第五单元光影传情《2校园光影》教学设计 -2024-2025学年人美版（2024）初中美术七年级下册

第五单元光影传情《2校园光影》教学设计-2024—2025学年人美版（2024）初中美术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以《2校园光影》为主题，旨在通过观察校园中的光影现象，引导学生认识光与影的关系，培养学生的审美能力和观察能力。通过实际操作，让学生掌握光影的基本原理，提高学生的美术实践能力。二、核心素养目标1.培养学生敏锐的视觉感知能力，识别和欣赏光影变化的美。

2.提升学生的美术实践技能，通过创作光影作品表达个人情感。

3.增强学生的审美判断能力，学会从光影角度欣赏校园环境。

4.培养学生的创新思维，鼓励在光影作品中融入创意和个性表达。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解和掌握光影的基本原理，包括光线的来源、方向、角度对影子的影响。

②引导学生观察和分析校园中的光影现象，能够识别不同时间段和天气条件下光影的变化特点。

2.教学难点

①指导学生将观察到的光影变化转化为具体的绘画创作，运用色彩和构图来表达光影效果。

②培养学生在光影作品中融入个人的情感和创意，实现从观察到创作的有效转化。四、教学资源准备1.教材：人美版初中美术七年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集校园光影变化的图片、视频，以及相关光影原理的图表。

3.实验器材：准备绘画工具，如素描纸、铅笔、彩色铅笔等。

4.教室布置：设置观察区，摆放观察校园光影变化的设备，如相机、三脚架等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园光影的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们注意到校园里光影的变化了吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园光影变化的图片或视频片段，让学生初步感受光影的魅力或特点。

简短介绍校园光影的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园光影基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园光影的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园光影的定义，包括光线来源、影子形成、光影效果等。

详细介绍校园光影的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园光影案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园光影的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园光影案例进行分析，如校园建筑在不同光线下的效果、校园植物的光影变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园光影的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园环境的美化和学习氛围的影响，以及如何通过设计优化校园光影效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园光影相关的主题进行深入讨论，如“如何利用光影设计校园雕塑”、“如何通过光影改善校园阅读区”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园光影的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园光影的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园光影的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园光影在校园环境美化、学习氛围营造中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用光影设计。

布置课后作业：让学生拍摄一组校园光影照片，并尝试用文字描述光影带来的感受，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.光影的基本概念

-光线的来源与传播

-影子的形成原理

-光影效果的定义

2.光影的变化规律

-光线角度对光影效果的影响

-不同时间段的光影变化

-天气条件对光影效果的影响

3.校园光影的特点

-校园建筑的光影效果

-校园植物的光影变化

-校园环境的光影设计

4.光影在校园中的应用

-校园环境的美化

-学习氛围的营造

-校园文化的展示

5.光影创作的技巧

-观察与记录光影变化

-利用光影进行构图

-运用色彩增强光影效果

6.光影作品的欣赏

-分析光影作品的艺术特点

-评价光影作品的表现力

-比较不同光影作品的风格

7.光影与生活的联系

-光影在生活中的应用

-光影对人类生活的影响

-光影与艺术、文化的关系

8.光影教育的意义

-培养学生的审美能力

-提高学生的观察能力

-增强学生的创新思维

9.光影作品的创作步骤

-确定创作主题和方向

-观察和记录光影现象

-进行构图和色彩设计

-创作和修改作品

10.光影作品的评价标准

-创意与个性

-技术与技巧

-情感与表达

-艺术性与观赏性七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入校园文化元素：在教学中，我将更多地结合校园的特色建筑、历史故事和自然环境，让学生在创作中感受到校园文化的独特魅力。

2.强化实践操作：通过设置实际的光影观察和创作活动，让学生在动手实践中提升对光影的理解和运用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学中，我发现自己在讲解光影原理时，过于依赖理论讲解，缺乏实际操作和互动环节，导致学生参与度不高。

2.评价方式局限：目前的评价方式主要侧重于学生的作品完成度，较少关注学生的创意和情感表达，这可能会限制学生的创作潜力。

3.校企合作不足：由于缺乏与企业或专业机构的合作，学生在学习过程中接触到的光影应用案例有限，影响了他们对实际应用的理解。

反思改进措施（三）

1.丰富教学手段：为了提高学生的参与度，我计划在教学中加入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.拓展评价维度：我将尝试采用多元化的评价方式，不仅关注作品完成度，还要评价学生的创意、情感表达和合作能力，以更全面地评估学生的学习成果。

3.加强校企合作：我计划与相关企业或专业机构建立合作关系，邀请专业人士来校进行讲座或指导，为学生提供更多实际的光影应用案例和实践机会。通过这些措施，我相信能够更好地激发学生的学习兴趣，提升他们的专业素养。八、内容逻辑关系①光影的基本概念

①光线的来源与传播

②影子的形成原理

③光影效果的定义

②光影的变化规律

①光线角度对光影效果的影响

②不同时间段的光影变化

③天气条件对光影效果的影响

③校园光影的特点

①校园建筑的光影效果

②校园植物的光影变化

③校园环境的光影设计

④光影在校园中的应用

①校园环境的美化

②学习氛围的营造

③校园文化的展示

⑤光影创作的技巧

①观察与记录光影变化

②利用光影进行构图

③运用色彩增强光影效果

⑥光影作品的欣赏

①分析光影作品的艺术特点

②评价光影作品的表现力

③比较不同光影作品的风格

⑦光影与生活的联系

①光影在生活中的应用

②光影对人类生活的影响

③光影与艺术、文化的关系

⑧光影教育的意义

①培养学生的审美能力

②提高学生的观察能力

③增强学生的创新思维

⑨光影作品的创作步骤

①确定创作主题和方向

②观察和记录光影现象

③进行构图和色彩设计

④创作和修改作品

⑩光影作品的评价标准

①创意与个性

②技术与技巧

③情感与表达

④艺术性与观赏性教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、互动交流等。

-观察学生的专注力：评估学生在课堂上的专注程度，是否能够集中注意力听讲和参与活动。

-学生互动：鼓励学生之间的互动，观察他们在讨论和合作中的表现，如倾听、尊重他人意见等。

2.小组讨论成果展示：

-小组分工合作：评价学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够有效分配任务，共同完成任务。

-创意与思维：评估学生在讨论中提出的创意和思维，是否具有创新性和实用性。

-沟通与表达：评价学生在展示成果时的沟通能力和表达能力，是否能够清晰、准确地传达信息。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检查学生对光影基本概念、变化规律、创作技巧等知识的掌握程度。

-应用能力：评估学生在实际操作中运用所学知识的能力，如观察、记录、构图、色彩运用等。

-创新思维：测试学生在面对实际问题时的创新思维，如提出解决方案、改进建议等。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业质量、完成度等。

-作业反馈：针对学生的作业，给予具体的评价和反馈，指出优点和不足，提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、认真听讲、互动交流等方面给予肯定和鼓励。

-针对小组讨论：对学生在小组讨论中的合作精神、沟通能力、创新思维等方面给予评价和反馈。

-针对随堂测试和课后作业：对学生在知识掌握、应用能力、创新思维等方面的表现进行评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

-针对光影作品：对学生的光影作品进行评价，包括创意、技巧、表现力等方面，给予具体的建议和指导。

-针对学生的学习态度：对学生的学习态度、学习习惯等方面进行评价，鼓励学生保持积极的学习态度，养成良好的学习习惯。典型例题讲解1.例题：

题目：在晴朗的正午，一棵高度为5米的树影长度为10米，求此时太阳光与地面的夹角。

解答：

解：设太阳光与地面的夹角为θ。

根据题意，树的高度与树影的长度构成直角三角形。

根据三角函数的定义，我们有：

tan(θ)=对边/邻边=树影长度/树的高度=10/5=2。

解这个方程，我们得到：

θ=arctan(2)≈63.43°。

所以，太阳光与地面的夹角约为63.43°。

2.例题：

题目：在教室里，一盏吊灯距离地面2米，光线与吊灯底座的夹角为30°，求吊灯距离教室天花板的距离。

解答：

解：设吊灯距离天花板的距离为h。

根据题意，吊灯、吊灯底座和地面构成一个直角三角形。

根据三角函数的定义，我们有：

tan(30°)=对边/邻边=吊灯距离天花板的距离/吊灯距离地面的距离=h/2。

解这个方程，我们得到：

h=2*tan(30°)≈2*0.577=1.154米。

所以，吊灯距离天花板的距离约为1.154米。

3.例题：

题目：在日落时分，一个建筑物的影子长度为建筑物高度的1/3，求日落时太阳光与地面的夹角。

解答：

解：设日落时太阳光与地面的夹角为θ。

根据题意，建筑物的影子长度与建筑物高度构成直角三角形。

根据三角函数的定义，我们有：

tan(θ)=对边/邻边=建筑物的高度/影子长度=3/1=3。

解这个方程，我们得到：

θ=arctan(3)≈71.57°。

所以，日落时太阳光与地面的夹角约为71.57°。

4.例题：

题目：在一个平面镜前，一个物体的高度为30厘米，物体与镜面的距离为40厘米，求物体在镜中的像的高度。

解答：

解：根据平面镜成像的特点，物体在镜中的像与物体本身高度相同。

因此，物体在镜中的像的高度也是30厘米。

5.例题：

题目：在一扇窗户前，一个窗户的高度为2米，窗户的宽度为1.5米，窗户距离地面的高度为1.8米，求窗户底部在地面上的影子长度。

解答：

解：设窗户底部在地面上的影子长度为l。

根据题意，窗户的高度与影子长度构成直角三角形。

根据三角函数的定义，我们有：

tan(θ