人音版五年级音乐下册（五线谱）第7课《地球是个美丽的圆》《地球是个美丽的圆》教学设计

人音版五年级音乐下册（五线谱）第7课《地球是个美丽的圆》《地球是个美丽的圆》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《地球是个美丽的圆》是人音版五年级音乐下册第7课的内容，歌曲旋律优美，歌词简洁，富有教育意义。本节课通过学习歌曲，让学生了解地球的形状，培养学生的环保意识，同时提高学生的音乐素养。教学设计紧密结合课本内容，注重音乐实践，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。核心素养目标1.培养学生对音乐的审美感知，引导学生感受歌曲的旋律美和歌词意境。

2.增强学生的环保意识，引导学生认识到保护地球的重要性。

3.提升学生的音乐表现力，通过演唱、演奏等活动，培养学生的音乐实践能力。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生学会相互协作，共同完成音乐任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对音乐有一定的认识，能够识别基本的音乐符号和节奏，具备一定的演唱和演奏能力。然而，对于五线谱的掌握程度可能参差不齐，部分学生可能对五线谱的阅读和书写还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐普遍持有浓厚兴趣，愿意参与课堂活动。他们的音乐能力各异，部分学生在音乐方面表现突出，具备较强的音准和节奏感；而部分学生可能在这方面存在困难。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习五线谱时可能会遇到阅读困难，尤其是在音高和节奏的把握上。此外，对于歌曲《地球是个美丽的圆》的理解和表达，部分学生可能会因为歌词中的抽象概念而感到难以把握。此外，小组合作时，学生可能需要克服沟通和协调上的挑战。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范，帮助学生理解和掌握五线谱的基本知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对地球的认识，激发环保意识。

3.通过角色扮演，让学生模拟演唱，提高歌曲表现力。

4.利用多媒体展示地球的图片和视频，增强学生对歌曲主题的理解。

5.结合游戏环节，如节奏接龙，巩固学生对节奏的感知和记忆。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示地球的图片，提问学生：“你们认为地球是什么样的？”引导学生思考地球的形状和美丽之处。

-回顾旧知：简要回顾五线谱的基本知识，如音符、节奏等，提醒学生这些知识在本节课中的应用。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解五线谱的构成，包括五线、四间、音符、休止符等，通过实物教具或PPT展示，让学生直观理解。

-举例说明：以歌曲《地球是个美丽的圆》为例，讲解歌曲中的五线谱如何表示音高和节奏。

-互动探究：教师提问：“大家知道这首歌曲的旋律是怎样的吗？”引导学生尝试演唱，并注意音高和节奏的准确性。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解歌曲背景：介绍歌曲的创作背景和意义，让学生了解歌曲背后的故事。

-分析歌曲结构：分析歌曲的曲式结构，如段落划分、重复等，帮助学生更好地理解歌曲。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-演唱示范：教师演唱歌曲，让学生跟随教师的节奏和音高进行演唱。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论歌曲中的环保元素，以及如何将环保意识融入日常生活。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如环保志愿者、地球妈妈等，通过角色扮演的方式表达对地球的关爱。

-演唱练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正音准和节奏。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生自主练习演唱歌曲，教师观察并记录学生的表现。

-教师指导：针对学生在演唱中存在的问题，如音准、节奏等，进行个别指导。

-小组合作：学生分组进行歌曲表演，每组选择不同的段落进行演唱，其他组进行评价。

7.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调五线谱在音乐学习中的重要性，以及环保意识的重要性。

-拓展：布置课后作业，让学生回家后与家人一起演唱歌曲，并分享自己的环保行动。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结重点知识。

-学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。学生学习效果学生学习效果

1.学生对五线谱的掌握程度显著提高，能够独立阅读简单的五线谱，并在演唱中正确运用音符和节奏。

2.学生对歌曲《地球是个美丽的圆》的旋律和歌词有了更深的理解和感悟，能够在演唱时传达歌曲的意境和情感。

3.学生的音乐表现力得到增强，通过小组合作和角色扮演，学生的演唱技巧、舞台表现和沟通能力都有所提升。

4.学生的环保意识得到加强，通过讨论和角色扮演，学生能够认识到保护地球的重要性，并在日常生活中展现出环保行动。

5.学生在音乐欣赏和创作方面的能力得到锻炼，通过分析歌曲结构和创作背景，学生的音乐审美能力得到提升。

6.学生在课堂互动中的参与度和积极性提高，能够积极参与讨论、提问和分享，表现出较强的自主学习能力。

7.学生在团队合作中学会了倾听和尊重他人意见，能够在小组活动中有效地沟通和协作，共同完成任务。

8.学生通过演唱和演奏等活动，提高了自身的自信心和自我表达能力，能够在集体面前展示自己的才华。

9.学生对音乐学习的兴趣和热情得到激发，愿意主动探索和学习新的音乐知识和技能。

10.学生在音乐学习中培养了良好的学习习惯和时间管理能力，能够在规定的时间内完成学习任务，提高学习效率。教学反思教学反思

今天上了《地球是个美丽的圆》这一课，总的来说，我觉得这节课的开展还是蛮顺利的。首先，我想说的是，同学们对这首歌的接受度很高，他们很投入，这让我感到很欣慰。不过，在教学中也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我发现有一些学生在五线谱的阅读上存在困难。我在课堂上花费了一些时间来讲解五线谱的基本知识，但是课后反思，我觉得可能还需要更直观的教学方式。比如，我可以用实物或者更大的教具来展示五线谱，让学生更直观地理解。

接着，我在讲解歌曲的节奏和旋律时，发现有些学生跟不上的节奏感比较弱。在接下来的教学中，我打算引入一些节奏游戏，让学生在游戏中自然地掌握节奏，这样既能提高他们的兴趣，也能加强他们的节奏感。

另外，我注意到在小组讨论和角色扮演环节，部分学生显得比较被动。这可能是因为他们对歌曲的主题和环保意识的理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在下节课前布置一些预习任务，让学生提前了解歌曲背景和环保知识，这样他们在课堂上的参与度可能会更高。

还有一点，我觉得课堂上的互动时间可以再增加一些。虽然我在课堂上尽量鼓励学生提问和发言，但有时候还是觉得学生不太敢于表达自己的看法。为了改善这一点，我打算在接下来的课程中，设计更多开放性的问题，让学生有更多的机会参与到讨论中来。

最后，我觉得歌曲的演唱部分还需要更多的指导。有些学生在演唱时音准和节奏把握得不够好，我会在课后准备一些针对性的练习，帮助学生提高演唱技巧。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《地球的故事》一本关于地球的科普书籍，介绍地球的形状、大小、构造以及与人类生活密切相关的地理知识。

-视频资源：《地球的形状》科普视频，通过动画和实拍相结合的方式，展示地球的真实面貌和形状。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《地球的故事》，了解地球的更多知识，如地球的起源、板块构造、气候变化等。

-观看《地球的形状》科普视频，通过视频中的科学解释，加深对地球形状的理解。

-学生可以尝试制作一份关于地球的科普小报，将所学知识以图文并茂的形式展示出来。

-鼓励学生与家人或朋友分享自己学到的知识，提高环保意识，共同关注地球的未来。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。对于阅读材料中的难点，教师可以组织学生进行小组讨论，共同解决。

-学生可以参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识付诸实践。

-鼓励学生创作一首关于地球的歌曲或诗歌，表达对地球的热爱和保护地球的决心。

-学生可以制作一个地球模型，通过动手操作，更直观地了解地球的构造和形状。

-教师可以组织学生参观天文馆或自然博物馆，实地感受地球的奥秘，激发学生对地球科学的兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-五线谱的基本构成：五线、四间、音符、休止符

-歌曲旋律特点：节奏、音高、旋律走向

-歌词意境：地球的美丽、环保意识

②关键词：

-五线谱

-音符

-休止符

-节奏

-音高

-美丽

-环保

③重点句子：

-“五线谱上的每一个音符都代表着不同的音高。”

-“休止符代表着音乐的停顿，让音乐更加生动。”

-“这首歌曲的旋律优美，歌词简洁，表达了我们对地球的热爱。”

-“地球是个美丽的圆，我们要爱护她，保护她。”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论和活动。在演唱环节，学生的参与度较高，能够跟随歌曲的节奏和旋律进行演唱。然而，部分学生在五线谱的阅读和演唱时存在困难，需要进一步指导和练习。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕歌曲的主题展开讨论，分享自己对地球的认识和保护环境的想法。各小组的展示形式多样，有的小组制作了环保海报，有的小组进行了角色扮演，展现了良好的团队合作精神和创造力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对五线谱的阅读和歌曲的演唱有了初步的掌握。测试结果显示，大部分学生能够正确识别音符和休止符，但在节奏和音准方面仍有待提高。教师将根据测试结果，针对学生的薄弱环节进行个别辅导。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了自评表，对自己的课堂表现进行了反思。同时，学生之间也进行了互评，互相指出优点和不足。这种评价方式有助于学生认识到自己的进步和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和努力给予肯定，同时指出了一些需要改进的地方。例如，对于五线谱的阅读，教师建议学生多加练习，提高阅读速度和准确性。在演唱方面，教师鼓励学生多听多唱，加强音准和节奏感的培养。

对于小组讨论成果展示，教师赞赏了学生的创意和团队合作精神，同时也提出了一些建设性的意见，如可以更加深入地探讨环保主题，提高展示的深度和广度。

在随堂测试