六年级品德与社会上册 第三单元 腾飞的祖国 1 站起来的中国人教学实录设计 新人教版

六年级品德与社会上册第三单元腾飞的祖国1站起来的中国人教学实录设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析六年级品德与社会上册第三单元“腾飞的祖国”中的第一课“站起来的中国人”，旨在引导学生了解新中国成立以来，我国人民在政治、经济、文化等方面的伟大成就。本课内容与课本紧密相连，通过讲述新中国成立的历史背景、重要事件和英雄人物，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感。教学设计以实际教学为出发点，注重培养学生的历史观和社会责任感。二、核心素养目标1.培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感。

2.培养学生的历史意识，理解新中国成立的意义。

3.提升学生的社会责任感，激发为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的志向。

4.培养学生的文化自信，认识中华优秀传统文化在新时代的传承与发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在之前的品德与社会课程中，已经接触过一些关于中国近现代史的知识，对辛亥革命、五四运动等历史事件有一定的了解。但在本节课之前，他们对新中国成立后的历史发展可能了解不多，特别是新中国成立初期国家在政治、经济、文化等方面取得的成就。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对国家历史和社会发展充满好奇，他们通常对爱国题材的内容比较感兴趣。学生的学习能力较强，能够通过多种方式获取知识，如阅读、讨论和观察。学习风格上，他们倾向于通过故事和实例来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对历史事件的细节记忆不够清晰，难以将新知识与已有知识体系相结合。此外，对于新中国成立初期的一些历史背景和成就，学生可能缺乏直观的感受，难以形成深刻的理解和共鸣。在教学过程中，教师需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如国旗、地图）、录音设备。

-课程平台：学校内部教学平台、网络资源库。

-信息化资源：新中国成立以来的历史图片、视频资料、相关历史文献。

-教学手段：历史故事讲述、小组讨论、角色扮演、多媒体展示。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“站起来的中国人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“新中国成立前后人民生活发生了哪些变化？”、“新中国成立初期有哪些重要事件？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新中国成立的历史背景和重要事件。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“站起来的中国人”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述新中国成立的故事或展示相关历史图片，引出“站起来的中国人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新中国成立的历史意义、重要事件和英雄人物，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并组织角色扮演，让学生体验新中国成立初期的社会生活。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验新中国成立的历史情境。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新中国成立的历史意义。

-活动教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新中国成立的历史意义，掌握相关历史知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与新中国成立相关的阅读作业，如阅读相关历史书籍或文章，并要求学生撰写读书笔记。

-提供拓展资源：提供与新中国成立相关的拓展资源，如历史纪录片、专题网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的阅读作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《新中国七十年》精选文章集：选取新中国成立以来不同时期的重要文章，如《开国大典》、《第一颗原子弹爆炸成功》等，帮助学生更全面地了解新中国成立的历史进程。

-《中国近现代史大事记》：提供新中国成立后的重要历史事件年表，便于学生梳理历史脉络。

-《开国领袖的故事》：介绍毛泽东、周恩来等开国领袖的生平事迹，激发学生的爱国情感。

-《新中国建设成就》图片集：展示新中国成立以来在政治、经济、文化、科技等方面取得的重大成就，增强学生的民族自豪感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生开展“新中国成立以来我国取得的重大成就”主题班会，让学生分享自己的学习和研究成果。

-布置学生调查家乡在新中国成立以来的变化，如交通、住房、教育等方面的改善，让学生亲身体验新中国成立以来的发展成果。

-引导学生关注时事新闻，了解新中国成立以来我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野。

-鼓励学生阅读相关历史书籍，如《中华人民共和国史》、《中国近现代史》等，拓宽学生的知识面。

-组织学生参观历史博物馆、革命纪念馆等，让学生亲身感受新中国成立以来的历史变迁。

3.知识点拓展：

-新中国成立的历史意义：了解新中国成立的历史背景、过程和意义，认识新中国成立是中国历史上一个伟大的转折点。

-新中国成立以来的重要事件：掌握新中国成立后的一系列重要事件，如土地改革、三大改造、抗美援朝战争等，了解这些事件对国家发展的影响。

-新中国成立以来的建设成就：了解新中国成立以来在政治、经济、文化、科技等方面取得的重大成就，增强学生的民族自豪感。

-新中国成立以来的外交成就：了解新中国成立以来我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野。

4.实用性拓展：

-结合本节课内容，设计一些与生活实际相关的实践活动，如参观革命遗址、举办主题演讲比赛等，让学生在实践中感受新中国成立以来的历史变迁。

-引导学生关注家乡的发展，了解家乡在新中国成立以来的变化，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生关注时事新闻，了解新中国成立以来我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野。

-组织学生开展“我为祖国献一策”活动，让学生为祖国的发展建言献策，培养学生的创新意识和实践能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：

-学生阅读《新中国七十年》精选文章集，选择其中一篇文章进行深入阅读，并撰写读书笔记，总结文章的主要内容和作者的观点。

-阅读新中国成立以来的重要历史事件年表，记录下至少三个事件及其影响，并准备在下次课上分享。

2.实践作业：

-组织学生进行“我的家乡变化”的调查活动，要求学生收集家乡在新中国成立以来的变化资料，包括交通、住房、教育等方面的改善，并撰写一份简短的报告。

3.思考作业：

-让学生思考“新中国成立以来，我国在国际事务中的地位和作用发生了哪些变化？”并准备在课堂上进行小组讨论。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：

-仔细阅读学生的读书笔记，检查他们对文章内容的理解程度，是否能够准确总结文章要点。

-对学生的笔记进行评分，重点关注他们是否能够结合自身经历或知识背景进行分析。

2.实践作业反馈：

-检查学生的调查报告，评估他们对家乡变化的观察和分析能力。

-提供具体的反馈，如指出报告中存在的逻辑错误、数据不准确等问题，并给出改进建议。

3.思考作业反馈：

-通过小组讨论的方式，引导学生分享他们对国际事务变化的看法。

-记录学生的观点，并在课后进行个别辅导，针对学生的不同观点给予反馈和指导。

反馈方式：

-课堂反馈：在课堂上直接对学生的作业进行口头反馈，表扬优秀作业，指出普遍存在的问题。

-个别反馈：对学生的个别作业进行详细反馈，通过一对一的方式帮助学生改进。

-纸质反馈：将作业反馈意见以书面形式交给学生，以便他们有充足的时间进行复习和改进。

反馈目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，确保他们能够将理论知识应用到实际情境中。

-帮助学生识别自己的学习差距，明确下一步的学习方向。

-鼓励学生积极参与学习过程，提高他们的自主学习能力和问题解决能力。八、板书设计①新中国成立的历史意义：

-中华人民共和国的成立

-标志着中国人民从此站起来了

-结束了半殖民地半封建社会的历史

-开辟了中国历史的新纪元

②新中国成立初期的重大事件：

-土地改革

-三大改造

-抗美援朝战争

-第一颗原子弹爆炸成功

③新中国成立以来的建设成就：

-经济建设：改革开放，建立社会主义市场经济体制

-文化建设：繁荣发展社会主义文化，提升国民素质

-科技建设：科技创新，提高国家综合实力

-政治建设：民主法制建设，保障人民民主权利

④新中国成立以来的外交成就：

-加入联合国

-发展多边外交

-维护世界和平

-提升国际地位

⑤学生应掌握的关键词句：

-站起来的中国人

-改革开放

-社会主义市场经济体制

-综合国力

-和平发展典型例题讲解例题1：

新中国成立后，我国进行了土地改革，这一改革的主要目的是什么？

答案：土地改革的主要目的是废除封建土地制度，实现土地的公有制，使农民成为土地的主人，从而调动农民的生产积极性，促进农业的发展。

例题2：

在三大改造中，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了社会主义改造，以下哪个选项不属于三大改造的内容？

A.农业合作化

B.手工业合作化

C.国有化

D.私有化

答案：D.私有化

例题3：

抗美援朝战争是我国历史上的一次重要战争，以下哪个选项不是抗美援朝战争的影响？

A.提高了我国的国际地位

B.增强了我国人民的民族自豪感

C.促进了我国经济的快速发展

D.保卫了国家的安全

答案：C.促进了我国经济的快速发展

例题4：

1956年，我国第一颗原子弹爆炸成功，这一事件的意义是什么？

答案：第一颗原子弹爆炸成功标志着我国成为世界上第五个拥有核武器的国家，提高了我国的国际地位，增强了我国的国防实力。

例题5：

改革开放以来，我国实行了社会主义市场经济体制，这一体制的特点是什么？

答案：社会主义市场经济体制的特点是坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展；市场在国家宏观调控下对资源配置起决定性作