河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《powerpoint概述》教学实录

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《powerpoint概述》教学实录科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《powerpoint概述》教学实录设计意图本节课旨在让学生了解PowerPoint的基本功能，掌握其基本操作，提高学生的信息处理能力。通过结合实际应用，引导学生将所学知识应用于实际工作中，培养学生的创新思维和团队协作能力。核心素养目标分析培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在现代社会中的重要性；提升学生的计算思维，通过PowerPoint的操作，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力；增强学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生在信息时代中积极探索、创新应用；培养合作学习与交流能力，通过小组合作完成PowerPoint制作，提高学生沟通协作能力。重点难点及解决办法重点：PowerPoint的基本操作，包括创建演示文稿、添加和编辑幻灯片、插入图片和图表等。

难点：幻灯片的美观设计和内容的逻辑组织。

解决办法：

1.通过示范操作，让学生直观学习PowerPoint的基本操作步骤。

2.引导学生关注幻灯片布局和设计，讲解设计原则，如对比、对齐、重复等。

3.鼓励学生分组讨论，共同解决设计难题，提高团队协作能力。

4.课后布置实践作业，让学生将所学知识应用于实际项目，巩固学习成果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解PowerPoint的基本操作和设计原则，确保学生掌握基础知识。

2.演示法：通过实际操作演示，让学生直观了解PowerPoint的使用方法。

3.实践法：布置课后作业，让学生动手实践，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示操作步骤，提高教学直观性和趣味性。

2.网络资源：引入相关教学视频和案例，丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.互动平台：利用在线教学平台，实现师生互动，及时解答学生疑问。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-例如，提前一周发布关于PowerPoint基本操作的PPT演示，要求学生预习并了解幻灯片的基本组成。

-设计预习问题：围绕PowerPoint概述，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-例如，提出问题：“如何设计一个吸引人的幻灯片？”、“PowerPoint有哪些常用的设计元素？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解PowerPoint的基本操作。

-例如，学生通过阅读PPT演示，了解到幻灯片的创建、编辑和保存等基本步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-例如，学生思考如何通过PowerPoint制作一个具有逻辑性的演示文稿。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-例如，学生将预习笔记以电子文档的形式上传至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解PowerPoint概述，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出PowerPoint概述，激发学生的学习兴趣。

-例如，以一个成功的演示文稿案例引入，展示PowerPoint的强大功能。

-讲解知识点：详细讲解PowerPoint的基本操作和设计原则，结合实例帮助学生理解。

-例如，讲解幻灯片布局、动画效果和转场效果等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握PowerPoint技能。

-例如，分组让学生合作完成一个简单的演示文稿，并互相评价。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-例如，学生提问关于动画效果的设置，老师现场演示解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-例如，学生思考如何优化幻灯片的设计，使其更加专业。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验PowerPoint知识的应用。

-例如，学生在小组活动中尝试不同的设计风格，提高设计能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-例如，学生讨论如何在演示文稿中加入多媒体元素。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解PowerPoint知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握PowerPoint技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解PowerPoint概述，掌握基本操作和设计原则。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据PowerPoint概述，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-例如，要求学生独立完成一个小型演示文稿，并在下次课上进行展示。

-提供拓展资源：提供与PowerPoint概述相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-例如，推荐一些PowerPoint高级技巧的在线教程。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-例如，针对学生的作业，给出具体的评价和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-例如，学生按照作业要求，制作一个包含多个幻灯片的演示文稿。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-例如，学生观看相关视频教程，学习高级的PowerPoint技巧。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-例如，学生反思自己在制作演示文稿时的不足，并提出改进方案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的PowerPoint概述知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《PowerPoint实用技巧与案例解析》：这本书详细介绍了PowerPoint的高级功能和技巧，包括动画、图表、图表等，适合想要提升演示文稿制作水平的学生。

-《演示文稿设计原理》：通过分析优秀演示文稿的设计原则，这本书帮助学生理解如何设计出既有吸引力又信息丰富的演示文稿。

-《PowerPoint动画与交互设计》：专注于动画和交互设计，这本书适合对动态演示文稿制作感兴趣的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用PowerPoint制作个人项目，如班级活动策划、个人学习计划等，以提高实际应用能力。

-学生可以参加在线课程或工作坊，学习PowerPoint的高级功能，如数据可视化、3D效果等。

-学生可以探索PowerPoint与其他软件（如Excel、Word）的集成，学习如何将不同软件的数据和内容整合到演示文稿中。

-学生可以研究演示文稿的演讲技巧，如如何更好地与观众互动、如何处理紧张情绪等。

-学生可以参与社区服务项目，如制作公益宣传材料，将所学知识应用于实际的社会活动中。

-**数据分析与图表**：学生可以学习如何使用PowerPoint中的图表工具，将Excel中的数据分析结果以图表形式展示，提高数据的可读性和说服力。

-**多媒体元素**：探索如何在PowerPoint中插入音频、视频和动画，使演示文稿更加生动和吸引人。

-**自定义动画**：学习如何创建自定义动画，使演示文稿中的元素按照特定的路径和效果移动。

-**母版和幻灯片模板**：了解如何使用母版和幻灯片模板来统一演示文稿的风格和格式。

-**超链接和动作按钮**：学习如何创建超链接和动作按钮，使演示文稿更加互动和用户友好。

-**协同工作**：研究如何使用PowerPoint的在线协作功能，与他人共同编辑和分享演示文稿。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，记录哪些学生积极参与讨论和活动，哪些学生表现出对PowerPoint的兴趣。

-评价学生的注意力集中程度，记录哪些学生在课堂上容易分心，需要额外关注。

-检查学生是否能够按照指示完成任务，例如正确使用PowerPoint的基本操作。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的质量，包括讨论的深度、广度和创新性。

-评价学生是否能够有效沟通和协作，以及是否能够提出建设性的意见和建议。

-评估小组演示文稿的质量，包括设计、内容、结构和演讲技巧。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对PowerPoint基本操作的理解和应用能力。

-测试可能包括创建简单幻灯片、添加图表、应用动画效果等任务。

-根据测试结果，评价学生的知识掌握程度和操作熟练度。

4.课后作业评价：

-评估学生完成课后作业的及时性和质量，包括演示文稿的完整性和创新性。

-评价学生是否能够将所学知识应用于实际项目中，解决实际问题。

-反馈作业中的优点和需要改进的地方，帮助学生提高。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，给予积极的肯定和具体的表扬，鼓励学生继续努力。

-对于表现不佳的学生，给予耐心的指导和个别辅导，帮助他们克服困难。

-反馈学生在小组讨论和随堂测试中的表现，指出他们的进步和需要改进的地方。

-针对课后作业，提供详细的评价和反馈，帮助学生了解自己的优势和不足。

-定期与学生和家长沟通，分享学生的学习进展和需要关注的领域。

-鼓励学生反思自己的学习过程，提出自我改进的计划和建议。

-组织定期的总结会议，让学生展示他们的作品，并从中学习和借鉴。

-利用评价结果调整教学策略，确保教学内容和方法能够满足学生的需求。

-设计个性化的评价工具，如自我评价表、同伴评价表等，提高评价的全面性和客观性。板书设计①PowerPoint基本操作

-创建演示文稿

-编辑幻灯片

-添加和格式化文本

-插入图片、图表和形状

-应用主题和模板

②幻灯片设计原则

-对比原则

-对齐原则

-重复原则

-亲密性原则

③动画和转场效果

-动画效果类型

-动画顺序和计时

-转场效果类型

-转场效果设置

④演示文稿演讲技巧

-视觉辅助工具的使用

-语速和语调的控制

-与观众的互动

-应对紧张情绪的方法课后作业1.实践题：请根据以下主题，设计一个包含至少5张幻灯片的演示文稿：

主题：介绍我国的一个著名旅游景点

答案示例：

-第一张幻灯片：标题幻灯片，包含旅游景点的名称、图片和简短介绍。

-第二张幻灯片：地理位置和交通信息，使用地图和交通图标展示。

-第三张幻灯片：景点特色，通过图片和文字描述景点的独特之处。

-第四张幻灯片：历史文化，介绍与景点相关的历史故事和文化遗产。

-第五张幻灯片：旅游建议，包括最佳游览路线、餐饮推荐和购物指南。

2.分析题：请分析以下演示文稿存在的问题，并提出改进建议：

演示文稿包含10张幻灯片，内容是介绍一家公司的业务范围。

问题：幻灯片内容过多，信息密度大，观众难以消化。

答案示例：

-问题分析：每张幻灯片上的文字过多，缺乏视觉辅助，导致观众难以集中注意力。

-改进建议：减少每张幻灯片上的文字，使用图表、图片和关键词来呈现信息；增加动画效果，使信息展示更加生动。

3.应用题：请使用PowerPoint制作一个包含以下内容的个人简历演示文稿：

-个人基本信息

-教育背景

-工作经历

-技能证书

答案示例：

-第一张幻灯片：封面，姓名、联系方式和个人照片。

-第二张幻灯片：教育背景，列出学校、专业和学位。

-第三张幻灯片：工作经历，使用时间线展示工作职位和职责。

-第四张幻灯片：技能证书，列出获得的专业技能和证书。

-第五张幻灯片：结语，表达对未来职业发展的期望。

4.创新题：请设计一个用于课堂讲解的PowerPoint演示文稿，主题为“科学实验原理”。

要求：使用至少3种不同的动画效果，并加入互动环节。

答案示例：

-第一张幻灯片：标题，实验名称和实验目的。

-第二张幻灯片：实验原理，使用动画展示关键步骤。

-第三张幻灯片：实验步骤，使用流程图和动画演示实验过程。

-第四张幻灯片：互动环节，提问学生并设计互动游戏加深理解。

-第五张幻灯片：实验结果，展示实验数据和图表。

5.案例分析题：请分析以下案例，并讨论如何使用PowerPoint改善演示文稿的效果：

案例描述：一位学生在做学术报告时，使用了大量文字，幻灯片内容过于拥挤，导致观众无法集中注意力。

答案示例：

-案例分析：演示文稿内容过多，缺乏视觉辅助，导致信息传递效果不佳。

-改进建议：减少文字量，使用图表、图片和关键词来呈现信息；应用动画效果，使信息展示更加生动；优化幻灯片布局，确保信息清晰易读。教学反思与总结这节课上完了，我坐在讲台前，心里想着今天的收获和不足。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来吸引学生的注意力，比如通过实际操作演示来讲解PowerPoint的基本操作，这样学生们能够更加直观地理解。我发现，这种方法特别适合动手能力强的学生，他们对这种直观教学方式反应很好。

①在教学策略上，我设计了一些小组讨论和角色扮演的活