3《安全用电 节约用电》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

3《安全用电节约用电》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版主备人备课成员教材分析《安全用电节约用电》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版，本章节围绕家庭用电安全与节约用电两大主题，旨在让学生了解家庭电路的基本知识，掌握安全用电的常识，培养节约用电的良好习惯。教学内容与实际生活紧密相连，符合五年级学生的认知水平和学习需求。核心素养目标培养学生安全用电意识和自我保护能力，提高节约能源的环保意识，发展学生的实践操作技能和科学探究精神，增强学生对科学、技术、社会、环境的认识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解家庭电路的基本结构，包括电源、用电器、开关和导线等组成部分；

②掌握安全用电的基本原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等；

③学会识别家庭电路中的安全隐患，如过载、短路等，并能采取相应的预防措施；

④理解节约用电的意义，掌握一些节约用电的实用方法。

2.教学难点，

①正确理解电流、电压、电阻等电学概念，并能将其应用于实际电路分析中；

②在实际操作中，培养学生分析电路、排除故障的能力，如如何检测电路中的断路或短路；

③引导学生将节约用电的理念与日常生活相结合，形成可持续的节能习惯；

④通过实验和实践活动，培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，讲解家庭电路的基本知识和安全用电原则。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟家庭用电场景，体验安全用电的重要性。

3.设计实验环节，让学生动手操作，观察电流、电压等现象，加深对电学概念的理解。

4.使用多媒体教学，展示电路图和实际案例，增强直观性和趣味性。

5.引导学生分组讨论，分享节约用电的方法，培养合作学习和批判性思维能力。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师通过提问：“同学们，你们家中有哪些电器？你们知道这些电器是如何工作的吗？”引发学生对家庭用电的好奇心。

-展示一组家庭电器的图片，让学生观察并说出这些电器的工作原理。

-引出本节课的主题：“安全用电节约用电”，强调学习本节课的重要性。

2.新课讲授

详细内容：

①讲解家庭电路的基本结构，通过PPT展示电路图，讲解电源、用电器、开关和导线等组成部分。

②介绍安全用电的基本原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等，并结合实际案例进行分析。

③讲解节约用电的意义，介绍一些节约用电的实用方法，如合理使用电器、及时关闭不必要的电源等。

3.实践活动

详细内容：

①角色扮演：学生分组扮演家庭中的不同角色，模拟家庭用电场景，体验安全用电的重要性。

②实验操作：学生分组进行电路实验，观察电流、电压等现象，加深对电学概念的理解。

③多媒体展示：通过多媒体展示电路图和实际案例，增强直观性和趣味性。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①如何正确使用电器，避免触电事故？

-学生回答：使用电器时，确保双手干燥，不触摸带电部分；使用合格的电器，避免使用破损的电线和插座。

②如何判断电路是否短路？

-学生回答：观察电器是否过热，电路是否有异味，或者使用万用表检测电流是否异常。

③如何在日常生活中节约用电？

-学生回答：合理使用电器，避免长时间待机；关闭不必要的电源，如离开房间时关闭灯光和电器。

5.总结回顾

内容：

-教师总结本节课的重点内容，强调安全用电和节约用电的重要性。

-通过提问，检查学生对本节课知识的掌握情况，如：“请举例说明我们在日常生活中如何做到安全用电？”

-鼓励学生在家庭中实践所学知识，与家人分享节约用电的方法。

-用时：10分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.家庭电路的基本组成

-电源：提供电能的装置，如插座、开关等。

-用电器：消耗电能的装置，如灯泡、冰箱、电视等。

-开关：控制电路通断的装置。

-导线：连接电路各部分的导电材料。

2.安全用电的基本原则

-避免直接接触低压带电体。

-不靠近高压带电体。

-使用合格的电器和电线。

-确保操作电器时双手干燥。

-及时检查和维护电路。

3.电路故障类型及预防措施

-短路：电路中电流过大，可能导致设备损坏或火灾。

-预防措施：避免使用破损的电线和插座；正确安装电器。

-过载：电路中电流过大，可能导致电线过热。

-预防措施：不要同时使用过多的大功率电器；确保电线符合额定负荷。

-断路：电路中断，导致电器无法正常工作。

-预防措施：定期检查电路；及时修复破损的电线和插座。

4.节约用电的方法

-合理使用电器：避免长时间待机；根据需要调整电器功率。

-关闭不必要的电源：离开房间时关闭灯光和电器。

-使用节能电器：选择能效标识为一级的电器。

-调整照明：根据需要调整灯光亮度；使用节能灯泡。

5.家庭电路的安全检查

-定期检查电线和插座，确保无破损和松动。

-检查电器是否安装正确，符合安全规范。

-确保开关和插座的接地良好。

6.紧急情况的处理

-触电事故：立即切断电源，用干燥的木棍等绝缘物体将触电者与电源隔离，并立即呼叫救护车。

-电器起火：首先切断电源，然后使用灭火器或湿布等灭火，最后报警。

7.环保意识与节约用电

-理解节约用电对环境保护的重要性。

-将节约用电的理念融入到日常生活中。

8.学生在家庭中的实践

-引导学生在家中进行电路检查，发现并报告潜在的安全隐患。

-培养学生节约用电的习惯，如关闭不必要的灯光和电器。课堂1.课堂提问

-通过提问检查学生对家庭电路基本组成和安全用电原则的理解。例如，提问：“请说出家庭电路中电源的作用是什么？”

-观察学生在讨论和实验活动中的参与程度，以及他们是否能正确操作电器和进行故障排查。

2.观察学生的实践活动

-在角色扮演活动中，观察学生是否能正确模拟家庭用电场景，并识别潜在的安全隐患。

-在实验操作中，观察学生是否按照操作规程进行实验，是否能准确观察和记录实验现象。

3.小组讨论评价

-在小组讨论环节，评价学生是否能积极参与讨论，是否能提出合理的节约用电建议。

-评价学生是否能有效倾听他人意见，并能进行有效的团队合作。

4.实时反馈

-在课堂教学中，教师应提供及时的反馈，帮助学生纠正错误理解或操作。

-对于学生的优秀表现，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

5.课堂测试

-通过设计小测验，评估学生对安全用电知识的掌握程度。

-测试可以包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的核心知识点。

6.作业评价

-对学生的作业进行细致批改，重点关注学生是否能够将课堂所学知识应用到实际情境中。

-作业内容可能包括电路图的绘制、安全用电案例分析、节约用电方案设计等。

7.反馈与改进

-教师应根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析教学效果，确定改进措施。

-例如，如果发现学生在安全用电原则的理解上有困难，可以调整教学策略，增加案例分析或实际操作环节。

8.学生自评与互评

-鼓励学生进行自评，反思自己在课堂上的表现，识别自己的强项和需要改进的地方。

-也可以进行小组互评，让学生相互学习，共同进步。

9.教学效果反馈

-在课后，教师可以通过问卷调查或个别访谈的方式，收集学生对教学活动的反馈。

-根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。

10.综合评价

-综合课堂表现、作业完成情况、测试成绩和学生反馈，对学生的学习效果进行全面评价。

-强调学生的进步和成就，同时指出需要改进的地方，为学生提供个性化的学习指导。教学反思与总结今天这节课，咱们聊了关于家庭用电和安全用电的知识，我觉得收获还是蛮大的。首先，我想说的是，咱们在教学方法上做了一些尝试。

在导入新课的时候，我尽量让同学们自己发现问题，比如他们家中有哪些电器，这些电器是如何工作的。我发现这样做的效果不错，同学们参与度很高，他们能积极地思考，提出很多有创意的问题。

接着，在讲授新课的过程中，我尽量用简单的语言解释复杂的电学概念，比如电流、电压、电阻等。我还结合了实际案例，让他们知道这些知识在生活中是怎么应用的。我觉得这一点挺关键的，因为咱们不能只让学生在书本上学习，更要让他们知道这些知识是有用的。

在实践活动环节，我设计了一些角色扮演和实验操作，这让他们在玩乐中学习了知识。我注意到，那些在实验中动手能力强的同学，对电路的理解也更深刻。不过，也有部分同学在实验时显得有些紧张，这可能是因为他们对新事物的恐惧或者是对实验操作的不熟悉。所以在今后的教学中，我可能会花更多的时间在帮助他们克服这种恐惧上。

在小组讨论环节，我听到了很多有建设性的意见。比如，有同学提到，他们家中的电器都是节能产品，这不仅能省钱，还能保护环境。这个观点让我感到很欣慰，因为这正是我们这节课想要传达的信