六年级信息技术下册 第五课同学照片我来拍1教学实录 华中师大版

六年级信息技术下册第五课同学照片我来拍1教学实录华中师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：六年级信息技术下册第五课《同学照片我来拍》主要内容包括摄影构图、拍摄技巧以及后期处理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材内容紧密相连，学生在本节课之前已学习了计算机基础知识和基本操作，为本节课的摄影知识学习奠定了基础。核心素养目标1.培养学生的信息意识，提高对信息技术在生活中的应用能力。

2.增强学生的计算思维，学会运用摄影技术解决实际问题。

3.培养学生的审美能力，提升对摄影作品的鉴赏和创作水平。

4.培养学生的合作精神，通过团队协作完成摄影任务。教学难点与重点1.教学重点：

-确定摄影构图原则，如三分法、前景与背景的运用。

-掌握基本的拍摄技巧，包括光圈、快门速度、ISO的调整。

-学习后期处理的基本操作，如裁剪、调整曝光、色彩校正。

2.教学难点：

-理解摄影构图中的三分法在实际拍摄中的应用，避免画面失衡。

-掌握光圈、快门速度和ISO之间的关系，以及在不同光线条件下的调整。

-后期处理中色彩校正的精细操作，尤其是对于不同光源下的色彩还原。

-学生在实际操作中可能遇到的光线不足、背景杂乱等实际问题，需要灵活运用所学知识解决。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有华中师大版六年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备与摄影构图、拍摄技巧和后期处理相关的图片、图表和视频，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备相机或手机等拍摄设备，以及用于后期处理的电脑和软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够进行实践操作。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们平时喜欢拍照吗？有没有想过自己拍出一张漂亮的照片？

2.学生回答，老师总结：拍照是一种很好的记录生活的方式，今天我们就来学习如何拍摄出更好的照片。

二、课堂探究

1.教师展示教材中的图片，引导学生观察并提问：“大家看看这张照片，有什么特点？”

2.学生回答后，教师总结：这张照片的构图很合理，前景和背景的运用恰到好处，画面看起来很和谐。

3.教师引入摄影构图原则，讲解三分法、前景与背景的运用，并结合图片进行演示。

4.教师展示不同光线条件下的照片，引导学生观察并提问：“大家比较一下这些照片，有什么不同？”

5.学生回答后，教师总结：光线对照片的影响很大，不同的光线条件下，照片的明暗、色彩都有所不同。

6.教师讲解光圈、快门速度和ISO的关系，以及在不同光线条件下的调整方法。

7.教师展示一些优秀的后期处理作品，引导学生观察并提问：“大家看看这些照片，有什么共同点？”

8.学生回答后，教师总结：后期处理可以使照片更加美观，包括裁剪、调整曝光、色彩校正等。

三、实践操作

1.教师引导学生分组，每组配备一台相机或手机，让学生进行实践操作。

2.教师指导学生运用所学的摄影构图原则、拍摄技巧和后期处理方法，拍摄一张照片。

3.教师巡视各组，观察学生的拍摄过程，并及时给予指导。

四、成果展示与评价

1.各组完成拍摄后，教师组织学生展示自己的作品。

2.学生互相评价，从构图、光线、后期处理等方面进行评价。

3.教师总结各组作品的特点，对学生的拍摄技巧和后期处理能力进行评价。

五、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，包括摄影构图、拍摄技巧和后期处理。

2.教师强调学习摄影的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

3.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识拍摄一张照片，并进行后期处理。

六、课堂延伸

1.教师提出问题：“同学们，你们知道哪些摄影大师？他们的作品有哪些特点？”

2.学生回答后，教师介绍一些著名的摄影大师及其作品，激发学生的学习兴趣。

3.教师引导学生思考：如何将摄影与其他学科相结合，拓展自己的知识面。

七、教学反思

1.教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足。

2.教师针对学生的反馈意见，调整教学方法和教学内容，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-摄影基础知识：介绍摄影史上的重要事件和摄影大师，如达盖尔银版法、尼康相机的发展等。

-摄影流派：探讨不同摄影流派的风格和特点，如纪实摄影、艺术摄影、街头摄影等。

-数码摄影技术：介绍数码相机的操作技巧，如曝光补偿、白平衡调整等。

-后期处理软件：介绍常用的后期处理软件，如AdobePhotoshop、Lightroom等的基本功能和使用方法。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于摄影的书籍，如《摄影的艺术》、《数码摄影完全指南》等，以加深对摄影理论的理解。

-鼓励学生参加摄影展览，通过实地观察学习摄影师的构图和用光技巧。

-建议学生尝试使用不同的拍摄角度和构图方式，如高角度、低角度、对称构图、三角形构图等，以拓展视觉表达。

-引导学生利用社交媒体分享自己的摄影作品，如Instagram、Facebook等，通过互动学习他人的摄影技巧。

-建议学生参与学校或社区的摄影比赛，以此为契机提高自己的摄影水平。

-组织学生观看摄影相关的纪录片或电影，如《摄影的故事》、《摄影大师》等，从中学习摄影大师的创作思路。

-鼓励学生探索摄影与文学、艺术、历史等其他学科的交叉融合，创作跨学科的作品。

-建议学生定期复习和总结所学知识，如定期整理摄影笔记、撰写摄影心得等，以巩固学习成果。

-提供在线摄影课程或视频教程，如Coursera、Udemy等平台上的摄影课程，供学生自主学习和提升。

-鼓励学生加入摄影俱乐部或小组，与他人交流摄影心得，共同进步。板书设计①摄影构图原则

-三分法

-前景与背景的运用

-对称构图

-三角形构图

②拍摄技巧

-光圈：控制景深

-快门速度：控制运动模糊

-ISO：控制感光度

-光线运用：顺光、侧光、逆光

③后期处理

-裁剪：调整画面比例

-曝光调整：增加或减少亮度

-色彩校正：调整色彩平衡

-色彩调整：改变色调和饱和度

④摄影技巧总结

-拍摄前的准备：相机设置、构图构思

-拍摄过程中的注意事项：光线、角度、构图

-后期处理的重要性：提升照片质量、表达创意

-摄影实践与反思：不断练习、总结经验典型例题讲解1.例题：使用三分法构图，拍摄一张风景照片。

解答：首先，选择一个宽阔的风景作为拍摄对象。将画面分为九宫格，确保主要景观位于横竖的三等分线上，或者位于交叉点上。例如，如果拍摄的是一片山脉，可以将山脉的顶部放在右上角的交叉点上，地面放在左下角的交叉点上，这样画面既有层次感又不会显得单调。

2.例题：在光线不足的环境中，如何调整相机的设置？

解答：在光线不足的情况下，可以增加ISO值以提高感光度，但同时要注意ISO值过高可能会导致画面噪点增多。如果可能，可以打开闪光灯或寻找光源。此外，可以增加光圈大小以增加进光量，但要注意光圈过大会导致景深变浅。如果快门速度不够快，可能会导致运动模糊，因此需要根据实际情况调整快门速度。

3.例题：如何使用后期处理软件调整照片的色彩？

解答：以AdobePhotoshop为例，打开照片后，选择“调整”菜单中的“色彩平衡”工具。在色彩平衡对话框中，可以根据需要调整“青色/红色”和“黄色/蓝色”滑块来改变照片的色调。例如，如果想要照片更加温暖，可以增加红色和黄色。

4.例题：如何使用后期处理软件裁剪照片？

解答：在Photoshop中，打开照片后，选择“裁剪工具”。在画布上拖动以定义裁剪区域，或者输入具体的裁剪尺寸。裁剪后，点击“裁剪”按钮确认裁剪操作。例如，如果想要强调照片中的某个特定部分，可以裁剪掉不必要的边缘区域。

5.例题：如何通过后期处理改善照片的曝光？

解答：在Lightroom中，打开照片后，选择“曝光”滑块进行调整。如果照片曝光不足，可以增加曝光值；如果曝光过度，可以减少曝光值。此外，可以使用“阴影”和“高光”滑块分别调整暗部和亮部的细节。例如，如果照片暗部细节丢失，可以增加阴影值以恢复细节。

6.例题：如何通过后期处理改变照片的饱和度？

解答：在Photoshop中，选择“图像”菜单中的“调整”选项，然后选择“色彩平衡”或“色相/饱和度”。在色相/饱和度对话框中，调整“饱和度”滑块可以增加或减少颜色的饱和度。例如，如果想要照片看起来更加柔和，可以减少饱和度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了摄影构图的基本原则，包括三分法、前景与背景的运用等，这些都是拍摄出和谐画面的重要技巧。

2.我们了解了拍摄技巧，如光圈、快门速度、ISO的调整，以及在不同光线条件下的运用。

3.后期处理是提升照片质量的关键环节，我们学习了裁剪、调整曝光、色彩校正等基本操作。

4.通过实践操作，同学们尝试运用所学知识拍摄照片，并进行了后期处理。

当堂检测：

1.请同学们回顾本节课所学的内容，简要描述三分法构图在摄影中的应用。

2.针对光线不足的环境，请说明如何调整相机的设置以获得更好的照片。

3.请举例说明在后期处理中如何调整照片的色彩和曝光。

4.分组讨论：结合所学知识，设计一个简单的摄影项目，并说明如何实施。

5.请同学们展示自己的摄影作品，并简要介绍拍摄过程中的心得体会。

检测反馈：

1.对于学生的回答，老师要及时给予评价和指导，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2.对于学生的摄影作品，老师要给出具体、客观的评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

3.通过当堂检测，老师可以了解学生对本节课内容的掌握程度，为后续的教学调整提供依据。

4.鼓励学生在课后继续练习摄影技巧，通过实践不断提升自己的摄影水平。

本节课通过理论讲解、实践操作和当堂检测，使学生对摄影构图、拍摄技巧和后期处理有了更深入的理解。希望同学们能够将所学知识应用到实际生活中，享受摄影带来的乐趣。教学反思与总结今天的摄影课，我觉得整体来说还是蛮成功的。看到学生们从最初的不知所措到最后的跃跃欲试，我深感欣慰。下面，我就从几个方面来反思和总结一下这节课。

首先，我觉得在教学方法上，我尽量采用了启发式教学。比如，在讲解三分法构图时，我没有直接告诉他们怎么用，而是先展示了一些成功的案例，然后引导他们自己发现规律。这种方法不仅让他们更容易理解，还能激发他们的学习兴趣。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解后期处理时，我发现有些学生对于软件的操作不是很熟悉，这就需要我在以后的教学中，提前准备一些简单的操作指南，或者找一些视频教程让学生在课前自学。

其次，关于课堂管理，我觉得整体上还比较顺利。但是，在实践操作环节，我发现有些学生比较安静，不太愿意分享自己的作品。这可能是因为他们对自己的作品不够自信，或者害怕被别人评价。针对这个问题，我打算在下一节课上，增加一些小组讨论的时间，鼓励他们互相交流，共同进步。

在技能掌握方面，我觉得学生们对摄影构图和拍摄技巧的理解和运用都有了明显的提升。很多同学在课后都兴奋地告诉我，他们学会了如何调整相机的设置，如何运用光线来拍摄出更好的照片。这让我很欣慰，也让我看到了教学的成果。

不过，我也注意到，虽然学生们对后期处理的概念有了基本的了解，但在实际操作中，他们还是显得有些吃力。这可能是因为后期处理软件的操作相对复杂，需要一定的耐心和技巧。因此，我计划