大自然多美（教学设计）-2024-2025学年苏少版（2024）美术一年级上册

大自然多美（教学设计）-2024-2025学年苏少版（2024）美术一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《大自然多美》是苏少版美术一年级上册的一课，主要内容包括欣赏大自然的美，培养学生的审美能力和观察力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中接触到的自然景观有关，有助于学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的审美素养。核心素养目标1.培养学生对大自然的热爱之情，提高环保意识。

2.增强学生的审美感知，提升对自然美的鉴赏能力。

3.培养学生的观察力和创造力，激发学生用美术表达对自然的感受。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够识别和描述大自然中的美。

2.学生能够运用美术工具和材料，创作出表现自然美的作品。

难点：

1.学生对自然美的感知和表达能力不足。

2.学生在创作过程中可能遇到技巧和材料使用上的困难。

解决办法：

1.通过实地观察和图片展示，引导学生感受自然之美，激发创作灵感。

2.分步骤示范美术工具和材料的使用方法，提供实践机会，让学生在操作中学习。

3.鼓励学生尝试不同的创作手法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

4.对学生的作品进行个别指导，及时反馈，帮助学生克服难点，提高创作水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有苏少版美术一年级上册《大自然多美》的教材。

2.辅助材料：准备与自然景观相关的图片、视频，以及描绘自然美的美术作品图片。

3.实验器材：准备彩色纸张、画笔、水彩等美术创作材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置自然主题的背景板，营造学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段自然风光视频，引导学生观察并描述画面中的自然美景。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们喜欢大自然中的哪些美景？为什么？”

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的观察和感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：引导学生认识大自然的美，培养学生的审美能力和观察力。

2.重点讲解：

a.介绍自然景观的基本类型，如山川、河流、植物、动物等。

b.讲解自然美的特点，如色彩的搭配、形状的和谐、空间的延伸等。

3.学生互动：提问学生关于自然景观的问题，引导学生积极参与讨论。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：让学生根据所学知识，描绘一幅自然美景。

2.练习步骤：

a.引导学生观察教室内的自然景观，如植物、花卉等。

b.分组讨论，让学生分享自己观察到的美景和感受。

c.每组选择一幅美景进行描绘，其他组提供意见和建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对学生的作品，提问学生：“你们是如何表现出这幅美景的？有什么技巧？”

2.学生回答：邀请学生分享他们的创作过程和技巧。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师示范：教师现场创作一幅自然美景，展示创作技巧。

2.学生模仿：学生模仿教师的创作过程，尝试创作自己的作品。

3.教师点评：对学生的作品进行点评，鼓励他们发挥创意，提高审美能力。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调大自然美的特点。

2.拓展：鼓励学生在课后继续观察大自然，记录下自己喜欢的美景，并尝试用美术作品表达出来。

教学过程用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

a.自然摄影作品：收集一些专业摄影师拍摄的自然景观照片，展示大自然的多样性和美丽。

b.自然纪录片片段：选取一些介绍自然生态、动植物生活的纪录片片段，让学生了解自然界的奥秘。

c.美术作品欣赏：收集一些以自然为主题的名家美术作品，如山水画、花鸟画等，让学生感受不同艺术形式对自然的表达。

2.拓展建议：

a.自然观察日记：鼓励学生在课后进行自然观察，记录下观察到的动植物、天气变化等，培养他们的观察能力和记录能力。

b.自然摄影活动：组织学生参加自然摄影活动，让他们用镜头捕捉大自然的美，提高摄影技巧和审美能力。

c.自然手工艺品制作：引导学生利用自然材料，如树叶、树枝等，制作手工艺品，激发他们的创造力和环保意识。

d.自然保护知识学习：介绍一些关于自然保护的知识，如生物多样性、生态平衡等，提高学生的环保意识和社会责任感。

e.自然文学阅读：推荐一些以自然为背景的文学作品，如散文、诗歌等，让学生在阅读中感受自然的魅力，丰富他们的文学素养。

f.校园自然角建设：鼓励学生在校园内创建自然角，种植花草、饲养小动物，让学生亲身体验自然生长的过程，增强他们的实践能力。

g.自然主题绘画比赛：组织学生参加自然主题绘画比赛，激发他们的创作热情，提高绘画技巧。

h.自然保护志愿者活动：鼓励学生参与自然保护志愿者活动，如植树造林、清理垃圾等，培养他们的社会责任感和团队合作精神。课堂1.课堂评价：

a.提问反馈：在讲授新课过程中，通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度，及时调整教学节奏和内容。例如，在讲解自然景观时，可以提问学生：“你们能说出几种常见的自然景观？”通过学生的回答，了解他们对自然景观的认识，并根据反馈调整教学策略。

b.观察评价：在课堂活动中，观察学生的参与度和表现，如绘画过程中的专注程度、创作思路的清晰度等。通过观察，及时发现问题，如学生在绘画技巧上的不足，或者对自然美的理解不够深入等，以便在后续教学中进行针对性指导。

c.小组讨论评价：在小组讨论环节，关注学生的交流互动，如是否能积极参与讨论、是否能够提出自己的观点等。通过小组讨论的评价，了解学生的合作能力和表达能力。

d.作品展示评价：在学生完成作品后，组织作品展示环节，让学生展示自己的创作成果。在展示过程中，教师可以评价学生的作品，如色彩搭配、构图合理性等，同时鼓励学生之间互相评价，提高他们的审美能力。

2.作业评价：

a.作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的创作过程和最终成果。例如，在学生完成自然景观绘画作业后，教师可以评价他们的绘画技巧、色彩运用、构图设计等方面。

b.作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，帮助他们发现问题并改进。例如，针对学生在绘画过程中出现的色彩搭配不当问题，教师可以指出并给出改进建议。

c.作业反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，激发他们的学习动力。同时，鼓励学生之间互相学习，共同进步。

d.作业展示：在下一节课或适当的时间，展示学生的优秀作业，激发其他学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。

3.评价方式：

a.定量评价：通过测试、作业等方式，对学生的知识掌握程度进行量化评价。

b.定性评价：通过观察、讨论等方式，对学生的能力、态度等方面进行定性评价。

c.自我评价：鼓励学生进行自我评价，提高他们的自我反思能力。

d.同伴评价：组织学生进行同伴评价，培养他们的合作精神和评价能力。

4.评价反馈：

a.及时反馈：在课堂评价和作业评价过程中，及时将评价结果反馈给学生，帮助他们改进学习。

b.持续跟踪：关注学生的学习过程，持续跟踪评价结果，及时调整教学策略。

c.家校沟通：与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，形成教育合力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学结合：在讲授自然景观时，我尝试将情景教学与实际观察相结合，让学生在模拟的自然环境中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，让学生在直观感受中学习自然之美。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和绘画创作环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对自然景观不够感兴趣或者缺乏创作灵感。

2.教学评价单一：评价方式较为单一，主要依赖于学生的作品展示和课堂表现，缺乏对学生学习过程的全面评价。

3.教学内容与实际生活联系不够紧密：虽然教学内容与课本相关，但在实际教学中，我发现学生对于如何将所学知识应用于实际生活中的自然观察和创作上，还需要进一步引导。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中，增加互动环节，如设置问题讨论、角色扮演等，激发学生的兴趣和积极性。

2.丰富教学评价方式：除了作品展示和课堂表现，我还将引入学生自评、同伴互评等方式，全面评价学生的学习过程和成果。

3.强化教学内容与实际生活联系：通过组织户外写生、自然观察活动，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的实践能力。同时，我会结合学生的生活经验，设计更具针对性的教学活动。典型例题讲解典型例题一：

题目：请描述一下你最喜欢的自然景观，并说明你喜欢它的原因。

解答：

我最喜欢的自然景观是海边。我喜欢海边的广阔视野，蓝色的天空与蔚蓝的大海相映成趣，给人一种宁静的感觉。此外，海边的沙滩上，细腻的沙粒和海浪的声音，让我感到放松和愉悦。

典型例题二：

题目：请用一段话描述你观察到的植物或动物的特点。

解答：

我观察到的植物是一棵高大的柳树。它的树干笔直，枝条柔软而飘逸，像一位优雅的舞者。春天，柳树上长满了嫩绿的新叶，给人一种生机勃勃的感觉。

典型例题三：

题目：请画出你心中的自然美景，并简要说明你的创作思路。

解答：

我画的是一幅山水画，画面中有一座山峦起伏的山峰，山脚下有一条清澈的小溪，溪边开满了五颜六色的花朵。我想要表达的是大自然的和谐与美丽。在创作过程中，我注重色彩的搭配和线条的流畅，以突出画面的整体美感。

典型例题四：

题目：请选择一种自然现象，解释其发生的原因。

解答：

我选择的是彩虹。彩虹是