九年级物理上册 第4章 第一节 电流教学实录 （新版）教科版

九年级物理上册第4章第一节电流教学实录（新版）教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过实验探究电流的形成及其相关性质，帮助学生理解电流的概念，掌握电流表的正确使用方法，并培养观察、分析、总结的能力。教学内容与教科书紧密联系，注重理论与实践相结合，提高学生的物理素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生物理学科的核心素养，包括科学探究能力、科学态度与责任、科学知识与技能。通过电流的实验探究，学生能够发展观察、分析、推理等科学探究技能；培养严谨求实的科学态度，认识到物理规律的可重复性；理解电流在电路中的重要性，增强对科学技术的责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在学习本节课之前，已经学习了电路的基本组成、电阻的概念及其测量方法。他们具备了一定的电路知识和基本的物理实验技能，能够进行简单的电路连接和观察。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对物理学科普遍抱有好奇心，对于电路和电流这样的实际应用主题有较高的兴趣。学生的学习能力方面，部分学生能够通过观察和实验发现现象背后的规律，但分析能力还有待提高。学习风格上，学生既有动手操作型的，也有理论分析型的，需要教师根据不同风格进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习电流这一概念时，可能难以理解电流的形成机制，尤其是在微观层面。此外，电流表的正确使用和读数可能会让学生感到困惑。实验操作中，如何确保电路连接正确、实验现象明显，也是学生需要克服的挑战。此外，对于电路中电流分布的理解，可能会因为缺乏直观感受而成为难点。四、教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解电流的基本概念和电流表的使用方法，结合实验操作，帮助学生建立直观的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟电路中的电荷流动，加深对电流概念的认识。

3.利用多媒体教学，展示电流的动画模拟，帮助学生可视化电流的形成和流动过程。

4.通过小组讨论，引导学生分析实验数据，培养合作学习和问题解决能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过在线平台发布电流相关的基础知识PPT，要求学生了解电路的基本组成和电阻的概念。

设计预习问题：设计问题如“电流是如何产生的？电阻对电流有什么影响？”引导学生思考电流的本质。

监控预习进度：通过在线平台的互动功能，监控学生预习的进度和参与情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT了解电流的基本知识，完成预习任务。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，初步建立对电流的认识。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前建立对电流的基本认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭电路图，引出电流在日常生活中的应用，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解电流的定义、电流的方向和电流表的使用方法。

组织课堂活动：进行小组实验，让学生实际测量电流，并分析实验结果。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考电流的相关问题。

参与课堂活动：学生分组进行实验，实际测量电流，并记录数据。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解电流的基本概念。

实践活动法：通过实验，让学生体验电流的实际测量过程。

合作学习法：通过小组实验，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电流的概念和测量方法，通过实践活动掌握实验技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计简单电路的作业，要求学生考虑电流的流动路径。

提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和在线视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计电路并分析电流的流动。

拓展学习：学生利用推荐资源，加深对电流的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过反思作业和拓展学习，提升自己的学习能力。

作用与目的：

巩固学生对电流知识的理解，通过拓展学习提升学生的科学素养。六、知识点梳理一、电流的概念

1.电流的定义：电荷的定向移动形成的电流。

2.电流的方向：规定为正电荷移动的方向，实际中电流的方向与电子移动方向相反。

3.电流的单位：安培（A），常用单位有毫安（mA）和微安（μA）。

二、电流的测量

1.电流表的类型：直流电流表和交流电流表。

2.电流表的正确使用方法：

a.选择合适的量程；

b.电流表串联在电路中；

c.正负接线柱正确连接；

d.避免超过电流表的量程。

3.电流表的读数方法：直接从刻度上读取电流值。

三、电流与电阻的关系

1.电流与电阻的关系：根据欧姆定律，电流与电阻成反比。

2.欧姆定律：I=U/R，其中I为电流，U为电压，R为电阻。

3.电阻的单位：欧姆（Ω），常用单位有千欧（kΩ）和兆欧（MΩ）。

四、电流的分布

1.串联电路中电流的分布：电流在串联电路中处处相等。

2.并联电路中电流的分布：并联电路中，总电流等于各支路电流之和。

3.电流表在电路中的接法：

a.串联电路中，电流表应串联在电路中；

b.并联电路中，电流表应并联在电路中。

五、电流的效应

1.电流的热效应：电流通过导体时，会产生热量，这种现象称为电流的热效应。

2.电流的磁效应：电流通过导体时，会在其周围产生磁场，这种现象称为电流的磁效应。

3.电流的化学效应：电流通过电解质溶液时，会产生化学变化，这种现象称为电流的化学效应。

六、电流表的使用注意事项

1.避免超过电流表的量程；

2.正负接线柱正确连接；

3.电流表应串联在电路中；

4.避免电流表短路；

5.注意电流表的内阻。

七、安全用电

1.遵守安全用电原则，防止触电事故的发生；

2.了解家庭电路的组成，掌握安全用电知识；

3.熟悉常见的用电设备，了解其安全使用方法；

4.发生触电事故时，应立即切断电源，并进行急救。

八、实验探究

1.电流的产生与方向；

2.电流表的正确使用方法；

3.电流与电阻的关系；

4.电流的分布；

5.电流的效应。

九、课后拓展

1.了解电流在生活中的应用；

2.探究电流的其他效应；

3.分析电流在电路中的作用；

4.学习安全用电知识。七、典型例题讲解例题1：一个电路中，已知电阻R1=10Ω，电阻R2=20Ω，它们串联连接，电源电压为24V。求电路中的电流和每个电阻上的电压。

解答：电路中的总电阻R总=R1+R2=10Ω+20Ω=30Ω

根据欧姆定律，电路中的电流I=U/R总=24V/30Ω=0.8A

电阻R1上的电压U1=I*R1=0.8A*10Ω=8V

电阻R2上的电压U2=I*R2=0.8A*20Ω=16V

例题2：一个电路中，两个电阻R1和R2并联连接，R1=15Ω，R2=30Ω，电源电压为12V。求电路中的总电流和每个电阻上的电流。

解答：电路中的总电阻R总=(R1*R2)/(R1+R2)=(15Ω*30Ω)/(15Ω+30Ω)=5Ω

电路中的总电流I=U/R总=12V/5Ω=2.4A

电阻R1上的电流I1=U/R1=12V/15Ω=0.8A

电阻R2上的电流I2=U/R2=12V/30Ω=0.4A

例题3：一个电路中，一个电阻R1=20Ω与一个电流表串联，电流表显示电流为0.5A。如果将电流表换成内阻为5Ω的电压表，电路中的电流将变为多少？

解答：电流表的内阻可以忽略不计，因此电路中的总电阻R总=R1=20Ω

当电压表接入电路后，电路中的总电阻R总'=R1+R电压表=20Ω+5Ω=25Ω

根据欧姆定律，电路中的电流I'=U/R总'=24V/25Ω=0.96A

例题4：一个电路中，一个电阻R1=30Ω与一个电压表并联，电压表显示电压为18V。如果将电压表换成内阻为10kΩ的电流表，电路中的电流将变为多少？

解答：电压表的内阻可以忽略不计，因此电路中的总电阻R总=R1=30Ω

当电流表接入电路后，电路中的总电阻R总'=R1*R电流表/(R1+R电流表)=30Ω*10kΩ/(30Ω+10kΩ)≈2.97kΩ

电路中的电流I'=U/R总'=18V/2.97kΩ≈6.06mA

例题5：一个电路中，一个电阻R1=15Ω与一个电阻R2=25Ω串联，电源电压为30V。如果将R2替换为一个内阻为10Ω的电流表，电路中的电流将变为多少？

解答：电路中的总电阻R总=R1+R2=15Ω+25Ω=40Ω

电路中的电流I=U/R总=30V/40Ω=0.75A

当R2被电流表替换后，电路中的总电阻R总'=R1+R电流表=15Ω+10Ω=25Ω

电路中的电流I'=U/R总'=30V/25Ω=1.2A八、内容逻辑关系①电流的概念：

-重点知识点：电荷的定向移动形成电流。

-重点词句：“电流的方向规定为正电荷移动的方向。”

②电流的测量：

-重点知识点：电流表的类型和正确使用方法。

-重点词句：“电流表串联在电路中，正负接线柱正确连接。”

③电流与电阻的关系：

-重点知识点：欧姆定律，电流与电阻成反比。

-重点词句：“I=U/R，其中I为电流，U为电压，R为电阻。”

④电流的分布：

-重点知识点：串联电路和并联电路中电流的分布规律。

-重点词句：“串联电路中电流处处相等，并联电路中总电流等于各支路电流之和。”

⑤电流的效应：

-重点知识点：电流的热效应、磁效应和化学效应。

-重点词句：“电流通过导体产生热量，通过导体产生磁场，通过电解质溶液产生化学变化。”

⑥安全用电：

-重点知识点：安全用电原则和触电事故的预防。

-重点词句：“遵守安全用电原则，防止触电事故的发生。”

⑦实验探究：

-重点知识点：电流的产生、测量、分布和效应的实验探究。

-重点词句：“通过实验探究电流的形成、测量、分布和效应。”

⑧课后拓展：

-重点知识点：电流在生活中的应用和进一步学习资源。

-重点词句：“了解电流在生活中的应用，学习安全用电知识。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据课本上的课后练习，选择与电流相关的问题进行解答，如计算电路中的电流、电压和电阻值，分析电路中电流的分布情况等。

2.设计电路图：设计一个简单的家庭电路图，包括电源、开关、灯泡和插座等元件，并标注电流表和电压表的位置，分析电路中各元件的连接方式和电流的流动路径。

3.实验报告：根据本节课的实验内容，撰写一份实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验数据和实验结果分析。实验内容包括电流表的正确使用、电路中电流的测量等。

4.拓展学习：阅读相关的科普文章或书籍，了解电流在生活中的应用，如电流在照明、家电和交通工具中的使用，并撰写一篇简短的读书笔记。

作业反馈：

1.批改作业：教师应及时批改学生的作业，确保作业的及时反馈。

2.指出问题：在批改作业时，教师应指出学生在解答过程中存在的问题，如计算错误、概念混淆、实验操作不当等。

3.改进建议：针对学生存在的问题，给出具体的改进建议，如重新计算、查阅资料、改进实验操作等。

4.个性化反馈：对于学生的作业，教师应给予个性化的反馈，鼓励学生的优点，指出不足，并帮助学生制定改进计划。

5.纠正错误：对于作业中的错误，教师应提供正确的解答或解释，帮助学生理解正确的解题思路。

6.集体反馈：在课堂上，教师可以将作业中的典型问题进行集体反馈，让学生共同学习，提高解题能力。

7.定期回顾：在布置新作业前，教师可以对之前的作业进行回顾，检查学生的学习进度，确保学生掌握所学知识。

8.家长沟通：教师可以通过家访或家长会的方式，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。

9.作业改进：根据学生的作业情况，教师可以适当调整作业难度，确保作业既能巩固知识，又能促进学生能力的提升。教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师专业成长的重要环节。在本节课的电流教学结束后，我对教学过程进行了深入的反思，以下是我的一些思考：

1.学生对电流概念的理解程度

我发现，在讲解电流的形成和方向时，部分学生存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更深入地剖析电流的本质，通过更直观的例子或动画来帮助学生理解。例如，可以使用水流来类比电流，让学生在视觉上更易于接受电流的概念。

2.实验环节的有效性

本节课的实验环节，学生们对于电流表的正确使用和读数还存在疑惑。在未来的教学中，我计划增加实验环节的指导时间，确保每个学生都能亲手操作并掌握电流表的正确使用方法。同时，我会设计更丰富的实验活动，让学生在实验中体验到电流的实际应用，从而加深对电流知识的理解。

3.课堂互动与参与度

在课堂互动环节，我发现一些学生参与度不高，可能是由于他们对电流这一主题的兴趣不足或者自信心不足。为了提高课堂互动，我计划在今后的教学中，更多地采用小组讨论和角色扮演等互动形式，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

4.作业布置与反馈

在作业布置方面，我注意到有些学生的作业完成质量不高，可能是由于作业量过大或者难度不合适。未来，我会根