小学信息技术第三册 画星星选修教学实录 苏科版

小学信息技术第三册画星星选修教学实录苏科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过“画星星”这一实践活动，让学生进一步掌握画图工具的使用，培养他们的动手能力和创造力。同时，结合苏科版信息技术第三册的内容，巩固学生对图形、颜色等知识的理解，提高信息素养。核心素养目标分析培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过画星星活动，让学生学会运用信息技术工具进行创作，锻炼解决问题的能力。同时，激发学生的创新思维和审美情趣，培养他们的合作意识和信息伦理意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握画图工具的基本操作，如选择画笔、调整颜色、绘制基本图形等。

-理解并应用对称、旋转等图形变换技巧，创作出具有创意的星星图案。

-学会使用图层功能，实现图案的叠加和调整，提高作品的整体效果。

2.教学难点

-理解并灵活运用对称、旋转等图形变换，创作出复杂且美观的星星图案。

-掌握图层的概念，能够正确使用图层进行图案的组合和编辑。

-在有限的时间内，结合个人创意，完成一个既美观又具有创意的星星作品。例如，学生可能会在创作过程中遇到如何将多个简单图形组合成一个复杂图案的难题，或者在使用图层时难以掌握图层顺序和透明度调整的技巧。教学方法与策略1.采用讲授法，结合示范操作，引导学生理解画图工具的基本使用方法。

2.通过小组合作，让学生在讨论中学习如何运用对称、旋转等技巧创作星星图案。

3.设计“星星创作大赛”游戏活动，激发学生创意，提高动手能力。

4.利用多媒体展示优秀作品，提供视觉参考，帮助学生提升审美和创作水平。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习信息技术课程，主题是“画星星”。你们知道星星是什么样的吗？它们有什么特点呢？请大家先在小组内讨论一下。

（学生）讨论中，学生们纷纷分享自己对星星的认识，有的说是五角星，有的说是有很多小亮点。

（老师）很好，现在我们来看看课本上的介绍。星星是由多个小亮点组成的，我们可以通过画图工具来创作出美丽的星星图案。

二、新课讲解

1.画图工具的基本操作

（老师）首先，我们要熟悉画图工具的基本操作。请同学们打开电脑，打开画图工具。我会一步一步地教你们如何使用。

（学生）同学们按照老师的指导，打开画图工具，观察界面和工具栏。

（老师）现在，我们来画一个简单的星星。首先，选择画笔工具，然后选择合适的颜色。接下来，我们要绘制五角星。点击工具栏上的“五角星”按钮，然后在画布上点击并拖动，绘制出一个五角星。

（学生）学生们按照老师的步骤，尝试绘制五角星。

2.图形变换技巧

（老师）接下来，我们要学习如何运用对称、旋转等图形变换技巧来创作星星图案。

（学生）同学们认真听讲，并尝试在画布上实践。

（老师）首先，我们来尝试对称变换。选中五角星，点击“变换”菜单中的“水平翻转”和“垂直翻转”，看看会发生什么。

（学生）学生们进行对称变换，观察星星的变化。

（老师）很好，对称变换可以让星星看起来更加美观。接下来，我们尝试旋转变换。选中五角星，点击“变换”菜单中的“旋转”，选择45度旋转。

（学生）学生们尝试旋转变换，观察星星的变化。

3.图层的使用

（老师）现在，我们来学习如何使用图层功能，实现图案的叠加和调整。

（学生）同学们打开图层功能，观察图层的应用。

（老师）首先，我们要创建一个新的图层。点击“图层”菜单中的“新建图层”，然后在这个图层上绘制一个圆形，作为星星的背景。

（学生）学生们按照老师的步骤，创建新图层并绘制背景。

（老师）接下来，我们将五角星拖动到背景图层上方，调整大小和位置，使星星成为前景。

（学生）学生们尝试调整图层，观察星星和背景的关系。

三、实践操作

（老师）现在，请大家尝试自己创作一个星星图案。你可以运用我们刚才学到的技巧，发挥你的创意。

（学生）学生们开始动手操作，有的绘制简单的五角星，有的尝试组合多个图形，有的运用图层制作复杂图案。

四、作品展示与评价

（老师）同学们，现在请大家展示一下你们的作品。请大家互相欣赏，并提出你们的评价和建议。

（学生）学生们纷纷展示自己的作品，互相交流心得，并提出改进意见。

五、总结与反思

（老师）今天我们学习了如何使用画图工具创作星星图案。通过这节课的学习，你们掌握了哪些技能？在创作过程中遇到了哪些困难？

（学生）学生们分享自己的学习成果和遇到的困难，老师给予点评和指导。

（老师）同学们，信息技术课程的学习不仅仅是为了掌握技能，更重要的是培养你们的创新思维和审美能力。希望大家在今后的学习中，能够不断探索，创作出更多优秀的作品。

六、课后作业

（老师）请大家完成以下作业：

1.尝试创作一个更加复杂的星星图案，运用多种技巧。

2.将你的作品分享给家人或朋友，听取他们的意见和建议。

3.思考信息技术在生活中的应用，并尝试用画图工具表达你的想法。

（学生）学生们认真记录作业要求，准备课后完成。教学资源拓展1.拓展资源：

-星星的历史与文化：介绍星星在不同文化中的象征意义和传说故事，如中国的北斗七星、西方的星座文化等。

-星星的科学知识：探讨星星的物理特性，如恒星、行星、星云等，以及它们在宇宙中的位置和运动规律。

-星星的绘画艺术：展示历史上著名的星星绘画作品，如梵高的《星夜》等，分析其艺术风格和表现手法。

-星星的摄影作品：收集一些高质量的星星摄影图片，让学生欣赏自然之美，激发他们的创作灵感。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与星星相关的科普书籍，如《星星的故事》、《宇宙的秘密》等，拓宽知识面。

-组织学生观看天文讲座或纪录片，如《宇宙奇观》、《星星的奥秘》等，增强对宇宙的认识。

-引导学生参与天文观测活动，如夜晚观星、望远镜操作等，培养实践能力和观察能力。

-鼓励学生在课余时间进行星星绘画创作，可以结合所学技巧，创作出具有个人特色的星星作品。

-组织学生开展星星主题的创意写作活动，如编写星星故事、诗歌等，锻炼学生的语言表达能力和想象力。

-引导学生利用网络资源，如天文论坛、在线天文馆等，进行星星知识的交流和学习。

-鼓励学生参与天文社团或兴趣小组，与其他天文爱好者共同探讨和学习，提高团队协作能力。

-在学校或社区举办星星知识竞赛或展览，提高学生对星星的兴趣，营造良好的学习氛围。

-鼓励学生利用画图软件进行星星图案的设计和制作，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，提高计算机应用能力。

-引导学生关注天文领域的最新研究成果，如行星探测、黑洞研究等，培养科学探究精神。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，提出自己的见解。

-学生在操作画图工具时，能够按照老师的指导进行，表现出良好的学习态度。

-学生在小组讨论中，能够积极发言，与同伴分享自己的创作想法，展现出良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-学生们的小组讨论成果丰富，每个小组都创作出了具有特色的星星图案。

-学生们在展示作品时，能够清晰地阐述自己的创作思路和技巧，表现出对知识的掌握程度。

-学生们之间的互动良好，能够互相学习、互相借鉴，共同提高。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对画图工具基本操作、图形变换技巧和图层使用的掌握情况。

-测试结果显示，大部分学生能够熟练运用所学知识进行星星图案的创作。

-部分学生在图形变换和图层使用方面存在一定困难，需要进一步指导和练习。

4.学生自评与互评：

-学生们能够对自己的作品进行自评，总结自己在创作过程中的优点和不足。

-学生们在互评环节，能够客观地评价同伴的作品，提出建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极肯定，鼓励学生在今后的学习中继续保持良好的学习态度。

-对于学生在小组讨论和作品展示中的表现，教师提出表扬，强调团队合作和创意的重要性。

-针对学生在随堂测试中出现的问题，教师进行个别辅导，帮助学生掌握相关知识。

-教师提醒学生在课后加强练习，提高自己的信息技术素养，为今后的学习打下坚实基础。

-教师建议学生在日常生活中关注天文知识，将所学知识应用于实际，培养自己的兴趣爱好。

-教师鼓励学生积极参与课外活动，如天文观测、绘画比赛等，拓宽知识面，提高综合素质。重点题型整理1.题型一：画图工具的基本操作

-题目：请使用画图工具绘制一个简单的五角星，并填充颜色。

-答案：学生需要打开画图工具，选择画笔工具，选择五角星按钮，在画布上绘制五角星，然后选择填充工具，填充颜色。

2.题型二：图形变换技巧应用

-题目：将绘制的五角星进行水平翻转和垂直翻转，然后旋转45度。

-答案：学生需要选中五角星，在“变换”菜单中选择“水平翻转”和“垂直翻转”，然后再次选中五角星，在“变换”菜单中选择“旋转”，输入45度进行旋转。

3.题型三：图层的使用

-题目：创建一个新的图层，绘制一个圆形作为星星的背景，并将五角星放置在背景图层上方。

-答案：学生需要点击“图层”菜单中的“新建图层”，在新的图层上绘制圆形，然后在画布中选择五角星，将其拖动到背景图层上方。

4.题型四：组合多个图形创作星星

-题目：使用多个基本图形组合成一个复杂的星星图案。

-答案：学生需要选择不同的图形工具，如圆形、三角形、正方形等，在画布上绘制出不同的图形，然后通过调整大小、颜色和位置，组合成一个完整的星星图案。

5.题型五：调整图层透明度

-题目：调整背景图层的透明度，使星星图案更加突出。

-答案：学生需要选中背景图层，在图层面板中找到透明度选项，调整透明度值，使背景图层半透明，从而突出星星图案。教学反思与总结今天上了“画星星”这一课，我觉得收获颇丰。下面我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，在教学方法上，我采用了讲授与演示相结合的方式，让学生在直观的学习过程中理解画图工具的基本操作。我发现，这种方法对于信息技术初学者来说非常有效，他们能够迅速掌握画图工具的使用方法。当然，我也注意到，部分学生在操作过程中会遇到一些问题，比如在绘制图形时掌握不好比例，或者在调整图层时出现失误。针对这些问题，我会在今后的教学中更加注重个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

在教学策略方面，我设计了一些实践操作环节，让学生在动手实践中学习。比如，让学生自己尝试绘制五角星、进行图形变换和图层操作。这样的策略不仅能够提高学生的动手能力，还能激发他们的创造力。在观察学生们的创作过程中，我发现他们的想象力非常丰富，能够将简单的图形组合成独特的星星图案。这让我感到非常欣慰，也让我意识到，在信息技术教学中，我们需要鼓励学生发挥自己的创意。

在教学管理上，我努力营造了一个积极、互动的课堂氛围。学生们在小组讨论和作品展示环节中，表现得非常活跃，他们能够积极参与，互相学习。这让我认识到，在课堂上，我们要给学生足够的空间去表达自己，去体验学习的乐趣。

至于教学效果，我觉得是不错的。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们对画图工具的基本操作有了初步的掌握，能够运用所学知识进行简单的图案创作。在情感态度方面，学生们对信息技术产生了浓厚的兴趣，对未来的学习充满了