八年级英语上册 Unit 1 Where did you go on vacation Section B（3a）-Self Check教学实录 （新版）人教新目标版

八年级英语上册Unit1WheredidyougoonvacationSectionB（3a）-SelfCheck教学实录（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课为八年级英语上册Unit1WheredidyougoonvacationSectionB（3a）-SelfCheck的教学实录。课程围绕课本内容，结合实际生活，设计了一系列的口语和写作活动，旨在提高学生的英语听说读写能力。通过小组讨论、角色扮演、写作练习等环节，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固所学知识，提高英语综合运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生将提升跨文化交流能力，增强对英语国家文化的理解和尊重；培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

①掌握询问和回答旅行经历的句型结构，如："Wheredidyougoonvacation?"和"Iwentto...for..."

②灵活运用一般过去时态描述过去发生的旅行活动，包括地点、时间、活动内容等细节。

③学会使用表示频率的词汇和短语，如："often"、"sometimes"、"never"等，来描述旅行的频率。

2.教学难点

①正确使用过去时态，尤其是在复合句和复杂句中的时态一致性问题。

②学生在描述旅行经历时，能够连贯、准确地表达自己的想法，并能够组织语言，使叙述逻辑清晰。

③学会运用逻辑连接词和过渡短语，使叙述内容更加连贯和流畅，如："first"、"then"、"finally"、"also"、"however"等。

④在自我检查环节，学生能够独立识别并纠正自己在语法和词汇使用上的错误。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解旅行相关词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享自己的旅行经历，提高口语表达能力。

3.角色扮演：设置模拟场景，让学生扮演不同角色，练习实际对话。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示旅行图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：运用英语学习软件进行互动练习，巩固知识点。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展实时互动，提高课堂参与度。教学过程Step1:Warm-up

1.Goodmorning,everyone!Let'sstartwithaquickreviewofthevocabularywelearnedinthelastclass.I'llasksomequestions,andI'dlikeyoutorespondinEnglish.Forexample,"Whatisthepasttenseof'go'?"or"Canyoutellmethemeaningof'vacation'?"

2.Studentswillanswerthequestions,andIwillcorrecttheiranswersifnecessary.Thisactivitywillhelpusreviewthevocabularyandgeteveryonereadyfortoday'slesson.

Step2:Introduction

1.Today,wewillcontinueourstudyofUnit1,"Wheredidyougoonvacation?"WewillfocusonSectionB,"SelfCheck."Thissectionwillhelpuspracticewhatwe'velearnedsofarandpreparefortheupcomingtest.

2.Iwillintroducethemaintopicofthelessonandexplainthestructureofthe"SelfCheck"section.Wewillgooverthekeyquestionsandtasksthatneedtobecompleted.

Step3:ReadingComprehension

1.Iwillreadthe"SelfCheck"sectionaloud,andyouwillfollowalong.Payattentiontothequestionsandtasks,andtrytounderstandthemainideasanddetails.

2.Afterreading,wewillpauseanddiscussthecontent.Iwillaskyouquestionsaboutthetext,suchas"Whatarethemainactivitiesmentionedinthetext?"or"Howdidthepersonfeelduringtheirvacation?"

Step4:VocabularyPractice

1.Wewillreviewthevocabularyfromthe"SelfCheck"section.Iwillwriteeachwordontheboardandaskyoutoprovidethemeaning,synonyms,andexamplesentences.

2.Studentswillvolunteertocomeuptotheboardandwritetheiranswers.Iwillprovidefeedbackandcorrectionsasneeded.

Step5:GrammarFocus

1.Today,wewillfocusontheuseofpasttenseinthecontextofdescribingpastevents.Iwillexplaintherulesandprovideexamples.

2.Studentswillpracticeformingsentencesusingpasttense.Iwillprovidealistofverbsandaskyoutochangethemtopasttense.Iwillalsoaskyoutocreatesentencesusingthepasttensetodescribeyourpastvacations.

Step6:SpeakingActivity

1.Wewillworkinpairsorsmallgroupstodiscussandshareourvacationexperiences.Eachstudentwillhavetheopportunitytotalkaboutwheretheywent,whattheydid,andhowtheyfelt.

2.Iwillcirculatearoundtheclassroom,listeningtoyourconversationsandprovidingfeedback.Encourageyourpartnerstoaskquestionsandengageinmeaningfuldialogue.

Step7:WritingActivity

1.Forthewritingactivity,youwillwriteashortparagraphdescribingyourfavoritevacation.Includethelocation,activities,andyourfeelingsaboutthetrip.

2.Iwillprovideyouwithafewguidelinestohelpyoustructureyourparagraph,suchasusingthepasttense,includingspecificdetails,andusingappropriatetransitionwords.

Step8:SelfCheckCompletion

1.Nowthatwehavecompletedthespeakingandwritingactivities,Iwillguideyouthroughthe"SelfCheck"section.Wewillworktogethertoanswerthequestionsandcompletethetasks.

2.Aswegothroughthe"SelfCheck,"Iwillexplainanydifficultquestionsandprovideexamples.Studentswillanswerthequestionsintheirnotebooks,andwewilldiscusstheanswerstogether.

Step9:ReviewandFeedback

1.Aftercompletingthe"SelfCheck,"wewillreviewtheanswersasaclass.Iwillcorrectanymistakesandprovideexplanationsforthecorrectanswers.

2.Iwillalsogiveyoufeedbackonyourspeakingandwritingactivities.Iwillfocusonareaswhereyoudidwellandareaswhereyoucanimprove.

Step10:HomeworkAssignment

1.Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayaboutyourdreamvacation.Includedetailsaboutthelocation,activities,andwhyitisyourdreamvacation.

2.Remembertousethepasttenseandincludeinterestingvocabularyfromourlessons.Thisassignmentwillhelpyoupracticewhatwe'velearnedandpreparefortheupcomingtest.

Step11:Wrap-up

1.That'sallfortoday'slesson.Ihopeyouenjoyedlearningaboutpastvacationsandsharingyourownexperiences.Remembertoreviewthematerialswecoveredtodayandworkonyourhomework.

2.Thankyouforyourparticipation,andhaveagreatday!学生学习效果学生学习效果：

1.**语言能力提升**：

-学生在词汇量上有所增加，能够识别并使用与旅行相关的词汇，如"vacation"、"beach"、"mountain"、"sightseeing"等。

-学生在语法方面对过去时态的应用更加熟练，能够正确构造描述过去经历的句子。

-通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到显著提高，能够更自然地进行英语交流。

2.**文化意识增强**：

-学生通过学习不同地区的旅游目的地，对世界各地的文化有了更深入的了解。

-学生能够识别并尊重不同文化的旅行习惯和习俗，表现出更强的跨文化交际意识。

3.**思维品质发展**：

-学生在描述自己的旅行经历时，能够进行逻辑思维和创造性思维，组织语言表达自己的观点。

-通过小组讨论，学生学会了批判性思考，能够从不同角度分析旅行中的问题。

4.**学习能力提高**：

-学生通过自我检查环节，学会了如何自我评估和纠正错误，提高了自主学习能力。

-学生在写作活动中，学会了如何运用所学知识进行创作，提升了书面表达能力。

5.**情感态度与价值观**：

-学生通过分享自己的旅行故事，增进了同学之间的友谊，培养了积极向上的情感态度。

-学生对旅行有了更深的认识，认识到旅行不仅可以放松身心，还可以开阔视野，增长知识。

6.**具体知识点掌握**：

-学生掌握了询问和回答旅行经历的句型，如"Wheredidyougoonvacation?"和"Iwentto...for..."

-学生学会了使用一般过去时态描述过去发生的旅行活动，包括地点、时间、活动内容等细节。

-学生能够运用表示频率的词汇和短语，如"often"、"sometimes"、"never"等，来描述旅行的频率。

-学生学会了使用逻辑连接词和过渡短语，使叙述内容更加连贯和流畅。内容逻辑关系1.**本文重点知识点**：

①过去时态的使用，包括动词的变化形式；

②描述旅行的常用词汇和短语；

③表示频率的副词和短语；

④描述旅行经历的句型结构。

2.**重点词汇**：

①vacation、travel、holiday、holidaydestination

②beach、mountain、sightseeing、hiking

③saw、visited、enjoyed、hadagreattime

④often、sometimes、rarely、always

3.**重点句子**：

①"Wheredidyougoonvacationlastsummer?"

②"Iwenttothebeachwithmyfamily."

③"Weenjoyedswimmingandsunbathing."

④"Ivisitedthemountainslastwinter."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂中，我尝试通过播放真实的旅行视频和图片，让学生身临其境地感受旅行的氛围，提高他们的学习兴趣。

2.引导学生参与：我鼓励学生参与角色扮演和小组讨论，让他们在互动中学习，不仅提高了他们的口语表达能力，也增强了他们的团队合作意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生比较内向，参与度不高，这影响了课堂的整体效果。

2.语法教学过于机械：在讲解过去时态时，我可能过于注重规则的讲解，而忽略了学生的实际应用，导致他们在实际运用中仍然存在困难。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，这不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如游戏、竞赛等，激发学生的兴趣，同时给予每个学生发言的机会，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.丰富语法教学方法：在讲解语法时，我会结合实际情境，通过故事、歌曲、游戏等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握语法知识，并鼓励他们在实际对话中运用所学。

3.实施多元化评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多种评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、自我评价和同伴评价等，从而更准确地了解学生的学习情况和进步。同时，我也会定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。典型例题讲解1.例题：

-Question:Whatdidyoudoonyourlastvacation?

-Answer:Iwenttothecountryside.Wewenthiking,visitedalake,andhadapicnic.

2.例题：

-Question:Wheredidyougoonvacationlastsummer?

-Answer:IwenttoSpain.IvisitedBarcelona,sawtheSagradaFa