5 建立良好的公共秩序（第1课时）（教案）-部编版道德与法治五年级下册

5建立良好的公共秩序（第1课时）（教案）-部编版道德与法治五年级下册主备人备课成员设计意图本节课旨在通过案例分析和讨论，帮助学生理解公共秩序的重要性，培养他们的规则意识和公共责任感。通过活动参与，让学生在实践中学会遵守公共秩序，提高他们的社会适应能力。核心素养目标分析培养学生法治意识，理解公共秩序对个人和社会的意义；提升学生社会参与能力，学会在公共生活中遵守规则，维护秩序；增强学生的公民责任感，认识到自己在维护公共秩序中的角色和作用。教学难点与重点1.教学重点

-理解公共秩序的概念及其在生活中的具体体现。

-认识到遵守公共秩序对于维护社会稳定和保障个人权益的重要性。

-学习如何在实际生活中遵守交通规则、公共设施使用规则等。

2.教学难点

-理解公共秩序与个人行为的关联，认识到个人行为对公共秩序的影响。

-分析公共秩序破坏的原因，如自私、缺乏责任感等，并探讨如何克服这些原因。

-在小组讨论中，引导学生提出并实施具体的措施来维护公共秩序，如制定班级公约、设计校园秩序宣传海报等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有部编版道德与法治五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与公共秩序相关的图片、图表和视频，用于展示交通规则、公共设施使用规范等。

3.教学工具：准备小卡片、笔等，用于学生分组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以方便学生进行小组合作和模拟练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《建立良好的公共秩序》相关PPT和视频链接，要求学生观看并总结公共秩序的基本概念。

-设计预习问题：提出“什么是公共秩序？为什么它对社会和个人都很重要？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和思维导图，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材中关于公共秩序的章节，了解基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“公共场所秩序案例”视频导入，引发学生对公共秩序的关注。

-讲解知识点：讲解公共秩序的定义、重要性以及违反公共秩序的后果。

-组织课堂活动：进行“模拟交通信号灯”游戏，让学生体验遵守交通规则的重要性。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考公共秩序与个人行为的关系。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验遵守公共秩序的乐趣。

-提问与讨论：学生就公共秩序相关话题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解公共秩序的概念和意义。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中理解和遵守公共秩序。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个校园秩序宣传海报，提出改进校园秩序的建议。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，让学生进一步了解公共秩序。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计宣传海报，提出改进建议。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-公共秩序的历史与发展：介绍公共秩序的概念起源，以及在不同历史时期公共秩序的演变，如古代城市的秩序管理、现代交通规则的演变等。

-公共秩序的法律法规：介绍与公共秩序相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等，让学生了解法律在维护公共秩序中的作用。

-国内外公共秩序案例：搜集国内外关于公共秩序的典型案例，如交通拥堵、公共场所安全事件等，分析案例中公共秩序的重要性以及破坏公共秩序的后果。

-公共秩序的心理学研究：介绍心理学领域关于公共秩序的研究成果，如群体行为对公共秩序的影响、个体行为与公共秩序的关系等。

2.拓展建议

-组织学生参观当地交通指挥中心或公安机关，了解公共秩序维护的日常工作。

-邀请交通警察或治安管理人员来校进行讲座，让学生了解公共秩序的重要性。

-引导学生参与社区服务活动，如交通秩序维护、公共场所秩序宣传等，将所学知识应用于实践。

-设计公共秩序主题的辩论赛或演讲比赛，让学生就公共秩序相关话题进行深入探讨。

-组织学生进行公共秩序调查问卷，了解社区居民对公共秩序的看法和建议。

-鼓励学生阅读与公共秩序相关的书籍，如《社会秩序的维护》、《公共秩序心理学》等，拓宽知识视野。

-利用网络资源，如公共秩序相关的视频、音频资料，让学生在课余时间进行自主学习。

-设计公共秩序主题的手抄报或海报，展示学生对公共秩序的理解和认识。

-组织学生观看公共秩序相关的电影或纪录片，如《人民警察》、《交通警察》等，感受公共秩序的重要性。

-开展公共秩序主题的亲子活动，让学生与家长共同学习公共秩序知识，增强家庭凝聚力。

-鼓励学生参与公共秩序宣传活动，如制作宣传标语、发放宣传资料等，提高公众对公共秩序的认识。

-组织学生进行公共秩序知识竞赛，激发学生学习公共秩序知识的兴趣。

-邀请社会志愿者或专业人士为学生提供公共秩序培训，提高学生的公共秩序意识和能力。

-设计公共秩序主题的情景剧，让学生在表演中体验公共秩序的重要性。

-鼓励学生参与公共秩序相关的社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，将所学知识应用于实践。板书设计①公共秩序的概念

-定义：社会生活中人们共同遵守的行为规范

-重要性：维护社会稳定，保障个人权益

②公共秩序的类型

-交通秩序：道路、车辆、行人等遵守的交通规则

-公共设施秩序：公共场所、设施的使用规则

-社会活动秩序：集会、游行、示威等活动的秩序

③遵守公共秩序的行为准则

-尊重他人：遵守社会公德，尊重他人权益

-遵守规则：遵守法律法规和公共秩序

-维护秩序：积极参与维护公共秩序，共同营造和谐社会

④违反公共秩序的后果

-法律责任：违反公共秩序可能面临的法律制裁

-社会评价：影响个人和社会形象，损害社会风气

⑤维护公共秩序的途径

-个人自觉：自觉遵守公共秩序，做文明公民

-社会监督：公众对公共秩序的监督和批评

-法律保障：依靠法律手段维护公共秩序课后作业1.实践作业

-任务：设计一份“校园公共秩序宣传海报”。

-要求：海报中应包含校园公共秩序的重要性、常见的不文明行为及其后果、以及如何遵守公共秩序的建议。

-答案示例：海报上可以展示学生排队、不乱扔垃圾、遵守交通规则的图片，并附上标语如“文明从我做起，共建和谐校园”。

2.小组讨论

-任务：分组讨论“如何提高公共交通工具上的秩序”。

-要求：每个小组提出至少两条建议，并说明理由。

-答案示例：建议包括“在公交车上设立文明乘车志愿者”、“通过广播和海报宣传文明乘车的重要性”。

3.案例分析

-任务：阅读以下案例，分析违反公共秩序的原因和后果。

-案例：某学生在公园内大声喧哗，影响他人休息。

-要求：学生需写出违反公共秩序的原因、对他人造成的影响，以及如何避免类似情况发生。

-答案示例：原因可能是缺乏公共道德意识，后果包括影响他人休息、破坏公园环境。建议是提高个人素质，尊重他人权益。

4.角色扮演

-任务：进行“交通信号灯模拟”角色扮演。

-要求：学生扮演司机、行人、交警等角色，模拟过马路的场景，体验遵守交通规则的重要性。

-答案示例：在模拟过程中，学生应遵守交通信号灯指示，不闯红灯，体验交通秩序的重要性。

5.课后反思

-任务：写一篇关于“公共秩序与我”的短文。

-要求：学生需结合自身经历，谈谈对公共秩序的理解，以及如何在日常生活中遵守公共秩序。

-答案示例：短文中可以提到自己在公共场合遵守秩序的经历，如排队、不乱扔垃圾等，并表达对公共秩序的尊重和维护。课堂1.课堂评价

-提问评价：通过课堂提问，检验学生对公共秩序概念、类型、行为准则等知识点的掌握程度。例如，提问“什么是公共秩序？它在我们的生活中有哪些具体体现？”来评估学生对概念的理解。

-观察评价：观察学生在课堂活动中的参与度、合作能力和行为表现。例如，在小组讨论中观察学生是否积极参与、是否尊重他人意见，以及是否能够提出有建设性的观点。

-互动评价：通过课堂互动，如小组讨论、角色扮演等，评价学生的沟通能力和解决问题的能力。例如，在模拟交通秩序维护的活动中，观察学生是否能够有效地沟通和协调。

-反馈评价：在课堂结束时，通过简短的反馈问卷或口头评价，了解学生对本节课内容的理解和感受。例如，询问学生“你对今天的学习内容有什么看法？”或“你最喜欢今天课堂上的哪个环节？”

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行详细的批改，包括公共秩序海报设计、案例分析报告等。在批改过程中，关注学生的创意、逻辑性和对知识点的应用。

-作业点评：在作业批改后，给予学生具体的书面或口头反馈，指出作业中的优点和需要改进的地方。例如，对于海报设计，可以评价设计的美观性、信息传达的清晰度等。

-作业反馈：通过作业反馈，鼓励学生继续努力，提升学习效果。例如，对于表现良好的学生，可以给予表扬和奖励，对于需要改进的学生，可以提出具体的改进建议。

-作业追踪：对于作业中存在的问题，进行追踪教学，确保学生能够理解和掌握。例如，对于在案例分析中表现不佳的学生，可以安排额外的辅导或讨论。

3.评价工具与方法

-评价工具：使用课堂观察记录表、作业评分标准、学生反馈