第三单元课外古诗词诵读《晚春》练习-2024-2025学年统编版语文七年级下册

第三单元课外古诗词诵读《晚春》练习一、诗歌鉴赏诗歌赏析，完成下面小题。晚春唐

韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。1．“百般红紫斗芳菲”一句中的“斗”字有何妙处。2．赏析诗句：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。晚春唐·韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。3．下列对本诗内容的理解与分析，不恰当的一项是（

）A．整首诗生动形象，富有情趣。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却着重描绘草木留春、万紫千红的动人情景。B．这首诗描绘了晚春的景色，通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景，表达了诗人对春天即将逝去的伤感之情。C．本诗以拟人化的手法，生动描绘花草树木探得春将归去的消息，便施展出浑身解数，万紫千红，斗艳争芳。D．此诗熔景与理于一炉，蕴含着哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，努力展示。4．请发挥想象，用生动的语言描绘“杨花榆荚”“漫天作雪飞”的画面。阅读下面的诗歌，完成小题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。5．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（

）A．第一句中，“归”巧妙照应了诗题，“知”表现出草树对时节的敏锐感知力。B．第二句中，“百般”突出花的种类繁多，“斗”更是体现了争相开放的特点。C．三四句以“无才思”讽刺杨花榆荚颜色的单一，并对其“漫天飞”表示了批判。D．整首诗描述不同的草树在晚春时的特点，表达了对美好春天的珍惜与留恋之情。6．这首诗中，诗人用什么手法来写晚春景物？取得了怎样的艺术效果？阅读下面的一首诗，完成小题。

晚

春

韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。7．请说出“百般红紫斗芳菲”中“斗”运用的修辞方法，并简析其妙处。8．请发挥想象，用自己的话描绘“漫天作雪飞”的情景。【甲】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【乙】答春①白居易草烟低重水花明，从道②风光似帝京。其奈山猿江上叫，故乡无此断肠声。【注释】①答春：这是回应自己所写的《代春赠》的和诗。此诗写于白居易被贬江州之时。②从道：按说，从道理上来讲。9．请说出【甲】诗中“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。10．用生动的语言描述【乙】诗一、二两句的内容。11．韩愈的《晚春》和白居易的《答春》抒发的情感有何不同？请结合诗歌内容分析。12．诗歌鉴赏。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(1)下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是（

）A．这是一首写暮春景物的七绝，诗人运用拟人手法，通过“草木”有“知”、惜春争艳的描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜。B．全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。C．诗中“知”“斗”“解”等词将花树拟人，表现出它们各逞姿色，争芳斗艳的情境。D．“杨花榆荚无才思”流露出诗人对杨花没有才华，妄图与百花争艳的批评。(2)请发挥想象，用自己的话描绘“杨花榆荚”“漫天作雪飞”的情景。阅读下面的诗歌，完成各题。晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。13．下列对诗歌的理解和分析，正确的一项是（

）A．诗歌描绘了一幅早春时节百花盛开、万紫千红的美好画卷。B．诗人嘲讽“无才思”的榆荚竟然东施效颦，学作雪花漫天飞舞。C．诗人一反常见的惜春伤感之情，情绪乐观向上，极具新意。D．本诗是一首七言律诗，寥寥几笔便展示出满眼风光，富有情趣。14．本诗的三四句意蕴深刻，历来为人称赞，请从修辞的角度加以赏析。二、选择题15．阅读古诗，完成小题。晚春韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。下列对《晚春》的理解不正确的一项是（

）A．该诗前两句描写了暮春时节，百花仿佛知道春天将要消失，而尽情绽放、万紫千红的景象。B．该诗的后两句写“无才思”的杨花和榆荚，不能像百花那样争艳，它们只能像飞雪那样纷纷飘落，来发泄心中的嫉妒。C．全诗使用拟人的修辞方法，从花草树木的角度，表达了对春天的珍惜与留念。D．该诗尽管描写晚春景象，却没有半点伤春感怀之情，全诗洋溢着积极乐观、昂扬进取的情感。16．阅读下面的古诗，回答问题。【甲】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【乙】柳郑谷半烟春雨江桥畔，映杏映桃山路中。会得离人无限意，千丝万絮惹春风。下列对两首诗的理解，错误的一项是（

）A．杨花就是柳絮，这两首诗都写到柳絮，并运用了拟人的修辞写出杨花随风飞舞的景象。B．【甲】诗写的是暮春时节，百花盛开，万紫千红，花木好像知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光。C．【乙】诗“会得离人无限意”指的是杏树和桃树懂得离人的无限情感。D．两首诗都借景抒情，【甲】诗表达了对春光的珍惜和留恋之情，【乙】诗表达了离人深深的惜别之意。17．阅读下面两首诗，完成小题。【甲】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【乙】暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟①稀，辛夷②花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。【注释】①黄鸟：即黄鹂、黄莺（一说黄雀），叫声婉转悦耳。②辛夷：木兰树的花，一称木笔花，又称迎春花，比杏花开得早。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（

）A．两首诗描绘的都是晚春之景，内容上【甲】诗描绘百花盛开，万紫千红，杨花榆荚如雪花漫天飞舞的热闹之景，【乙】诗描写的是黄鸟、杏花、幽竹的春日明媚之景。B．【甲】诗前两句反一般诗人晚春迟暮之感，不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情境，给人满眼春光、耳目一新的印象。C．【乙】诗开篇点题，“谷口”二字，暗示了题中“故山草堂”之所在，“春残”二字，扣题中“暮春”，第二句一“尽”、一“飞”，烘托出春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零的气氛。D．两首诗的后两句都运用拟人手法，【甲】诗表面揶揄“杨花榆英”，实则赞许，【乙】诗寄寓了诗人对幽竹的赞美。三、文言文阅读小华想拍摄关于韩愈的微视频，参加校园文化节微电影比赛，邀请你协助完成拍摄与制作。【拍摄素材】课内：《晚春》《左迁至蓝关示侄孙湘》课外：《感春》《新唐书·韩愈传》【研读诗文】【甲】感春①韩愈辛夷花房忽②全开，将衰正盛须频来。清晨辉辉烛霞日，薄暮耿耿和烟埃。朝明夕暗已足叹，况乃满地成摧颓。迎繁送谢别有意，谁肯留恋少环回③。【注解】①诗人写此诗时，因受谗言诽谤，自请“分司”东都（任闲职）。②辛夷花房：辛夷，又名望春花，其花色泽鲜艳。花房，花瓣的总称。③环回：盘桓，徘徊。【乙】韩愈，字退之，邓州南阳人。宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。镇州乱，杀田弘正①而立王廷凑，诏愈宣抚。既行，众皆危之。愈至，廷凑严兵迓②之，甲士陈廷③。既坐，廷凑曰：“所以纷纷者，乃此士卒也。”愈大声曰：“天子以公为有将帅材，故赐以节，岂意同贼反邪？”语未终，士前奋曰：“先太师为国击朱滔，血衣犹在，此军何负，乃以为贼乎？”愈曰：“田公以魏、博六州归朝廷，官中书令，父子受旗节；刘悟、李祐皆大镇。此尔军所共闻也。”众曰：“弘正刻④，故此军不安。”愈曰：“然尔曹亦害田公又残其家矣复何道？”众欢曰：“善。”廷凑虑众变⑤，疾麾使去。因曰；“今欲廷凑何所为？”愈曰：“神策六军将如牛元翼者为不乏，但朝廷顾大体，不可弃之。公久围之，何也？”廷凑曰：“即出之。”愈曰：“若尔，则无事矣。”会元翼亦溃围出，延凑不追。愈归奏其语，帝大悦。（节选自《新唐书·韩愈传》）【注释】①田弘正：成德节度使。御下不严，生活奢侈，将士不满。长庆元年七月，成德兵马使王廷凑集兵作乱，杀了田弘正。②迓：迎接。③甲士陈廷：士兵手执兵器排列在厅堂上。④刻：刻薄。⑤变：叛变。18．为更好地理解文意，把握韩愈形象，请帮忙完成字词释义。选文词汇方法解释疾麾使去课内迁移：虽乘奔御风，不以疾也。案标（1）士前奋曰查找字典：①鸟展开翅膀。②举起，扬起。③猛然用力。④愤激。（2）众皆危之语境推断：镇州乱，杀田弘正而立王廷凑，诏愈宣抚。既行，众皆危之（3）中外骇惧联系成语：骇人听闻（4）【分镜头指导】镜头一：画面背景19．视频以甲诗颔联的画面为背景，请你发挥想象描绘画面。镜头二：台词朗读20．（1）用“/”为文中划波浪线的句子断句。（限两处）然尔曹亦害田公又残其家矣复何道（2）从重音语气等角度对乙文划横线的句子进行朗读设计并简述理由。愈大声曰：“天子以公为有将帅材，故赐以节，岂意同贼反邪？”镜头三：人物情感解读21．甲诗托物寓意，寄托了诗人个人的情怀，结尾更具有弦外之音。请你结合诗歌，帮助主演小芒解读“别有意”中蕴含的丰富情感。【字幕甄选】22．小夏要选择A和B中的一项作为微视频结尾字幕，体现韩愈的形象。请结合诗文材料，提出你的建议并说明理由。A．文起八代之衰，而道济天下之溺，忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅。B．伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根，深深地伸进了社会和历史的土壤里。四、名句名篇默写23．《晚春》（韩愈）默写。（1）诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是：，。（2）通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的句子是：，。（3）写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：，。（4）诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是：，。（5）（诗中蕴含哲理的句子是）一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是：，。参考答案题号151617答案BCA1．“斗”，竞（争），写出了百花盛开（的景象），（这些）花木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，尽情舒展生命的本色。（内容理解正确即可）2．拟人，把杨花榆荚当成人来写，杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”，但也飘落如花，尽情飞舞。写出了杨花榆荚对晚春的留恋之情。3．B4．示例：暮春时节，柳絮与榆荚纷纷扬扬，随风漫天飘舞。它们没有姹紫嫣红的绚烂，却如洁白的雪花般轻盈翻飞，为晚春增添了一抹别样的景致。5．C6．诗人运用了拟人的手法。（明确指出手法为拟人。）将草树、杨花榆荚等晚春景物拟人化，如“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中，“知”和“斗”赋予草树以人的情感和行为，生动形象地描绘出草树争芳斗艳的情景；“杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪”中，“无才思”和“惟解”把杨花榆荚当作人来写，突出了它们虽无艳丽色彩和芬芳香气，但仍能自由自在飞舞的特点。7．运用了拟人的修辞手法。形象生动地写出了晚春时节百花竞相盛开、争妍斗艳的美丽景象。8．示例：柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。9．拟人，把形花草树木人格化，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。10．绿草间水汽氤氲，江上浪花激荡明亮，这些风光也确实和长安（京城）有几分相似，让我恍惚间仿佛回到了长安。（意思相近即可）11．《答春》写“绿草氤氲”“浪花明亮”展现了春天之美，让诗人不禁想起了帝京长安。接着话锋一转，写山猿悲啼，断人肝肠，表达了作者对故乡（长安亦可）的思念和被贬的苦闷、无奈之情。韩愈的《晚春》描写了花草树木争奇斗艳，连杨花榆荚都不甘示弱，表达了诗人惜春的思想情感，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。12．(1)D(2)柳絮朵朵，榆钱片片，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。13．C14．运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，诗人借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。15．B16．C17．A18．（1）快，迅速（2）④激（3）以……为危，认为……危险（4）害怕，恐惧19．清晨时，辛夷花盛放犹如早上的朝霞般明亮娇艳，而到了黄昏时，雾住了天空，花瓣就显得黯淡无光了。20．（1）然尔曹亦害田公/又残其家矣/复何道。（2）示例：“岂”字重读，韩愈质问王廷凑：天子认为你有将帅之才，所以赐予你节杖，哪里料到你竟然与贼人一道造反呢？带有愤怒不平的语气，体现出韩愈的英勇、刚正（正气凛然）。21．诗人由辛夷花“清晨辉辉”盛开，想到其“薄暮耿耿”的凋零，叹息尘世间美好的事物总是那么短暂，抒发自己人到中年，依然事业无成的伤感、无奈与惆怅之情。感叹谁能关注自己这个走向垂老的人呢？22．示例一：选择A，《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中“朝奏”“夕贬”对比鲜明，“云横”“雪拥”境界雄阔，全诗真率大胆，有撼动人心之力，一改“八代之衰”的文风；乙文中他敢于不留情面地指出供奉佛骨的荒唐可笑，哪怕惹得龙颜不悦依旧要进谏，正是“忠犯人主之怒”的写照；“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，哪怕被贬，仍心系家国，希望得到重用；为国涉险，在“镇州乱