9正确认识广告《无处不在的广告》 （教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

9正确认识广告《无处不在的广告》（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册主备人备课成员教材分析《无处不在的广告》是部编版道德与法治四年级上册的一课，旨在引导学生正确认识广告，提高他们的媒介素养。本课内容紧密联系实际生活，通过分析广告的特点和作用，教育学生辨别广告的真伪，培养他们理性消费的观念。核心素养目标分析本课旨在培养学生的媒介素养、批判性思维和法治意识。学生将通过学习，提高对广告的辨识能力，学会理性分析广告信息，树立正确的消费观念，增强自我保护意识，同时培养合作学习能力和创新精神。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解广告的本质和作用，能够识别广告中的信息真伪。

②引导学生思考广告对个人和社会的影响，形成正确的广告观念。

③培养学生分析广告策略和创意的能力，提高他们的审美和批判性思维能力。

2.教学难点

①使学生认识到广告无处不在，学会在日常生活中关注广告，并能够分析其特点。

②帮助学生理解广告中的法律规范，提高他们的法治意识，知道如何保护自己的合法权益。

③引导学生结合自身生活经验，反思广告对个人消费行为的影响，形成自主判断和选择的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍广告的基本概念、类型和特点，为学生提供基础知识。

2.讨论法：组织学生围绕广告案例进行讨论，鼓励他们表达观点，培养批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟广告制作和消费过程，加深对广告的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示广告案例，直观展示广告的形式和内容。

2.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，拓宽知识面。

3.实物教学：引入实际广告物品，让学生亲手触摸和体验，增强学习效果。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《无处不在的广告》这一课。在日常生活中，你们有没有注意到广告的存在呢？比如电视、广播、网络、街头等等，广告无处不在。那么，今天我们就一起来探索一下，广告究竟有什么样的魅力，它又是如何影响我们的生活的。

（学生）老师好！是的，广告无处不在，我们每天都在接触各种广告。

二、新课导入

1.了解广告的定义和作用

（教师）同学们，首先我们来了解一下什么是广告。广告是一种以付费方式，通过媒体传播商品、服务、观念等信息的活动。那么，广告的作用是什么呢？

（学生）老师，广告可以让我们了解更多的商品和服务，帮助我们做出选择。

（教师）很好，广告的确可以帮助我们了解更多的商品和服务，做出更明智的选择。除此之外，广告还有其他的作用吗？

（学生）老师，广告还可以创造就业机会，促进经济发展。

（教师）没错，广告不仅是商家宣传的途径，也是社会经济发展的重要推动力。

2.分析广告的类型和特点

（教师）接下来，我们来分析一下广告的类型和特点。广告的类型有很多，比如电视广告、网络广告、户外广告等等。那么，这些广告有什么特点呢？

（学生）老师，电视广告可以展示商品的形象，网络广告可以快速传播，户外广告可以吸引行人的注意。

（教师）很好，同学们分析得很到位。不同类型的广告有不同的特点，我们要学会根据实际情况选择合适的广告形式。

3.探讨广告对生活的影响

（教师）广告在我们的生活中无处不在，那么，广告对我们的生活有什么样的影响呢？

（学生）老师，广告可以让我们了解更多的商品和服务，但也容易让我们产生冲动消费。

（教师）是的，广告可以给我们带来便利，但也可能引发我们的消费冲动。那么，我们应该如何理性看待广告呢？

（学生）老师，我们可以学会辨别广告的真伪，不盲目跟风消费。

（教师）很好，同学们说得非常正确。我们要学会理性看待广告，避免盲目消费。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）接下来，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个广告类型，然后模拟制作一个广告。

（学生）好的，老师。

（教师）在制作广告的过程中，要注意突出广告的特点，同时要符合实际生活。

（学生）明白了，老师。

2.广告创意大赛

（教师）同学们，接下来我们将进行一个广告创意大赛。请各小组展示自己制作的广告，并说明创意的来源和意图。

（学生）好的，老师。

（教师）各小组要注意，展示过程中要清晰明了，让其他同学能够理解你们的创意。

（学生）明白了，老师。

四、课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了《无处不在的广告》这一课。通过这节课的学习，我们了解了广告的定义、作用、类型和特点，以及广告对生活的影响。希望大家在日常生活中能够学会理性看待广告，避免盲目消费。

（学生）老师，我们学到了很多关于广告的知识，也明白了如何理性看待广告。

（教师）很好，同学们。希望你们能够将这些知识运用到实际生活中，做一个理智的消费者。

五、课后作业

1.收集生活中常见的广告，分析其类型和特点。

2.撰写一篇关于广告对生活影响的作文。

3.与家人、朋友分享今天所学的知识，共同探讨广告的作用和影响。

（教师）同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够认真完成课后作业，巩固今天所学的知识。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够准确理解广告的定义、类型、特点以及广告的作用。他们能够区分不同类型的广告，如电视广告、网络广告、户外广告等，并了解它们各自的特点和传播方式。

2.能力提升

（1）批判性思维能力：学生在分析广告案例时，能够提出自己的观点，并对广告内容进行批判性思考，学会辨别广告的真伪。

（2）创新思维能力：通过角色扮演和广告创意大赛，学生能够发挥创意，设计出有吸引力的广告，提升创新思维能力。

（3）合作学习能力：学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

3.情感态度价值观

（1）媒介素养：学生通过学习，提高了媒介素养，学会了如何理性看待广告，避免盲目消费。

（2）法治意识：学生了解到广告中的法律规范，增强了法治意识，知道如何保护自己的合法权益。

（3）消费观念：学生通过分析广告对生活的影响，形成了正确的消费观念，避免了冲动消费。

4.实践应用

学生能够将所学知识应用到实际生活中，如收集生活中的广告，分析其类型和特点；撰写关于广告对生活影响的作文；与家人、朋友分享广告知识等。

5.综合评价

（1）课堂参与度：学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，参与讨论和活动。

（2）作业完成情况：学生能够认真完成课后作业，对所学知识进行巩固和拓展。

（3）学习效果反馈：学生对本节课的学习效果表示满意，认为课程内容实用性强，有助于提高他们的生活素养。内容逻辑关系1.广告的定义与作用

①广告的定义：付费传播商品、服务、观念等信息的活动。

②广告的作用：传递信息、促进消费、创造就业、推动经济发展。

2.广告的类型与特点

①广告类型：电视广告、网络广告、户外广告等。

②广告特点：形式多样、传播广泛、具有吸引力、影响消费。

3.广告对生活的影响

①广告的积极影响：提供信息、促进消费、推动经济发展。

②广告的消极影响：误导消费、产生广告依赖、侵犯隐私。

4.学会理性看待广告

①辨别广告真伪：关注广告来源、核实信息真实性。

②避免冲动消费：理性分析广告内容，不盲目跟风。

③保护自身权益：了解广告法律规范，维护自身合法权益。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，大部分学生能够认真听讲，积极回答问题，课堂参与度高。在讨论环节，学生们能够主动发表自己的观点，并能够尊重他人意见，形成良好的讨论氛围。部分学生在角色扮演活动中表现出色，能够准确把握角色特点，生动演绎广告场景。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组都能够按照要求完成广告制作和创意设计。在展示过程中，学生们能够清晰、流畅地介绍自己的广告作品，阐述创意来源和意图。评委和同学们对各组作品进行了评价，总体评价较高，认为学生们在合作中充分发挥了自己的创意和才能。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对本节课知识的掌握程度。测试内容涵盖了广告的定义、类型、特点、作用以及对生活的影响等方面。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对广告相关知识有较好的理解。但也有一部分学生对广告类型的区分和广告对生活的影响理解不够深入，需要进一步巩固。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，学生进行了自评和互评。自评中，学生们对自己的课堂表现、小组讨论和作业完成情况进行反思，发现自身不足，提出改进措施。互评环节，学生们互相评价，肯定了彼此的优点，同时也指出了对方的不足，达到了相互学习、共同进步的目的。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现和随堂测试结果，教师对学生们进行了评价与反馈。

（1）课堂表现：教师对学生们在课堂上的积极参与和良好互动给予了肯定，同时指出部分学生在讨论环节中表达不够清晰，需要加强语言表达能力。

（2）小组讨论成果展示：教师对学生们在广告制作和创意设计方面的表现给予了高度评价，认为学生们能够充分发挥团队协作精神，提出有创意的广告方案。

（3）随堂测试：教师对学生们在随堂测试中的表现进行了分析，指出部分学生对广告类型的区分和广告对生活的影响理解不够深