五年级下信息技术教学设计（B）-保护水资源-龙教版

五年级下信息技术教学设计（B）-保护水资源-龙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：龙教版五年级下册信息技术——《保护水资源》

内容：本节课主要围绕水资源保护这一主题，通过学习水资源现状、节约用水的方法和实际行动，让学生了解水资源的珍贵性，培养节约用水的意识。具体内容包括：水资源的重要性、水资源的现状、节约用水的方法、保护水资源的实际行动等。核心素养目标培养学生信息意识，提高学生利用信息技术解决问题的能力。增强学生的环保意识，引导学生关注水资源现状，学会节约用水。培养学生的社会责任感和实践能力，通过实际行动参与到水资源保护中来。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解水资源的重要性和现状；

②掌握节约用水的方法和技巧；

③能够结合实际，提出有效的保护水资源的实际行动。

2.教学难点，①

①让学生认识到水资源的有限性和珍贵性，并形成节约用水的内在需求；

②培养学生运用信息技术工具进行资源收集和分析的能力；

③指导学生将节约用水和保护水资源的理念转化为具体的实践行动，形成良好的环保习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有龙教版五年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备水资源现状的图片、节约用水的方法图表以及相关教育视频，以增强视觉效果和互动性。

3.实验器材：准备用于演示和实验的水资源模型或相关教具，确保安全无隐患。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于水资源短缺的新闻视频，提问学生：“你们知道为什么水资源这么重要吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的环境保护相关知识，如垃圾分类、节能减排等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解水资源的重要性，包括地球上的水资源分布、水资源的循环过程等。

-介绍我国水资源的现状，包括水资源的丰富程度、水资源分布不均等问题。

-举例说明：

-通过展示我国不同地区的水资源分布图，让学生直观了解水资源分布的不均衡性。

-举例说明水资源短缺对人类生活、农业、工业等方面的影响。

-互动探究：

-将学生分成小组，讨论如何节约用水，并分享各自的想法。

-每组选择一名代表，向全班同学展示他们的讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，设计一张节约用水的宣传海报，展示在教室的展示区。

-学生分组进行角色扮演，模拟家庭用水场景，找出节约用水的有效方法。

-教师指导：

-教师巡视各组，给予学生指导和帮助，确保学生正确理解和应用所学知识。

-针对学生在活动中的问题，及时进行解答和纠正。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调水资源的重要性。

-引导学生反思自己在课堂上的学习成果，鼓励他们把节约用水的理念带入日常生活。

5.课后作业（约10分钟）

-学生回家后，完成以下作业：

-观察自己家庭用水情况，记录一天中用水量，分析哪些方面可以节约用水。

-设计一份家庭节约用水计划，与家人共同实施。

-撰写一篇关于节约用水的倡议书，呼吁身边的人一起加入节约用水的行动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解水资源的基本概念，包括水资源的类型、分布、循环等。

-学生掌握了我国水资源现状，包括水资源的丰富程度、分布不均、污染等问题。

-学生了解了节约用水的方法和技巧，如一水多用、减少浪费等。

2.能力提升：

-学生提高了信息素养，学会了如何利用信息技术收集、整理水资源相关的信息。

-学生提升了问题解决能力，通过小组讨论和角色扮演，学会了如何将节约用水的理念应用于实际生活。

-学生增强了环保意识，认识到保护水资源是每个公民的责任，形成了节约用水的良好习惯。

3.情感态度：

-学生对水资源的重要性有了更深刻的认识，激发了他们对环境保护的兴趣。

-学生培养了社会责任感，意识到自己应该为保护水资源贡献一份力量。

-学生增强了团队合作意识，通过小组活动，学会了与他人协作，共同完成任务。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在家中实施节约用水计划，减少浪费。

-学生能够参与社区环保活动，如宣传节约用水、组织水资源调查等。

-学生在家庭、学校和社会中积极倡导节约用水，影响身边的人一起行动。

5.创新思维：

-学生在探索水资源保护的过程中，提出了许多创新的想法，如设计节水装置、发明节水方法等。

-学生通过查阅资料、讨论交流，拓宽了视野，提高了创新思维能力。

-学生在实践过程中，不断尝试、改进，培养了解决问题的能力。板书设计1.水资源的重要性

①水是生命之源

②地球上的水资源分布

③水资源的循环过程

2.我国水资源现状

①水资源丰富程度

②水资源分布不均

③水资源污染问题

3.节约用水的方法

①一水多用

②减少浪费

③家庭节水措施

4.保护水资源的行动

①家庭节水计划

②社区环保活动

③个人节约用水承诺典型例题讲解1.例题：地球上的水资源分布不均，我国南方地区的水资源丰富，北方地区则相对匮乏。请列举两种节约用水的措施，并说明原因。

答案：①在北方地区，可以采用节水型器具，如节水龙头、节水马桶等，以减少日常用水量。原因：这些器具设计科学，能够有效减少水流量，从而降低用水量。

②在南方地区，可以在雨季收集雨水，用于浇灌花草、清洁等非饮用水用途。原因：雨水是自然界赐予我们的宝贵资源，合理利用可以减少对地下水和自来水的依赖。

2.例题：小明在观察自己家庭用水情况时，发现洗澡用水较多。他决定采取以下措施节约用水：

（1）缩短洗澡时间；

（2）使用节水型淋浴头。

请分析小明的做法是否合理，并说明原因。

答案：小明的做法合理。洗澡是家庭用水中消耗量较大的部分之一。缩短洗澡时间可以减少用水量；使用节水型淋浴头能够减少水流量，从而降低用水量。

3.例题：小红所在的小区决定开展“节水活动”，鼓励居民节约用水。以下哪种措施最为有效？

A.在小区内设置节水标语；

B.定期检查小区内的供水设施，修复漏水；

C.对浪费水资源的居民进行罚款。

答案：B.定期检查小区内的供水设施，修复漏水。这是因为修复漏水可以立即减少水的浪费，而其他措施虽然也有一定效果，但需要较长时间才能显现。

4.例题：小明在学校的水龙头旁边发现一个水龙头漏水，他应该如何处理？

答案：小明应该及时关闭水龙头，