第1课《感受生活中的法律》第三课时 （教学设计）部编版道德与法治六年级上册

第1课《感受生活中的法律》第三课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课时通过引导学生感受生活中的法律，让学生了解法律在生活中的重要性，增强法治观念。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中学习法律知识，提高法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。核心素养目标1.培养学生的法治意识，认识到法律对生活的规范作用。

2.提升学生的道德判断能力，学会运用法律知识分析实际问题。

3.增强学生的社会责任感，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。学情分析六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对社会现象开始产生兴趣，好奇心强，但法律意识相对薄弱。在知识层面，学生对法律的基本概念和原则有一定了解，但缺乏系统性和深度。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和批判性思维仍需培养。在素质方面，学生的道德观念初步形成，但法治观念尚未牢固。

行为习惯上，部分学生可能存在对法律规则的不够尊重，或者在实际生活中未能充分运用法律知识保护自己。这些因素对课程学习有一定影响，可能导致学生对法律的理解和应用存在偏差。因此，本节课需结合学生的认知特点，通过生动案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的法治观念，提高法律素养。同时，注重培养学生的实践能力，让他们在日常生活中能够自觉遵守法律，维护自身权益。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解法律基本概念和原则，为学生提供基础知识框架。

2.案例分析法：选取贴近生活的案例，引导学生分析法律在生活中的应用。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们表达观点，培养合作与批判性思维。

教学手段：

1.多媒体课件：展示法律图片、视频，增强视觉效果，提高学生学习兴趣。

2.网络资源：利用网络平台，拓展学生学习渠道，获取更多法律知识。

3.实践活动：组织模拟法庭等活动，让学生亲身体验法律实践过程。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们来学习第1课《感受生活中的法律》第三课时。在我们生活的这个社会中，法律就像一位无形的保护者，它时时刻刻都在我们的身边。那么，你们知道法律在我们的生活中有哪些作用吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师点名回答：“小明，你来说说。”

3.学生小明回答：“法律可以保护我们的权利，让我们生活得更加安心。”

4.老师点头称赞：“很好，小明说得对。那么，今天我们就来进一步感受生活中的法律，了解它在我们生活中的重要作用。”

二、新课导入

1.老师出示PPT，展示课题：“感受生活中的法律”。

2.老师说：“同学们，在我们身边，有很多法律与我们息息相关。接下来，我们将通过几个环节来感受生活中的法律。”

三、新课讲授

1.法律的定义

老师讲解法律的定义：“法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的行为规范。”

2.法律的作用

老师举例说明法律的作用：“比如，交通法规规定了我们在道路上行驶的行为规范，保护了我们的生命安全；消费者权益保护法保护了我们的消费权益，让我们在购买商品或服务时能够得到公平对待。”

3.法律与我们生活的关系

老师引导学生思考：“那么，法律与我们个人的生活有什么关系呢？”

4.学生们积极发言，老师总结：“法律与我们每个人的生活息息相关，它规范了我们的行为，保护了我们的权益，使我们的生活更加有序、和谐。”

四、案例分析

1.老师展示一个与生活相关的案例：“小明和小红是邻居，小明在小区内养了一只狗。一天，小红的狗咬伤了小明。请问，这种情况应该如何处理？”

2.学生们分组讨论，老师巡回指导。

3.各小组汇报讨论结果，老师点评并总结。

五、互动环节

1.老师说：“同学们，刚刚我们通过案例分析，了解了法律在生活中的应用。接下来，让我们来玩一个游戏，看看谁能够更好地运用法律知识。”

2.游戏规则：老师出示一个情境，学生根据所学知识回答问题。

3.学生积极参与游戏，老师给予鼓励和表扬。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了第1课《感受生活中的法律》第三课时，了解了法律的定义、作用以及与我们的生活关系。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个遵纪守法的好公民。”

2.老师鼓励学生：“同学们，法律是保护我们的有力武器。希望大家在今后的学习和生活中，不断提高自己的法律意识，学会运用法律知识保护自己。”

3.学生们纷纷表示：“老师，我们一定会努力做到遵纪守法，做一个对社会有用的人。”

七、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解我国宪法的基本内容，下节课分享给大家。”

2.学生们认真记录作业，老师提醒：“希望大家认真完成作业，共同提高法律素养。”知识点梳理1.法律的定义与特征

-法律是国家制定或认可的行为规范。

-法律具有普遍性、强制性、规范性。

-法律以权利和义务为内容。

2.法律的作用

-维护社会秩序：法律规范人们的行为，维护社会稳定。

-保护公民权益：法律保障公民的合法权益，如人身权、财产权等。

-促进社会公平正义：法律为公民提供公平的竞争环境，维护社会公平。

3.法律与我们生活的关系

-法律规范我们的行为：在日常生活中，我们要遵守法律规定。

-法律保护我们的权益：在遭受侵害时，我们可以依法维权。

-法律促进我们的成长：通过学习法律知识，我们能够更好地适应社会。

4.法律的类别

-宪法：国家的根本法，规定国家生活中的根本问题。

-行政法：调整国家行政机关与公民、法人之间关系的法律。

-民法：调整平等主体之间财产关系和人身关系的法律。

-刑法：规定犯罪和刑罚的法律。

-诉讼法：规定诉讼程序和诉讼活动的法律。

5.法律意识与法治观念

-法律意识：公民对法律的认识、理解和遵守程度。

-法治观念：尊重法律、信仰法律、维护法律的观念。

6.法律知识的应用

-分析案例：通过分析案例，了解法律在生活中的应用。

-解决问题：运用法律知识解决实际问题，如维权、调解纠纷等。

-宣传法律：向他人普及法律知识，提高法治意识。

7.遵纪守法的重要性

-遵守法律是每个公民的基本义务。

-遵纪守法有利于维护社会秩序，促进社会和谐。

-遵纪守法有助于个人成长，提高自身素质。

8.法律援助与维权途径

-法律援助：为经济困难的公民提供免费法律帮助。

-维权途径：通过法律途径维护自身合法权益，如诉讼、调解等。

9.我国法律体系

-我国法律体系包括宪法、行政法、民法、刑法、诉讼法等。

-我国法律体系具有中国特色，体现了社会主义法治原则。

10.法律教育的重要性

-法律教育有助于提高公民的法律素养。

-法律教育有助于培养公民的法治观念。

-法律教育有助于促进社会和谐稳定。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对法律的基本概念和原则表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够认真听讲，注意观察和思考，对案例的分析和讨论表现出一定的独立思考能力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕案例进行深入的分析，提出自己的观点和解决方案。各小组的展示充分体现了团队合作的精神，小组成员之间能够互相补充，共同完成讨论任务。在展示过程中，学生们能够清晰地表达自己的观点，逻辑性强，具有一定的说服力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对法律知识的掌握情况得到了初步检验。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于法律定义、作用和类别的问题，但对法律在实际生活中的应用和一些具体案例的分析能力还有待提高。

4.学生自评与互评：

学生们能够对自己的学习情况进行自我评价，认识到自己在法律知识掌握和运用方面的不足。同时，学生们也进行了互评，能够客观地评价同伴的表现，提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价与反馈如下：

-针对课堂参与度：鼓励学生继续保持积极的学习态度，勇于发言，提高课堂互动性。

-针对小组讨论：肯定学生的团队合作精神，建议在讨论过程中更加注重逻辑性和说服力。

-针对随堂测试：指出学生在法律知识掌握方面的优点，如对法律定义和类别的理解较为准确，同时指出不足之处，如对法律在实际生活中的应用和案例分析能力有待提高。

-针对学生自评与互评：鼓励学生继续进行自我反思和同伴评价，通过评价促进自我提升。

-针对课后作业：提醒学生要认真完成课后作业，通过查阅资料和实际案例分析，提高自己的法律素养。

总体而言，本节课的教学效果良好，学生们在法治观念和法律知识方面有所收获。教师将继续关注学生的学习进度，针对性地进行教学调整，以提高学生的法律素养和实践能力。板书设计①

感受生活中的法律

-法律的定义：国家制定或认可的行为规范

-法律的特征：普遍性、强制性、规范性

-法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益、促进社会公平正义

②

法律与我们生活的关系

-法律规范行为：遵守法律规定，维护社会秩序

-法律保护权益：依法维权，维护自身合法权益

-法律促进成长：学习法律知识，适应社会生活

③

法律的类别

-宪法：国家的根本法，规定国家生活中的根本问题

-行政法：调整国家行政机关与公民、法人之间关系的法律

-民法：调整平等主体之间财产关系和人身关系的法律

-刑法：规定犯罪和刑罚的法律

-诉讼法：规定诉讼程序和诉讼活动的法律教学反思与总结哎，这节课过得真快，现在就让我来跟你们分享一下我的教学反思和总结吧。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。学生们对法律这个话题很感兴趣，他们在课堂上表现得非常活跃。我通过讲解法律的基本概念和作用，让他们认识到法律在生活中的重要性。我还举了一些贴近生活的案例，让他们更加直观地感受到法律的应用。从他们的讨论和回答中，我能看出他们对法律有了更深入的理解。

不过，反思起来，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解法律类别的时候，我发现有些学生对于不同法律的特点还是有些混淆。这可能是因为我在讲解时没有用更加清晰的方式去区分它们。所以，我需要在今后的教学中更加注重这一点，比如通过图表或者对比的方式来帮助学生更好地理解和记忆。

另外，我在课堂上采用了小组讨论的方式，这确实激发了学生的参与度，但是我也注意到，有些学生不太善于表达自己的观点，或者在讨论中比较被动。这可能是因为他们对法律知识掌握不够，或者是对小组讨论的形式不熟悉。所以，我打算在下一节课前先进行一个小型的讨论练习，帮助学生提高讨论技巧，让他们在课堂上更加自信地表达自己。

在情感态度方面，我觉得学生们对法律有了更多的尊重和敬畏之心。他们在课后主动和我讨论一些法律问题，这让我感到很欣慰。但是，我也发现有些学生对于违法行为的容忍度还是较高，他们认为只要不触及到自己，违法行为无所谓。这一点需要我在今后的教学中更加重视，通过案例分析和讨论，让学生明白违法行为对个人和社会的危害。

至于改进措施，我想以下几点是很有必要的：

1.加强对法律类别的讲解，采用更加直观的方式帮助学生理解和记忆。

2.在小组讨论前进行技巧训练，提高学生的讨论参与度和表达能力。

3.通过更多实例和案例分析，让学生深刻认识到违法行为的严重性。

4.加强课后辅导，对学习有困难的学生给予个别指导。课后作业1.作业内容：

请阅读《宪法》的相关章节，简要概述宪法在我国的地位和作用。

答案：

宪法是国家的根本法，规定国家生活中的根本问题。在我国，宪法具有最高法律效力，是治国安邦的总章程。

2.作业内容：

结合实际生活，列举三个你身边的法律案例，并简要说明这些案例反映了哪些法律知识。

答案：

1.案例一：某商店出售过期食品，消费者可以依据《消费者权益保护法》要求赔偿。

法律知识：消费者权益保护法

2.案例二：小明在学校里打伤了同学，学校依据《未成年人保护法》对其进行教育和管理。

法律知识：未成年人保护法

3.案例三：某小区居民在楼道内堆放杂物，影响了其他居民的通行，物业根据《物业管理条例》进行劝阻和清理。

法律知识：物业管理条例

3.作业内容：

请