全国新课标Ⅰ卷文化生活试题命题特点及应对策略

全国新课标Ⅰ卷文化生活试题的命题特点及应对策略汕头市潮阳黄图盛中学陈楷松2020/12/181一、命题形式1、题量选择题1道，主观题1——2问，分值14——20分。2、题型选择题：组合式选择题；主观题：简答题、开放性设问二、命题背景1、紧跟当年时政热点15年：核心价值观，14年：钱学森的世纪之问答案中也有来自时政资料的。15年答案中的“中华传统美德是传统文化的精华，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”来自习近平在文艺工作座谈会上的讲话。原文是“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”二、命题背景2、将时政问题生活化考查党和国家意志在生活中的体现和运用。15年选择题，将“校训”与“社会主义核心价值观”相结合。3、彰显人文关怀14年主观题，直接用钱学森回顾的中学生活为材料。(2014新课标I)39．阅读材料，完成下列要求。被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。二、命题背景2、将时政问题生活化考查党和国家意志在生活中的体现和运用。15年选择题，将“校训”与“社会主义核心价值观”相结合。3、彰显人文关怀14年主观题，直接用钱学森回顾的中学生活为材料。4、以单纯的文化现象为命题背景广东卷13年：文化消费，15年：法治文化建设。三、命题依据1、题在书外，理在书中2、以考纲为依据，不拘泥于教材15年：核心价值观与中华优秀传统文化14年：文化创新的作用“文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。”广东卷：分点作答，覆盖全面；全国卷：抓住某一个知识点，深入分析。三、命题依据1、题在书外，理在书中2、以考纲为依据，不拘泥于教材3、不求全面，但求深入15年：“社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接。”13年：“汉字是中华文明的重要标志。”(答案一）四、解题思路(2015新课标I)39．（1）培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（12分)培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（12分)核心价值观优秀传统文化传统美德乡愁四、解题思路国标答案：社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接，中华传统美德是传统文化的精华，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。（4分）某省评分细则：（1）①核心价值观与是对传统文化的继承与发展（2分）；传统文化是重要源泉（来源、基础）（2分）；②乡愁与传统文化的关系（2分）；传统文化的作用；（2分）③提供了重要载体（2分）；丰富核心价值观。（2分）四、解题思路1、采准知识点，阐述书本知识。2、以背景材料为支撑，合理分析论证。某省评分细则：②乡愁与传统文化的关系（2分）；传统文化的作用；（2分）③提供了重要载体（2分）；丰富核心价值观。（2分）对第二段材料的概括对第三段材料的概括这样的命题最大一个特点就是，它真正实现了问题逻辑、知识逻辑的统一，最大限度地实现了问题逻辑对于知识逻辑的驾驭。五、应对策略1、积累资料、精选题目15年文综考新课标Ⅰ卷的省份有：河南、河北、湖南、湖北、山西、陕西、江西关注社会热点2、知识积累与能力积累知识：侧重对知识的理解理解：知道原因，能用相关语言解释观点，能将一种表述转化为另一种表述。五、应对策略1、积累资料、精选题目15年文综考新课标Ⅰ卷的省份有：河南、河北、湖南、湖北、山西、陕西、江西关注社会热点2、知识积累与能力积累知识：侧重对知识的理解能力：解释的能力、知识迁移的能力、概括论证的能力解释的能力：理解基本知识，用相关内容作出解释；知识迁移的能力：将不同知识相互联系，将已有知识转化为另一种表述；概括论证的能力：根据设问对材料进行概括，用概括出来的内容对观点进行论证。五、应对策略1、积累资料、