八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第三课 家门之外 第2框 热心公益活动教学实录 人民版

八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第三课家门之外第2框热心公益活动教学实录人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计以“热心公益活动”为主题，引导学生了解公益活动的重要性，培养学生的社会责任感和奉献精神。通过案例分析和小组讨论，让学生认识到参与公益活动对个人成长和社会进步的积极作用，激发学生积极参与公益活动的热情。核心素养目标1.培养学生的社会责任感，增强服务意识。

2.提升学生的公民素养，学会积极参与社会公益活动。

3.培养学生的团队合作能力，学会在集体中承担责任。

4.增强学生的法治观念，了解公益活动中的法律规范。学习者分析1.学生已经掌握了基本的道德与法治知识，对公益活动有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和实践经验。

2.学生对公益活动表现出一定的兴趣，愿意参与，但可能因年龄和认知水平限制，对公益活动的组织和实施缺乏经验。

3.学生的学习能力和风格各异，部分学生可能具备较强的观察和分析能力，能够深入理解公益活动的意义；而部分学生可能更倾向于实践操作，需要教师引导和鼓励。

4.学生可能遇到的困难包括：如何将理论知识与实际活动相结合，如何在团队中有效沟通与合作，以及如何在公益活动中遵守法律法规等。教师需关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。教学资源-教材：人民版八年级道德与法治上册

-案例材料：热心公益活动的案例集

-视频资源：公益宣传片、相关新闻报道

-互动平台：班级微信群、在线讨论区

-软件工具：PPT演示文稿、图片编辑软件

-实践场所：社区、公园等适合开展公益活动的地点教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习的是《家门之外》这一课的第二框，主题是‘热心公益活动’。在我们生活的社会中，公益活动无处不在，它不仅能够帮助他人，还能让我们自己得到成长。那么，你们对公益活动有什么了解呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对公益活动的看法和经历。

二、新课讲授

1.老师引导学生回顾上一节课的内容，强调公益活动的重要性。

2.老师介绍公益活动的定义、类型和意义，让学生对公益活动有一个全面的认识。

3.老师通过PPT展示一些公益活动的案例，让学生了解公益活动的具体内容和实施过程。

三、案例分析

1.老师挑选一个具有代表性的公益活动案例，让学生分析案例中的关键问题。

2.学生分组讨论，分享自己的观点和见解。

3.老师引导学生总结案例中的成功经验和不足之处，强调公益活动需要具备的条件和注意事项。

四、小组讨论

1.老师提出一个与公益活动相关的问题，让学生分组讨论。

2.学生在小组内积极发言，分享自己的观点和想法。

3.老师巡视各小组，给予指导和帮助。

五、实践环节

1.老师组织学生开展一次简单的公益活动，如清理社区环境、为孤寡老人送温暖等。

2.学生分组行动，积极参与实践。

3.老师对学生的实践活动进行点评，肯定优点，指出不足。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结公益活动的意义和重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的感受和体会。

3.老师强调，公益活动不仅是一种社会责任，更是一种人生价值的体现，鼓励学生在日常生活中积极参与公益活动。

七、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于公益活动的感悟文章。

2.学生认真完成作业，反思自己在实践活动中的表现。

八、教学评价

1.老师对学生的课堂表现、实践活动和课后作业进行评价。

2.学生根据评价结果，总结自己的优点和不足，为今后的学习和发展提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-《公益中国》：介绍中国公益事业的发展历程、现状及未来趋势。

-《志愿服务指南》：提供志愿服务的基本知识、技能和方法。

-《慈善法解读》：解读我国慈善法的相关规定，帮助学生了解公益活动的法律框架。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《公益中国》了解公益事业的多元化发展，增强对公益活动的认识。

-建议学生利用《志愿服务指南》学习志愿服务的相关知识和技巧，提高自己的公益服务能力。

-鼓励学生阅读《慈善法解读》，了解我国公益事业的法律环境，提高法治意识。

-组织学生参观当地公益组织，如红十字会、慈善基金会等，亲身感受公益活动的实际运作。

-开展主题班会，让学生分享自己参与的公益活动经历，互相学习，激发更多同学参与公益活动的热情。

-邀请公益人士来校开展讲座，分享他们的公益故事和经验，让学生深入了解公益事业的内涵。

-利用网络资源，关注国内外公益活动的动态，拓宽学生的视野，激发他们的社会责任感。

-结合当地实际情况，设计一系列公益实践活动，如环保宣传、关爱弱势群体等，让学生在实践中成长。

-鼓励学生利用课余时间，参与社区志愿服务，将所学知识应用于实践，为社会贡献力量。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对公益活动的意义和重要性有了更深入的理解。

-学生在讨论环节能够主动发表自己的观点，表现出良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节表现出了较高的积极性，能够围绕主题进行深入探讨。

-小组讨论成果展示时，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，展示了良好的沟通能力和表达能力。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，学生对公益活动的相关知识点掌握较好，能够正确回答关于公益活动类型、意义和法律规范等问题。

-部分学生在案例分析环节表现出色，能够结合实际案例进行分析，提出有针对性的建议。

4.学生实践活动反馈：

-学生在实践活动中的表现整体良好，能够按照要求完成任务，展现出一定的社会责任感和奉献精神。

-部分学生在实践活动过程中遇到困难时，能够主动寻求帮助，表现出良好的适应能力和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好互动表示肯定，鼓励学生在今后的学习中继续保持这种热情。

-对于小组讨论成果展示，教师提出了一些建设性的意见，如进一步丰富讨论内容，加强团队合作等。

-随堂测试成绩反映出学生对公益活动的理解较为全面，教师建议学生继续关注公益活动的最新动态，拓宽知识面。

-在实践活动方面，教师对学生的表现给予高度评价，认为他们在实践中展现出了良好的社会责任感和团队合作精神。

-教师建议学生在今后的学习中，将理论知识与实践相结合，积极参与公益活动，为社会贡献自己的力量。

-教师还提醒学生在参与公益活动时，要注意自身的安全，遵守法律法规，确保活动的顺利进行。

-教师将对学生的表现进行持续关注，并在下一节课上进行总结和反馈，以促进学生全面发展。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-公益活动的定义

-公益活动的类型

-公益活动的社会意义

-参与公益活动的途径

②重点词句：

-“公益活动是指为了社会公共利益而进行的非营利性活动。”

-“公益活动不仅能够帮助他人，还能促进社会和谐，提高公民素质。”