得入/乃踊境垣/蹑迹而窗窥之/见一狞鬼/

面翠色/齿蟾嵯如锯

D.至斋门/门内行不得入/乃瑜垢/垣蹑迹/'而窗窥之/见一狞鬼/

面翠色/齿崂崂如锯

2.下列内容中都能暗示王生遇到的并非普通人的一项是（）

①遇一女郎，乃二八姝丽②如怜妾而活之，须秘密，勿泄

③劝遣之，生不方④君身邪气萦绕

⑤门内杜不得入⑥举皮，如振衣状，披于身

A.①②③B.①④⑤C.②④⑤D.②③⑥

3.下列关于文章内容，分析不正确的一项是（）

A.尽管王生嘴上不肯承认道士所说的话，但是还是对自己书斋

中所藏的女子起了疑心。

B.道士一开始并未打算救王生，所以只将一把蝇拂挂在书斋门

口，想借此吓唬鬼物。

C.鬼可以通过在人皮上画画的方式随意变换自己的模样，然后

借机靠近猎物，伺机吃掉他们。

D.道士推荐的乞丐的确法术高强，真的救活了王生。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）道士乃以蝇拂授生，令挂寝门。

（2）我固怜之，鬼子乃敢尔！

（3）见乞人之颠歌道上者，鼻涕三尺，秽不可近。

5.请找出道士所言的“疯者”“狂辱”陈氏的表现，并用自己的

话概括。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

画皮

太原王生，遇一女郎，乃二八姝丽，心相爱乐。生导之与同归书

斋。女曰：“此所良佳。如怜妾而活之，须秘密，勿泄。”过数日生微

告妻。妻陈氏，疑为大家媵妾，劝遣之，生不听。

偶适市，遇一道士，顾生而愕.曰：“君身邪气萦绕，何所遇？”

生力白。道士乃去，曰：“惑哉！世固有死将临而不悟者！”生以其言

异，颇疑女。

至斋门门内杜不得入乃瑜猊垣蹑迹而窗窥之见一狞鬼面翠色齿

崂崂如锯。铺人皮于榻上，执采笔而绘之；已而掷笔，举皮，如振衣

状，披于身，遂化为女子。大惧，兽伏而出。急追道士，长跪乞救。

道士乃以蝇拂授生，令挂寝门。

夜半但见女子来，望拂子不敢进，立而切舍，良久乃去。少时，

复来，骂曰：“道士吓我。宁入口而吐之耶！”取拂碎之，坏寝门而入，

径登生床，裂生腹，掬生心而去。婢入烛之，生已死，腔血狼藉。

明日，使弟二郎奔告道士。道士怒曰：“我固怜之，鬼子乃敢尔！”

即从生弟来。女子已失所在。既而仰首四望，问：“南院谁家？”二

郎日：“小生所舍也。“道士曰：“现在君所J二郎愕然。道士问曰：

“曾否有不识者来？”答曰：“晨间一妪来，欲佣为仆家操作J道士

曰：“即是物矣

遂与俱往。仗木剑，立庭心，呼曰：“孽魅！偿我拂子来！”妪在

室，惶遽无色出门欲遁。道士逐击之。妪仆，人皮划然而脱；化为厉

鬼，卧嗥如猪。道士以木剑枭其首，身变浓烟，道士出一葫芦置烟中，

斶嵋然如口吸气，瞬息烟尽。共视人皮，眉目手足，无不备具。道士

囊之，乃别欲去。

陈氏拜迎于门，哭求回生之法。道士谢不能。陈益悲，伏地不起。

道士沉思曰：“我术浅，诚不能起死。我指一人，或能之。市上有疯

者，时卧粪土中，试叩而哀之。倘狂辱夫人，夫人勿怒也J

二郎与之俱往，见乞人之颠歌道上者，鼻涕三尺，秽不可近。陈

膝行而前，陈告之故。乃曰：“异哉！人死而乞活于我，我阎摩耶？”

怒以杖击陈，陈忍痛受之。乞人咯痰唾盈把，举向陈吻曰：“食之！”

陈既思道士之嘱，遂强啖焉，觉入喉中，硬如团絮，停结胸间。乞人

大笑起行曰：“佳人爱我！”遂起行，终不顾。

陈惭恨而归。既悼夫亡之惨，又悔食唾之羞，抱尸收肠，且理且

哭。哭极声嘶，顿欲呕，觉鬲中结物，突奔而出，恰落腔中，惊而视

之，乃人心也，在腔中突突犹跃，热气腾蒸如烟然。大异之，急以两

手合腔，裂缮帛急束之0天明,竟活。为言：“恍惚若梦.但觉腹隐

痛耳」视破处，痂结如钱，寻愈。

（选自《聊斋志异》，有删改）

6.对下列句子中的加点词的解释，正确的一项是（）

A.偶适市适：到……去

B.过数日生微告妻微：无，没有

C.举向陈吻曰吻：亲吻

D.小生所舍舍：住的地方

7,下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）

A.心相爱乐好自相扶将

B.但觉腹隐痛耳但见悲鸟号古木

C.道士以木剑枭其首又申之以揽置

D.陈膝行而前剑阁峥噪而崔嵬

8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.至斋门/门内杜不得/入/乃瑜诡垣/蹑迹而窗/窥之/见一狞鬼/

面翠色齿/崂蟾如锯

B.至斋门/门内行/不得入/乃瑜境垣蹑迹/'而窗窥之/见一狞鬼/

面翠色/齿崂嶂如锯

C.至斋门/门内右/不得入/乃瑜境垣/蹑迹而窗窥之/见一狞鬼/

面翠色/齿蟾蝶如锯

D.至斋门/门内右不得入/乃瑜垢/垣蹑迹/而窗窥之/见一狞鬼/

面翠色/齿崂蟾如锯

9.下列内容中都能暗示王生遇到的并非普通人的一项是（）

①遇一女郎，乃二八姝丽②如怜妾而活之，须秘密，勿泄

③劝遣之，生不手④君身邪气萦绕

⑤门内杜不得入⑥举皮，如振衣状，披于身

A.①②③B.①④⑤C.②④⑤D.②③⑥

10.下列关于文章内容，分析不正确的一项是（）

A.尽管王生嘴上不肯承认道士所说的话，但是还是对自己书斋

中所藏的女子起了疑心。

B.道士一开始并未打算救王生，所以只将一把蝇拂挂在书斋门

口，想借此吓晡鬼物C

C.鬼可以通过在人皮上画画的方式随意变换自己的模样，然后

借机靠近猎物，伺机吃掉他们。

D.道士推荐的乞丐的确法术高强，真的救活了王生。

11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）道士乃以蝇拂授生，令挂寝门。

（2）我固怜之，鬼子乃敢尔！

（3）见乞人之颠歌道上者，鼻涕三尺，秽不可近。

12.请找出道士所言的“疯者”“狂辱”陈氏的表现，并用自己

的话概括。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

叶生

蒲松龄

淮阳叶生者，失其名字。文章词赋，冠绝当时；而所如不偶，困

于名场。会关东丁乘鹤，来令是邑。见其文，奇之。召与语，大悦。

值科试，公游扬于学使，遂领冠军。公期望藁切。闱后，索文读之，

击节称叹。不意时数限人，文章憎命，榜既放，依然钱羽。生嗒丧而

归，愧负知己，形销骨立，痴若木偶。公怜之，相期考满入都，携与

俱北。生甚感佩，辞而归，杜门不出。无何，寝疾。公遗问不绝；而

服药百裹，殊罔所效。

公适以忤上官免，将解任去。函致生，其略云：“仆东归有日；

所以迟迟者，待足下互。足下朝至，则仆夕发矣J生持书啜泣，寄

语来使：“疾革难遽癖，请先发J公不忍去，徐待之。

逾数日，门者忽通叶生至。公喜，逆而问之。生日：“以犬马病，

劳夫子久待，万虑不宁。今幸可从杖履J公乃束装戒旦。抵里，命

子师事生，夙夜与俱。公子名再昌，时年十六，尚不能文。然绝慧，

居之期岁，便能落笔成文。益之公力，遂入邑庠，旋中亚魁。公以其

久客，恐误岁试，劝令归省。惨然不乐。公不忍强，嘱公子至都为之

纳粟。公子又捷南宫，授部中主政。携生赴监，与共晨夕。逾岁，生

入北闱，竟领乡荐。会公子差南河典务，因谓生日：“此去离贵乡不

远。先生奋迹云霄，锦还为快。”生亦喜。

归见门户萧条，意其悲恻c逡巡至庭中,妻携簸具以出，见生，

掷具骇走。妻遥谓曰：“君死已久，何复言贵？所以淹君柩者，以家

贫子幼耳。今阿大亦已成立，勿作怪异吓生人。”生闻之，恍然惆怅。

逡巡入室，见灵柩俨然，扑地而灭。妻惊视之，大恸，抱衣悲哭。公

子闻之，涕堕垂膺。即命驾哭诸其室出橐营丧葬以孝廉礼又厚遗其子

为延师教读言于学使逾年游泮。

异史氏曰：“魂从知己，竟忘死耶？闻者疑之，余深信焉。嗟乎！

遇合难期，遭逢不偶。古今痛哭之人，卞和惟尔；颠倒逸群之物，伯

乐伊谁？天下之昂藏①沦落如叶生其人者，亦复不少，顾安得令威②

复来，而生死从之也哉？噫！”

（节选自《聊斋志异•叶生》，有改动）

【注释】①昂藏：仪表堂堂，气度不凡。②令威：借指淮阳县令

丁乘鹤。

13.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.无何，寝疾无何：没办法B.疾革难遽疼痛：病愈

C.公喜，逆而问之逆：迎接D.所以淹君柩者淹：长久停

留

14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（)

A.公游扬于学使此非孟德之困于周郎者乎

B.辞而归，杜门不出则知明而行无过矣

C.以犬马病忽魂悸以魄动

D.余深信焉则耻师焉

15.下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.叶生终其一生于科考，甚至死后也没有断绝；他知恩图报，

因感念丁公的知遇之恩，不离不弃，死后化作灵魂去报恩，亲自让丁

公实现科考梦想。

B.作者并非仅仅叙述了一个凄恻动人的故事，比照叶生，结合

作者自己科考的辛酸往事，不难得出这样一个结论：作者是借科考之

事，抒孤愤之情。

C.本文文笔简练，描写细腻，故事情节曲折离奇，结构布局严

谨巧妙，力避平铺直叙、平淡无奇，做到了奇幻多姿，浪漫主义手法

高超C

D.通过“异史氏日"，卒章显志，既高度概括了故事情节，又谈

了自己的看法，更抒发了对科考取士以及难得如丁公那样的知己的感

慨。

16.给文中画波浪线的部分断句正确的一项是（）

A.即命驾哭诸其室/出橐营丧葬/以孝廉礼/又厚遗其子/为延师/

教读言于学/使逾年游泮。

B.即命驾哭诸其室/出橐营丧/葬以孝廉礼/又厚遗其子/为延师

教读/言于学使/逾年游泮。

C.即命驾哭诸其室/出橐营/丧葬以孝廉/礼又厚/遗其子/为延师

教读/言于学使/逾年游泮。

D.即命驾哭诸其室/出橐营丧葬以孝廉礼/又厚遗其子/为延师教

读/言于学使/逾年游泮。

17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①不意时数限人，文章憎命，榜既放，依然镂羽。

②天下之昂藏，沦落如叶生其人者，亦复不少，顾安得令威复来，

而生死从之也哉？

阅读下面的文字，完成下列小题。

王子安，东昌名士，困于场屋。入闱后期望甚切。近放榜时，痛

饮大醉，归卧内室。忽有人曰：报马来。王踉跄起曰：赏钱十千！俄

又有入者曰：汝中进士矣！王大喜，起而呼曰：赏钱十千！又移时,

一人急入日汝殿试翰林，长班在此。果见二人拜床下，衣冠修洁。王

呼赐酒食，家人又给之，暗笑其醉而已。久之，王自念不可不出耀乡

里，大呼长班，凡数十呼无应者。家人笑曰：暂卧候，寻他去。又久

之，长班果复来。王捶床顿足，大骂：钝奴焉往！长班怒曰：措大无

赖！向与尔戏耳，而真骂耶？王怒，骤起扑之，落其帽。王亦倾跌。

妻入，扶之曰：何醉至此！王曰：长班可恶，我故惩之，何醉也？妻

笑曰：家中止有一媪，昼为汝炊，夜为汝温足与。何处长班，伺汝穷

骨？自笑曰：昔人为鬼揶揄，吾今为狐奚落矣。

异史氏曰：秀才入闱，有七似焉：初入时，白足提篮似丐。唱名

时，官呵隶骂似囚。其归号舍也，孔孔伸头，房房露脚，似秋末之冷

蜂.其出场也，神情悄倪,天地异色，似出笼之病鸟。迨望报也，草

木皆惊，梦想亦幻。时作一得志想，则顷刻而楼阁俱成；作一失志想，

则瞬息而骸骨已朽。此际行坐难安，则似被紫之猱。忽然而飞骑传人，

报条无我，此时神色猝变，嗒然若死，则似饵毒之蝇，弄之亦不觉也。

初失志心灰意败，大骂司衡无目，笔墨无灵，势必举案头物而尽炬之；

炬之不已，而碎踏之；踏之不已，而投之浊流。从此披发入山，面向

石壁，再有以且夫、尝谓之文进我者，定当操戈逐之。无何日渐远,

气渐平，技又渐痒，遂似破卵之鸠，只得衔木营巢，从新另抱矣。如

此情况，当局者痛哭欲死，而自旁观者视之，其可笑孰甚焉。王子安

方寸之中，顷刻万绪，想鬼狐窃笑已久，故乘其醉而玩弄之。

（节选自蒲松龄《聊斋志异》）

18.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）

A.王自念不可不出耀乡里耀：炫耀

B.王怒，骤起扑之骤：突然

C.迨望报也迨：等到

D.唱名时，官呵隶骂，似囚唱：写名字

19.以下六句话，分别编为四组，全都是王子安翘盼金榜题名写

照的一组是（）

①痛饮大醉，归卧内室。

②此际行坐难安，则似被象之猱。

③王大喜，起而呼曰：赏钱十千！

④大骂司衡无目，笔墨无灵。

⑤方寸之中，顷刻万绪，想鬼狐窃笑已久，故乘其醉而玩弄之。

⑥王怒，骤起扑之，落其帽？

A.①②⑤B.①③⑥C.③④⑥D.②④⑤

20.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A.①再有以且夫、尝谓之文进我者？②老臣以媪

为长安君计短也

B.①又久之，长班果复来？②辘辘远听，不

知其所之也

C.①则瞬息而骸骨已朽②赂秦而

力亏

D.①大骂：钝奴焉往！②夫五人

之死，去今之墓而葬焉

21.下列叙述不符合原文意思的一项是（）

A.热衷功名的王子安，久困考场多年，由于担心辜负了家人对

自己的期望，使得他在放榜前，先用酒将自己麻醉，以逃避候榜时的

煎熬。

B.王子安内心充满了科举高中的欲望，因而为狐仙所利用。件

品把王子安的幻觉同狐仙的恶作剧联系起来写，行文流畅而有波澜。

C.王子安幻境中想到的是自念不可不出耀乡里，大呼长班，这

说明当时的一些士子图谋的乃是个人名利和虚荣。

D.异史氏用形象的比喻描绘了秀才入闱的七种情景，揭示了科

举制度对个体心灵的扭曲和人性摧残的本质。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

丁前溪

蒲松龄

丁前溪，诸城人。富有钱谷。游侠好义，慕郭解之为人。御史行

台按访之。丁亡去。至安丘，遇雨，避身逆旅。雨日中不止。有少年

来，馆谷丰隆。既而昏暮，止宿其家；革豆饲畜，给食周至。问其姓

字，少年云：“主人杨姓，我其内侄也。主人好交游，适他出，家惟

娘子在。贫不能厚客给，幸能垂谅。”问主人何业，则家无资产，惟

日设博场，以谋升斗。次日，雨仍不止，供给弗懈。至暮，到刍；刍

束湿，颇极参差。丁怪之。少年曰：“实告客：家贫无以饲畜，适娘

子撤屋上茅耳J丁益异之，谓其意在得直。天明，付之金，不受；

强付，少年持入。俄出，仍以反客，云：“娘子言：我非业此猎食者。

主人在外，尝数日不携一钱；客至吾家，何遂索偿乎？”丁叹赞而别。

嘱曰：“我诸城丁某，主人归，宣告之。暇幸见顾J

数年无耗。值岁大饥，杨困甚，无所为计C妻漫劝诣丁，从之。

至诸，通姓名于门者。丁茫不忆，申言始忆之，踩履而出，揖客入,

见其衣敝踵决，居之温室，设筵相款，宠礼异常。明日，为制冠服,

表里温暖。杨义之，而内顾增忧，褊心不能无少望。居数日，殊不言

赠别c杨意其急，告丁日：“顾不敢隐，仆来时，米不满升c今过蒙

推解，固乐，妻子如何矣！”丁曰：“是无烦虑，已代经纪矣。幸舒意

少留，当助资斧。”走仆招诸博徒，使杨坐而推头，终夜得百金，乃

送之还。归见室人，衣履鲜整，小婢侍焉。惊问之。妻言：“自若去

后，次日即有车送布帛菽粟，堆积满屋，云是丁客所赠。又给一婢,

为妾驱使。”杨感不自已。由此小康，不屑旧业矣。

异史氏曰：“贫而好客，饮博浮荡者优为之，最异者，独其妻耳。

受之施而不报，岂人也哉？然一版之德不忘.，丁共有焉。”

（选自《聊斋志异》，有改动）

22.对下列句中字词的解释，不正确的一项是（）

A.止宿其家止：让……停留。

B.谓其意在得直直：通“值二即钱。

C.丁益异之异：奇特。

D.设筵相款相：动作偏指一方，指杨家主人。

23.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.丁前溪家中富有，他钦慕郭解的为人，喜好交游，豪爽重义。

御前史台让他出来做官，丁前溪不愿意做官，逃离了家乡。

B.安丘一民舍的女主人是一个重情重义、施恩不图报的人，她

尽家中所有招待丁前溪，在无马料喂丁的马时，竟扯下房顶的茅草来

做饲料。

C.荒灾发生后，杨家处境非常困顿，于是杨前往诸城投奔丁前

溪，希望得到帮助，丁前溪非常热情周到地接待了他，并暗中派人帮

助杨的家人。

D.蒲松龄认为，喜欢饮酒赌博，性情豪放的人能够尽自己最大

的努力帮助别人是正常的，而杨的妻子作为一个女子也能如此大度就

让人惊异了。

24.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①问主人何业，则家无资产，惟日设博场，以谋升斗。

②自若去后，次日即有车送布帛菽粟，堆积满屋，云是丁客所赠。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

张氏者，娶于豫，生子讷。无何，妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。

牛氏悍其,每嫉讷，奴畜之，啖以恶食c且使之椎，日责柴一肩，无

则挞楚诟诅，不可堪。隐畜甘脆饵诚，使从塾师读。

诚渐长，性孝友，不忍兄劭①，阴劝母；母弗听。一日讷入山樵

未终值大风雨避身岩二雨止而日已暮腹中大馁遂负薪归母验之少怒

不与食饥火烧心，入室僵卧。诚自塾中来，见讷嗒然，问：“病乎？”

日：“饿耳。”问其故，以情告。诚愀然便去，移时，怀饼来食兄。兄

问其所自来，曰：“余窃面倩邻妇为者，但食勿言也。"讷食之，嘱日：

“后勿复然，事发累弟。且日一啖，饥当不死。”诚曰：“兄故弱，恶

能多樵？”

次日食后，窃赴山，至兄樵处。兄见之，惊问：“将何作？”答

日：“将助采樵。”问：“谁之使？”曰：“我自来耳。"兄曰：“不可。”

于是速归之。诚不听，以手足断柴助兄。且曰：“明日当以斧来。“兄

近止之。见其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速归，我即以斧自到死！”

诚乃归。明日，怀斧又去。兄骇曰：“我固谓子勿来，何复尔？”诚

弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。约足一束，不辞而还。师笞之，乃

实告焉。师叹其贤，遂不之禁。兄屡止之，终不听。

一日，与数人樵山中，款②有虎至，众惧而伏。虎竟衔诚去。虎

负人行缓，为讷追及。讷力斧之，中胯。虎痛狂奔，莫可寻逐，痛哭

而返。众慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，

我何生焉！”遂以斧自刎其项。众急救之，入肉者已寸许。众骇，裂

其衣而束之，群扶以归。母哭骂曰「汝杀吾儿，欲制③颈以塞责耶！”

讷呻云：“母勿烦恼，弟死，我定不生！”讷遂不食，三日而毙。

【注】①劭（qu）：劳苦。②败（xu）：忽然。③制（11）：害I。

（节选自《聊斋志异•张诚》，有删改）

25.下列对文中国波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.一日/讷入山/樵未终/值大风雨/避身岩下雨止/而日已暮/腹

中大馁/遂负薪归/母验之少/怒不与食/

B.一日/讷入山/樵未终/值大风雨/避身岩下/雨止而日已暮/腹

中大馁/遂负薪归/母验之/少怒不与食/

C.一日/讷入山樵/未终/值大风雨/避身岩下雨止/而日已暮/腹

中大馁/遂负薪归/母验之/少怒不与食/

D.一日/讷入山樵/未终/值大风雨/避身岩下/雨止而日已暮/腹

中大馁/遂负薪归/母验之少/怒不与食/

26.下列对文中加点的词语的解说，不正确的一项是（）

A.隐畜甘脆饵诚隐畜：偷偷隐藏B.诚愀然便去

愀然：不愉快，伤心

C.余窃面倩邻妇为者倩：请，央求D.我何生焉

生：生活

27.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.张讷、张诚是同父异母的兄弟，继母牛氏非常疼爱自己的儿

子张诚，却对张讷苛责打骂。

B.张诚知道哥哥受母亲虐待，想方设法为哥哥送去食物，并认

为哥哥体弱，不应太劳累。

C.张诚砍柴时手指被划破、鞋子被扎破也毫不顾惜，只想着第

二天带斧子来提高效率。

D.张诚砍柴约一束之后就主动回到私塾，怕老师训斥他不得不

告以实情，后获得老师的赞赏。

28.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之，啖以恶食。

（2）诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。

29.张讷对弟弟的深情体现在哪些方面？请简要概括。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

湖广黄梅县汪可受，能记三生。一世为秀才，读书僧寺。僧有牝

马产骡驹，爱而夺之。后死，冥王稽籍，怒其贪暴，罚使为骡偿寺僧。

既生，僧爱护之。数年，孽满自毙。生一农人家。堕藩能言，父母以

为不祥，杀之。乃生汪秀才家，秀才近五旬，得男甚喜。汪生而了了，

但忆前生以早言死，遂不敢言，至三四岁，人皆以为哑。一日，父方

为文，适有友人过访，投笔出应客。汪入见父作，不觉技痒，代成之。

父返见之，问：“何人来？”家人曰：“无之。”父大疑。次日，故书

一题置几上，旋出；少间即返，翳行悄步而入。则见儿伏案间，稿已

数行，忽睹父至，不觉出声，跪求免死。父喜，曰：“吾家止汝一人，

既能文，家门之幸也，何自匿为？”由是教之读。少年成进士，官至

大同巡

（选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改）

30.对下列句子中加点词的解释，完全正确的一项是（）

A.牝马产骡驹：雌性的牲畜冥王稽籍：稽查

B.汪生而了了：聪明，懂事父方为文：刚才

C.适有友人过访：适宜_____________翳行悄步而入：暗中，

偷偷地

D.何白匿为：为什么由是教之读：

从此

31.下列各句的文言句式不相同的一项是（）

A.读书僧寺

B.家止汝一人，既能文，家门之幸也

C.人皆以为哑

D.生一农人家

32.对画横线句子的翻译，正确无误的一项是（）

A.乃生汪秀才家，秀才近五旬，得男甚喜

（汪可受）竟然出生（在）汪秀才家，汪秀才接近五十，得到儿

子，非常高兴。

B.汪入见父作，不觉技痒，代成之

汪可受入屋看到父亲的文章，不觉手痒，于是代替他完成了文章。

C.次日，故书一题置几上，旋出

第二天，（父亲）又写了个题目，放在桌子上，很快出去。

D.吾家止汝一人，既能文，家门之幸也

我们家阻止你一个人（写作），（你）能写文章之后，就是家门的

幸运了。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

武技

李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽，好施。偶一僧来托钵，李饱

啖之。僧甚感荷，乃日：“吾少林出也。有薄技，请以相授。“李喜,

馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝

益乎？”曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。

李乃解衣唾手，如猿飞一如鸟落，腾跃移时,诩诩然交人而立。僧又

笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂李忻然，即各交臂作势。

既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕；僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚

掌曰：“子尚未尽吾能也J李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。

李由此以武名，遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧

弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰：“颠倒一身，，殊大冷落。有好事

者，不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，

不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此

少林宗派也。”即问：“尊师何人？”李初不言c固诘之，乃以僧告。

尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？若尔，不必交手足，愿拜下风。”李请之

再四，尼不可。众怂恿之，尼乃日：“既是憨师弟子，同是个中人，

无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之；又年

少喜胜，思欲败之，以要一日之名。方颉顽间，尼即遽止，李问其故，

但笑不言。李以为怯，固请再角，尼乃起。少间，李腾一踝去。尼骈

五指下削其股；李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“孟浪

途客，幸勿罪！”李舁归，月余始愈。后年余，僧复来，为述往事。

僧惊曰：“汝大卤莽惹他何为幸先以我名告之不然股已断矣！”

（选自蒲松龄《聊斋志异》）

33.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.汝大卤莽惹他/何为幸/先以我名告/之不然股已断矣

B.汝大卤莽/惹他何为/幸先以我名告之/不然/股已断矣

C.汝大卤莽惹他/何为/幸先以我名告之/不然股已断矣

D.汝大卤莽/惹他何/为幸先以我名告之/不然/股已断矣

34.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

（）

A.钵，是指洗涤或盛放东西的陶制器具，形状像盆而较小的一

种陶制器具，用来盛饭.、菜、茶水等。一般泛指僧人所用的食器。一

钵之量刚够一僧食用，僧人只被允许携带三衣一钵，此钵则为向人乞

食之用。

B.少林，是中国武林的泰斗，是中国人从佛习武的代名词。少

林武功更是博大精深，是佛教文化环境中形成的一个武术体系。

C.尼僧.在佛教中，女子出家为尼，梵语叫作比丘尼，又叫尼

僧，也叫女僧，或叫尼众，俗称尼姑。

D.《聊斋志异》，明代短篇小说集，书中写的是一个花妖鬼狐的

世界，写得最美最动人的是那些人与狐妖、人与鬼神以及人与人之间

的纯真爱情的篇章。

35.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）

A.李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨

和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。

B.憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼

僧武技高超，争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。

C.本文善于通过“笑”来塑造人物形象，表现憨和尚与尼僧高

强的武艺、谦和的性情，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。

D.本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技

巧，故事性强，引人入胜，体现了古代文言小说的独特魅力。

36.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）故天子一蹉步，皆关民命，不可忽也。

（2）李初不言，固诘之，乃以僧告。

37.作者想借以告诉我们一个什么样的道理？

阅读并回答问题。

促织

蒲松龄

①宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴

令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市

中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁

口，每责一头，辄倾数家之产。

②邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里

正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户

口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，

冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，

探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰

严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转

侧床头，惟思自尽C

村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不

胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄,

掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭作，

不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合

纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，

仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。

俄见小虫跃起，张尾伸须，直蜕敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘

然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇

立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。

成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上,

力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。

异史氏日：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定

例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一蹉步，皆关

民命，不可忽口。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为

里正、受扑责时，岂意其至此口？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，

并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”

38.解释加点字。

（1）靡计不施（）（2）虽连城拱璧不啻也

（）（3）无毫发爽（____________）

（4）虫翘然矜鸣（）（5）试与他虫斗，虫尽靡（）

（6）问者熟香于鼎，再拜（）

（7）又嘱学使俾入邑庠（）（8）少年固强之（）（9）

顾念蓄劣物终无所用（）

39.下列语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（）

A.遂为猾胥报充里正役吾属今为之虏矣

B.而翁归，自与汝复算耳赵尝五战于秦，二败而三胜

C.各各竦立以听董之以严刑

D.青麻头伏焉盘盘焉，困困焉

40.与例句“村中少年好事者驯养一心”句式相同的一项（）

A.宫中尚促织之戏，岁征民间B.擦以尖草，不出

C.田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄蹴各千计D.戍卒叫，函谷举

41.将下列句子翻译为现代汉语。

（1）早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计

不施，迄无济

（2）覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。

42.最后一段填入“口”处最恰当的虚词是（）

A.焉乎B.矣哉C.也哉D.焉耶

43.以下关于《促织》的理解和分析，不正确的一项是（）

A.小说通过促织拘得失这一主要线索，讲述成名一家的遭遇，

情节动人心弦。

B.小说多处使用欲扬先抑的手法，形成极大反差，增强了戏剧

性，引人入胜。

C.小说虽凭空虚构，却反映了人不如虫的悲惨现实，具有强烈

的讽刺意义。

D.小说的语言具有简洁凝练、片言传神的特点，多连用四字短

句，斩截有力。

阅读下面的文言文，完成小题。

郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画

多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，

卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六

七十首，心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见

翻摊案上，墨汁浓讹殆尽。恨甚。

会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭

具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视

浣①卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师

过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其

异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。

郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，

果入邑库。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自

选择.但决于狐c由是两试俱列前名.入闱中副车C

时叶公文章，风雅绝丽，家传而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至。

忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪

涂之：于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。

然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是

益疑狐妄，乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽泄之。乃笑曰：“是真

妄矣！何前是而今非也？”遂不为狐设馔，取读本锁箱麓中。旦见封

锢俨然，启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后

即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓

意于画也。

异史氏曰，满招损，谦受益，天道也，名小立，遂自以为是，执

叶公之余习，犯②而不变，势不至大败涂地不止也，满之为害如是夫。

（选自《聊斋志异・郭生》，有改动）

注：①沈：弄脏。②狙：因袭。

44.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.又积窗课二十余篇，待质名流询问

B.素与郭善，登门造访友好

C.王谛玩之，其所涂留，似有春秋玩味

D.乃录向之洒点烦多者试之记载

45.下列各组句子中，划线词的意义和用法都不相同的一组是

()

A.心恚愤而无如何/何前是而今非也

B.会王生者，以故至山/以是益疑狐妄

C.郭具言所苦/其所涂留，似有春秋

D.不自选择，但决于狐/始知其兆已寓意于画也

46.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()

A.郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得

污浊不堪，难以阅读，因此他非常怨恨狐狸。

B.老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得

狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。

C.叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本

上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色C

D.郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为

然，就不再为狐狸设馔，并将读本锁在箱子里。

47.翻译下面的句子。

①但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。

②郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

邢云飞，顺天人。好石，见佳不惜重直。偶渔于河，有物挂网，

沉而取之，则石径尺，四面玲珑，峰峦叠秀。喜极，如获异珍。既归，

雕紫檀为座，供诸案头。每值天欲雨，则孔孔生云，遥望如塞新絮。

一日，有老叟款门而请，曰：“此吾家故物，失去已久，今固在

此耶。既见之，请即赐还。”邢与争作石主。叟笑曰：“既汝家物，有

何验证？”邢不能答。叟曰：“前后九十二窍，孔中五字云'清虚天

石供'J邢审视，孔中果有小字，竭目力才可辨认；又数其窍，果如

所言。邢无以对，但执不与。叟笑曰：“谁家物而凭君作主耶！”拱手

而出。邢送至门外；既还，已失石所在。那急追叟，则叟缓步未远。

奔牵其袂而哀之。叟曰：“奇哉！径尺之石，岂可以手握袂藏者耶？”

邢知其神，强曳之归，长跟请之。叟乃曰：“石果君家者耶，仆家者

耶？”答曰：“诚属君家，但求割爱耳。”叟曰：“既然，石固在是。”

入室，则石已在故处。叟曰：“天下之宝，当与爱惜之人。此石能自

择主，仆亦喜之。然彼急于自见，其出也早，则魔劫未除。既欲留之，

当减三年寿数，乃可与君相终始。君愿之乎？”曰：“愿J叟乃以两

指捏一窍，窍软如泥，随手而阴。闭三窍，已，曰：“石上窍数，即

君寿也。”作别而去。

后邢至八十九岁，自治葬具，又嘱子必以石殉，及卒，子遵遗教，

瘗石墓中。半年许贼发墓劫石去子知之遂紫送到官一讯即伏问石则鬻

宫氏取石至，官爱玩欲得之，命寄诸库。吏举石，石忽堕地，碎为数

十余片。邢子拾碎石出，仍瘗墓中。

（选自蒲松龄《聊斋志异》，有删节）

48.对下列加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.见佳不惜重直直：价钱B.每值天欲雨雨：下雨

C.然彼急于自见见：看见D.随手而阴阴：凹陷

49.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）

A.邢无以对，但执不与不积小流，无以成江海

B.奔牵其袂而哀之君子博学而日参省乎己

C.入室，则石已在故处于其身也，则耻师焉

D.叟乃以两指捏一窍今其智乃反不能及

50.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.半年许/贼发墓劫石/去子知之/遂繁送到官/一讯即伏/问石/

则鬻宫氏

B.半年许/贼发墓劫石去/子知之/遂萦送到官一讯/即伏/问石/

则鬻官氏

C.半年许/贼发墓劫石/去子知之/遂紫送到官一讯/即伏/问石/

则鬻宫氏

D.半年许/贼发墓劫石去/子知之/遂紫送到官/一讯即伏/问石/

则鬻宫氏

51.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.邢云飞酷爱石头，偶然获得一块奇石，视为至宝，将其置于

自己的桌案之上。

B.当老叟上门和邢云飞索要奇石时，邢云飞执意不给，老叟一

气之下带走奇石。

C.面对老叟质问，邢云飞承认了自己不是石头的主人，但他依

然希望拥有石头。

D.邢云飞死后，奇石被盗，当贪官想将其据为已有时，它却突

然坠落摔成碎块。

52.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

后邢至八十九岁，自治葬具，又嘱子必以石殉，及卒，子遵遗教，

瘗石墓中。

53.老叟为何最后将奇石送给邢云飞？请简要概括说明。

答案解析：

1.C2.C3.B4.(1)道士就把手中拂尘交给王生，

要他悬挂卧室门上。

(2)我本来可怜他.这鬼竟敢这样做.

(3)看见一个正在路上唱歌的乞丐，鼻涕有尺多长，满身污秽，

简直不能接近。5.表现：鼻涕有尺多长，满身污秽；生气地用

赶狗棍打陈氏；乞丐咳痰唾涕让陈氏吃下去；乞丐大笑说“美人爱我”

这样的话。

【解析】1.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：走到书斋，门拴着，不得进去，就翻墙而入，悄悄走到窗

下偷看，果见一恶鬼，脸碧绿色,牙齿峻峻像锯。

“门内杜”与“不得入”是两个表意完整、结构独立的句子，中

间断开，排除AD；

“不得”是修饰“入”的，中间不能断开，排除A；

“窗”是动词，走到窗下，“蹑迹”是修饰“窗”,中间不能断开,

排除B。

故选C。

2.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

①是说所遇女子美丽，与暗示无关；

⑥说明王生已经发现此女的异常，不属于暗示。

排除①⑥。

故选c。

3.本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“道士一开始并未打算救王生”错，道士让王生把蝇拂挂在书

斋门口，就是想震慑女鬼，是在救王生。

故选B。

4.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“以”，把；“授”，交给；“令挂寝门二省略句，令（之）

挂（于）寝门，要他悬挂在卧室门上。

⑵“固”,本来；“怜”,可怜；“乃”,竟然；“尔”，这样。

（3）“乞人之颠歌道上者”，定语后置句，正常语序为“颠歌道

上（之）乞人“，正在路上唱歌的乞丐；“秽”，污秽；“近”，亲近、

接近。

5.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

由“鼻涕三尺，秽不可近”可知鼻涕有尺多长，满身污秽；

由“怒以杖击陈“可知生气地用赶狗棍打陈氏；

由“乞人咯痰唾盈把，举向陈吻曰：‘食之’”可知乞丐咳痰唾涕

让陈氏吃下去；

由“乞人大笑起行曰：'佳人爱我'”可知乞丐大笑说“美人爱我”

这样的话。

参考译文：

太原王生，遇一女郎，见她才十五六岁，很关，不觉艳羡。于是，

王引导她一同回到书斋。女子说：“这里很好，如果你同情我，让我

生活下去，须保守秘密，不要泄露。”几天后，王暗中告诉妻子，妻

姓陈，怀疑女子是阔人家的小老婆，劝丈夫送她走，王不理会。

王生偶然去赶集，途中遇见一位道士。那道士打量王生时显出惊

愕的神态。道士说：“你身上有邪气萦绕，遇到了什么？