六年级语文上册第四单元20地球万岁教学设计冀教版

Page2《地球万岁》教学设计教材分析教材分析《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破环，希望人类能恒久拥有地球上美妙的一切，表达了诗人企盼世界和平，人类恒久享有同等与自由，爱护生态环境，让地球用恒久充溢朝气和活力的情感。教学目标教学目标【学问与实力目标】1.用正确认读要求会认的生字，驾驭要求会写的生字。2.有感情地朗读课文。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。3.受到酷爱和平、酷爱自然、爱护地球的教化。【过程与方法目标】1.通过反复诵读，体会诗歌的感情，了解地球为人类做出的奉献和牺牲。2.通过相关诗歌的搜集和创作，加深对酷爱地球、酷爱自然、酷爱和平的情感。【情感看法价值观目标】学生感受到地球的美妙与无私，自觉爱护地球、爱护大自然，爱好和平，珍惜地球赐予我们的“这美妙的一切”。教学重难点教学重难点【教学重点】理解地球与人类的亲密关系，通过重点句段的品读，激发学生对地球的珍爱、爱护意识。【教学难点】理解地球与人类的亲密关系，通过重点句段的品读，激发学生对地球的珍爱、爱护意识。结合背景学问的了解，理解比较难懂的诗句。课前课前打算多媒体课件。教学过程教学过程运用媒体，激情导入：1.出示多媒体，展示漂亮的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。再展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们华蜜生活的情形，地球慷慨给我们供应着它所拥有的一切。2.漂亮的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。今日我们要学习的《地球万岁》。板书课题。二、初读感知，学习字词：1.自读诗歌，要求：①读准字音，难读的地方多读几遍。不理解的新词用联系上下文的方法理解。②用自己喜爱的方式读通课文。③给诗歌标上序号，想一想诗歌讲了地球哪几方面的内容？2.学习生字：①出示生字，自由读。②指名读、去拼音读。③给生字组词。3.学习词语：①出示词语自由读。②指名读、开火车读。③选择自己喜爱的词语说话。4.想一想诗歌讲了地球哪几方面的内容？诗歌从“地球赐予”、“人类破坏”、“醒悟珍惜”三个部分，描写了地球对人类无私的奉献，人类对地球环境的破环，希望人类能恒久拥有地球上美妙的一切。三、精读感悟，体会情感：1.学习1-3小节：①指名朗读诗歌。②地球赐予人类哪些东西？阳光、月光、海洋、陆地、森林、美丽的家园、美妙的生活、还有同等的权利。③你觉得这是一个什么样的地球？从哪儿看出来的？这是一个无私宏大的地球。从“亿万年”、“共享”、“大家的”等词语中体会地球的博大、无私。④指导朗读。过渡：然而，事与愿违。地球把它的一切赐予了人类，人类赐予地球的却是无尽的损害！2.学习第四小节：①配乐朗读第四小节。②“地球把它的一切都给了人类，人类却做过哪些令自己惭愧的事情呢？”③出示：斗争图片。斗争不仅仅给人类带来沉重的灾难，也给地球烙下了严峻的创伤。此时你的心情是怎样的？读一读。④出示：砍伐森林图片。此时，你想说些什么？读出你的感受。引导学生感悟乱砍滥伐给人类带来的严峻后果。⑤出示：捕杀动物，破坏生态平衡的图片。贪吃者的餐桌上都有什么？是怎么得来的？⑥思索人类还做过哪些令自己惭愧的事情？“还有，还有，还有……”⑦指导学生朗读。3.学习第五、六小节：①自由朗读。②“人类醒悟了，但是怎样做才是对地球的珍惜呢？”③以诗歌的语言写一写省略号之后还能补充什么？4.学习第七小节：①齐读第七小节：②说一说“这美妙的一切”指什么？5.小结：宏大的地球母亲，把一切无私的奉献给了人类，面对人类的野心和贪欲，它用残酷的事实警示人们：珍爱地球，爱护地球！就让我们满怀对地球母亲的挚爱，与永久的祝愿，再次诵读全文，传递出你的深情。四、拓展延长：1.阅读《只有一个地球》说说你的的感受.2.阅读《为一片绿叶而歌》。五、布置作业：1.有感情的朗读诗歌背诵诗歌。2.抄写生字词。