（浙江专用）2024-2025学年版高中化学 专题4 化学反应条件的控制 课题一 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素教学实录（选修6）

（浙江专用）2024-2025学年版高中化学专题4化学反应条件的控制课题一硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素教学实录（选修6）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《化学反应条件的控制》

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素，提高学生的实验操作技能和科学思维能力。

2.强化学生的化学观念，理解反应速率与反应条件的关系，形成化学反应条件控制的化学观念。

3.培养学生的科学态度与价值观，通过分析实验现象和数据，培养学生的严谨科学态度和实事求是的精神。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了化学反应速率的基础知识，包括反应速率的概念、速率方程、影响反应速率的因素等。此外，学生还应该对硫代硫酸钠的性质有一定的了解，包括其化学式、在水溶液中的行为以及与酸反应的基本原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对化学学科普遍保持较高的兴趣，他们对于实验操作和化学现象的探究充满好奇心。学生的能力方面，部分学生可能已经具备一定的实验操作技能，能够独立完成简单的化学实验。学习风格上，学生中既有偏好理论学习的，也有偏好实践操作的，因此需要设计多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解反应速率与反应条件的关系时可能会遇到困难，特别是在分析实验数据时，如何从实验现象中提取有效信息，建立合理的解释模型。此外，学生在进行实验操作时可能会遇到实验误差的控制问题，如何准确测量反应时间、控制反应条件等，这些都是学生可能面临的挑战。教师需要通过引导和示范，帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《化学反应条件的控制》教材，以及相关的实验指导书。

2.辅助材料：准备硫代硫酸钠与酸反应的图片、图表和实验视频，以便于学生直观理解反应过程。

3.实验器材：准备硫代硫酸钠、酸溶液、滴定管、试管、烧杯等实验器材，并确保其安全性和功能性。

4.教室布置：设置实验操作台，安排分组讨论区，确保学生能够舒适地进行实验和讨论。五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了化学反应速率的基础知识，那么在化学反应中，有哪些因素会影响反应速率呢？

2.学生回答：温度、浓度、催化剂等。

3.老师总结：非常好，今天我们将深入探讨其中一种重要因素——硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素。

二、新课导入

1.老师讲解：今天我们将学习硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素，包括酸的种类、浓度、温度等。

2.学生聆听，做好笔记。

三、实验探究

1.老师演示：首先，我将进行硫代硫酸钠与酸反应的实验，请同学们仔细观察实验现象。

2.学生观察实验现象，并做好记录。

3.老师提问：同学们，根据实验现象，你们认为哪些因素可能影响硫代硫酸钠与酸的反应速率？

4.学生回答：酸的种类、浓度、温度等。

5.老师总结：非常好，接下来我们将通过实验来验证这些因素的影响。

四、分组实验

1.老师讲解实验步骤：首先，我们将进行酸的种类对反应速率的影响实验，分别使用盐酸、硫酸、硝酸与硫代硫酸钠反应，观察反应速率的变化。

2.学生按照老师的要求，进行实验操作。

3.老师巡视指导，解答学生疑问。

五、数据分析

1.老师讲解数据分析方法：同学们，在实验过程中，请记录下不同酸种类下反应速率的变化情况，并进行比较分析。

2.学生根据实验数据，进行对比分析。

3.老师提问：同学们，根据实验结果，你们认为酸的种类对硫代硫酸钠与酸的反应速率有什么影响？

4.学生回答：不同酸种类对反应速率的影响不同，其中，盐酸、硫酸、硝酸对硫代硫酸钠的反应速率影响较大。

5.老师总结：非常好，同学们通过实验验证了酸的种类对反应速率的影响。

六、拓展探究

1.老师讲解：接下来，我们将探究酸浓度对硫代硫酸钠与酸的反应速率的影响。

2.学生按照老师的要求，进行酸浓度对反应速率的实验。

3.老师巡视指导，解答学生疑问。

七、数据分析与总结

1.老师讲解数据分析方法：同学们，请根据实验数据，分析酸浓度对硫代硫酸钠与酸的反应速率的影响。

2.学生根据实验数据，进行对比分析。

3.老师提问：同学们，根据实验结果，你们认为酸浓度对硫代硫酸钠与酸的反应速率有什么影响？

4.学生回答：随着酸浓度的增加，硫代硫酸钠与酸的反应速率逐渐加快。

5.老师总结：非常好，同学们通过实验验证了酸浓度对反应速率的影响。

八、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素，包括酸的种类、浓度、温度等。

2.学生回顾所学内容，巩固知识。

九、作业布置

1.老师布置作业：请同学们课后查阅相关资料，了解温度对硫代硫酸钠与酸的反应速率的影响，并撰写一篇实验报告。

2.学生认真听讲，做好笔记。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素，包括酸的种类、浓度、温度等。学生对化学反应条件控制的基本原理有了更深入的理解，能够将理论知识与实验现象相结合，分析实验数据，得出合理的结论。

2.实验操作技能：学生在本节课中参与了硫代硫酸钠与酸反应速率的实验，通过实际操作，提高了实验操作技能。学生学会了正确使用实验器材，掌握实验步骤，能够独立完成实验，观察实验现象，并记录实验数据。

3.科学探究能力：学生在实验探究过程中，学会了如何提出问题、设计实验、分析数据、得出结论。这种科学探究能力对于学生今后的学习和研究具有重要意义。

4.分析与解决问题的能力：学生在分析实验数据时，能够运用所学知识，对实验现象进行解释，找出影响反应速率的关键因素。这种能力有助于学生在面对实际问题时的分析和解决。

5.团队合作与沟通能力：本节课采用了分组实验的形式，学生在实验过程中需要与组员密切合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

6.科学态度与价值观：学生在实验过程中，养成了严谨的科学态度和实事求是的精神。他们能够尊重实验结果，不盲目追求结论，而是通过实验数据进行分析和判断。

7.学习兴趣与动力：通过本节课的学习，学生对化学反应条件控制产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步探索化学世界的动力。这种兴趣和动力将有助于他们在今后的学习中保持积极的态度。

8.知识迁移能力：学生在学习本节课内容后，能够将所学知识迁移到其他化学反应中，如酯化反应、水解反应等。这种能力有助于学生形成系统的化学知识体系。

9.综合素质提升：本节课的学习不仅提高了学生的化学学科素养，还培养了他们的创新意识、实践能力、审美情趣等综合素质。七、内容逻辑关系①硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素

-硫代硫酸钠与酸反应的化学方程式

-影响反应速率的因素：酸的种类、浓度、温度

②实验步骤与现象

-实验材料：硫代硫酸钠、不同酸种类的溶液

-实验操作：滴定、观察反应颜色变化

-实验现象：溶液颜色变化速率

③数据分析与结论

-数据记录：不同条件下反应时间

-数据分析：对比不同酸种类和浓度下的反应速率

-结论：酸的种类、浓度对反应速率的影响

④科学探究方法

-提出假设：酸的种类和浓度可能影响反应速率

-设计实验：验证假设，控制变量

-分析结果：解释实验现象，得出结论

⑤化学反应原理

-硫代硫酸钠的结构与性质

-酸碱反应的原理

-反应条件对反应速率的影响

⑥实验安全与注意事项

-实验器材的安全使用

-防护措施：佩戴实验服、眼镜、手套

-应急处理：酸溅入眼睛、皮肤的处理方法

⑦知识应用与拓展

-将实验结果与课本知识相结合

-探讨实际应用：环境保护、工业生产

-拓展思考：其他因素对反应速率的影响八、教学反思教学反思

今天这节课，我们一起探讨了硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素。在回顾整个教学过程时，我有几点感触和反思。

首先，我觉得实验环节的设计非常重要。我们通过实验让学生亲身体验化学反应的过程，这种直观的感受对于理解抽象的化学知识非常有帮助。在实验中，我注意到学生们对于操作细节非常关注，这让我感到欣慰。但是，也有部分学生在实验过程中出现了一些小错误，比如操作不够规范、数据记录不准确等。这提醒我，在今后的教学中，需要更加细致地指导学生进行实验操作，确保他们能够正确、规范地完成实验。

其次，我在讲解化学反应原理时，尝试将理论知识与实验现象相结合，让学生们能够更好地理解。我发现，这种教学方法效果不错，学生们能够更加生动地感受到化学知识的魅力。然而，我也意识到，对于一些理论性的知识，学生们的理解可能还不够深入。因此，在今后的教学中，我计划通过更多的实例分析、问题讨论等方式，帮助学生更全面地掌握化学反应原理。

再者，课堂上的互动环节也是我反思的重点。我鼓励学生们积极参与讨论，提出自己的疑问和观点。这种互动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养他们的批判性思维。但是，我发现有些学生在讨论中比较沉默，可能是由于对知识的掌握不够自信或者害怕犯错。为了解决这个问题，我打算在今后的课堂上，更多地鼓励那些不太发言的学生，创造一个更加包容和鼓励提问的课堂氛围。

此外，我还发现，学生在分析实验数据时，对于如何从数据中提取信息、如何进行合理的推断，还需要更多的指导。在今后的教学中，我将更加注重数据分析方法的讲解，帮助学生学会如何处理实验数据，提高他们的数据分析能力。

最后，我想谈谈教学资源的利用。今天的课堂上，我使用了多媒体资源来展示实验现象，这让学生们能够更加直观地理解反应过程。同时，我也注意到，多媒体资源的过度使用可能会分散学生的注意力。因此，在今后的教学中，我会更加注重教学资源的合理运用，确保它们能够真正服务于教学目标。重点题型整理1.实验设计题

题目：设计一个实验，探究不同浓度盐酸对硫代硫酸钠反应速率的影响。

答案：实验步骤如下：

（1）准备不同浓度的盐酸溶液和硫代硫酸钠溶液。

（2）取相同体积的硫代硫酸钠溶液，分别加入不同浓度的盐酸溶液。

（3）记录不同浓度盐酸下溶液颜色变化的时间。

（4）分析实验数据，得出结论。

2.数据分析题

题目：根据实验数据，分析温度对硫代硫酸钠与酸反应速率的影响。

答案：实验数据如下：

|温度（℃）|反应时间（秒）|

|------------|----------------|

|10|30|

|20|25|

|30|20|

|40|15|

分析：随着温度的升高，硫代硫酸钠与酸的反应时间逐渐缩短，说明温度对反应速率有促进作用。

3.理论应用题

题目：解释为什么在硫代硫酸钠与酸的反应中，加入催化剂可以加快反应速率。

答案：催化剂可以降低反应的活化能，使反应物分子更容易达到反应所需的能量，从而加快反应速率。

4.实验误差分析题

题目：在实验过程中，如何减小由于操作不当导致的实验误差？

答案：为了减小操作不当导致的实验误差，可以采取以下措施：

（1）严格按照实验步骤进行操作。

（2）使用精确的量具，如滴定管、量筒等。

（3）在实验过程中，注意观察实验现象，及时调整实验条件。

（4）重复实验，取平均值作为最终结果。

5.知识拓展题

题目：除了酸的种类、浓度和温度，还有哪些因素可能影响硫代硫酸钠与酸的反应速率？

答案：除了酸的种类、浓度和温度，以下因素也可能影响硫代硫酸钠与酸的反应速率：

（1）反应物浓度：反应物浓度越高，反应速率越快。

（2）催化剂：加入催化剂可以加快反应速率。

（3）光：某些反应在光照条件下会加快。

（4）压强：对于气体反应，压强越高，反应速率越快。教学评价与反馈1.课堂表现：在今天的课堂上，学生们表现出较高的学习积极性。他们能够认真听讲，积极参与讨论，对实验操作也非常专注。在回答问题时，大部分学生能够准确表述实验现象和结论，显示出对知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：在分组实验环节，学生们能够有效合作，共同完成实验任务。他们在讨论中能够提出自己的观点，倾听他人的意见，并共同分析实验数据。通过小组讨论，学生们不仅加深了对反应速率影响因素的理解，还提升了团队合作能力。

3.随堂测试：为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我进行了随堂测试。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于硫代硫酸钠与酸反应速率的问题，包括反应原理、实验设计、数据分析等方面。但也有一部分学生在回答实验误差分析问题时表现出一定的困难，需要进一步指导。

4.学生反馈：课后，我收集了学生的