广东省丰顺县七年级体育与健康上册 足球教学实录

广东省丰顺县七年级体育与健康上册足球教学实录课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过足球教学，培养学生的团队协作精神和竞技能力，同时锻炼学生的身体，提高学生的体质健康水平。课程内容紧密结合七年级体育与健康上册课本，以“足球基本技能”为主题，通过实际操作和练习，让学生掌握足球的基本动作和技巧，提高学生的足球技能水平。二、核心素养目标分析本节课培养学生运动能力、健康行为和体育品德三项核心素养。在运动能力方面，通过足球练习，提升学生速度、力量、耐力等身体素质；在健康行为方面，强调规则意识、安全防范和团队协作；在体育品德方面，培养公平竞争、尊重他人和坚持不懈的精神，使学生全面发展。三、重点难点及解决办法重点：足球基本技术动作的掌握，如脚内侧踢球、运球和停球。

难点：足球技术的协调性与灵活性结合。

解决办法：通过分解动作教学，逐步引导学生掌握每个技术动作的要点。难点突破策略包括：

1.分组练习，让学生在小组中互相帮助，共同进步。

2.采用游戏化教学，激发学生学习兴趣，提高技术熟练度。

3.强化身体素质训练，提高学生的运动能力，为技术动作的灵活运用打下基础。四、教学资源软硬件资源：足球场地、足球、球门、秒表、标志物。

课程平台：学校体育教学管理系统。

信息化资源：足球技术教学视频、在线足球规则讲解。

教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、视频回放。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.通过播放足球比赛精彩片段，激发学生学习兴趣。

2.提问：同学们，你们知道足球比赛中最基本的技术动作有哪些吗？

3.引导学生思考，为接下来新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解足球基本技术动作：脚内侧踢球、运球和停球。

-脚内侧踢球：示范并讲解动作要领，强调脚部与球的接触位置和用力方法。

-运球：讲解不同运球技巧，如拨球、拉球、推球等，并示范。

-停球：讲解接球技巧，如胸部停球、脚背停球等，并示范。

2.互动环节：让学生尝试模仿教师示范的动作，及时纠正错误，确保动作正确。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，进行足球基本技术动作的练习。

-脚内侧踢球：让学生在小组内互相练习，纠正动作，提高技术。

-运球：小组内进行运球接力赛，提高运球技巧。

-停球：进行停球比赛，巩固接球技巧。

2.教师巡回指导：针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和纠正。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：同学们，在刚才的练习中，你们觉得哪些技术动作比较难掌握？

2.学生分享练习心得，教师总结并强调重点。

3.提问：如何才能提高足球技术动作的协调性和灵活性？

五、教学创新与拓展（用时10分钟）

1.创新教学手段：引入足球游戏，如“攻防转换”、“守门员挑战”等，让学生在游戏中提高技术。

2.核心素养拓展：组织学生进行团队协作比赛，培养学生的团队精神和竞技意识。

3.总结环节：让学生分享学习心得，教师进行总结和点评。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点。

2.布置课后作业：让学生回家后与家人一起练习足球基本技术动作。

教学过程设计共计用时45分钟。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《足球运动发展史》：介绍足球运动的起源、发展历程以及不同时期的代表性比赛。

-《足球规则详解》：详细解读足球比赛规则，包括比赛开始、暂停、终止、犯规与处罚等。

-《足球战术分析》：分析足球比赛中的战术运用，如进攻、防守、中场控制等。

-《足球明星故事》：介绍足球历史上的著名球星，以及他们的成长经历和比赛故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解足球运动的起源和发展，以及不同国家和地区的足球文化。

-通过观看足球比赛视频，学习足球明星的技术动作和战术运用。

-结合课本内容，探讨足球运动对个人身心健康和社会文化的影响。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对足球运动的看法和感受。

3.实践活动建议：

-学生可以尝试参加学校或社区组织的足球比赛，亲身体验足球运动的乐趣。

-在家中或户外，与家人或朋友一起练习足球基本技术动作，提高自己的足球技能。

-观看足球比赛，学习专业球员的战术运用和比赛策略。

4.创新思维培养：

-鼓励学生设计自己的足球比赛规则，创新比赛形式，提高比赛的趣味性和竞技性。

-组织学生进行足球主题的绘画、写作或演讲比赛，展示自己对足球运动的热爱和理解。

5.社会实践建议：

-参与志愿者活动，为社区足球比赛提供志愿服务，传播足球文化。

-与学校体育老师合作，开展足球知识讲座，向其他同学普及足球知识。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解足球技术动作时，通过创设实际比赛场景，让学生在模拟比赛中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.游戏化教学：设计足球相关的游戏，让学生在游戏中学习技术动作，使学生在轻松愉快的氛围中掌握足球技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：部分学生在足球基础技能上存在较大差距，影响了整体教学进度。

2.教学方法单一：过于依赖示范和讲解，缺乏多样化的教学手段，导致学生学习效果不理想。

3.评价方式不够全面：评价方式主要依赖于课堂表现和练习成绩，未能全面评估学生的综合能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化教学分组：针对学生基础差异，将学生分成不同层次的小组，实施分层教学，确保每个学生都能得到针对性的指导。

2.丰富教学方法：结合学生的兴趣和特点，采用多种教学手段，如视频教学、小组合作、竞赛等，提高学生的参与度和学习效果。

3.完善评价体系：引入过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的进步和成长，全面评估学生的综合能力。

4.加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的足球学习情况，形成家校合力，共同促进学生全面发展。

5.深化校企合作：与足球俱乐部、体育培训机构等合作，为学生提供更多实践机会，拓宽学生的视野，提高学生的实战能力。

6.定期开展教学反思：教师定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断优化教学策略，提高教学质量。八、典型例题讲解1.例题：假设有一个足球比赛，比赛时间分为两个半场，每个半场45分钟。如果比赛开始后15分钟，裁判员因为特殊情况暂停了比赛，请问这次暂停会对比赛时间产生怎样的影响？

答案：这次暂停会导致比赛的实际进行时间增加。因为原本每个半场是45分钟，如果暂停了15分钟，那么实际上每个半场的比赛时间会变成60分钟。但是，根据国际足联的规定，如果比赛因为特殊情况暂停，暂停的时间不会从比赛总时间中扣除，所以官方记录的比赛时间仍然是每个半场45分钟。

2.例题：在足球比赛中，如果一个球队在前90分钟内踢进了3个球，而另一个球队一个球也没有进，请问这场比赛的结果是什么？

答案：这场比赛的结果是第一个球队胜利。在足球比赛中，进球数决定比赛结果，第一个球队进了3个球，而第二个球队没有进球，因此第一个球队获胜。

3.例题：在足球比赛中，如果一个球队在下半场开始前被判罚了一个点球，请问这个点球会在哪个半场进行？

答案：这个点球会在下半场进行。根据国际足联的规定，所有的点球都应该在下半场进行，无论是在上半场还是整个比赛过程中被判罚的点球。

4.例题：如果一个足球比赛在下半场开始前，主裁判因为紧急情况需要离开场地，那么这场比赛应该如何进行？

答案：在这种情况下，比赛可能会被暂停，直到找到合适的替换裁判员。一旦新裁判员到达并准备就绪，比赛才会继续进行。如果找不到替换裁判员，比赛可能会被取消或延期。

5.例题：在足球比赛中，如果一个球队在上半场结束时1比0领先，而下半场结束时，比分仍然是1比0，请问这场比赛的结果是什么？

答案：这场比赛的结果是平局。在足球比赛中，如果比赛结束时双方得分相同，那么比赛结果就是平局，无论领先一方在上半场或者整个比赛中取得了进球优势。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-足球基本技术动作（脚内侧踢球、运球、停球）

-足球比赛规则（比赛时间、暂停、点球、犯规与处罚）