安徽省宿州市埇桥区闵贤中学2015-2016学年第二学期八年级信息技术（川教版）第1课《 计算机网络及应用》教学设计

安徽省宿州市埇桥区闵贤中学2015-2016学年第二学期八年级信息技术（川教版）第1课《计算机网络及应用》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《计算机网络及应用》为主题，结合川教版教材，旨在让学生了解计算机网络的基本概念、分类、拓扑结构，掌握网络协议和常用网络设备。课程设计注重理论与实践相结合，通过实际操作，让学生体验网络通信的过程，提高学生的信息素养和动手能力。核心素养目标1.培养信息意识：认识计算机网络在生活中的应用，理解信息获取和处理的重要性。

2.提升计算思维：通过网络拓扑结构的学习，发展逻辑推理和问题解决能力。

3.增强实践能力：通过实际操作，锻炼动手能力和网络配置技能。

4.强化创新精神：激发学生对网络技术的好奇心，鼓励探索和创新网络应用。教学难点与重点1.教学重点，

①计算机网络的定义和分类；

②网络拓扑结构的基本概念及其应用；

③常用网络设备的识别和作用；

④TCP/IP协议的基本原理和功能。

2.教学难点，

①理解网络拓扑结构在实际环境中的应用复杂性；

②掌握TCP/IP协议的层次结构和数据传输过程；

③能够正确识别和配置网络设备，进行网络连接；

④分析网络故障，提出解决方案。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《计算机网络及应用》教材，并备有补充的学习资料。

2.辅助材料：准备网络拓扑结构图、网络协议示意图、网络设备操作视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备路由器、交换机、网线等实验设备，确保其完好无损且符合实验要求。

4.教室布置：布置多个小组讨论区，并设置实验操作台，方便学生分组实验和讨论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于网络在生活中的应用的视频，如在线购物、在线教育、社交媒体等。

2.提出问题：引导学生思考网络在现代社会中的重要性，以及网络是如何改变我们的生活方式的。

3.学生讨论：分组讨论网络在日常生活中的具体应用，分享各自的观点和经验。

二、讲授新课（20分钟）

1.计算机网络的定义和分类（5分钟）

-讲解计算机网络的定义，包括物理网络和逻辑网络。

-介绍网络分类，如局域网、城域网、广域网等。

2.网络拓扑结构的基本概念及其应用（10分钟）

-讲解星型、总线型、环型等网络拓扑结构。

-分析不同拓扑结构的特点和适用场景。

3.常用网络设备的识别和作用（5分钟）

-介绍路由器、交换机、网线等网络设备。

-讲解这些设备在网络中的作用和配置方法。

4.TCP/IP协议的基本原理和功能（10分钟）

-讲解TCP/IP协议的层次结构，包括物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层。

-分析每个层次的主要功能和协议。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：让学生根据所学知识，完成一些网络拓扑结构的绘制和设备配置的练习。

2.分组讨论：让学生分组讨论网络故障排查的方法，分享各自的解决思路。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：针对本节课的重点内容，提出一些开放性问题，如“如何提高网络传输速度？”、“网络拓扑结构的选择应考虑哪些因素？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，并给予适当的评价和反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行追问，以引导学生深入思考。

2.学生提问：学生可以提出自己的疑问，教师进行解答。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：对本节课的内容进行简要总结，强调重点和难点。

2.拓展：引导学生思考网络技术的发展趋势，以及网络技术在未来社会中的潜在应用。

教学时间总计：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机网络发展史：介绍计算机网络的发展历程，从早期的ARPANET到现代的互联网，让学生了解网络技术的演进。

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如防火墙、加密技术、恶意软件防护等，增强学生的网络安全意识。

-云计算简介：介绍云计算的基本原理和服务模式，如IaaS、PaaS、SaaS，让学生了解网络技术在现代企业中的应用。

-网络设备知识：详细介绍各种网络设备的原理和应用，如路由器、交换机、集线器等，帮助学生深入理解网络架构。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《计算机网络》（CiscoPress）、《网络安全基础》（O'ReillyMedia）等，帮助学生深入理解网络知识。

-在线课程资源：利用MOOC（大规模开放在线课程）平台，如Coursera、edX等，选择与计算机网络相关的课程进行学习。

-实践操作：鼓励学生参与学校的网络实验室活动，或在家庭环境中尝试搭建简单的网络，如家庭局域网。

-案例分析：收集和分析实际网络故障案例，如网络拥堵、设备故障等，培养学生的问题解决能力。

-参加竞赛：鼓励学生参加如全国青少年科技创新大赛、全国大学生网络技术竞赛等，提升学生的网络技术实践能力。

-社区交流：加入计算机网络相关的在线论坛或社交媒体群组，与其他网络爱好者交流学习心得。

-关注行业动态：定期阅读《中国计算机报》、《互联网周刊》等杂志，了解网络技术行业的最新发展趋势。

-实习机会：寻找与网络技术相关的实习机会，如网络管理员、技术支持等，将所学知识应用于实际工作中。课后作业1.实践题：

-请绘制一个简单的星型网络拓扑图，并标注出核心交换机、服务器、工作站等设备的位置。

-解答：星型拓扑图如下所示，其中A为核心交换机，B为服务器，C、D、E为工作站。

2.分析题：

-分析TCP/IP协议四层模型中的每一层的主要功能，并举例说明每层在数据传输过程中的作用。

-解答：TCP/IP协议四层模型包括物理层、数据链路层、网络层、传输层。

-物理层：负责数据在物理媒介上的传输，如电信号、光纤等。

-数据链路层：负责在相邻节点间建立、维护和终止数据链路，如以太网、令牌环等。

-网络层：负责数据在网络中的传输，如IP地址、路由选择等。

-传输层：负责提供端到端的数据传输服务，如TCP、UDP等。

3.应用题：

-假设有一台服务器IP地址为192.168.1.1，子网掩码为255.255.255.0，请计算该网络中可用的IP地址范围。

-解答：将子网掩码转换为二进制：11111111.11111111.11111111.00000000，与IP地址进行按位与操作得到网络地址：192.168.1.0。将网络地址的主机位全置为1得到广播地址：192.168.1.255。因此，该网络中可用的IP地址范围为192.168.1.1至192.168.1.254。

4.判断题：

-网络拓扑结构的选择对网络性能和可靠性有重要影响。（正确）

-TCP协议是一种面向连接的、可靠的传输协议。（正确）

-网络安全的主要目标是保护网络设备和数据不受非法访问和攻击。（正确）

-网络设备如交换机、路由器等，在网络中具有不同的功能。（正确）

5.简答题：

-简述网络拓扑结构的基本类型及其特点。

-解答：网络拓扑结构主要有星型、总线型、环型和网状型。

-星型：所有设备都连接到一个中心设备，如交换机，中心设备负责数据转发。

-总线型：所有设备都连接在同一条总线上，数据通过总线传输。

-环型：所有设备形成一个环，数据沿着环单向传输。

-网状型：所有设备之间都相互连接，提供冗余路径，提高网络可靠性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲授计算机网络及应用时，结合实际案例进行分析，如企业网络搭建、网络安全事件等，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

2.项目式学习：鼓励学生参与网络项目的规划、实施和评估，通过项目实践，让学生掌握网络设备的配置和维护技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：部分学生对计算机网络的了解有限，影响了课程的开展。

2.理论与实践脱节：学生在学习过程中，对理论知识掌握较好，但在实际操作中存在困难。

3.教学资源不足：部分实验设备老旧，影响实验教学的开展。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生基础不同，采用分层教学，为不同水平的学生提供相应的学习内容。

2.理论与实践结合：增加实际操作环节，如搭建简易网络、网络安全攻防演练等，让学生在实践中学习。

3.完善教学资源：申请更新实验设备，确保学生有良好的实验条件，提高实验教学质量。

4.教学方法多样化：采用翻转课堂、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习积极性。

5.教学评价多元化：除了期末考试，增加平时作业、实验报告、课堂表现等多方面的评价，全面评估学生的学习成果。

6.加强校企合作：与企业合作，邀请行业专家进行讲座，让学生了解最新的网络技术发展趋势。

7.定期反思与总结：在教学过程中，及时反思教学效果，调整教学方法，不断提高教学质量。板书设计1.计算机网络定义

①计算机网络：将地理位置分散的计算机系统通过通信线路连接起来，实现资源共享和信息传递的集合。

②功能：数据通信、资源共享、分布式处理。

2.网络拓扑结构

①星型拓扑：中心节点连接所有设备，优点是易于管理和扩展。

②总线型拓扑：所有设备都连接在同一条总线上，优点是成本低。

③环型拓扑：设备形成一个环，优点是传输速度快。

④网状型拓扑：设备之间相互连接，优点是冗余度高，可靠性好。

3.网络协议

①TCP/IP协议：互联网的通信协议，包括物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层。

②IP地址：标识网络中的