单元01 认识生物及生物与环境的关系-中考《生物》一轮单元复习课件

中考一轮专题复习过过过认识生物及生物与环境的关系专题01考点知识扫描（一）：生物的特征1.生物的生活需要________。

绿色植物能通过________作用制造出有机物——自养;动物不能自己制造有机物,通过捕食其他动植物获取有机物——异养,如海豚捕食大马哈鱼。

2.生物能进行________。

绝大多数生物需要吸入________,呼出________,如鲸呼气时产生雾状水柱。营养光合呼吸氧气二氧化碳【特别提示】（一）并不是所有生物呼吸时都需要吸入氧气,少数生物如乳酸菌、破伤风杆菌的生活不需要氧气,进行无氧呼吸。3.生物能排出身体内产生的________。

排出废物的方式多样,如人可以通过排尿、呼出气体和排汗等方式排出体内废物,植物通过落叶和通过气孔排出二氧化碳等途径排出体内废物。4.生物能对________作出反应(又称________)。

例如,含羞草受到碰触时叶片会合拢,猎豹追捕羚羊。反射是应激性的一种表现,但只有高等动物和人类才具有,因为反射是通过神经系统对各种刺激作出的反应。例如,望梅止渴、马戏团的猴子做算术等。废物应激性外界刺激考点知识扫描（一）：生物的特征【特别提示】（二）能“生长”和“运动”的物体不一定都是生物,如钟乳石可以“生长”,汽车、机器人可以“运动”。5.生物能________和________。

生物的生长是指生物体能够由小长大;生物的繁殖是指生物体能产生新的个体,繁殖后代的行为,可分为无性生殖和有性生殖。6.生物都有________和________的特性。

遗传指生物体________间的相似性,如种瓜得瓜,种豆得豆;变异指生物体亲子间和________间的差异,如一母生九子,连母十个样。

7.除病毒外,生物都是由________构成的。

________是生物体结构和功能的基本单位。繁殖生长变异遗传亲子子代个体细胞细胞考点知识扫描（一）：生物的特征【特别提示】（三）区分生物与非生物的方法①根本区别:生物是否具有生命现象。②区分依据:判断生物的基本特征。要从生物的各个方面来全面把握,仅具备一两个特征的不一定是生物。考点训练1．在我国北方，梧桐树到了秋天会落叶，这体现了生物的哪些特征（）①具有生长现象②能排出体内产生的废物③具有应激性④能适应环境⑤能繁殖后代⑥具有遗传和变异现象A．①②③ B．①②⑥ C．②③④ D．③④⑤【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明了生物能排出身体内产生的废物，能够对外界刺激做出反应，具有应激性，这是梧桐对低温环境的适应。故答案为：C。C生命现象的判断考点变式2．下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．含羞草叶子受到触碰后会合拢 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱【解析】A、种瓜得瓜，种豆得豆体现的是生物有遗传的特性，不符合题意。B、含羞草叶子受到触碰后会合拢体现了生物能对外界刺激作出反应，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同，符合题意。C、螳螂捕蝉，黄雀在后体现了生物的生活需要营养，不符合题意。D、鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱体现了生物能进行呼吸，不符合题意。故答案为：B。B生命现象的判断考点训练3．下列不属于生命现象的是（）A．铁树开花 B．蚂蚁搬家 C．阳光灿烂 D．猫捉老鼠【解析】A、铁树开花，是植物的繁殖现象，属于生命现象；不合题意；B、蚂蚁具有生物的特征，属于生物，蚂蚁搬家属于生命现象；不合题意；C、太阳不具有生长、繁殖等生物特征，不属于生物，阳光灿烂不属于生命现象；符合题意；D、猫捉老鼠是动物的捕食行为，属于生命现象；不合题意；故答案为：C.C生命特征的判断考点变式4．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）A．满园春色关不住，一枝红杏出墙来 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞【解析】满园春色关不住，一枝红杏出墙来的红杏、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开中的红杏、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞中的蜻蜓都是生物具有有生命现象，而飞流直下三千尺，疑是银河落九天是自然现象，不属于生命现象。故答案为：C。C生命特征的判断考点知识扫描（二）：科学探究的方法1.观察法（1）观察是科学探究的一种基本方法。（2）观察要有明确的______,观察要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。

（3）观察工具:肉眼、放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等。目标考点知识扫描（二）：科学探究的方法2.调查法（1）调查是科学探究常用的方法之一,调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案。调查的范围很大,不可能逐一调查时,就要选取______调查对象作为样本——______调查。

（2）对调查的生物进行分类:①按形态结构特点分:植物、动物和其他生物。②按生活环境分:___________________。

③按用途分:作物、家禽、家畜、宠物等。一部分抽样陆生生物和水生生物考点知识扫描（二）：科学探究的方法3.科学探究的基本环节科学探究一般包括六大基本环节:________→________→________→________→________→________。提出问题作出假设制订计划实施计划得出结论表达与交流【特别提示】（四）【点拨】科学探究方法的选择1.认知生物的形态、行为的方法主要是观察法，要求观察者对生物不施加任何影响,真实观察并记录;2.认知生物的结构、生理的方法主要是实验法;3.认知生物的种类、生存环境等主要采用调查法;4.认知未知且周围不存在的生物的方法主要是文献法。考点训练5．下列关于调查法的叙述，不正确的是（）A．调查法是科学探究常用的方法之一 B．调查时要明确调查目的和调查对象 C．如果调查的范围很大，可选取一部分调查对象作为样本 D．调查过程中可根据个人喜好进行记录【解析】A、科学探究常用的方法实验法、观察法、调查法等，A正确；B、调查时，首先要明确调查目的和调查对象，B正确；C、调查时，有时范围很大，可采取选取一部分调查对象作为样本，C正确；D、调查时，必须实事求是，不能随意观察，更不能根据自已的喜好进行观察，D错误。故答案为：D。D科学探究的常用方法考点变式6．东营观鸟协会为了研究东方白鹳在自然状态下的各种行为，在其栖息的黄河三角洲湿地安装摄像机，记录东方白鹳的行为。这种研究方法属于（）A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法【解析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。东营观鸟协会为了研究东方白鹳在自然状态下的各种行为，在其栖息的黄河三角洲湿地安装摄像机，记录东方白鹳的行为，这种研究方法属于观察法。可见A符合题意。故答案为：A。A科学探究的常用方法考点知识扫描（三）：生物与环境的关系1.环境影响生物（1）生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素,即________,它包括非生物因素和生物因素,其中非生物因素包括____、____、____、____等;生物与生物之间的关系最常见的有______、______、______和______等。

生态因素阳光空气水土壤捕食竞争合作寄生考点知识扫描（三）：生物与环境的关系（2）非生物因素对生物的影响:影响生物的主要非生物因素常见实例

深海中无植物生长;山坡向阳面植物生长比背阴面好;藻类植物在不同深度海洋中的分层分布;猫头鹰昼伏夜出

淮南为橘,淮北为枳;随海拔高度不同,植被类型不同;蛇、青蛙的冬眠;极地狐的耳朵小,沙漠狐的耳朵大水分仙人掌的叶变成叶刺;沙漠中植物稀少,热带雨林中动植物种类繁多

青藏高原空气稀薄,人体内红细胞增多;大雨过后,蚯蚓爬出地面呼吸;土壤板结,植物生长缓慢阳光温度空气考点知识扫描（三）：生物与环境的关系（3）生物因素中的捕食关系、竞争关系、共生关系、寄生关系、合作关系。①__________:是指一种生物以另一种生物作为食物的现象,如猎豹与羚羊。

②__________:是指两种生物生活在一起,相互争夺资源、空间和配偶等,如杂草与水稻。

③__________:是指两种生物生存在一起,相互依赖,彼此有利,离开后一方或双方都难以生存的现象,如豆科植物与根瘤菌。

捕食关系竞争关系共生关系考点知识扫描（三）：生物与环境的关系④________:是指一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从这种生物的体内或体表摄取营养来维持生存的现象,如噬菌体与细菌、蛔虫与人。

⑤________:是指同种或不同种生物共同生活在一起,彼此互为有利的生活关系。两者分开后仍能独立生活,如寄居蟹和海葵。寄生关系合作关系考点知识扫描（三）：生物与环境的关系2.生物对环境的适应和影响（1）在自然界中,生物受到很多生态因素的影响,因此生物必须________环境才能生存下去。每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式,这是________的结果。生物在适应环境的同时,也________和改变着环境。

适应自然选择影响考点知识扫描（三）：生物与环境的关系（2）生物对环境的适应是________的,只是在一定程度上的适应,并不是绝对的、完全的适应,更不是________的适应,即每种生物只能适应________的环境,而不是适应________的环境。例如,北极的雪兔在冬季到来时换上白毛,以适应雪地环境,但如果降雪较迟,这样的体色反而易被敌害发现。相对永久性一定所有考点训练7.生物适应环境的同时也影响着环境。下列现象能够体现生物适应环境的（）A．千里之堤，溃于蚁穴 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．大树底下好乘凉 D．儿童疾走追黃蝶，飞入菜花无处寻【解析】A、体现了生物对环境的影响；不符合题意B、种豆南山下，草盛豆苗稀体现了生物间的竞争关系；不符合题意C、体现了生物对环境的影响；不符合题意D、体现生物适应环境。故选：D。D生物与环境的关系考点变式8．下列属于生物影响环境的是（）A．沙漠中的骆驼尿液非常少 B．大树底下好乘凉 C．仙人掌的叶变成刺 D．北极狐的体色接近白色【解析】生活在沙漠中的骆驼，尿液非常少、仙人掌的叶变成刺、北极狐的体色接近白色是生物适应环境，ACD错误；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人。故“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响，B正确。故选：B。B生物与环境的关系考点知识扫描（三）：科学实验探究1.提出问题:光对鼠妇的生活有影响吗?2.作出假设:___________________________。

3.制订计划（1）设计思路:要使实验结果具有说服力,关键是要设置______实验。设计明暗不同但是相通的两种环境,各放入等量的鼠妇若干只,过一段时间后,看哪边的鼠妇多。

①对照实验的概念:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都______的实验。

②对照实验包括对照组和实验组,______组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组。______组是不进行实验变量处理的对象组。

③实验中不同的条件就是实验的______。本实验中的变量是______,给鼠妇提供了明亮和阴暗两种环境,观察鼠妇对环境的选择。

光对鼠妇的生活有影响对照相同实验对照变量光考点知识扫描（三）：科学实验探究（2）实验设计遵循原则:①对照原则:要有______和_______。②______变量原则:在一组对照实验中,只有一个条件不同,其他条件必须都相同。确保实验结果的变化只与所探究的变量有关,而与其他无关。③______原则:是指实验组和对照组除______实验变量不同外,其他无关变量要全部相同,以消除无关变量对实验结果的影响。④______原则:在同样条件下重复实验,观察其对实验结果影响的程度,保证实验结果的可靠性。实验组对照组单一变量对照一个可重复性考点知识扫描（三）：科学实验探究4.实施计划:仔细观察,认真记录。5.得出结论:光对鼠妇生活有影响,鼠妇喜欢生活在______的环境中。6.表达和交流:计算全班各组第10次数据的______值,其目的是为了减小______。阴湿平均实验误差重点关注：①要用10只鼠妇而不是一只鼠妇的原因是增加实验的可靠性,排除_____,增强实验的准确性。②静置2分钟的原因是让鼠妇适应环境,减少鼠妇受到惊吓等因素影响实验结果。③取明亮处与阴暗处鼠妇数量的平均值的原因是_________。偶然性减小误差考点训练9.在探究“光照对鼠妇生活的影响”实验中，设计对照实验时应当注意（）A．所有条件都相同 B．所有条件都不同 C．只有光这一个条件不同 D．除光外其他条件都不同【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响”实验中唯一变量是光照。设计对照实验时，除光照不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇的数量、湿度等。因此“设计对照实验时”，将鼠妇生活的环境分为明亮和阴暗两组。故选：C。C热点实验探究1．“苔花如米小，也学牡丹开”，其中包含的生物基本特征是（）A．生物能进行呼吸 B．生物有变异的特性 C．生物能繁殖 D．生物能排出体内产生的废物2．下列属于生物的是（）A．能歌善舞的机器人 B．从小长大的钟乳石 C．堆积的越来越高的珊瑚礁