Unit 6 A Day in the Life Section A Grammar Focus (3a~3d) 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级上册英语

Unit6ADayintheLifeSectionAGrammarFocus(3a~3d)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级上册英语学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit6ADayintheLifeSectionAGrammarFocus(3a~3d)教学设计

2.教学年级和班级：七年级上册英语

3.授课时间：2024年10月15日（星期一）第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过语法练习，使学生能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作或计划。

2.提升学生的思维品质，通过分析语法结构，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

3.增强学生的文化意识，通过学习日常生活中的英语表达，使学生了解不同文化背景下的时间观念和生活方式。

4.促进学生的学习能力发展，通过自主学习语法知识，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.现在进行时的构成和使用：学生需要掌握现在进行时的构成规则（主语+be动词+现在分词），并能正确运用。

2.现在进行时的语境运用：学生需要能够根据语境选择合适的动词形式，描述正在进行的动作或计划。

难点：

1.现在进行时的否定和疑问句形式：学生可能难以理解如何构成否定和疑问句，特别是在有多个动词时。

2.现在进行时的时态搭配：学生可能混淆现在进行时与一般现在时的区别，特别是在表示习惯性动作时。

解决办法：

1.通过实际情景模拟和对话练习，帮助学生理解和运用现在进行时。

2.使用图表和示例，清晰地展示否定和疑问句的构成规则，并通过反复练习巩固。

3.设计对比练习，让学生区分现在进行时和一般现在时在不同语境下的使用，强化记忆。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，通过小组讨论和合作学习，让学生在交流中运用现在进行时。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活中的场景，如上学、购物、看电影等，以实际语境练习现在进行时。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示不同文化背景下的人们正在进行的活动，增强学生的文化意识。

4.通过游戏化教学，如“现在进行时猜词游戏”，提高学生学习兴趣，同时巩固语法知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送PPT和视频链接，要求学生预习现在进行时的基本构成和用法。

-设计预习问题：提问学生如何用英语描述正在进行的动作，以及如何将一般现在时转换为现在进行时。

-监控预习进度：通过班级微信群和作业提交情况，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解现在进行时的构成和用法。

-思考预习问题：学生尝试将日常生活中的场景用现在进行时表达出来。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至班级微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学掌握基础知识。

-信息技术手段：利用微信群进行预习交流和监控。

作用与目的：

-学生提前了解现在进行时，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段英文视频，展示不同人在做不同事情的场景，引出现在进行时的概念。

-讲解知识点：通过板书和实例，讲解现在进行时的构成和疑问句、否定句的变化。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用现在进行时描述自己的日常活动。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考现在进行时的用法。

-参与课堂活动：在小组讨论中，学生尝试使用现在进行时进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：老师讲解语法规则。

-实践活动法：通过小组讨论，学生实践运用现在进行时。

-合作学习法：小组合作，共同完成讨论任务。

作用与目的：

-学生深入理解现在进行时的用法，掌握其变化形式。

-通过实践活动，提高学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用现在进行时写一段描述自己周末计划的短文。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站，供学生查找更多现在进行时的例句。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生在课外时间利用拓展资源，加深对现在进行时的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高实际应用能力。

-通过反思，帮助学生形成有效的学习策略，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果是教学活动的重要反馈，以下是对本节课“Unit6ADayintheLifeSectionAGrammarFocus(3a~3d)”教学后学生在不同方面的效果分析：

1.语法知识掌握情况

-学生能够准确理解并运用现在进行时的构成规则，包括主语、be动词和现在分词的正确搭配。

-学生能够识别并使用现在进行时的疑问句和否定句，提高了语法表达的准确性。

-学生在写作中能够自然地运用现在进行时描述正在进行的动作或计划。

2.语言运用能力提升

-学生在口头表达中，能够运用现在进行时描述日常活动，如“Iamreadingabook”或“Wearewatchingamovie”。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够灵活运用现在进行时进行交流，提高了口语交际能力。

-学生在完成课后作业时，能够独立运用现在进行时，展现了语言运用的自主性。

3.思维品质发展

-学生通过分析现在进行时的语法结构，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生在讨论和解决问题时，能够从不同角度思考，提出有创意的观点。

-学生在反思总结中，能够对自己的学习过程进行评价，提出改进建议。

4.文化意识增强

-学生通过学习现在进行时，了解了不同文化背景下的人们是如何描述正在进行的动作或计划的。

-学生在观看多媒体资源时，能够感受到不同文化之间的差异，增强了跨文化交际意识。

-学生在讨论和分享个人经历时，能够展示出对不同文化的尊重和理解。

5.学习能力发展

-学生通过自主学习预习资料，提高了自主学习能力和独立思考能力。

-学生在小组合作中，学会了倾听、尊重他人意见，并能够有效地沟通和协作。

-学生在反思总结中，学会了从错误中吸取教训，形成了有效的学习策略。

6.情感态度价值观培养

-学生在学习过程中，体验到了英语学习的乐趣，增强了学习英语的兴趣。

-学生在小组活动中，学会了合作和分享，培养了团队精神。

-学生在反思总结中，认识到自己的进步和不足，形成了积极向上的学习态度。教学反思与总结哎呀，这节课上完了，我这边来跟大家分享一下我的感受和反思吧。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。学生们对现在进行时的掌握情况比我想象的要好。你看，他们能够在不同的语境中正确地运用现在进行时，这在之前的练习中是挺难看到的。这说明我在教学方法上还是有所成效的。

不过，我也发现了一些问题。比如说，在讲解疑问句和否定句的构成时，有几个学生还是有点迷糊。这可能是因为我在讲解时没有结合具体的例句，导致他们理解起来有些吃力。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更加注重结合实际例句来讲解语法点。

再来说说课堂管理吧。这节课我尝试了小组讨论的方式，结果发现学生们参与度很高，讨论得很热烈。但是，也有个别学生因为过于活跃，导致讨论偏离了主题。我意识到，我需要在课堂上更好地控制讨论的方向，确保每个小组都能围绕核心问题进行讨论。

教学总结的话，我觉得学生们在知识上有了很大的进步。他们不仅掌握了现在进行时的语法结构，还能在实际语境中灵活运用。在技能方面，他们的口语表达能力也有了提高，尤其是在小组讨论和角色扮演中，他们能够自信地表达自己的想法。

情感态度上，我发现学生们对英语学习的兴趣明显增强了。他们不再像以前那样害怕开口说英语，而是愿意尝试和挑战。这让我感到非常欣慰。

不过，当然也有不足之处。比如，我在课堂上可能没有充分考虑到每个学生的学习进度，有些学生可能跟得比较吃力。这就需要我在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，提供个性化的辅导。

至于改进措施，我想以下几点是比较关键的：

-加强课堂管理，确保讨论不偏离主题，同时鼓励学生积极参与。

-在讲解语法点时，结合更多实际例句，帮助学生更好地理解。

-针对学生个体差异，提供差异化教学，确保每个学生都能跟上进度。

-利用课后时间，为学生提供额外的练习和辅导，帮助他们巩固所学知识。典型例题讲解1.例题：

Tomis___________inthelibrary.

A.readingabook

B.readsabook

C.toreadabook

D.readabook

答案：A

解析：此题考查现在进行时的构成。现在进行时的构成是主语+be动词（am/is/are）+现在分词。选项A符合现在进行时的构成规则，因此是正确答案。

2.例题：

What___________youdoing?

A.do

B.aredoing

C.isdoing

D.todo

答案：B

解析：此题考查现在进行时的疑问句。现在进行时的疑问句结构是“Be动词+主语+现在分词”。选项B“aredoing”符合现在进行时疑问句的构成，因此是正确答案。

3.例题：

They___________atthepark.

A.areplaying

B.play

C.toplay

D.playing

答案：A

解析：此题考查现在进行时的肯定句。现在进行时的肯定句结构是“主语+be动词+现在分词”。选项A“areplaying”符合现在进行时肯定句的构成，因此是正确答案。

4.例题：

I___________alettertomyfriend.

A.amwriting

B.write

C.towrite

D.writing

答案：A

解析：此题考查现在进行时的构成。现在进行时的构成是主语+be动