Unit 2 Learning English is fun!（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit2LearningEnglishisfun!（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册主备人备课成员设计意图本章节以“Unit2LearningEnglishisfun!”为主题，旨在激发七年级学生对英语学习的兴趣，帮助他们建立积极的英语学习态度。通过实际情景对话和互动活动，使学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型，提高他们的听说能力，为后续英语学习打下坚实基础。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习，学生能够运用英语进行日常交流，增强跨文化交际意识，并在实际情境中运用所学知识，提高问题解决能力。同时，培养学生对英语学习的兴趣和自信心，促进其语言素养的全面发展。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在进入七年级前，已经初步掌握了英语字母、简单的问候语和日常用语。他们对英语有一定的兴趣，但可能对语法规则和词汇量有限的限制感到困惑。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习的兴趣较高。他们在语言学习能力上存在差异，部分学生口语表达能力较强，而另一些则在书写和语法方面更自信。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解内容；有的学生则更倾向于听觉学习，喜欢听录音和参与对话。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习新词汇和语法点时可能会感到困难，尤其是在记忆和运用时。此外，学生可能会在口语交流时缺乏自信，担心犯错。同时，对于英语背景知识较缺乏的学生，理解文化差异和语境可能是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、录音设备

-课程平台：冀教版初中英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站

-教学手段：多媒体课件、英语歌曲、图片卡片、角色扮演道具教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师可以通过展示一些有趣的英语学习视频或图片，引导学生思考学习英语的乐趣和重要性。

2.回顾旧知：通过简单的问答，复习上一节课学到的词汇和句型，如问候语、介绍自己和家人等。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.教师用PPT展示本节课的主要词汇，如fun,interesting,exciting等，并解释其意思。

b.通过故事或情境，讲解如何描述一件事情有趣、有趣味性。

2.举例说明：

a.教师用实际例子展示如何用所学词汇和句型描述日常生活中的有趣事物。

b.学生跟读并模仿教师，加深对句型的理解。

3.互动探究：

a.教师提出问题，引导学生用所学词汇和句型进行回答。

b.学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学知识进行交流。

三、巩固练习（约25分钟）

1.学生活动：

a.学生完成课本上的练习题，如填空、选择、匹配等，巩固所学知识。

b.学生用所学词汇和句型进行口语表达，描述自己喜欢的一项活动。

2.教师指导：

a.教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，纠正错误。

b.教师组织学生进行小组讨论，分享各自喜欢的事情，提高口语表达能力。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

五、课后作业（约10分钟）

1.学生完成课本上的课后练习题，巩固所学知识。

2.学生用所学词汇和句型，描述自己在学校或家里的有趣经历。

六、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a."EnglishAroundtheWorld"：通过阅读不同国家的人们如何用英语交流的故事，学生可以了解英语在不同文化背景下的使用方式。

b."EnglishIdiomsandProverbs"：介绍一些常见的英语习语和谚语，让学生了解英语中丰富的文化内涵和表达方式。

c."EnglishJokesandRiddles"：收集一些适合初中生的英语笑话和谜语，通过阅读和分享，提高学生的英语口语表达能力和幽默感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以尝试收集并制作一个关于“LearningEnglishisfun!”的英语海报，展示他们喜欢的英语学习资源、学习方法和成功案例。

b.组织学生进行英语角活动，鼓励他们用英语进行日常对话，提高实际运用英语的能力。

c.布置学生进行小组项目，要求他们选择一个英语学习话题，进行深入研究，并制作一份研究报告或演示文稿，分享他们的发现和见解。

d.学生可以尝试观看英语电影或电视剧的片段，注意其中的英语表达和语境，提高听力理解和口语模仿能力。

e.鼓励学生参加线上英语学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，进行自我提升和拓展学习。

3.结合教材知识点，提供以下拓展内容：

a.词汇拓展：介绍与“fun”相关的同义词和反义词，如enjoyable,amusing,boring等，以及它们的用法。

b.语法拓展：讲解形容词的比较级和最高级，以及它们在句子中的运用。

c.语音拓展：教授一些与“fun”相关的音标和发音技巧，帮助学生提高语音语调的准确性。

d.文化拓展：介绍一些与英语学习相关的文化背景知识，如英语国家的节日、习俗和名人故事。

e.应用拓展：设计一些实际情境，让学生运用所学知识进行角色扮演或情景模拟，提高英语在实际生活中的应用能力。重点题型整理1.**情景对话题**

-题型描述：给出一个具体的日常情景，要求学生用所学词汇和句型进行对话。

-例题：假设你是一名中学生，你的外国朋友问你在周末通常做什么，请用英语回答。

-答案：Iusuallyplaysoccerwithmyfriendsonweekends.

2.**词汇运用题**

-题型描述：给出一些与“fun”相关的词汇，要求学生在句子中正确使用这些词汇。

-例题：从下列选项中选择合适的词填空，使句子意思完整。

-a)interestingb)func)boring

-It's___________towatchmovieswithmyfriends.

-答案：b)fun

3.**语法填空题**

-题型描述：在句子中留空，要求学生根据句意和语法规则填入正确的单词形式。

-例题：填入适当的形容词比较级或最高级。

-MyfavoritesubjectisEnglish.It's___________thananyothersubject.

-答案：moreinteresting

4.**翻译题**

-题型描述：将中文句子翻译成英语，要求翻译准确，表达流畅。

-例题：请将下列句子翻译成英语。

-这是我最喜欢的英语歌曲，因为它很有趣。

-答案：ThisismyfavoriteEnglishsongbecauseit'sveryinteresting.

5.**写作题**

-题型描述：根据给定的话题或图片，要求学生写一篇短文，表达自己的观点或描述某个事件。

-例题：假设你参加了一个英语角活动，请写一篇短文描述你的经历和感受。

-答案：

-Lastweekend,IhadtheopportunitytoattendanEnglishcorneractivity.Itwasagreatexperience.Weplayedgames,sangsongs,andtalkedaboutourfavoritesubjects.Inotonlyimprovedmyspeakingskillsbutalsomadenewfriends.IreallyenjoyedtheactivityandIhopetoparticipateinmoreEnglishcorneractivitiesinthefuture.板书设计①本文重点知识点：

-LearningEnglishisfun!

-日常生活中的有趣活动描述

-描述事物有趣的表达方式

②词汇重点：

-fun

-interesting

-exciting

-amusing

-boring

③句型重点：

-It'sfun/interesting/exciting/amusingtodosth.

-I