二年级下美术教学设计-折剪蝴蝶-浙美版

二年级下美术教学设计-折剪蝴蝶-浙美版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级下美术教学设计-折剪蝴蝶

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、创意实践和文化理解能力。通过折剪蝴蝶的学习，学生能够感受对称美和自然美，提升动手操作能力和空间想象力。同时，通过创作过程，学生能够体验艺术创作的乐趣，增强文化自信，培养对传统剪纸艺术的兴趣和保护意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.折纸技巧的掌握：重点是学生能够熟练运用对折、三角折、山折等基本折法，为剪出蝴蝶的形状打下基础。

2.剪刀使用的正确方法：确保学生在使用剪刀时安全且能准确剪出所需的形状。

难点：

1.折纸的准确性：学生需要准确地对折纸张，以确保蝴蝶翅膀的对称性和美观。

2.剪刀控制的稳定性：学生需在剪出蝴蝶轮廓时保持手的稳定性，避免剪伤手指。

解决办法：

1.通过示范和反复练习，帮助学生掌握基本的折纸技巧。

2.引导学生使用剪刀时，采用“点对点”的剪法，提高剪刀控制的准确性。

3.安排安全指导，确保学生在使用剪刀时的安全。

4.通过小组合作，让学生互相监督和帮助，共同克服难点。四、教学资源1.软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、橡皮擦、美术专用剪刀（如有）

2.课程平台：班级微信群、学校美术教学平台

3.信息化资源：蝴蝶折纸视频教程、剪纸艺术介绍PPT

4.教学手段：实物展示、示范操作、小组合作学习、课堂游戏五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同种类的蝴蝶图片，提问学生是否认识这些蝴蝶，它们有什么特点。

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学过的折纸技巧，如对折、三角折等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解蝴蝶折纸的制作步骤，包括准备材料、折叠方法、剪纸技巧等。

-举例说明：现场展示蝴蝶折纸的制作过程，并讲解每个步骤的关键点。

-互动探究：提问学生，鼓励他们提出问题，共同探讨解决方法。

3.学生练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据教师的讲解，开始动手制作蝴蝶折纸。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导，确保学生能够正确操作。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成蝴蝶折纸后，展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

5.课堂游戏（约10分钟）

-游戏规则：学生将制作好的蝴蝶折纸悬挂在黑板上，形成蝴蝶森林。

-游戏环节：教师提问关于蝴蝶的知识，学生抢答，答对者可以获得小奖励。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调折纸技巧和剪纸技巧的重要性。

-反思：学生分享自己在制作蝴蝶折纸过程中的收获和体会，教师进行总结。

7.课后作业（约5分钟）

-作业内容：学生回家后，利用学到的折纸技巧，制作其他动物或植物的折纸作品。

-作业要求：作品需保持整洁、美观，并附上简单的说明文字。六、学生学习效果六、学生学习效果

1.技能提升：学生掌握了蝴蝶折纸的基本技巧，包括对折、三角折、山折等，能够独立完成蝴蝶折纸的制作。这种技能的提升不仅增强了学生的动手能力，也提高了他们的空间想象力和创造力。

2.美术素养：学生在创作过程中，对对称美、自然美有了更深刻的认识，能够欣赏并创造出具有美感的作品。这种审美素养的培养有助于学生形成良好的艺术鉴赏能力。

3.安全意识：在剪刀使用的教学环节中，学生学会了正确的握剪方法和安全操作规程，提高了自我保护意识，避免了使用剪刀时的意外伤害。

4.创意实践：学生在折纸过程中，可以自由发挥，设计出不同风格的蝴蝶，这有助于培养学生的创新思维和个性化表达。

5.团队合作：通过小组合作完成蝴蝶折纸，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

6.文化理解：在介绍剪纸艺术的过程中，学生了解了传统剪纸的历史和文化内涵，增强了文化自信和对民族艺术的尊重。

7.实践应用：学生将所学技能应用到日常生活中，如制作节日装饰、礼品等，提高了生活技能。

8.情感态度：学生在创作过程中，体验到了艺术创作的乐趣，培养了积极向上的情感态度，增强了学习美术的兴趣。七、课堂1.课堂评价

-提问与回答：通过课堂提问，检查学生对折纸技巧的理解和应用能力。例如，询问学生如何进行三角折，或者如何剪出蝴蝶的翅膀形状。学生的回答可以反映出他们对知识的掌握程度。

-观察与记录：教师应密切观察学生在课堂上的表现，包括操作技巧、合作态度、参与度等。记录学生的进步和需要改进的地方。

-小组合作评价：通过观察学生在小组合作中的表现，评价他们的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。

-作品展示与评价：在学生完成蝴蝶折纸作品后，组织作品展示，让学生互相评价，教师给予总结性评价，指出作品中的亮点和需要改进的地方。

2.课堂即时反馈

-即时纠正：在学生操作过程中，如果发现错误，教师应立即进行纠正，避免错误习惯的形成。

-鼓励与激励：对于学生的每一点进步，教师都应给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

3.作业评价

-作业批改：对学生的家庭作业进行认真批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

-作业点评：在作业点评中，不仅指出错误，还要分析错误的原因，并提供改进的建议。

-反馈与交流：通过作业反馈，与学生进行交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略。

4.评价工具与方法

-评价工具：使用评分表、评价量表等工具，对学生的技能掌握、作品质量、参与度等进行量化评价。

-评价方法：结合形成性评价和总结性评价，全面评估学生的学习效果。形成性评价关注学生的学习过程，总结性评价关注学生的学习成果。

5.评价反馈

-及时反馈：对学生的评价结果及时反馈，帮助学生了解自己的学习情况，指导他们如何改进。

-反馈沟通：通过个别谈话、家长会等方式，与学生家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的成长。八、课后作业1.折纸实践：

-作业内容：根据今天在课堂上学习的蝴蝶折纸技巧，尝试折出不同颜色的蝴蝶，并尝试设计新的蝴蝶图案。

-预期答案：学生能够根据所学技巧，完成至少两个不同颜色的蝴蝶折纸，并展示出一定的设计创意。

2.创意设计：

-作业内容：思考如何将蝴蝶折纸与其他艺术形式结合，如绘画、装饰等，设计一个蝴蝶主题的艺术作品。

-预期答案：学生能够提出至少两种将蝴蝶折纸与其他艺术形式结合的想法，并制作出初步的设计草图。

3.技巧巩固：

-作业内容：复习并练习三角折、山折等基本折纸技巧，尝试折出更复杂的折纸模型。

-预期答案：学生能够熟练地应用基本折纸技巧，并能够尝试折出至少一种新的折纸模型。

4.故事创作：

-作业内容：以蝴蝶为主题，创作一个简短的故事，描述蝴蝶的奇幻旅程或与人类的故事。

-预期答案：学生能够创作出一个具有想象力、情节连贯的简短故事，故事中包含至少一个蝴蝶元素。

5.艺术鉴赏：

-作业内容：收集并分析至少三幅蝴蝶艺术作品，包括绘画、剪纸、摄影等，撰写简要的鉴赏评析。

-预期答案：学生能够识别和分析不同艺术形式中的蝴蝶元素，并能够用文字表达自己对作品的感受和理解。

补充说明及举例：

1.折纸实践（示例）：

-学生A：完成了两个不同颜色的蝴蝶折纸，并尝试了蝴蝶翅膀的折叠，翅膀的形状较为对称。

-学生B：除了折蝴蝶，还尝试了折出蝴蝶的触角和腹部，使蝴蝶形象更加完整。

2.创意设计（示例）：

-学生C：设计了一个蝴蝶主题的绘画作品，将蝴蝶与花朵结合，创作出一幅和谐的画面。

-学生D：设计了一个蝴蝶折纸装饰品，将蝴蝶翅膀作为装饰品的一部分，增加了实用性。

3