2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 4.2 深深浅浅话友谊教学实录 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行4.2深深浅浅话友谊教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“友谊与成长同行”为主题，通过案例分析和角色扮演等活动，引导学生深入理解友谊在成长过程中的重要性，培养学生真诚友善的品质，促进学生人际交往能力的提升。教学内容与新人教版七年级道德与法治上册第二单元紧密结合，注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。核心素养目标1.知识与技能：理解友谊的特质，掌握建立和呵护友谊的方法。

2.思想与方法：通过案例分析和讨论，提升分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养真诚友善的品质，树立正确的友谊观，增强人际交往的自信心。学情分析七年级学生正处于青春期，心理和生理都在发生显著变化。他们在知识储备上，已具备一定的道德认知基础，但对于友谊的深层理解仍需引导。学生层次上，由于家庭背景和成长环境的不同，个体差异较大。部分学生可能已建立初步的友谊，但缺乏维护友谊的技巧；部分学生可能尚未形成稳定的友谊关系，对友谊的需求和期待较高。

在能力方面，学生的自我意识逐渐增强，但独立思考和批判性思维能力尚待提高。在素质方面，学生的诚信意识、责任感和合作精神有待培养。行为习惯上，部分学生可能存在沟通方式不当、情绪管理能力不足等问题，这些都会影响他们在人际交往中的表现。

针对这些学情，本节课将通过案例教学、角色扮演等方式，引导学生深入探讨友谊的本质，学会在交往中尊重他人、理解他人，培养真诚友善的品质。同时，通过实践活动，帮助学生提升情绪管理能力和沟通技巧，为建立和维护友谊奠定基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解友谊的特质和成长中的重要性，帮助学生建立正确的友谊观。

2.讨论法：组织学生围绕友谊话题进行小组讨论，促进思考，分享经验，提高沟通能力。

3.角色扮演法：通过模拟情景，让学生亲身体验友谊的建立与维护，增强情感体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示友谊相关的图片、视频，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，进行在线讨论和案例分析，提高课堂参与度。

3.实物教具：使用友谊卡片、友谊树等教具，增强学生对友谊的理解和感受。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“友谊的特质与成长关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为真正的友谊是怎样的？”“如何判断一段友谊是否健康？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的特质与成长关系知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解友谊的特质与成长关系，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示名人之间的友谊故事，如巴菲特与芒格的友谊，引出“友谊与成长同行”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解友谊的特质、友谊对个人成长的影响等内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的友谊故事，讨论如何建立和维护友谊。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理友谊中的冲突？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验，倾听他人的观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的特质与成长关系。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握建立和维护友谊的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解友谊的特质与成长关系，掌握建立和维护友谊的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“友谊与成长同行”课题，布置写作作业，如“我的友谊故事”，要求学生描述一段友谊的经历，并分析其对自己成长的影响。

提供拓展资源：推荐阅读关于友谊的书籍或观看相关纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生继续深入思考。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的书籍或纪录片，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成写作作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的友谊的特质与成长关系知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊的定义与特质：介绍友谊的基本概念，探讨友谊的特质，如真诚、信任、相互支持等。

-友谊对个人成长的影响：分析友谊对个人成长的重要性，包括情感支持、价值观塑造、社交技能培养等方面。

-友谊的建立与维护：探讨建立友谊的途径，如共同兴趣、相互尊重、有效沟通等，以及维护友谊的方法，如包容、理解、支持等。

-友谊中的冲突与解决：分析友谊中可能出现的冲突，如误解、争吵、背叛等，以及解决冲突的方法，如沟通、妥协、寻求第三方帮助等。

-名人友谊故事：介绍一些名人之间的友谊故事，如林肯与道格拉斯、贝多芬与舒曼等，通过这些故事展示友谊的力量和影响。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《友谊的力量》、《人性的弱点》、《沟通的艺术》等，通过阅读这些书籍，深入了解友谊的各个方面。

-观看纪录片：《友谊的力量》、《名人之间的友谊》等，通过观看纪录片，了解不同领域的名人友谊故事，感受友谊的伟大。

-参加社交活动：鼓励学生参加学校或社区组织的社交活动，如友谊运动会、友谊晚会等，通过实践活动，提升人际交往能力。

-参与志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，通过与他人的合作与交流，培养友谊和团队合作精神。

-参加心理辅导：对于在友谊方面遇到困难的学生，可以推荐他们参加心理辅导，学习如何处理人际关系中的问题。

-组织友谊主题班会：在班级内组织友谊主题班会，让学生分享自己的友谊故事，交流友谊心得，增进同学之间的友谊。

-创作友谊主题作品：鼓励学生创作友谊主题的绘画、诗歌、作文等作品，通过创作表达对友谊的理解和感悟。

-参与友谊讲座：邀请心理专家或社会人士举办友谊讲座，为学生提供更多关于友谊的知识和技巧。

-开展友谊主题实践活动：组织学生开展友谊主题实践活动，如友谊信箱、友谊树等，让学生在实践中体验友谊的美好。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义

-友谊的特质

-友谊对个人成长的影响

-友谊的建立与维护

-友谊中的冲突与解决

②关键词汇：

-友谊

-特质

-成长

-维护

-冲突

-解决

③重点句子：

-“友谊是一种心灵的相遇。”

-“真正的友谊是建立在相互理解和支持的基础上的。”

-“友谊需要用心去经营和维护。”

-“友谊中的冲突是正常的，关键在于如何解决。”

-“友谊的力量是巨大的，它能够帮助我们克服困难，实现自我成长。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，贴近生活：在教学中，我尝试将道德与法治的知识与学生的日常生活紧密结合，通过创设真实的情境，让学生在情境中感受、体验和理解友谊的意义，使抽象的知识变得具体生动。

2.引导学生反思，提升自我：在教学过程中，我注重引导学生对自身的行为和友谊关系进行反思，帮助他们认识到友谊的真谛，提升自我意识和道德素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方式单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现教学方式仍较为单一，学生参与度不够，课堂氛围不够活跃。

2.评价方式局限：目前的教学评价主要依赖于学生的考试成绩，缺乏对学生情感态度、价值观等方面的全面评价，不利于学生全面发展。

3.资源整合不足：在教学资源的整合上，我意识到还存在一定的不足，如教材与课外资源的结合不够紧密，影响了教学效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学手段，激发学习兴趣：我将尝试运用更多样化的教学手段，如小组讨论、角色扮演、游戏等，以提高学生的参与度和课堂活跃度。

2.多元化评价方式，关注学生全面发展：在评价方式上，我将尝试引入过程性评价，关注学生在课堂上的表现、小组合作情况、情感态度等方面，全面评价学生的成长。

3.整合教学资源，拓宽学习渠道：我将积极整合教材与课外资源，如网络资源、图书资料等，拓宽学生的学习渠道，丰富教学内容，提高教学效果。

4.加强师生互动，促进深度学习：我将努力营造良好的师生关系，鼓励学生提问、发表意见，通过师生互动，引导学生进行深度学习，提高教学效果。

5.注重教学反思，不断提升教学水平：我将定期进行教学反思，总结教学经验，发现不足，不断调整教学策略，提升自己的教学水平。

6.加强与其他学科的融合，培养学生综合素质：我将尝试将道德与法治课程与其他学科如语文、历史等相结合，培养学生的人文素养和综合素质。

7.积极参与教学研讨，学习先进教学理念：我将积极参加教学研讨活动，学习先进的教学理念和方法，不断丰富自己的教学手段，提高教学效果。课后作业1.作业内容：请结合自己的经历，写一篇关于“我的友谊故事”的短文，描述一段对你影响深刻的友谊，并分析这段友谊对你的成长有什么帮助。

作业示例：我的友谊故事

我和我的好朋友小明从小学就认识，我们一起度过了许多快乐的时光。记得有一次，我在学校遇到了困难，感到非常沮丧。小明知道后，主动找我谈心，安慰我，并帮我分析问题，一起寻找解决办法。在他的鼓励和支持下，我逐渐走出了困境，重新找回了自信。这段友谊让我学会了在困难面前不放弃，也让我明白了真诚友谊的力量。

2.作业内容：阅读教材中关于友谊特质的描述，结合自己的理解，用简短的语言概括友谊的三个主要特质。

作业示例：友谊的三个主要特质

-真诚：友谊建立在真诚相待的基础上。

-相互尊重：友谊需要彼此尊重对方的想法和感受。

-支持与理解：友谊中要有相互支持和理解的精神。

3.作业内容：思考以下问题，并写下你的答案。

-问题：友谊对个人成长有哪些积极影响？

-作业示例：友谊对个人成长的积极影响

-友谊可以提供情感支持，帮助我们在困难时保持乐观。

-友谊可以促进我们的价值观塑造，让我们学会尊重和理解他人。

-友谊可以提升我们的社交技能，让我们更好地与他人沟通和合作。

4.作业内容：设计一个关于友谊的辩论题目，并准备正反两方的论点。

作业示例：辩论题目

-题目：友谊是否比亲情更重要？

-正方论点：友谊是一种纯