大班美术教案-报纸鱼

大班美术教案——报纸鱼一、教学目标1.知识与技能目标引导幼儿了解鱼的外形特征，尝试用报纸自主设计、制作出形态各异的报纸鱼。掌握用彩纸、剪刀、胶水等工具进行简单手工制作的技能，锻炼幼儿的动手操作能力。2.过程与方法目标通过观察、欣赏各种鱼类图片和实物，培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创作灵感。在制作报纸鱼的过程中，让幼儿体验自主探究、合作交流的乐趣，提高幼儿解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和表现力，增强幼儿的自信心。引导幼儿关注海洋生物，培养幼儿保护海洋环境的意识。

二、教学重难点1.教学重点学习用报纸制作鱼的基本形状，并能运用彩纸、剪刀、胶水等材料进行装饰，完成报纸鱼的制作。鼓励幼儿发挥想象力，设计出独特外形和色彩的报纸鱼。2.教学难点如何引导幼儿巧妙地运用报纸的褶皱、卷曲等方法塑造出鱼的不同形态，使报纸鱼更加生动形象。帮助幼儿在制作过程中合理运用材料，注意安全使用剪刀等工具。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示各种鱼类的图片、实物标本等，让幼儿直观地观察鱼的外形特征，为后续的创作提供丰富的视觉经验。2.启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导幼儿思考等方式，启发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆创新。3.实践操作法：让幼儿亲自参与报纸鱼的制作过程，通过动手操作，提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，体验创作的乐趣。4.小组合作法：组织幼儿进行小组合作制作报纸鱼，培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿之间的交流与互动。

四、教学准备1.经验准备幼儿已对鱼有一定的认识，了解鱼的基本外形特征和生活习性。幼儿有过简单的手工制作经验，如使用剪刀、胶水等工具。2.物质准备各种鱼类的图片、视频资料，以及鱼的实物标本。废旧报纸若干、彩色皱纹纸、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、油画棒等制作材料和工具。展示台、背景板（蓝色海洋背景）。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.播放一段海底世界的视频，视频中展示各种美丽的鱼儿在水中自由自在地游动。引导语："小朋友们，今天老师带你们去一个神秘的地方，看看那里都有什么？"2.视频播放结束后，提问幼儿："你们在视频里看到了什么？这些鱼都长得什么样？"鼓励幼儿积极发言，分享自己看到的鱼的外形特征，如鱼的形状、颜色、身上的花纹等。

（二）观察与讨论（7分钟）1.展示各种鱼类的图片和实物标本，让幼儿近距离观察鱼的外形。引导幼儿仔细观察鱼的头部、身体、尾巴、鱼鳍等部位的形状和特点。提问："鱼的身体是什么形状的？鱼头和鱼尾有什么不一样？鱼鳍有什么作用？"请幼儿用手模仿鱼的游动姿势，进一步感受鱼的形态。2.组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的鱼的特点。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与同伴交流自己对鱼的认识。教师巡回倾听幼儿的讨论，适时给予指导和启发。

（三）示范与讲解（8分钟）1.教师示范制作报纸鱼的过程。取一张报纸，将报纸对折，然后在对折的报纸一端剪出一个三角形，作为鱼的头部。从鱼头开始，沿着报纸的边缘逐渐剪出鱼的身体形状，注意身体的大小和形状要与鱼头相匹配。在鱼的身体两侧剪出鱼鳍的形状，可以用剪刀剪出波浪形或三角形的鱼鳍。将报纸鱼的身体部分适当卷曲，使其呈现出鱼的弯曲形状，用胶水或双面胶固定。用彩色皱纹纸或彩色卡纸剪出鱼的眼睛、嘴巴、鳞片等部位，用胶水粘贴在报纸鱼的相应位置上进行装饰。最后，用彩色毛线或丝带制作鱼的尾巴，系在报纸鱼的尾部。2.在示范过程中，教师边操作边讲解制作要点和注意事项。提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，避免伤到自己。鼓励幼儿发挥想象力，用不同的材料和方法装饰报纸鱼，使它更加漂亮。强调制作过程中要注意保持报纸鱼的整体形状和平衡。

（四）幼儿创作（20分钟）1.为幼儿分发制作材料和工具，让幼儿自主选择报纸和各种装饰材料。2.鼓励幼儿根据自己的观察和想象，设计制作出与众不同的报纸鱼。教师巡回指导，观察幼儿的制作过程，及时给予帮助和支持。提醒幼儿注意安全使用剪刀和胶水，鼓励幼儿大胆尝试不同的制作方法和装饰技巧。对于遇到困难的幼儿，教师可以引导他们回顾观察过的鱼的特点，或者启发他们借鉴同伴的创意。3.鼓励幼儿发挥团队合作精神，与小组内的同伴互相交流、合作，共同完成报纸鱼的制作。教师引导幼儿讨论如何分工合作，如有的幼儿负责剪鱼的形状，有的幼儿负责装饰等。观察小组合作情况，鼓励幼儿互相帮助、互相学习，共同解决遇到的问题。

（五）作品展示与评价（10分钟）1.引导幼儿将制作好的报纸鱼展示在展示台上，布置成一个海底世界的场景。2.组织幼儿互相参观作品，鼓励幼儿介绍自己制作的报纸鱼的特点和创意。请幼儿说一说自己的报纸鱼是什么样子的，用了哪些材料进行装饰，为什么要这样设计。3.教师进行总结评价，肯定幼儿的努力和创意。对幼儿制作的报纸鱼的外形、色彩、装饰等方面进行表扬，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力。针对幼儿在制作过程中出现的问题和不足之处，提出改进的建议和方法，帮助幼儿不断提高手工制作水平。4.鼓励幼儿互相评价，说一说自己喜欢哪条报纸鱼，为什么。引导幼儿从不同的角度欣赏和评价同伴的作品，如外形、色彩搭配、创意等，培养幼儿的审美能力和批判性思维。

（六）活动延伸（2分钟）1.在美工区投放更多的废旧材料和手工制作工具，鼓励幼儿继续创作与海洋生物相关的手工作品，如贝壳画、水母灯笼等。2.开展关于海洋生物的主题活动，如故事讲述、儿歌演唱、科学小实验等，进一步丰富幼儿对海洋生物的认识和了解。3.组织幼儿一起讨论如何保护海洋环境，引导幼儿从自身做起，养成爱护海洋生物、保护海洋环境的好习惯。

六、教学反思通过本次美术活动《报纸鱼》，幼儿在轻松愉快的氛围中充分发挥了自己的想象力和创造力，成功制作出了形态各异、色彩斑斓的报纸鱼。在教学过程中，我通过多种教学方法激发了幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与观察、讨论、制作和评价等活动，较好地达成了教学目标。

在导入环节，播放海底世界的视频成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们对鱼的兴趣，为后续的教学活动奠定了良好的基础。观察与讨论环节，幼儿通过观察图片和实物标本，积极分享自己对鱼的认识，思维活跃，表现出了较强的观察力和语言表达能力。示范与讲解环节，我详细地展示了报纸鱼的制作过程，并强调了制作要点和安全注意事项，使幼儿能够清楚地了解制作方法，为他们的创作提供了有力的支持。

在幼儿创作环节，大部分幼儿能够积极动手，发挥想象力设计制作出独特的报纸鱼。他们不仅运用了教师示范的方法，还尝试了许多自己的创意，如用不同形状的报纸制作鱼的身体、用多种材料装饰鱼等，充分展现了幼儿的创造力和动手能力。同时，小组合作的方式也培养了幼儿的合作意识和团队精神，幼儿们在合作中互相帮助、互相学习，共同完成了制作任务。

作品展示与评价环节是本次活动的重要环节，幼儿们积极展示自己的作品，并热情地介绍自己的创作思路，这不仅增强了幼儿的自信心，还锻炼了他们的表达能力。在互相评价环节，幼儿们能够从不同角度欣赏和评价同伴的作品，提出自己的看法和建议，进一步提高了幼儿的审美能力和批判性思维。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在示范制作报纸鱼时，虽然详细地讲解了制作方法，但对于一些动手能力较弱的幼儿来说，可能还需要更多的个别指导。在今后的教学中，我会更加关注这部分幼儿，给予他们更多的帮助和支持。另外，在时间把控上还可以更加精准，确保每个环节都能充分展开