Unit3 Lesson 8 Project and Review教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

Unit3Lesson8ProjectandReview教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit3Lesson8ProjectandReview教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册。本节课以“项目与复习”为主题，通过复习前七节课所学内容，巩固学生对英语知识的掌握。通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语实际运用能力。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生综合运用英语的能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过项目活动，学生将提升英语听说读写技能，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力，同时学会在真实语境中运用英语解决问题。教学难点与重点1.教学重点

①理解并运用本节课的核心词汇和句型，如：“project”，“review”，“cooperation”，“role-play”等。

②能够在小组活动中有效沟通，完成项目任务，如制作海报、编写剧本等。

③运用英语进行角色扮演，表达观点，展示个人能力。

2.教学难点

①在小组合作中，引导学生进行有效沟通，解决合作中可能出现的语言障碍。

②帮助学生克服害羞心理，积极参与角色扮演，提高口语表达能力。

③教师需引导学生深入理解文化背景知识，提升跨文化交际意识。

④在复习环节，帮助学生梳理本单元的知识点，形成完整的知识体系。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解核心词汇和句型，并引导学生讨论项目主题。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟实际场景，提高口语实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如PPT展示项目成果，增强视觉效果，激发学习兴趣。

4.通过小组合作学习，鼓励学生自主探究，培养团队合作精神。

5.适时使用游戏和竞赛，提高课堂氛围，激发学生的学习积极性。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以英语歌曲《Let'sWorkTogether》作为导入，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

2.学生跟随歌曲节奏，边唱边跳，放松身心，为接下来的课程做好准备。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示PPT，呈现本节课的主题：“ProjectandReview”。

2.学生通过观察PPT，了解本节课的学习目标，激发学习兴趣。

三、词汇讲解（15分钟）

1.老师讲解本节课的核心词汇，如：“project”，“review”，“cooperation”，“role-play”等。

2.学生跟读、拼写，巩固词汇记忆。

四、句型讲解（10分钟）

1.老师讲解本节课的核心句型，如：“Whatarewegoingtodofortheproject?”、“Howcanwecooperate?”等。

2.学生跟读、模仿，掌握句型运用。

五、小组合作（20分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组分配一个项目任务，如制作海报、编写剧本等。

2.学生在小组内讨论、分工，运用所学词汇和句型进行交流。

3.老师巡视各小组，给予指导和建议。

六、角色扮演（15分钟）

1.学生根据小组项目任务，进行角色扮演，展示个人能力。

2.老师观察学生表现，给予评价和反馈。

七、课堂展示（10分钟）

1.各小组展示项目成果，分享学习心得。

2.学生互相评价，提高课堂氛围。

八、复习与总结（10分钟）

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点。

2.学生总结本节课所学，巩固知识。

九、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，如：复习本节课所学词汇和句型，预习下一节课内容。

2.学生认真听讲，做好笔记。

十、课堂小结（5分钟）

1.老师对本节课进行总结，强调学习重点和难点。

2.学生回顾本节课所学，提出疑问，老师解答。

教学过程如下：

一、导入

（1）播放英语歌曲《Let'sWorkTogether》，引导学生放松身心，活跃课堂气氛。

（2）学生跟随歌曲节奏，边唱边跳，积极参与。

二、新课导入

（1）展示PPT，呈现本节课的主题：“ProjectandReview”。

（2）学生观察PPT，了解学习目标，激发学习兴趣。

三、词汇讲解

（1）讲解核心词汇：“project”，“review”，“cooperation”，“role-play”等。

（2）学生跟读、拼写，巩固词汇记忆。

四、句型讲解

（1）讲解核心句型：“Whatarewegoingtodofortheproject?”、“Howcanwecooperate?”等。

（2）学生跟读、模仿，掌握句型运用。

五、小组合作

（1）将学生分成若干小组，每组分配一个项目任务。

（2）学生在小组内讨论、分工，运用所学词汇和句型进行交流。

（3）老师巡视各小组，给予指导和建议。

六、角色扮演

（1）学生根据小组项目任务，进行角色扮演，展示个人能力。

（2）老师观察学生表现，给予评价和反馈。

七、课堂展示

（1）各小组展示项目成果，分享学习心得。

（2）学生互相评价，提高课堂氛围。

八、复习与总结

（1）老师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点。

（2）学生总结本节课所学，巩固知识。

九、布置作业

（1）布置课后作业，如：复习本节课所学词汇和句型，预习下一节课内容。

（2）学生认真听讲，做好笔记。

十、课堂小结

（1）老师对本节课进行总结，强调学习重点和难点。

（2）学生回顾本节课所学，提出疑问，老师解答。教学资源拓展1.拓展资源：

-英文原版书籍推荐：《HarryPotter》系列或《TheHobbit》，通过阅读这些经典文学作品，学生可以学习到丰富的词汇和地道的表达方式。

-英文电影推荐：《ThePursuitofHappyness》或《DeadPoetsSociety》，这些电影不仅具有教育意义，还能让学生在观看的过程中学习到地道的英语口语和听力技能。

-在线英语学习平台：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish，提供大量听力材料、视频课程和练习，帮助学生提高英语实际应用能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生每天坚持阅读至少15分钟的英文文章，可以选择新闻、杂志或小说等，以扩大词汇量和提高阅读理解能力。

-建议学生观看至少一部英文电影或电视剧，并尝试跟读台词，模仿语音语调，以提高口语和听力水平。

-引导学生利用在线资源进行自主学习，如参加英语角活动，与外国友人交流，提高口语交流能力。

-推荐学生参加英语角或英语俱乐部，通过小组讨论、角色扮演等活动，锻炼英语口语和团队合作能力。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或写作比赛，提升自己的英语表达能力和写作技巧。

-建议学生关注英语国家的历史、文化和社会发展，通过了解不同国家的文化背景，增强跨文化交际意识。

-推荐学生参加在线英语课程或培训，如Coursera、edX等平台上的英语课程，拓宽学习渠道，提高英语水平。

-建议学生定期参加英语水平测试，如托福、雅思等，以检验自己的英语学习成果，并针对性地提高不足之处。

-引导学生利用社交媒体学习英语，如关注英语学习账号、参与话题讨论，增加英语学习机会。重点题型整理1.**情景对话理解题**

-题型示例：请根据以下对话内容，回答问题。

A:Whatarewegoingtodofortheproject?

B:Weareplanningtocreateaposteraboutenvironmentalprotection.

-答案示例：Thestudentsarediscussingwhattheyaregoingtodofortheirproject,whichistocreateaposteraboutenvironmentalprotection.

2.**角色扮演题**

-题型示例：假设你是小组中的一员，需要扮演一个角色，完成以下对话。

Role:Agroupmemberwhoisresponsibleforcollectinginformation.

Dialog:"Couldsomeonehelpmefindsomestatisticsaboutplasticpollution?Ineeditforourprojectreport."

-答案示例：Astherole,youcouldrespondbysaying,"Sure,Icanhelpyou.Let'sgotothelibraryandlookforsomebooksonthetopic."

3.**项目计划书撰写题**

-题型示例：根据以下要求，撰写一个项目计划书。

Requirement:Planaprojecttoeducatepeopleabouttheimportanceofrecycling.

-答案示例：

ProjectTitle:"RecycleRight,SavetheEarth"

Objective:Toraiseawarenessabouttheimportanceofrecyclingandtoencouragecommunityparticipationinrecyclingprograms.

Activities:

1.Organizearecyclingawarenesscampaignintheschool.

2.Createeducationalmaterialsaboutrecycling.

3.Holdarecyclingdriveattheschoolandinthecommunity.

4.Inviteaguestspeakerfromalocalrecyclingcentertotalkaboutrecyclingpractices.

Timeline:TheprojectwillrunfromSeptembertoNovember,withspecificactivitiesplannedforeachweek.

4.**小组合作问题解决题**

-题型示例：假设你的小组在进行一个项目，遇到了以下问题，请提出解决方案。

Problem:Onegroupmemberisnotcontributingtotheproject.

-答案示例：

Solution:Haveanopenandhonestdiscussionwiththegroupmembertounderstandtheirconcernsorreasonsfornotparticipating.Assigntasksthatalignwiththeirinterestsorstrengths,andprovidesupporttohelpthemgetinvolved.

5.**项目成果展示题**

-题型示例：根据以下要求，准备一个项目成果展示。

Requirement:Presenttheresultsofyourprojecttotheclass.

-答案示例：

Presentation:

-Startwithabriefintroductionoftheprojectobjectivesandthemethodsused.

-Showtheposteroranyothermaterialscreatedduringtheproject.

-Sharethefeedbackreceivedfromthecommunityortheschool.

-Discussthelessonslearnedandtheimpactoftheproject.

-Endwithasummaryoftheproject'ssuccessandsuggestionsforfutureprojects.教学反思与总结今天这节课，我们通过“项目与复习”这个主题，让孩子们体验了英语学习的实际应用。我想在这里分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了小组合作的方式，这个方法挺有效的。我看到孩子们在小组讨论中，不仅提高了自己的口语表达能力，还学会了如何与他人协作。不过，我也注意到有些孩子不太愿意发言，这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。所以，我打算在接下来的课程中，更多地鼓