【高三下】2025年广东省深圳市模拟演练测验语文试题含答案

【高三下】2025年广东省深圳市模拟演练测验语文试题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：全球重型海工装备制造企业振华重工，近期在公众号上晒出AI助手——ETO制造交付智能体。它的介入，使振华重工实现对图纸设计、物资采购、生产进度、船运计划等数百个并行交付项目的轻松“拿捏”。这一成功似在证明，在传统产业中发展新质生产力，可让“老树”萌发“新枝”。“老树”一线的上海汽轮机厂，面临高额电费问题，每月高达90多万元，且产能每提升10%电费增加21%。为此，工厂搬来了绿色低碳和数字技术救兵：在厂房屋顶铺设光伏设施，为恒温车间配置储能系统，并引入能碳双控平台进行实时监测与管理。这些措施的实施，使工厂每年能够减少二氧化碳排放超过6000吨，并节省电费逾600万元。分析上海2023年的经济总盘会发现，以智改数转、绿色低碳等新质手段对传统产业进行改造提升，成为稳增长主力担当。根据政府工作报告，2023年上海制造业数字化转型加快推进，累计建成国家级标杆性智能工厂3家、示范工厂19家。新质生产力带来的降本增效，使大量传统制造得以留在寸土寸金的上海，并贡献高质量产值。问计新质，再造优势，上海在加速行动。比如，2023年9月，上海市经信委会同市规资局等部门，制定《关于打造“智造空间”的若干措施》，旨在解决容积率、土地混合应用、规划审批等根节问题，推动2023年到2025年上海“长”出3000万平方米智造空间。又如，由链主企业带头，力推制造业上下游标识解析，即对制造业中每一个产品、零部件、设备等实体物体或工艺、算法等虚拟资产，赋予一张唯一且全国互认互通的数字身份证。这相当于让各生产要素从讲“方言”变为都说“普通话”。再如，推动大模型在工业主战场加速落地。沪上造船、汽车、航空、重型装备等领域，成为率先拥抱大模型的行动派。2024年9月，中国远洋海运集团有限公司旗下“中远海运重工”“中远海运科技”，已正式签约上海羚数智能，而羚数智能正是振华重工ETO制造交付智能体的供应商。（摘编自李晔《硬核技术解痛点，老制造发“新枝”》）材料二：在经济全球化的当下，那些经历繁荣而后走向衰落的老工业基地，就像被废弃而锈蚀的机器设备一样，被形象地称为“铁锈地带”。究其根本，主要是以能源和重工业为支柱的城市群落，由于产业结构单一，在资源枯竭、国民经济主导产业向第三产业转移的大背景下，自身无法主动及时适应变化。新一轮的城市职能分工，使得产品设计、原材料加工、配件制造、产品组装、产品销售的地域界限被打破，“铁锈地带”城市对旧有优势的过分依赖，最终成为了阻碍其自我发展的绊脚石。《时代》杂志写道：“20世纪中叶，如果有城市能象征美国充满活力的经济，那就是底特律。而如今，它显得灰暗又俗气：市中心的街道昏暗肮脏、弯弯曲曲；利维诺伊斯大街沿线的二手车车行的灯光不断闪烁、刺人眼球。但相比城市的样貌，底特律更关心成就……”1960年代鼎盛时期，底特律汽车业在美国居统治地位。然而，固步自封的三大汽车公司很快遇到了日本人的挑战。2008年金融危机又给了底特律苟延残喘的汽车业致命一击，通用汽车申请破产保护，14万工人丢掉了饭碗。像匹兹堡、芝加哥、费城这样的城市，把为居民创造优美的生活环境放在突出位置，而底特律却独树一帜，把重点放在吸引和监管企业上。城市结构、产业布局，都是以汽车制造的需求为先导，其他产业和需求，包括生活、商业、文化、教育、基础设施，必须为这个终极目标让路。这一策略最终导致了城市用地结构、产业布局的双重不合理。作为美国历史上规模最大的破产城市，从1990年至今，城市人口已减少近300万人，这座城从世界瞩目的“汽车城”，变为了如今闻名全球的“鬼城”。德国鲁尔工业区是以煤炭和钢铁为基础的重工业区，二战后随着煤炭资源的日趋枯竭，很多煤矿和钢铁厂纷纷倒闭。20世纪60年代，鲁尔区开始进行调整工业结构与布局，发展第三产业和优化生态环境等方面的综合整治，其转型大致分为三个阶段：第一阶段，制订调整产业结构的指导方案，通过提供优惠政策和财政补贴对传统产业进行清理改造，并投入大量资金来改善当地的交通基础设施、兴建和扩建高校和科研机构、集中整治土地，为下一步的发展奠定基础。第二阶段，重点通过提供经济和技术方面的援助，逐步在当地发展新兴产业，以掌握结构调整的主动权。第三阶段，德国联邦和各级地方政府充分发挥鲁尔区内不同地区的区域优势，形成各具特色的优势行业，实现产业结构的多样化。经过综合整治，鲁尔工业区成为环境优美、适宜居住的地区，持续散发着经济和文化活力。“铁锈地带”不该是工业发展的宿命，合理稳健的产业结构才是应对内外部危机的良方。工业区的环境整治一方面是为了宜居，另一方面增强城市韧性；产业重塑是为了提振经济，同时创造新职业，增加就业机会。研究表明，所有成功背后都有一个关键因素——是否实现了“人”的转型。如果整治举措仅仅专注于短期的经济利益，没有长远的规划，没有环境提升意愿，居民看不到摆脱现状的任何希望，能走的都走了，留下来的只能日渐沉沦，谁来复兴城市呢？（摘编自李刚《发达国家“铁锈地带”的转型治理实践》）1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．振华重工通过智改数转实现了数百个项目的轻松处理，说明引入AI技术能让传统产业获得新生。B．上海汽轮机厂采取的系列措施，既减少了环境污染，也大幅度降低了电费支出，做到了降本增效。C．新质手段通过帮助大量传统制造成功提质，成为经济稳增长主力担当，为上海贡献了高质量产值。D．羚数智能与中国远洋海运集团旗下多家企业成功签约，是工业主战场推动大模型落地的生动实践。2．根据材料二内容，下列说法正确的一项是（）A．经济全球化前，一些发达的工业中心凭借能源优势，实现了涵盖原材料加工至产品销售全产业链的垄断。B．坚持优先满足汽车制造需求，而不是营造优美人居环境的建设策略，使美国底特津失去了城市发展活力。C．要在“铁锈地带”转型中实现“人”的转型，就是要以待遇吸引人才，构建专业队伍体系，提供智力支撑。D．老工业基地依靠资源优势和重工业支柱产业取得过辉煌成绩，但无法应对的内外部危机使它们必然衰落。3．下列选项，不属于材料一中“让‘老树’萌发‘新枝’”举措的一项是（）A．金发集团在青浦征地120亩，建设汽车材料项目，凭借产业空间优势引入数智化，突破产值上限。B．兰宝科技构建6条全自动柔性线，凭借硬核技术压缩换线时长，改进数据采集，提升工厂良品率。C．海天味业对酱油酿造用“AI冷冻机组系统”参数动态寻优、自动闭环控制，电单耗量降超20%。D．济源钢铁落实国家去产能政策，全面关停钢铁主业，33天安全关停650万吨产能，分流2万职工。4．德国鲁尔工业区成功实现了从“铁锈地带”到宜业宜居城市的转型，他们获得成功的关键因素有哪些？请依据原文加以概括。5．以上两则材料引述的诸多例证，对我国传统工业城市转型和复兴有怎样的启迪？请依据原文内容作简要说明。（二）现代文阅读2（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：家（节选）巴金鸣凤的事公馆里知道的人并不太多，觉慧一点也不知道，因为：一则，在外面他们的周报社里发生了变故，他用了全副精神去应付这件事，就没有心肠管家里的事情；二则，他在家里时也忙着写文章或者读书，没有机会听见别人谈鸣凤的事。三十日在觉慧看来不过是这个月的最后一日，然而在鸣凤却是她一生的最后一天了，她的命运就要在这一天决定了：或者永远跟他分离，或者永远和他厮守在一起，然而事实上后一个希望却是非常渺茫。她自己也知道。自然她满心希望他来拯救她，让她永远和他厮守在一起；但是在他们两个人的中间横着那一堵不能推倒的墙，使他们不能够接近。这就是身份的不同。她是知道的。然而她还不能放弃最后的希望，她不能甘心情愿地走到毁灭的路上去，而没有一点留恋。她还想活下去，还想好好地活下去。她要抓住任何的希望。这一天她怀着颤抖的心等着跟觉慧见面。然而觉慧回来的时候已经是晚上九点钟了。她走进房里去，觉慧正埋着头在电灯光下面写文章，他听见她的脚步声并不抬起头，也不分辨这是谁在走路。他只顾专心写文章。①鸣凤看见他不抬头，便走到桌子旁边胆怯地但也温柔地叫了一声：“三少爷。”“鸣凤，是你？”他抬起头惊讶地说，对她笑了笑。“什么事？”“我想看看你……”她说话时两只忧郁的眼睛呆呆地望着他的带笑的脸。她的话没有说完，就被他接下去说：“你是不是怪我这几天不跟你说话？你以为我不理你吗？”他温和地笑道，“不是，你不要起疑心。你看我这几天真忙，又要读书，又要写文章，还有别的事情。”他指着面前一大堆稿件、几份杂志和一叠原稿纸对她说：“你看我忙得跟蚂蚁一样……再过两天就好了，我就把这些事情都做完了，再过两天……答应你，再过两天。”“再过两天……”②她绝望地悲声念着这四个字，好像不懂它们的意义，过后又茫然地问道：“再过两天？……”“对，”他笑着说，“再过两天，我的事情就做完了。只消等两天。再过两天，我要跟你谈许许多多的事情。”他又埋下头去写字。“三少爷，我想跟你说两句话……”她极力忍住眼泪，不要哭出声来。“鸣凤，你不看见我这样忙？”他短短地说，便抬起头来。看见她的眼里闪着泪光，他马上心软了。他伸手去捏了捏她的手，又站起来，关心地问道：“你受了什么委屈吗？不要难过。”他真想丢开面前的原稿纸，带着她到花园里好好地安慰她。可是他马上又想起明天早晨就要交出去的文章，想起周报社的斗争，便改变了主意说：“你忍耐一下，过两天我们好好地商量，我一定给你帮忙。我明天会找你，现在你让我安安静静地做事情。”这时外面起了吹哨声，觉慧催促鸣凤：“快去吧，二少爷要来了。”鸣凤从觉慧的房里出来，她知道这一次真正是一点希望也没有了。她不回自己的房间，却一直往花园里走去。她一路上摸索着，费了很大的力，才走到她的目的地——湖畔。（有删改）文本二：家（节选）曹禺鸣凤茫然若失，踱到觉慧窗前。鸣凤（敲着窗棂）三少爷！觉慧鸣凤？鸣凤我。觉慧你怎么还没有睡？鸣凤（安静地）我睡不着，您出来吧？觉慧（推开窗户门笑着）不，现在不成了，我要赶着写东西了。鸣凤（望着窗里，期盼地）您不能出来一会儿？觉慧（坚决）不，不！鸣凤（哀恳）就一会儿！觉慧（温和地）不，实在不成了。鸣凤（苦求）听我说一两句话吧，（挣扎着）让我再——觉慧（急促地）明天吧，都留着明天吧。鸣凤明天？觉慧（安定）你看打更的都来了，走吧，明天，我的鸣凤。（慢慢关上窗户）老更夫敲着更锣由小月门上。鸣凤昏惑地走到院中。老更夫谁？鸣凤（硬而颤抖的声音）我。老更夫（老苍苍地）你怎么还不睡呀？鸣凤（冷冷地）我要去跳湖。老更夫（疯疯癫癫地）好，好，湖里有莲花，湖里的水凉快，去吧，去吧，没有人拦着你的。鸣凤③（哀伤地）您不拉我一把？老更夫（硬生生地）不拉，不拉，死了好，死了好，活着没意思。鸣凤（哀哀地）我去了。老更夫去吧，湖里面有人等着你。鸣凤缓缓由甬道走出。天空打着闪，远远隐约有轻微的雷，风声飒飒。老更夫（自言自语）小娼妇！公馆的丫头没有好的。打扮得像妖精！（雷声隐约）还要跳湖，跳神，跳鬼！（忽然）各位老爷太太，少爷小姐们，睡吧，不早了，把窗户关紧啦，要下雨啦！下雨啦！大雨点开始落下来。风声逐渐峭厉。黑暗中大雨声，风声，树叶声。舞台渐明，雨渐缓，满院是淅沥的雨声，从屋檐滴到石阶上。④黑暗的甬道中慢慢走出鸣凤，周身湿淋淋的，头发散开披在后面，昏昏的红檐灯照着她一副失神凹陷的眼。她路过甬道，推了推觉慧锁上的门。鸣凤（走到觉慧窗前，低低地）三少爷！觉慧（以后一直在窗内答应，诧异地）鸣凤，你怎么还没有走？鸣凤（平淡里埋着失望的声音）我又来啦。觉慧（烦闷地）怎么又来，你？鸣凤（沉痛）我舍不得你。觉慧（委婉地）鸣凤，你不要再搅我吧！我有事！鸣凤（轻声，哀哀地）我不是来搅你，我就想再看你一眼！觉慧（温和而肯定）不！鸣凤（凄恻地）就一眼。觉慧（恳求地）不，我真是有事啊！鸣凤，你好好地回去吧，走吧！鸣凤（含泪）那么我走了。觉慧（安慰地）睡吧，不要再来了。鸣凤（冤痛）不来了，这次走了，真走了。鸣凤绝望地向甬道走下。（有删改）[注]曹禺的剧本改编自巴金的同名小说。鸣凤年方十七，是高老太爷长子的侍女，与三少爷觉慧相爱，但即将被高老太爷送给六十岁的冯乐山做姨太太。6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A．文本一中，觉慧因忙于周报社的工作而忽略鸣凤，这象征了当时知识分子在个人情感与社会责任间的普遍矛盾，具有批判意义。B．文本二的舞台说明中有不少文本一中所没有的环境描写，这表明小说相比戏剧更加关注情节的完整性，环境描写并不重要。C．文本二中，鸣凤多次请求觉慧见面未果，作者通过语言描写体现了鸣凤希望和觉慧谈谈她的境况，却被无视的痛苦心情。D．相较于文本一中的觉慧，文本二中的觉慧更加有耐心，他更关注鸣凤的内心世界，因此鸣凤才敢于多次请求与他见面。7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A．句子①通过“胆怯地但也温柔地”这一细节表现出鸣凤面对觉慧时的复杂心理，既有对他的依恋，又有因身份差异而生的自卑。B．句子②中“不懂它们的意义”“茫然”表明鸣凤无法理解觉慧目前在忙的这些事情的价值，二人无法共情，最终导致隔阂的产生。C．句子③是鸣凤在绝望时刻向陌生人寻求的帮助，“哀伤”表明她以卑微的哀求展现自己对生的渴望，强化了人物的孤立无援。D．句子④通过“周身湿淋淋的”“头发散开披在后面”“失神凹陷的眼”等外貌描写，烘托出鸣凤濒临崩溃的心理，暗示悲剧即将发生。8．“老更夫”是剧本中新增的人物，请简要说明其作用。9．曹禺的改编体现了戏剧不同于小说的基本特点：必须通过人物自己的语言来展开情节、表现心理。请据此并结合文本简要分析这两种文体的差异。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10．阅读下面的文言文，完成下面小题。王恭，字孝伯。少有美誉，清操过人，恒有宰辅之望。与王忱齐名友善。尝从其父自会稽至都，忱访之，忱谓其有余，因求之。恭辄以送焉，恭曰：“吾平生无长物。”其简率如此。起家为佐著作郎，叹曰：“仕宦不为宰相，才志何足以骋！”因以疾辞。俄为秘书丞，未拜，遭父忧。服阕，除吏部郎。时陈郡袁悦之以倾巧事会稽王道子，恭言之于帝，遂诛之。道子尝集朝士，尚书令谢石因醉为委巷之歌，恭正色曰：“居端右之重，而肆淫声，欲令群下何所取则！”石深衔之。及帝崩，会稽王道子执政，宠昵王国宝，道子深惮而忿之。及赴山陵，罢朝，叹曰：“榱栋虽新，便有《黍离》之叹矣。”时国宝从弟绪说国宝，因恭入觐相王，伏兵杀之，国宝不许。恭每言及时政，辄厉声色。道子知恭不可和协，王绪之说遂行，于是国难始结或劝恭因入朝以兵诛国宝而庾楷党于国宝士马甚盛恭惮之不敢发遂还镇。临别，谓道子曰：“愿大王亲万机，纳直言，放佞人。”辞色甚厉，故国宝等愈惧。以恭为安北将军，抗表京师曰：“后将军国宝得以姻戚频登显列，不能感恩效力，而专宠肆威，将危社稷。先帝登遐，夜乃犯合叩扉，欲矫遗诏。赖皇太后聪明，相王神武，共相扇动。此不忠不义之明白也。以臣忠诚，必亡身殉国，浸润不行。昔赵鞅兴甲，诛君侧之恶，敢忘斯义！”表至，内外戒严。国宝及绪惶惧不知所为，请解职。道子收国宝，赐死，深谢愆失，恭乃还京口。恭性抗直，深存节义，读《左传》至“奉王命讨不庭”，每辍卷而叹。（节选自《晋书•王恭传》）(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．于是国难始结/或劝恭因入朝以兵诛国宝/而庾楷党于国宝士马甚盛/恭惮之/不敢发/遂还镇B．于是国难始结/或劝恭因入朝/以兵诛国/宝而庾楷党于国宝士马甚盛/恭惮之/不敢发/遂还镇C．于是国难始结/或劝恭因入朝以兵诛国宝/而庾楷党于国宝/士马甚盛/恭惮之/不敢发/遂还镇D．于是国难始结/或劝恭因入朝/以兵诛国/宝而庾楷党于国宝/士马甚盛恭惮之/不敢发/遂还镇(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．服阕，古代丧礼规定，父母死后守丧三年，称为“服阕”。B．山陵，“山”“陵”都具有高大、雄伟的含义，于是便把君主的坟墓比喻为“山陵”。C．黍离，《诗经》篇章，是历代文人感叹亡国，触景生情常用的典故。D．登遐，“遐”有“长久”的意思，登遐指登上帝位。(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．王恭生活简朴，对待朋友热情。王忱前来拜访，看他所用之物认为必定有多余的，于是向他讨要，王恭便立即送给了王忱。B．王恭志向远大，任命官小不就。王恭开始做官的时候被任命为佐著作郎，他认为做官如果不是宰相一类的就不能施展才学，于是托病辞官。C．王恭为人正直，敢于斥责权贵。司马道子在东府宴请朝中大臣时，尚书令谢石借着酒劲唱了僻陋鄙俗的小曲，王恭训斥谢石放荡不羁。D．王恭心存节义，始终言行如一。王恭读到《左传》中的有关内容时感叹不已，对不能讨伐王国宝的过失表达深深的歉意后才回到京口。(4)把下列句子翻译成现代汉语。①时国宝从弟绪说国宝，因恭入觐相王，伏兵杀之，国宝不许。②大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。(5)王恭谋划诛杀王国宝，上奏章揭露了王国宝哪些不忠不义的行径？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。夏日三首（其一）张耒①长夏村墟风日清，檐牙②燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。[注］①张耒，北宋文学家，擅长诗词，为苏门四学士之一。②檐牙，屋檐，因边缘呈牙齿状得名。11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联切题，点明了时间和地点，夏天的白昼逐渐延长，村落中风清日丽，一个“清”字，总领全诗的景物描写。B．颔联一个“晒”字写出了蝴蝶停留于花枝上的那种安逸之姿；一个“添”字则写出了蜘蛛在屋角织网的那份悠闲之态。C．这首诗多用反衬手法，幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静。D．本诗通过对夏日燕雀、蝴蝶、蜘蛛等意象的描写，既表现出诗人对清静、安宁生活的喜爱，又表示诗人无奈而只好选择归隐。12．请赏析颈联“落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声”。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）13．补写出下列句子中的空缺部分。（1）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》里用“，”表明自己的光明磊落、襟怀坦白。（2）在《陈情表》中，面对太守和刺史的举荐，李密的回应是“，”。（3）“杜鹃”俗称“布谷”，又名“子规”，是古诗词中常见的意象，往往与悲苦的思想感情联系在一起，如李商隐的“”，白居易的“”。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。语言，也就是说话，①好像是稀松平常的事儿。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事。正是因为说话跟吃饭、走路一样的平常，②人们才不去想它究竟是怎么回事儿。其实这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的动物的特征。记得在小学里读书的时候，班上有一位“能文”的大师兄，在一篇作文的开头写下这么两句：“鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。”我们看了都甘败下风。又过了若干年，才知道这两句话都有问题。鹦鹉能学人说话，可只是作为现成的公式来说，③不会加以变化。只有人们的说话是从具体情况出发，情况一变，话也跟着一变。至于猩猩，根据西方学者拿黑猩猩做实验的结果，它们能学会极奇有限的一点儿符号语言，可是学不会把它变成有声语言。人类语言采用声音作为手段，④而不用打手势或者画画儿的方式，也不是偶然。人类的视觉最发达，可是语言诉之于听觉。这是因为一切依赖视觉的手段，要发挥作用，离不开光线。夜里不成，有障碍物的地方也不成，声音则A，也不容易受防碍。打手势或者画画儿要用手，B；说话用嘴，可以一边儿说话，一边儿劳动。⑤论快慢，打手势赶不上说话，画画儿更不用说。⑥声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性，但在原始社会的交际情况下，这方面的要求是次要的，是可以用图形来补充的。14．文中第二、三段有多处错别字，请找出并加以改正。15．下列对文段语句的解说，正确的一项是（）A．①句的“事儿”和④句的“画儿”的儿化音作用相同。B．②句结尾处的句号使用不当，应当修改为问号。C．③句结尾的“变化”一词使用不当，应修改为“变迁”。D．⑥句中的“缺乏”一词删除后，句子的意思不变。16．请在文中A和B两处横线处填上恰当的语句，使前后关联，逻辑严密，表意完整。每处不超过15个字。17．下列句子中加点的词与⑤句中的“快慢”特点相同的一项是（）A．后来知道这两句诗是有来历的，只是字句有些出入。B．他们都睡着了，房间里一点动静都没有。C．黛玉起先原恼宝玉说话不论轻重，……本来素昔爱哭，此时亦不免无言对泣。D．那媳妇一面笑着，一面要给他缝上，通讯员高低不肯，挟了被子就走。四、作文（60分）18．阅读下面的材料，根据要求写作。她自己也知道。自然她满心希望他来拯救她，让她永远和他厮守在一起；但是在他们两个人的中间横着那一堵不能推倒的墙，使他们不能够接近。这就是身份的不同。她是知道的。然而她还不能放弃最后的希望，她不能甘心情愿地走到毁灭的路上去，而没有一点留恋。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案【答案】1．C2．B3．D4．①联邦政府和地方政府联动。②综合施治，工业布局调整和生态环境治理齐发力。③多措并举，调整产业结构。④发挥区域优势，形成特色产业。5．①应注重发展新质生产力，通过智改数转、绿色低碳等新质手段对传统产业进行改造提升。②应积极调整工业结构与布局，将产业重塑与环境整治相结合。③应在产业发展方面提供更多的经济和技术的支持。④应努力实现“人”的转型，注重完善社会保障体系。【详解】1．本题考查学生理解分析文章内容的能力。C.“新质手段……为上海贡献了高质量产值”错误，原文为“新质生产力带来的降本增效，使大量传统制造得以留在寸土寸金的上海，并贡献高质量产值”，贡献高质量产值的是利用新质手段进行改造提升后的传统制造，而非新质手段。选项张冠李戴。故选C。2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“实现了……全产业链的垄断”错误，原文为“新一轮的城市职能分工，使得产品设计、原材料加工、配件制造、产品组装、产品销售的地域界限被打破”，从中能看出这些工业中心地域界限被打破，没有说其垄断问题，选项于文无据；C.“就是要以待遇吸引人才，构建专业队伍体系，提供智力支撑”错误，“人”的转型并非局限于吸引人才以构建工业转型的人才队伍，更强调以人为本，保障人口稳定，促使人力结构从旧有模式向契合新经济形态转变，选项以偏概全；D.“但无法应对的内外部危机使它们必然衰落”错误，原文有“‘铁锈地带’不该是工业发展的宿命，合理稳健的产业结构才是应对内外部危机的良方”，合理稳健的产业结构能够使他们应对内外部危机，重获新生。故选B。3．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。D.“让‘老树’萌发‘新枝’”，指的是以智改数转、绿色低碳等新质手段对传统产业进行改造提升，关停业务不属于此类。故选D。4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。①结合“德国联邦和各级地方政府充分发挥”可知，联邦政府和地方政府联动。②结合“鲁尔区开始进行调整工业结构与布局，发展第三产业和优化生态环境等方面的综合整治”可知，综合施治，工业布局调整和生态环境治理齐发力。③结合“制订调整产业结构的指导方案，通过提供优惠政策和财政补贴对传统产业进行清理改造，并投入大量资金来改善当地的交通基础设施、兴建和扩建高校和科研机构、集中整治土地”可知，多措并举，调整产业结构。④结合“充分发挥鲁尔区内不同地区的区域优势，形成各具特色的优势行业，实现产业结构的多样化”可知，发挥区域优势，形成特色产业。5．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。①文中有“以智改数转、绿色低碳等新质手段对传统产业进行改造提升，成为稳增长主力担当”，可知应注重发展新质生产力，通过智改数转、绿色低碳等新质手段对传统产业进行改造提升。②文中有“进行调整工业结构与布局，发展第三产业和优化生态环境等方面的综合整治”“工业区的环境整治一方面是为了宜居，另一方面增强城市韧性；产业重塑是为了提振经济”，可知应积极调整工业结构与布局，将产业重塑与环境整治相结合。③文中有“通过提供经济和技术方面的援助，逐步在当地发展新兴产业，以掌握结构调整的主动权”，可知应在产业发展方面提供更多的经济和技术的支持。④文中有“所有成功背后都有一个关键因素——是否实现了‘人’的转型。如果整治举措仅仅专注于短期的经济利益，没有长远的规划，没有环境提升意愿，居民看不到摆脱现状的任何希望”，可知应努力实现“人”的转型，注重完善社会保障体系。【答案】6．C7．B8．①加剧悲剧氛围：通过冷漠、嘲讽的态度，直接加深鸣凤的绝望，推动其走向死亡，强化悲剧性。②揭示人性异化：同为仆人却对鸣凤缺乏同情，暗示封建制度扭曲人性，导致底层群体间的对立与冷漠。③增强戏剧冲突：其尖锐的台词与鸣凤的哀恸形成强烈对比，凸显个体与环境的矛盾，深化主题表达。9．①展开情节的方式：小说通过叙述来交代鸣凤和觉慧见面的过程，如“鸣凤看见他不抬头，便走到桌子旁边胆怯地但也温柔地叫了一声：‘三少爷。’”；剧本直接用人物对话推动情节，如“您不能出来一会儿？”“不，现在不成了，我要赶着写东西了”“明天吧，都留着明天吧”。②表现心理的方法：小说可以用叙述性语句直接呈现人物心理，如“她不能甘心情愿地走到毁灭的路上去”；剧本通过人物台词和语气表现人物心理，如“（苦求）听我说一两句话吧”“（轻声，哀哀地）我不是来搅你，我就想再看你一眼！”“（冤痛）不来了，这次走了，真走了”突出鸣凤的求援与抗争失败后的绝望。【详解】6．本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。A.“普遍矛盾”“具有批判意义”错误。觉慧的忙碌更多是个人行为和情节发展的需要，选项将觉慧的行为过度解读为具有普遍性的象征意义，文本中并未明确表现出这种象征性和批判性。B.“小说相比戏剧更加关注情节的完整性”“环境描写并不重要”错误。文本二中环境描写是为了营造氛围、推动情节发展和强化主题等，并不能表明小说更关注情节的完整性，也不能表明小说中环境描写不重要。D.“文本二中的觉慧更加有耐心，他更关注鸣凤的内心世界”错误。两则文本中，觉慧的态度并没有显著的差异，他都是忙碌的，对鸣凤的请求都表现出了某种程度的无奈和拒绝。文本二中鸣凤敢于多次请求见面更多是因为她无法放弃对觉慧的希望和留恋，而非因为觉慧变得更加有耐心和更关注她的内心世界。故选C。7．本题考查学生对文中重要语句的分析与鉴赏能力。B.“鸣凤无法理解觉慧目前在忙的这些事情的价值，二人无法共情”错误。文本一原文“绝望地悲声念着”“不懂它们的意义”表明鸣凤确定“再过两天”之后就来不及了，但又有些不甘心；“茫然”源于她对自己命运的绝望，而非对觉慧工作内容的不理解。故选B。8．本题考查学生对文中人物形象作用分析的能力。①加剧悲剧氛围：“老更夫”对鸣凤的态度冷漠嘲讽，当鸣凤说“我要去跳湖”时，他“疯疯癫癫地”回应“好，好，湖里有莲花，湖里的水凉快，去吧，去吧，没有人拦着你的”，这种回应直接加深了鸣凤的绝望情绪；还自言自语地骂她“小娼妇！公馆的丫头没有好的”，鸣凤本就处于即将被送给冯乐山做姨太太的悲惨境地，内心痛苦绝望，“老更夫”的这些话无疑是在她伤口上撒盐，推动她更快地走向死亡，从而强化了整个故事的悲剧性。②揭示人性异化：“老更夫”和鸣凤同为仆人，本应是同病相怜的关系，但他却对鸣凤的遭遇毫无同情之心。他的“硬生生地”拒绝拉鸣凤一把，还说出“死了好，死了好，活着没意思”这样的话，骂她是“小娼妇！”这暗示了封建制度对人性的扭曲。在封建制度的压迫下，底层群体之间也出现了对立和冷漠，人们为了生存或者受到封建思想的毒害，变得麻木不仁，失去了基本的同情心和善良。③增强戏剧冲突：“老更夫”的台词尖锐、冷漠，如“小娼妇！公馆的丫头没有好的。打扮得像妖精！（雷声隐约）还要跳湖，跳神，跳鬼！”与鸣凤的哀恸形成强烈对比。鸣凤苦苦哀求，表达着自己的痛苦和不舍，而“老更夫”却恶语相向，这种对比凸显了个体（鸣凤）与恶劣环境（包括“老更夫”所代表的社会环境）之间的矛盾，深化了封建制度对人性压迫的主题表达。9．本题考查学生对文本文体特征和艺术特色鉴赏能力。（1）展开情节的方式：①小说：在文本一中，作者通过叙述来交代鸣凤和觉慧见面的过程。例如“鸣凤看见他不抬头，便走到桌子旁边胆怯地但也温柔地叫了一声：‘三少爷。’”，这里作者以旁观者的身份，用叙述性的语言描述了鸣凤的动作和语言，从而推动情节的发展。②剧本：文本二中，剧本直接用人物对话推动情节。如“您不能出来一会儿？”“不，现在不成了，我要赶着写东西了”“明天吧，都留着明天吧”，通过鸣凤和觉慧之间的一问一答，自然地展现了两人见面的场景和情节的发展，没有作者的叙述介入。（2）表现心理的方法：①小说：文本一可以用叙述性语句直接呈现人物心理。比如“她不能甘心情愿地走到毁灭的路上去”，作者直接写出了鸣凤内心的想法，让读者能够直接了解到鸣凤不愿意走向毁灭，却又不得不走向毁灭的心理状态。②剧本：文本二通过人物台词和语气表现人物心理。像“（苦求）听我说一两句话吧”，从“苦求”的语气和台词中，可以感受到鸣凤急切想要和觉慧交流的心理；“（轻声，哀哀地）我不是来搅你，我就想再看你一眼！”通过“轻声，哀哀地”的语气和台词，表现出鸣凤的哀怨和不舍；“（冤痛）不来了，这次走了，真走了”则突出了鸣凤求援与抗争失败后的绝望无助的心理。10．【答案】(1)C(2)D(3)D(4)①当时王国宝的堂弟王绪劝说王国宝，趁王恭觐见辅臣时，伏兵将他杀掉，王国宝不答应。②大学的宗旨在于彰显光明正大的品德，在于使人民进步，在于达到至善的境界。(5)①王国宝不仅不思报国，反而做出了一系列危害国家的行为。②王国宝趁皇帝发丧之际，企图伪造遗诏，阴谋发动叛乱。【解析】（1）本题考查学生文言文断句能力。句意：于是朝廷的内乱开始了。有人劝王恭趁入朝时带兵诛杀王国宝，但庾楷一党站在王国宝一边，而且士兵马匹众多，王恭因此心生惧意，不敢出手，便返回了守镇。从动词“劝”分析，其宾语部分是“恭因入朝以兵诛国宝”，其中主语为“恭”，宾语是“国宝”，所以“国宝”后停顿，排除选项B、D；从动词“党”分析，宾语是“国宝”，所以“国宝”以后要停顿，排除选项A。故选C。（2）本题考查学生理解古代文化常识的能力。D.“‘遐’有‘长久’的意思，登遐指登上帝位”错误。“遐”引申为对他人死去的讳称，又犹言登仙远去。登遐指皇上驾崩。故选D。（3）本题考查学生理解文本内容的能力。D.“不能讨伐王国宝的过失表达深深的歉意后才回到京口”错误。原文“道子收国宝，赐死，深谢愆失，恭乃还京口”，意思是司马道子将王国宝逮捕，赐其死罪，并且深深谢罪自己的过错，王恭这才回到京口。所以司马道子杀了王国宝和王绪，王恭才回到京口。故选D。（4）本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。①“从弟”，堂弟；“因”，趁机；“许”，答应。②“道”，宗旨；第一个“明”，弘扬；第二个“明”，光明正大的；“亲民”，教化人民或使人民进步；“止于至善”，达到最高的善。（5）本题考查学生分析文章信息，归纳内容要点的能力。王国宝的不忠不义的行径主要是通过王恭上奏朝廷的奏折里显露出来的，具体的行径有：①由“后将军国宝得以姻戚频登显列，不能感恩效力，而专宠肆威，将危社稷”可知，后将军王国宝依仗姻亲身份而多次受到重用，却不知感恩报效国家，反而肆意妄为，威逼朝臣，危及国家社稷。得出王国宝不仅不思报国，反而做出了一系列危害国家的行为。②由“先帝登遐，夜乃犯合叩扉，欲矫遗诏”可知，先帝驾崩时，他夜入宫门叩打宫闱，企图伪造遗诏。得出王国宝趁皇帝发丧之际，企图伪造遗诏，阴谋发动叛乱。参考译文：王恭，字孝伯，从小就有美好的名声，品行高洁，超越常人，一直被人期待会成为宰辅之才。他与王忱齐名，并且关系友善。有一次随父亲从会稽到京城，王忱前来拜访，看他所用之物认为必定有多余的，于是向他讨要，王恭便立即送给了王忱，并说：“我平生没有多余的东西。”他的处事态度就是如此简朴率真。王恭起初被任命为佐著作郎，他叹息说：“做官如果无法作到宰相的位置，又有何能耐施展才华和志向？”于是以疾病为由辞去官职。不久又被任命为秘书丞，还未上任，恰好遇上父亲去世。他服丧期满后，被任命为吏部郎。当时陈郡人袁悦之用谄媚手段讨好会稽王司马道子，王恭向皇帝说了这件事，于是袁悦之被诛杀。司马道子曾召集朝臣聚会，尚书令谢石借着酒醉唱起了市井的鄙俗曲子，王恭义正辞严地说：“身居重臣之位，却放纵自己唱淫靡之音，怎么能让属下效法！”谢石对此深记在心怀恨不已。等到皇帝驾崩，会稽王司马道子执掌朝政，宠信亲近王国宝，而司马道子对王国宝既忌惮又愤怒。等到王恭前往山陵，祭祀朝毕，他感叹道：“房梁虽是新的，但已经让我有《黍离》中感叹亡国的忧虑了。”当时王国宝的堂弟王绪劝说王国宝，趁王恭觐见辅臣时，伏兵将他杀掉，王国宝不答应。王恭每次谈及时政，言辞激烈且声色俱厉，司马道子明白王恭无法同他和睦相处，便听从了王绪的建议，于是朝廷的内乱开始了。有人劝王恭趁入朝时带兵诛杀王国宝，但庾楷一党站在王国宝一边，而且士兵马匹众多，王恭因此心生惧意，不敢出手，便返回了守镇。临别时，他对司马道子说：“希望大王亲自处理政务，采纳正直的话语，罢黜小人。”他的神色非常严厉，所以王国宝等人更加害怕。王恭被任命为安北将军，他上表指责王国宝：“后将军王国宝依仗姻亲身份而多次受到重用，却不知感恩报效国家，反而肆意妄为，威逼朝臣，危及国家社稷。先帝驾崩时，他夜入宫门叩打宫闱，企图伪造遗诏。幸亏皇太后英明，辅政亲王英武，才没有让这伙人阴谋得逞。这些都是不忠不义清楚明摆的罪行。我以忠诚为本，必要时宁可舍弃生命以报国，但我的意见得不到采纳。当初赵鞅调动军队，诛杀君主身边的奸恶之辈，我怎敢忘记这种义举！”这份奏表送到朝廷后，内外震动，进入戒备状态。王国宝和王绪惶恐不安，不知所措，请求辞官免职。司马道子将王国宝逮捕，赐其死罪，并且深深谢罪自己的过错，王恭这才回到京口。王恭生性刚直，非常注重节操和仁义，每次读《左传》读到“奉王命讨伐反叛之地”的内容时，总是停下书卷感叹不已。【答案】11．D12．①运用了对偶的修辞手法，“落落疏帘”“嘈嘈虚枕”两个偏正词组相对，“邀月影”“纳溪声”两个动宾词组相对，能够增强节奏感，使语言整齐、语句均匀，朗朗上口。②“邀”字运用拟人手法，晃动的月影好像是疏帘请来的一样；“纳”字展开想象，溪声好像可以用虚枕装起来一样，表达了诗人对月影、溪声的喜爱之情。③运用叠词，“落落”写出门帘的疏落，“嘈嘈”写出溪声的杂乱，不仅在形式上增添了语言的韵律美，而且在内容上更丰富了语言的含义，有强调作用。④运用了反衬的手法，“落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声”，以风吹门帘、溪声入枕来反衬夜晚的清静和清凉。【解析】11．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。D.“又表示诗人无奈而只好选择归隐”说法错误。本诗先写景，后抒情，借景抒情，通过对