小学二年级数学上册教学计划

小学二年级数学上册教学计划

小学二年级数学上册教学计划1

一、教材的编排特点及重点训练项目：

本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学

生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识;增加联系实际的内容,

为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注

意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，

获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索，合作交流的学习

方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。教材的基本内容

是：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法

（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角（搭配一）和数学实践活

动量一量比一比。其中100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册

教材的重点训练内容。

二、学生情况分析：

二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大

的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力

等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，

在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，

并使不同的学生得到不同的‘发展。

三、教学目标:

1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度

观念，知道1米二100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘

米）；初步形成估计物体长度的意识。

2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计

算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多

样性。

3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，

知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会

画线段、角和直角。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法

口诀，熟练地口算两个一位数相乘.

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴

对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对

称现象。

6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时

=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。

7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数

和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序

地、全面地思考问题的意识.

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心.

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系.

四、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也

怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求,

而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学

生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和

以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学

生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还消鼓励

学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发

学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数

学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课

本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程,教师在教学时，要引

导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得

轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克

服困难的精神。

五、教学进度表

时间周次教学内容或活动内容备注

9.2/81长度单位

9.9/152长度单位/100以内的加法和减法（二）

9.16/223100以内的加法和减法（二）9月19日至21日中秋放假

9.23/294100以内的加法和减法（二）9.22至27连续6天上班

9.30/10.65100以内的加法和减法（二）1至7日放假调休，共7

10.7/10.136角的初步认识8至12日上5天班

10.14/207角的初步认识/表内乘法（一）

10.21/278表内乘法（一）

10.28/11.39表内乘法（一）

11.4/1010表内乘法（一）期中测评

11.11/1711观察物体/表内乘法（二）

11.18/2412表内乘法（二）

11.25/12.113表内乘法（二）

12.2/814表内乘法（二）/量一量，比一比

12.9/1515认识时间/数学广角

12.16/2216数学广角/总复习

12.23/2917总复习

12.30/1.518复习迎接测评

1.6/1219复习迎接测评

1.13/1920测评小学二年级数学上册教学计划2

一、班级学生情况分析

本班学生共40人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充

满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限

的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数

学。

对数学的学习需要有一定的生活基础和生活经验的，因此在教

学时注重培养他们对生活的密切接触，培养其联系生活，解决问题

的能力。学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使学生逐步

养成良好的学习习惯。

二、教材分析本册教材的教学内容有：

一、表内乘法

（一）;二、角的初步认识；三、表内乘法

（二）;四、测量长度；五、表内除法；六、总复习。重点是

表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的

基础。

三、教学目标

1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道

乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法

口诀求积、求商。

2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的

实际问题。

3、学会能测量长度。

4、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。

5、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维

的过程和结果，体验策略的多样性。

6、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学

的作用。

四、教学措施

（一）、必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的'地方

及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。

（二）、要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩

子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导,

使每位学生都紧跟着。

（三）、数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多

让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程

中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那

些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。

（四）、做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极

性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们

有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。

五、教学进度

一、表内乘法

（一）22课时二、角的初步

认识..............................4课时三、表内乘法

（二）............................12课时四、测量长

度............................9课时五、表内除

法...................................18课时六、总复

习...................................15课时

20_.08.30小学二年级数学上册教学计划3

新的学年刚刚开始，为了贯彻党的教育方针，做好教育教学工

作，使本学期的教育教学工作能够跨上新的台阶，能使孩子们学到

更多更有用的知识，现将本学期数学教学工作做如下分析和计划：

一、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位认识长度单位厘

米和米，100以内的加法和减法（二），角的初步认识，表内乘法

（一），观察物体（一）从不同的位置观察物体和简单的对称现象,

表内乘法（二），量一量，比一比，认识时间，数学广角一一搭配

（一）和总复习等。本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经

验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与

日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内

容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学

生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索

的气氛中学习。

二、学情分析:

二年级（2）班有学生31人，男生20人，女生n人。一年来

学生基本养成了良好的学习习惯，大部分小朋友上课时能积极思考,

积极发言，作业认真按时完成.但还有一小部分的学生还没养成这样

的习惯，经常上课思想开小差，和同学说话，作业不认真完成。基

本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一

定的兴趣，乐于参加学习活动中去。因此对二年级学生，我们应该

更注重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高

运用数学知识解决现实生活中问题的能力，体验数学知识的有用性,

从而更加喜爱数学这门学科。

三、教学目标

（一）、知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计

算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的

多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法

口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度

观念，知道1米二100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整

厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角,

知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学

会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴

对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面

对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析

的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用

具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析

的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1

格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答

简单的问题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数

和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺

序地、全面地思考问题的意识。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、毛与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好

奇心，能积极参与生动、直观的.教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困

难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过

程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维

的训练。

五、教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维

的训练。

六、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在

也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教

学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要

防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替

和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学

生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还谓鼓励

学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发

学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数

学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课

本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，

要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学

得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克

服困难的精神。

七、全册课时安排：（约60课时）周次日期教学内容课时备

注120__.09.02—09.06（一）、长度单位4220_.09.09〜09.13

（二）、100以内的加、减法（二）1、两位数加一位数2、两位

数减一位数4320_.09.16〜09.202、两位数减一位数

4420_.09.23〜09.273、连加、连减和加减混合4520_.09.30〜

10.044、整理和复习（三）、角的初步认识3国庆放假

620__.10.07-10.11（四）、表内乘法（一）1、乘法的初步认识

2、2——6的乘法口诀；（1）5的乘法口诀5720_.10.14~10.18

（2）、2、3、4的乘法口诀4820__.10.21〜10.25（3）、6的乘

法口诀（4）、复习和整理4920__.10.28〜11.01（五）、观察物

体41020_.11.04-11.08（六）、表内乘法｛二）1、7的乘法口

诀41120_.11.11〜11.151、7的乘法口诀2、8的乘法口诀

41220__.11.18〜11.223、9的乘法口诀41320_.11.25〜11.294、

整理和复习5、量一量，比一比21420_.12.02〜12.06（七）、

认识时间41520__.12.09〜12.13（A）、数学广角

21620—.12.16〜12.20（九）、总复习（41720_.12.23〜12.27

组织各单元复习1813.12.30-14.01.3组织复习迎接考试

1920_.01.06〜01.10期末总结小学二年级数学上册教学计划4

一、指导思想：

为了全面落实素质教育，进一步推进课程改革的进程，以提高

课堂效率、提高教师曩质为核心，大力提倡先进的教育思想与理念,

牢牢把握“发展”这个主题，突出“创新”这个灵魂，力争做到

“领导放心、家长信任、学生满意、社会认可”的教学。

二、教学目标

（一）数与代数

1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通

过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，

体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,

初步感受乘法与生活的密切联系。

2.第二单元“乘法口诀（一）“，第七单元“乘法口诀（二）”。

在这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编

制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确

运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过

大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,

体会除法的'意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,

体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除

法的互逆关系。

4.第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初

步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、

秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率,

能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

（二）空间与图形

1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将经历观

察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不

一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面

观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。

2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能根据

给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些

词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，

从而发展学生的空间观念。

（三）统计与概率：第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学

习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表

中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初

步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象,

体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。

（四）实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动即“节日活

动''"地球旅行”“人类的好朋友”,旨在综合运用所学的知识解

决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了“小调查”

活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应

用。

三、教学重点

1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从

生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生

活的密切联系。

2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条

理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内

乘法，解决实际问题。

3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出

除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以

用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀

求商，体会乘法与除法的互逆关系。

四、教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。

五、教学措施：

1.培养学生学习教学的愿望。

2.创造情境。

3.鼓励算法多样化。

4.作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留研究实践性

作业。

5.在十二月之前积极努力做好特色作业展的工作。

六、课时安排：

1.数一数与乘法------------5课时

2.乘法口诀（一）-----------10课时

3.观察物体---------------4课时

4.分一分与除法------------13课时

5.方向与位置------------4课时

6.乘法口诀（二）----------7课时

7.时、分、秒------------4课时

8.乘法口诀（二）----------7课时

9.除法-------------------8课时

10.统计与猜测-----------------4课时小学二年级数学上

册教学计划5

一、指导思想

努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生

体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强

理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察

和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、

勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需

的数学知识和必要的应用技能。

二、学生基本情况分析

二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技

能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情

况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大

的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自

身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉

还是有点累。

三、教材分析

本册的教学内容有：：100以内的加、减法笔算，表内乘法，

认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简

单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数

学广角和数学实践活动等。

计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学

习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因

为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数

相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重

要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正

确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日

常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排

了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机

的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系,

也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种

自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性,

建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。

在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的

位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操

作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从

不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。

在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法,

认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过

程。

“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑

推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、

全面地思考问题的意识。

教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数

学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,

运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受

用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教学目标及

重难点：

四、教学目标：

1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计

算。初步

把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样

性。

2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法

口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度

观念，知道1米二100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整

厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角,

知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学

会画线段、角和直角。

5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对

称现象，并能在方格纸上画出简单图形的.轴对称图形；初步认识镜

面对称现象。

6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析

的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1

格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答

简单的问题。

7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数

和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺

序地、全面地思考问题的意识。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

教学重点：

1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从

生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生

活的密切联系。

2、学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的

思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法,

解决实际问题。

3、计算：100以内的加、减法笔算和表内乘法。

教学难点：

理解乘法的意义并能解决实际问题

五、教学措施：

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐

于参与数学

学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是

一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及

思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的

练习，作业分层设计。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的

指导孩子学习的方法。

5、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟

悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

6、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受

数学与日常生活的密切联系。

7、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的

学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

8、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合

作交流与自主探索的气氛中学习。

9、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，

比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

六、进度安排小学二年级数学上册教学计划6

教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校

的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全

面安排。下文为您准冬了数学第四单元教学计划：

一、学情分析

本学期我担任初一(2)班和⑶班的数学教学工作。这两个班整

体情况是学生基础很差，优秀生较少，后进生占每个班的90%左右。

学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，

要重视对学生进行写法指导。同时大部分学生的数学思维不活跃，

特别是逻辑思维较弱，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。

还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。

二、教学措施

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，上

好新课。这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，我准备改

变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，让学生多展现数学

思维，尽可能让学生自己讲，从而培养语言组织能力同时也练习了

几何证明，激发学生的学习热情。

2、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造

性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通，培养思维的

灵活性。

3、仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决。

三、合理落实各项教学常规

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以

在各课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，

同时更重要的是备教法和学生的学法。

2、上课时教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点,

突破难点。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又

协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，力求

使他们能掌握本课时的.基本知识和技能。

3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。作业批改要认真、

及时，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。

四、学困生转化工作

根据学生的实际情况做好分析选好学困生，做好辅导计划。在

转化学困生工作中我准备做到信心、爱心、细心、耐心、恒心，这

对唤起学困生的自信心、上进心能起到积极有效的作用。

五、教学进度与安排

第14周第五章相交线与平行线

第57周第六章平面直角坐标系

第810周第七章三角线

第H14周第八章二元一次方程

第1516周第九章不等式与不等式组

第17周第十章数据的收集、整理与描述

第1819周期末复习

二年级数学上册第四单元试题

一、看图想一想，填一填。

1.有（）个小朋友，每组有（）人，分戌了（）组。

（）-?（）=（）

2.有（）个苹果，平均分成（）份，每份有（）个。

（）♦（）=（）

3.（1）12棵树，每行（）棵，分成了（）行。

（）;（）=（）

（2）12棵树，平均分成（）行，每行（）棵。

（）+（）=（）

二、先圈一圈，再写算式。

（1）12个桃，每3个一份，分成了（）份。（）+（）

=（）

（2）12个桃，平均分成4份，每份是（）个。（）+（）

=（）

三、先摆一摆，再填算式。

1.8个4,每2个一份，分成（）份。（）+（）=（）

2.8个4,平均分成2份，每份有（）个。（）+（）=

（）

3.12个☆，平均分成3份，每份有（）根。（）+（）

=（）

4.12个食，每份3个，分成了（）份。（）+（）=（）

5.15个。，每份5个，分成（）份。（）+（）=（）

6.15个O,平均分成3份，每份（）个，（）+（）=

（）小学二年级数学上册教学计划7

一.本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟

悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受

数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的

学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、班级分析：

二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很

大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达

等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是

学生之间存在着明显的差距。在这一学期的教学中更多应关注学生

学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔

算，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体

和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,

数学广角和数学实践活动。

四、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样

性

2、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度

观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整

厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，

知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学

会画线段、角和直角。

4、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴

对称现象，初步认识镜面对称现象。

5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析

的过程，会用简单的方法收集和整理。

（二）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的.经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（三）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困

难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

2、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

4、养成认真作业、书写工整的习惯。

五、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，要把课堂中更多的

时间留给学生探索、交流和练习。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数

学内容的理解。小学二年级数学上册教学计划8

一.本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟

悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受

数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的

学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合

作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方

二、班级分析：

我班共有51名学生，学生在经过一年的数学学习后，基本知识

技能虽然有了一定的提高，对数学学习也有了一定的了解；在动手

操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显

的增强，但是学生之间存在着明显的差距。因此，在这一学期的教

学中应多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得

到不同的发展

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：乘法的认识与乘法口诀；

除法的认识与用口诀求商；时分秒的认识；从三个方向观察物体；

方向与位置；统计与猜测

四、教学目标

（一）数与代数

1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通

过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，

体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,

初步感受乘法与生活的密切联系。

2、第二单元“乘法口诀（一）"，第七单元“乘法口诀

（二）“o在这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘

法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能

力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过

大量的'“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,

体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,

体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除

法的互逆关系。

4、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初

步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、

秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，

能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。小学二年级

数学上册教学计划9

一、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）

本册教材一共安排了8个单元。“数与代数”领域一共安排了

4个单元，包括“100以内的加法和减法（三）”“表内乘法

（一）”“表内除法”“表内乘法和表内除法（二）”“图形与几何”

领域一共安排了3个单元，包括“平行四边形的初步认识”“厘米

和米”和“观察物体”。“综合与实践”领域一共安排了2次活动，

包括“有趣的七巧板”“我们身体上的尺”。另外，教材还安排了

一个“期末复习”单元。

教材在安排教学内容时，既注意数学知识发生、发展的逻辑顺

序，更关注低年级学生的学习心理和认知发展的特点，努力实现这

两者之间的有机结合。另外，还注意把不同领域的教学内容交叉安

排，既促进了不同领域数学内容的有机融合，又能使学生避免由于

长时间学习单一内容可能引起的厌倦心理，有利于提高学习的效率。

认识乘、除法的含义和学会表内乘、除法的计算，是本册教材

的教学重点，也是小学数学中最为基础的内容之一，在整个小学数

学学习中具有独特的地位和作用，能否较好地掌握这部分内容，不

仅影响学生对基本数学概念的理解和基本计算能力的形成，而且也

直接影响学生进一步学习数学的兴趣和能力。

认识并使用常用的单位厘米、米；东、南、西、北等方向的认识;

从前面、后面、左面、右面观察物体。这些是本册教材的难点。

二、本学期教学目标(包括知识、智能、情感)

1.知识技能方面。

(1)使学生联系具体情境，初步认识乘、除法的含义;探索并理

解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法；能联系

乘、除法的含义，应用学过的表内乘、除法计算解决一些简单的实

际问题。

(2)使学生通过观察、操作、思考和交流等活动，初步认识四边

形、五边形和六边形等平面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、

1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；

会用如“第几排第几个”的方式描述物体的位置；会用东南西北等方

位词描述物体间的位置关系；在观察同一个物体时，初步体会从不同

位置看到的物体的形状有时是不同的。

2.数学思考方面。

(1)使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中,

进一步丰富对100以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。

(2)使学生在认识到形、测量长度、确定位置、辨认方向、观察

物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米

和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系,

初步体会物体与相应的视图的联系，发展空间观念。

⑶使学生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘、除法计算

解决简单的实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体或线段

的长度，以及根据统计结果提出或回答简单问题的过程中，进行简

单的、有条理的思考，并尝试着表达自己的思考过程，发展初步的

合情推理和演绎推理能力。

3.解决问题方面。

(1)使学生在教师的指导下，联系学过的数与计算、图形与几何、

统计与概率的知识和方法从生活中提出并解决一些简单的实际问题,

发展初步的数学应用意识。

(2)使学生在用学过的乘、除法计算解决简单实际问题的过程中,

初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学

会根据需要解决的问题选择合适的已知条件；在测量物体或线段长度

的过程中，初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方法；在

简单的统计活动中，初步体会可以用不同的方法收集、整理和描述

数据。

(3)使学生在拼图形、测量长度、描述物体的.位置和方向、观

察物体以及简单的调查等活动中，进一步学会与同伴合作，学会与

他人交流自己的想法和做法。

(4)使学生初步学会表达解决问题的大致过程和结果，并在交流

中更清楚地认识解决问题的过程和结果。

4.情感态度方面。

(1)使学生在教师的指导下，主动参与编制乘法口诀、观察和发

现简单平面图形的特征、测量物体或线段的长度、确定物体的位置

和方向、增强对数学的好奇心，获得一些成功的体验，初步树立学

好数学的信心。

(2)使学生在用学过的计算解决简单实际问题、测量或估计物体

的长度、描述物体间的位置关系，初步感受数学与日常生活的密切

联系，感受数学活动过程的探索性和数学思考的合理性。

(3)使学生在教师妁鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的

困难，初步养成发现错误及时改正的良好学习习惯。

三、二(1)班原有情况分析(双基掌握程度、智力水平和学习态

度、习惯等)

二⑴班现有学生46人，经过一年的学习，孩子们都养成了比

较好的学习习惯，已经认识计数单位“一”和“十”，会读写100

以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握

100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。能够比较熟练地计

算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数,

会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。大部分学生已经

初步的具备了观察、理解、思考的能力和认真作业、书写整洁的良

好习惯，基本知识技能也有了很大的提高，对数学学习也有了一定

的了解，在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，合作互助

的意识也有了明显的增强。

但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、

学习品质等方面还存在较大的缺陷。如肖辉、陆子安、褚翠、刘洪

海等小朋友上课注意力始终不集中，手上老是在摸东西，家长比较

忙，平日也没有空辅导孩子的学习。伍梦凡、夏东硕等小朋友学习

能力较差，缺乏自信心，遇到难题就停滞不前了。因此关注这些孩

子，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。对于基

础很差、上课不遵守纪律、作业习惯不太好的学生，更要认真对待,

尽量做到鼓励他们的点滴进步，多与家长联系沟通，与优生结对子,

力争使他们取得进步。

四、教学措施

1.进一步深入学习新课程标准，认真贯彻落实“学程导航，以

学定教”的教学理念，刻苦钻研教材，认真备课。

2.加强常规教育，教育学生遵守课堂纪律，养成良好的学习、

行为习惯，提高每堂课的课堂效率。

3.从学生的年龄特点出发，借助于恰当的教学情境，多采取游

戏式的教学，让学生在探索、发现中不断提高解决问题的能力，把

操作、思维、语言表达紧密结合，引导学生乐于参与数学学习活动。

4.让学生通过交流学习方法相互影响、相互吸收、相互评价等,

充分展示学生的学习过程，让学生在自主的比较中进行方法的概括

与优化。

5.对学生的学习情况进行充分的预设，同时关注好每堂课的生

成资源，以便对自己的教学过程作及时的调控和优化。

6.分层目标，分层作业，开放作业，少一些呆板的练习，科学

安排培优补偿。

7..培养认真、仔细的计算和及时进行检验的学习习惯，特别

要重视学生良好的计算习惯培养。

8.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确指

导孩子学习的方法。小学二年级数学上册教学计划10

一、本期工作职责

1.二年级数学教学工作。

2.二年级体育、美术、品德教学工作。

二、工作目标

1.教学成绩努力保全镇第一，必保全镇前三。

2.学期终体育测查达标率达100%。

三、工作措施

1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在

也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教

学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要

防止加重学生的学习负担。

2.要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替

和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3.要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学

生获取知识的思维过程。

4.要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还谓鼓励

学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发

学生的兴趣，培养学以致用的.意识。

5.要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数

学内容的理解。

6.要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课

本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，

要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7.要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学

得轻松，觉得扎实。

8.要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克

服困难的精神。

四、教学的重点、难点

教学重点：乘法口诀、除法

教学难点：乘法口诀、除法以及数学实践、数学思维的训练。

五、课时安排：

1.数一数与乘法------------5课时

2.乘法口诀（一）-----------10课时

3.观察物体-------------4课时

4.分一分与除法-----------13课时

5.方向与位置-----------4课时

6.乘法口诀（二）-----------7课时

7.时、分、秒-------------4课时

8.乘法口诀（二）-----------7课时

9.除法--------------------8课时

10.统计与猜测------------------4课时小学二年级数学上册

教学计划11

一、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟

悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受

数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的

学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合

作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、班级分析

我班共有42名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，

基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在

动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有

了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚

接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数

学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关

注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的

发展。

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔

算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，

初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数

据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

四、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计

算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的

多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法

口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度

观念，知道1米二100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整

厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，

知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学

会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴

对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面

对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析

的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用

具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析

的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1

格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答

简单的问题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数

和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺

序地、全面地思考问题的意识。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好

奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困

难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过

程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在

也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的'教

学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要

防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替

和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学

生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还消鼓励

学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发

学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数

学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课

本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，

要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学

得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克

服困难的精神。

六、教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维

的训练。

七、全册课时安排：（约60课时）

（一）、长度单位（4课时左右）

（二）、100以内的加、减法（二）（13深时左右）

1、两位数加两位数....................................3

课时左右

2、两位数减两位数....................................5

课时左右

3、连加、连减和加减混合..............................4

课时左右

整理和复习...........................................1

课时左右

我长高了.............................................1

课时左右

（三）、角的初步认识（2课时左右）

（四）、表内乘法（一）（13课时左右）

1、乘法的初步认识............................3课时左右

2、2——6的乘法口诀

5的乘法口诀.....................................2课时左

右

2、3、4的乘法口诀............................4课时左右

6的乘法口诀.....................................3课时左

右

复习和整理..........................1课时左右

（五）、观察物体（4课时左右）

（六）、表内乘法（二）（13课时左右）

7的乘法口诀..........................5课时左右

8的乘法口诀......................3课时左右

9的乘法口诀......................4课时左右

整理和复习..................................1课时左右

看一看摆一摆..............................1课时左右

（七）、统计（3课时左右）

（八）、数学广角（2课时左右）

（九）、总复习（4课时左右）小学二年级数学上册教学计划

一、学生情况分析：

二（1）有学生50人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时

能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练

地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图

形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正

确、迅速，今后要加强辅导。

二、教材分析：

（一）长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短

的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，

来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，

了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认

识线段，了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成

的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看,

比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并

初步认识线段、学习量、画线段的方法。

（二）100以内的加法和减法二本单元是在学生学过口算两

位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重

点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算

思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进

位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提

出所要解决的计算问题，

在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新

知识，通过动手操作加强对算理的理解。

（三）角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方

形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角，

知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板判断直角和画直角。

关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、

画一画等动手操作活动中，加强对角和直角