九年级历史上册 第五单元 走向近代第16课 早期殖民掠夺教学实录 新人教版

九年级历史上册第五单元走向近代第16课早期殖民掠夺教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“早期殖民掠夺”为主题，旨在让学生了解新航路开辟后，欧洲国家通过殖民扩张掠夺财富的历史。课程设计注重结合课本内容，通过情境模拟、图片展示、小组讨论等形式，引导学生深入思考殖民掠夺对世界历史发展的影响，培养学生分析问题和解决问题的能力。二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定历史知识基础，对世界地理、世界历史的基本框架有所了解。在八年级历史学习中，学生对地理大发现和新航路开辟有一定的认识，对殖民扩张的初步影响也有所了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史学科保持一定兴趣，喜欢通过故事、图片等形式学习。学生具备较强的观察力和理解能力，能够通过分析历史事件，理解历史发展的脉络。学习风格上，部分学生偏好独立思考，部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解殖民掠夺的复杂性和深远影响时，可能存在理解难度。此外，对殖民掠夺中的道德和伦理问题，学生可能存在不同的观点，需要引导他们进行深入思考和辩证分析。同时，部分学生可能对殖民扩张中的暴力、残酷现象感到不适，需要教师进行适当引导和教育。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《历史》教材，特别是第16课《早期殖民掠夺》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如殖民扩张的地图、历史照片、相关历史事件的纪录片片段等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，并准备实验操作台，用于模拟历史场景或进行小组活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对早期殖民掠夺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是殖民掠夺吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于殖民扩张的图片或视频片段，让学生初步感受殖民掠夺的历史背景和影响。

简短介绍早期殖民掠夺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.早期殖民掠夺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解早期殖民掠夺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解早期殖民掠夺的定义，包括其主要目的和手段。

详细介绍早期殖民掠夺的组成部分或阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.早期殖民掠夺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解早期殖民掠夺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的早期殖民掠夺案例进行分析，如葡萄牙对非洲的殖民、西班牙对美洲的征服等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解早期殖民掠夺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对世界历史发展的影响，以及殖民掠夺对被殖民地社会和文化的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与早期殖民掠夺相关的主题进行深入讨论，如殖民掠夺的道德问题、殖民地的反抗等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对早期殖民掠夺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调早期殖民掠夺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括早期殖民掠夺的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调早期殖民掠夺在历史发展中的地位和影响，鼓励学生进一步探索殖民掠夺的历史教训和现实意义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于早期殖民掠夺的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何从历史中吸取经验教训。六、知识点梳理1.新航路开辟的背景和原因

-地理大发现时期的航海技术进步

-欧洲各国对东方财富的渴望

-对非洲和美洲的探险需求

2.新航路开辟的影响

-促进了世界市场的形成

-加速了欧洲资本主义的发展

-对亚非拉地区的殖民掠夺和奴役

3.殖民掠夺的主要方式

-财富掠夺：包括黄金、白银、香料等资源的获取

-劳动力剥削：奴隶贸易和强迫劳动

-文化侵略：宗教传播和欧洲文化的传播

4.殖民掠夺的影响

-经济方面：对欧洲国家的资本积累和工业革命的影响

-政治方面：殖民地的政治结构和权力分配

-社会方面：殖民地的社会变革和种族歧视问题

-文化方面：殖民地的文化融合和冲突

5.殖民地的反抗与独立运动

-殖民地的民族意识和民族主义兴起

-反抗殖民统治的起义和独立运动

-独立后的国家建设和发展

6.殖民掠夺的历史评价

-殖民掠夺的积极影响：促进了全球贸易和资本主义的发展

-殖民掠夺的消极影响：对被殖民地人民的剥削和压迫，造成了长期的社会经济文化落后

7.殖民掠夺与当代世界

-殖民历史对当代国际关系的影响

-殖民遗产与民族和解问题

-殖民掠夺对当代全球化的影响

8.殖民掠夺的相关人物和事件

-葡萄牙的亨利王子：葡萄牙航海探险的推动者

-哥伦布：发现新大陆的航海家

-麦哲伦：首次环球航行的领导者

-瓦斯科·达·伽马：开辟通往印度的航线

-马丁·路德·金：美国民权运动领袖

-印度独立运动：印度对英国殖民统治的反抗

9.殖民掠夺的教育意义

-了解历史，认识殖民掠夺对世界的影响

-培养学生的历史观和全球意识

-吸取历史教训，促进和平与发展

10.殖民掠夺的相关研究方法

-文献研究法：查阅历史文献，了解殖民掠夺的历史背景和过程

-比较研究法：对比不同地区和国家的殖民掠夺情况

-实证研究法：通过考古发掘、实地考察等方式，获取第一手资料七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界历史》教材中关于早期殖民掠夺的相关章节，特别是关于葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等国家的殖民扩张历史。

-视频资源：推荐观看纪录片《帝国》系列中的相关章节，特别是关于非洲和美洲的殖民历史。

2.拓展要求：

-学生可以自主选择阅读材料或观看视频资源，深入了解不同国家在殖民扩张过程中的角色和影响。

-鼓励学生记录下自己在阅读或观看过程中发现的重要信息，如殖民掠夺的方式、影响、反抗运动等。

-学生可以尝试撰写一篇关于早期殖民掠夺的小论文，探讨殖民掠夺对被殖民地社会、文化和经济的影响。

-鼓励学生进行小组讨论，分享自己的发现和观点，并尝试从不同角度分析殖民掠夺的历史意义。

-教师可以提供以下指导：

-推荐阅读《非洲通史》、《美洲的历史与文明》等书籍，以获得更全面的历史背景知识。

-引导学生关注殖民掠夺与当代世界的关系，如殖民遗产、民族和解、全球化等问题。

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，寻找更多与早期殖民掠夺相关的历史资料。

-解答学生在学习过程中遇到的疑问，如殖民掠夺的具体事件、人物、影响等。

-组织学生进行课堂讨论或写作活动，以加深对早期殖民掠夺的理解和认识。八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材第16课《早期殖民掠夺》的相关内容，总结殖民掠夺的主要方式和影响。

2.选择一个与早期殖民掠夺相关的历史事件或人物，撰写一篇简短的报告，包括事件的背景、过程和影响。

3.设计一个关于早期殖民掠夺的PPT，展示你对这一历史时期的理解和认识。

4.小组合作，选择一个殖民地的反抗运动，进行角色扮演，模拟历史场景，并撰写一份角色扮演报告。

作业反馈：

1.对学生的阅读总结进行批改，检查是否准确概括了殖民掠夺的主要方式和影响，并给予评价。

2.对学生的报告进行评估，关注其历史事实的准确性、分析的深度和逻辑性，以及写作的清晰度和流畅性。

3.对PPT进行评价，考察其内容的丰富性、设计的创意性和展示的清晰度。

4.对角色扮演报告进行反馈，评估学生的角色理解、表演能力和对历史事件的把握。

具体反馈内容如下：

-对于阅读总结，指出学生是否遗漏了重要信息，是否能够正确理解殖民掠夺的复杂性和多面性。

-对于报告，评价学生对历史事件的描述是否准确，分析是否深入，是否能够结合所学知识进行批判性思考。

-对于PPT，关注其内容的组织结构、视觉效果的运用以及是否能够有效地传达信息。

-对于角色扮演报告，评估学生的角色扮演是否到位，是否能够准确地反映历史场景，以及报告是否能够总结角色扮演的收获和体会。

在反馈过程中，教师应鼓励学生提出问题，并对学生的努力和进步给予肯定。同时，对于存在的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高历史知识的应用能力和批判性思维能力。通过及时的作业反馈，教师能够更好地了解学生的学习情况，调整教学策略，促进学生的全面发展。板书设计①早期殖民掠夺的背景

-地理大发现与新航路开辟

-欧洲国家对外扩张的需求

-财富积累与市场开拓

②殖民掠夺的主要方式

-财富掠夺：金银、香料、奴隶贸易

-劳动力剥削：强迫劳动、奴隶制

-文化侵略：宗教传播、欧洲文化影响

③殖民掠夺的影响