小公鸡和小鸭子（市级公开课）小学统编版语文一年级下册课件

（部编版）一年级下第4课

小公鸡和小鸭子第四单元阅读“~”内容导览本课目标01猜谜导入02新知探究03认读生字04会写生字05课堂巩固06课文解读07课堂练习08目

录核心素养目标1

认识“玩、得”等13个生字和王字旁、双人旁、足字旁3个偏旁,会写“走、河”等6个字。23

正确、流利地朗读课文,读准“不”字的变调;通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。4

了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性,感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。

通过朗读比较,联系上下文,了解“吃得很欢、急得直哭”等短语的意思,体会“偷偷地、飞快地”在句子中的作用。猜谜导入嘴巴尖尖头顶红冠脚像竹叶叽叽叫唤（猜一动物）公鸡鸭子嘴像小铲子脚像小扇子走路左右摆不是摆架子（猜一动物）初读课文玩得急直哭跟忽然听喊快己背wándejízhíkūɡēnhūrántīnghǎnkuàijǐbèi玩笑记得急忙一直哭泣跟从忽然然后听见喊叫快乐自己背后认读生字认识偏旁玩得王字旁的字大多与玉石有关。如珍、珠等。双人旁的字大多与缓慢的步伐和行走有关。如行、往。跟足字旁的字大多与脚或脚的动作有关。如跑、跳。会写生字走zǒu组词：笔顺：出走

行走河hé组词：笔顺：小河

河水说shuō组词：笔顺：小说

说话让ràng组词：笔顺：让开

让步自zì组词：笔顺：自信

自由己jǐ组词：笔顺：自己

知己走河说让自己7画8画9画5画6画3画课堂巩固想一想，写一写。快（

）

跟（

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很（

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己（

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课文解读1２３４从哪里可以看出小公鸡和小鸭子是好朋友呢？小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一块儿一块儿：一起、一同。1.为什么小公鸡捉到很多虫子？2.为什么小鸭子捉不到虫子？尖尖的扁扁的分开的相连的因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。因为……所以……小公鸡是怎么做的？你觉得这是一只怎样的小公鸡？小公鸡：团结友爱、关心他人两个“不行”写出了小鸭子极力反对小公鸡下水，也说明了小公鸡不会游泳的事实。

两个“不行”说明了什么？从小公鸡不听小鸭子的话，你从中学到了什么？1.不能不听别人善意的劝告。2.冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。1.不能不听别人善意的劝告。2.冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?

说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。

再读课文1２３４这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，从这个故事中，我们不但了解了他们不同的习性，也懂得了朋友之间要互相帮助、团结友爱的情感。

课文总结小鸭子捉鱼______小公鸡小公鸡______小鸭子捉虫吃团结友爱4小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子帮救

板书设计【忽然】【飞快】【许多】【偷偷】表示行动不使人觉察。指情况发生得迅速又让人意外。非常迅速。指很多。一、想一想，连一连。

课堂练习小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子（）游到小公鸡身边。同学们（）听老师讲课。弟弟（）溜出家门。飞