第5课 互联网接入 教学设计　2023-2024学年浙教版（2023版）初中信息技术七年级上册

第5课互联网接入教学设计2023—2024学年浙教版（2023版）初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授互联网接入的基本概念、接入方式、接入设备和接入步骤等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与教材第4课“计算机网络基础”相关，学生在之前已经学习了计算机网络的基本概念和结构，为本节课学习互联网接入打下基础。二、核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够理解互联网接入在日常生活和学习中的重要性；提升学生的计算思维，通过学习接入过程，培养学生分析问题和解决问题的能力；增强学生的信息安全意识，引导学生正确使用互联网，保护个人隐私和数据安全。三、重点难点及解决办法重点：1.互联网接入的基本概念和方式；2.接入设备和接入步骤的理解与应用。

难点：1.理解不同接入方式的原理和适用场景；2.掌握接入过程中的网络配置和问题排查。

解决办法与突破策略：

1.通过实例演示和互动讨论，帮助学生理解接入方式的选择和应用。

2.设计实验和操作练习，让学生亲手操作接入设备，加深对接入步骤的理解。

3.利用网络故障案例分析，引导学生学习排查和解决接入过程中可能遇到的问题。

4.结合实际生活情境，让学生体验互联网接入在日常生活中的应用，提高学生的实践能力。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，讲解互联网接入的基本概念和原理，同时引导学生讨论不同接入方式的优缺点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络管理员，体验接入设备的配置过程，提高学生的实际操作能力。

3.通过实验操作，让学生亲手连接网络，观察网络接入的成功与失败，加深对网络配置的理解。

4.使用多媒体教学，展示网络拓扑图和网络设备图片，帮助学生直观理解网络结构和设备功能。

5.鼓励学生参与小组合作，共同解决接入过程中遇到的问题，培养团队协作能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“互联网接入的基本概念和方式”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“互联网接入的基本概念和方式”知识点。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“互联网接入”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络连接的图片或视频，引出“互联网接入”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解“互联网接入的设备和步骤”，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的接入经验，并讨论接入过程中可能遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验“互联网接入”知识的应用。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“互联网接入的设备和步骤”。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握“互联网接入”的技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解“互联网接入”知识点，掌握接入设备和步骤。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“互联网接入”课题，布置适量的课后作业，如设计一个家庭网络接入方案。提供拓展资源：提供与“互联网接入”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解不同类型的互联网接入技术。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“互联网接入”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《计算机网络基础知识》——介绍计算机网络的基本概念、拓扑结构、协议和技术。

-《互联网发展历程》——了解互联网从诞生到现在的演变过程，包括重要的事件和技术革新。

-《网络接入技术与应用》——详细介绍各种网络接入技术，如ADSL、光纤接入、无线接入等，以及它们的应用场景。

-《网络安全知识手册》——学习网络安全的基本概念、常见的网络攻击手段和防护措施。

-《互联网标准与规范》——了解互联网的发展标准和规范，如TCP/IP协议、HTTP协议等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅《计算机网络基础知识》中的网络拓扑结构部分，深入了解不同类型的网络连接方式。

-通过阅读《互联网发展历程》，让学生了解互联网的演变过程，思考互联网对现代社会的影响。

-建议学生阅读《网络接入技术与应用》，了解不同接入技术的原理、优缺点和应用场景，为未来选择适合自己的网络接入方式做准备。

-鼓励学生阅读《网络安全知识手册》，学习网络安全的基本知识和防护技巧，提高网络使用安全意识。

-学生可以查阅《互联网标准与规范》，了解互联网发展的标准和规范，培养对网络技术规范的理解和尊重。

3.实践活动与项目设计

-设计一个简单的家庭网络接入方案，包括接入方式选择、设备连接、网络安全设置等。

-学生可以尝试使用网络监控软件，监控家庭网络的流量和使用情况，了解网络使用情况。

-组织一次网络安全小比赛，让学生通过实践学习网络安全防护技能。

-鼓励学生参与学校或社区的网络建设，了解网络规划和实施过程。

4.拓展延伸知识点

-网络拓扑结构：星型、总线型、环型、网状等网络拓扑的特点和适用场景。

-网络协议：TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等在网络通信中的作用。

-网络接入技术：ADSL、光纤接入、无线接入、有线电视网接入等。

-网络安全：防火墙、入侵检测系统、加密技术等网络安全防护措施。

-网络管理：网络设备管理、网络性能监控、网络故障排除等。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下练习题，巩固本节课所学知识：

-选择题：根据所学内容，选择正确的答案。

-判断题：判断以下说法是否正确，并简要说明理由。

-填空题：根据所学内容，填写空缺的词语。

2.设计一个简单的家庭网络接入方案，包括以下内容：

-选择合适的接入方式（ADSL、光纤接入、无线接入等）。

-列出所需设备（调制解调器、路由器、交换机等）。

-描述设备连接步骤和配置方法。

-分析可能遇到的问题及解决方法。

3.阅读以下网络安全案例，分析案例中存在的问题，并提出改进建议：

-案例一：某学生使用公共Wi-Fi时，个人信息被窃取。

-案例二：某企业内部网络遭受攻击，导致数据泄露。

作业反馈：

1.及时批改作业，确保每位学生的作业都能得到反馈。

2.对于选择题和判断题，指出错误选项，并解释正确答案的原因。

3.对于填空题，检查学生是否正确填写了空缺的词语，并纠正错误。

4.对于设计家庭网络接入方案的作业，评估以下方面：

-接入方式选择是否合理。

-设备连接步骤和配置方法是否正确。

-分析问题及解决方法是否全面。

5.对于网络安全案例分析的作业，评估以下方面：

-对案例中问题的分析是否准确。

-提出的改进建议是否可行。

6.在作业反馈中，给出以下方面的建议：

-对于基础知识掌握不牢固的学生，建议加强复习和练习。

-对于网络接入方案设计不合理的学生，建议重新思考接入方式的选择和设备配置。

-对于网络安全案例分析不全面的学生，建议查阅相关资料，拓宽知识面。

7.鼓励学生在作业反馈后进行自我反思，总结自己的学习成果和不足，为今后的学习制定改进计划。

作业布置与反馈的目的：

1.巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

2.培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.提高学生的网络安全意识，学会保护个人信息和数据安全。

4.促进学生之间的交流与合作，共同提高。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学：在课程中，我们注重将理论知识与实际操作相结合，让学生通过动手实践来加深对互联网接入的理解。比如，我们让学生设计家庭网络接入方案，这样的实践不仅提高了学生的动手能力，也让他们更加明白理论知识的应用价值。

2.案例分析法：通过分析真实的网络安全案例，我们让学生了解网络安全的重要性，同时也锻炼了他们分析问题和解决问题的能力。这种教学方法能够让学生在模拟的情境中学习，更加贴近实际。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：在课堂中，我发现学生的信息技术基础差异较大，有的学生对网络接入的概念理解得比较快，而有的学生则显得有些吃力。这导致课堂上的互动和讨论不够均衡。

2.教学资源利用不足：虽然我们使用了多媒体教学，但在实际教学中，我发现教学资源的利用还不够充分，比如一些互动软件和在线资源没有很好地融入教学过程中。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过作业和考试来评估学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生基础参差不齐的问题，我将尝试采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供不同的学习材料和指导，确保每个学生都能跟上课程的进度。

2.丰富教学资源：为了更好地利用教学资源，我计划整合更多互动软件和在线资源，如网络模拟器、在线测试平台等，让学生在课堂上能够更加直观地学习。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入更多的评价方式，如课堂表现、小组讨论、项目展示等，这样不仅能够评估学生的知识掌握情况，还能了解他们的团队合作能力和创新思维。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和反思，