2024年五年级英语下册 Assessment I教学实录 湘少版

2024年五年级英语下册AssessmentI教学实录湘少版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级英语下册AssessmentI教学实录湘少版教材分析2024年五年级英语下册AssessmentI教学实录湘少版，本章节围绕“我的家庭”这一主题，通过对话、歌曲、游戏等多种形式，引导学生学习家庭成员的英语表达，提高学生的口语交际能力。教材内容贴近学生生活，符合五年级学生的认知水平，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化交流意识。通过学习家庭成员的英语表达，学生能够运用所学知识进行实际对话，增强语感。同时，了解不同文化背景下家庭成员的称呼，提高跨文化理解能力。此外，通过小组合作和互动游戏，培养学生合作学习和团队协作的精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话。他们已经学习过基本的家庭成员词汇和简单的描述性语句，对于本节课的学习有一定的铺垫。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍感兴趣，尤其对与日常生活相关的主题。他们的学习能力强，能够通过听、说、读、写等多种方式吸收新知识。学习风格上，学生倾向于通过互动和实践活动来学习，对于游戏和角色扮演等活动表现出较高的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在家庭成员的英语表达上存在记忆困难，特别是在不同文化背景下的称呼上。此外，学生的口语表达能力可能因害羞或缺乏自信而受限。在小组活动中，可能存在合作与沟通不畅的问题，需要教师及时引导和鼓励。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（家庭成员图片、卡片）

-课程平台：英语学习软件或在线平台，用于课后复习和练习

-信息化资源：英语学习网站、电子教材、教学视频

-教学手段：角色扮演、小组讨论、游戏活动、歌曲教学教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能说出自己家庭成员的英语怎么说吗？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受英语表达家庭成员的魅力或特点。

简短介绍家庭成员的英语表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员英语表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的英语表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭成员的英语表达的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员的英语表达，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员英语表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的英语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员英语表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员的英语表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员的英语表达解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员的英语表达主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的英语表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭成员的英语表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员的英语表达。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语表达能力。

过程：

布置课后作业：让学生用英语描述自己的家庭，包括家庭成员的英语称呼和关系。

提醒学生注意家庭成员的英语表达的准确性和多样性，鼓励创新和个性化表达。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《FamilyFun》英语绘本：适合五年级学生的英语绘本，通过故事讲述家庭成员之间的互动和关系，帮助学生理解家庭英语表达的实际应用。

-《EnglishforKids:FamilyandFriends》英语学习书籍：包含丰富的家庭英语表达例句和练习，帮助学生巩固所学知识，并提高实际运用能力。

-《FamilyEnglish:APracticalGuide》实用指南：提供家庭英语表达的实用技巧和常见问题解答，帮助学生更好地理解和应用家庭英语。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭英语表达调查：让学生回家后调查自己家庭成员的英语称呼，并记录下来，以便在课堂上分享和讨论。

-家庭英语对话练习：鼓励学生在家中与家人进行英语对话，练习使用家庭成员的英语表达，提高口语交流能力。

-家庭英语主题创作：让学生以“我的家庭”为主题，创作一段英语小故事或诗歌，展示自己对家庭英语表达的掌握和应用。

-家庭英语文化研究：引导学生了解不同文化背景下家庭成员的称呼和关系，比较和探讨家庭英语表达的异同。

3.家庭英语表达应用实践

-家庭英语角：在学校或社区组织家庭英语角活动，让学生有机会与家长一起参与英语交流，提高家庭英语表达的实际应用能力。

-家庭英语日记：鼓励学生每天记录家庭英语表达的学习和运用情况，反思自己的进步和不足，促进持续学习。

-家庭英语游戏设计：让学生设计以家庭成员英语表达为主题的英语游戏，提高学习兴趣和参与度，同时锻炼创意思维。典型例题讲解典型例题一：

题目：请用英语描述你最喜欢的家庭成员，并说明为什么。

解答：

Myfavoritefamilymemberismymother.Sheisverykindandcaring.ShealwaysmakessurethatIamhappyandcomfortable.Sheisalsoverygoodatcookingdeliciousmealsforthefamily.IloveherbecausesheismybestfriendandalwayssupportsmeineverythingIdo.

典型例题二：

题目：假设你正在参加一个英语角活动，你的外国朋友问你：“Whoisyourbestfriendinyourfamily?”请用英语回答。

解答：

Mybestfriendinmyfamilyismyyoungersister.Weareverycloseandlovetospendtimetogether.Weliketoplaygames,watchmovies,andgoshopping.SheisalwaysthereformewhenIneedher.

典型例题三：

题目：请用英语介绍你的家庭成员，包括他们的名字、年龄和职业。

解答：

Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatherisadoctor,andheis45yearsold.Mymotherisateacher,andsheis42.Iamastudent,andIam12yearsold.Myyoungerbrotheris8yearsold,andheisinthesecondgrade.

典型例题四：

题目：假设你的家庭成员中有人过生日，请用英语写一段祝福语。

解答：

Happybirthdaytomydad!Youarethebestfatherintheworld.Iloveyouverymuchandappreciateallthethingsyoudoforme.Wishingyouawonderfulbirthdayandmanymorehappyyearstocome!

典型例题五：

题目：请用英语描述一次家庭聚会，包括聚会的地点、时间、参与人员以及活动内容。

解答：

Lastweekend,wehadafamilygatheringatmygrandparents'house.ItwasonSundayafternoon.Allofmyfamilymemberswerethere,includingmyparents,siblings,andgrandparents.Wehadabigmealtogether,playedsomeboardgames,andwatchedamovie.Itwasafunandmemorableday,andIamsogladwecouldspenditasafamily.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了家庭成员的英语表达。通过对话、歌曲和游戏，同学们不仅掌握了家庭成员的英语称呼，还学会了如何用英语描述自己的家庭。以下是我们本节课的收获：

1.熟练掌握了家庭成员的英语称呼，如：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

2.学会了用英语介绍自己的家庭成员，包括他们的名字、年龄和职业。

3.能够用英语描述家庭聚会或家庭生活的场景。

4.通过小组讨论和角色扮演，提高了口语表达和合作能力。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.家庭成员英语称呼匹配：

请将下面的英语称呼与相应的中文家庭成员匹配。

a.mother_________

b.brother_________

c.grandmother_________

d.father_________

e.sister