第5课《计算机中数的表示》教学设计 2023-2024学年川教版（2018）初中信息技术七年级上册

第5课《计算机中数的表示》教学设计2023—2024学年川教版（2018）初中信息技术七年级上册主备人备课成员教学内容教材章节：第5课《计算机中数的表示》

内容：本课主要讲解二进制、八进制、十进制和十六进制数之间的转换方法，以及如何将十进制数转换为二进制数。通过实际操作，让学生理解计算机内部如何存储和处理数据，提高学生对计算机数的表示方法的认识和应用能力。核心素养目标培养学生的信息意识，让学生理解计算机内部数的表示方式，提高数字转换能力。发展计算思维，通过进制转换练习，提升学生逻辑推理和问题解决能力。增强实践能力，通过实际操作，使学生能够熟练运用所学知识，体验信息技术在生活中的应用。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：十进制数到二进制的转换。例如，将十进制数123转换为二进制数，强调转换过程中的“除以2取余”方法，并指导学生通过实际操作加深理解。

-重点二：二进制数到十进制的转换。例如，将二进制数1110111转换为十进制数，突出“按位乘权求和”的原则，通过逐步讲解和练习，确保学生掌握转换技巧。

2.教学难点

-难点一：不同进制数之间的转换理解。例如，学生在进行二进制与八进制、十六进制之间的转换时，容易混淆进制位权，需要通过详细讲解和大量练习来帮助学生理解进制转换的规律。

-难点二：进制转换的技巧运用。例如，在进行十六进制与二进制转换时，学生可能不熟悉十六进制数的十六进制表示法，需要教师引导学生理解和记忆十六进制数与二进制数之间的对应关系。此外，对于较大的数，学生可能需要掌握快速转换的技巧，如将十六进制数分成两位一组进行转换。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《计算机中数的表示》相关的教材章节。

2.辅助材料：准备与进制转换相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解进制转换过程。

3.实验器材：准备计算机或模拟软件，供学生进行进制转换的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在操作计算机时能够进行互动交流，并安排实验操作台，确保学生操作空间。教学过程一、导入新课

1.教师提问：“同学们，你们知道计算机是如何存储和处理数据的吗？”

2.学生思考并回答，教师总结：“计算机内部使用二进制来表示和处理数据，本节课我们将学习计算机中数的表示方法。”

二、新课讲授

1.讲解二进制数

-教师展示二进制数的概念和特点，例如，二进制数的每一位只有0和1两个数字，表示方法为“逢二进一”。

-通过实例演示二进制数的加减法，让学生理解二进制数的运算规则。

2.讲解八进制和十六进制数

-教师介绍八进制和十六进制数的基本概念，强调它们与二进制数的关系。

-通过图表展示八进制和十六进制数的表示方法，如八进制数由0-7组成，十六进制数由0-9和A-F组成。

3.讲解不同进制数之间的转换

-教师讲解十进制数到二进制数的转换方法，如“除以2取余”法。

-通过实例演示二进制数到十进制数的转换，让学生掌握转换技巧。

-讲解二进制数到八进制数、十六进制数的转换方法，强调转换过程中的进位和借位。

-教师引导学生思考并举例说明不同进制数之间的转换在实际生活中的应用。

三、课堂练习

1.教师发放练习题，包括十进制数到二进制数的转换、二进制数到十进制数的转换等。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

四、分组讨论

1.教师提出问题：“如何将二进制数转换为十六进制数？”

2.学生分组讨论，每组提出一种转换方法。

3.各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

五、巩固练习

1.教师发放巩固练习题，包括不同进制数之间的转换、进制数的加减法等。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

六、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调二进制数、八进制数、十六进制数之间的转换方法。

2.教师引导学生思考进制转换在实际生活中的应用，如计算机内部存储和处理数据。

七、课后作业

1.教师布置课后作业，包括不同进制数之间的转换练习、进制数的加减法练习等。

2.学生完成作业，教师批改并反馈。

八、教学反思

1.教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

2.教师针对学生的掌握程度，调整教学方法和内容，以提高教学质量。学生学习效果学生学习效果

1.学生能够熟练掌握二进制、八进制、十进制和十六进制数之间的转换方法，能够进行简单的进制转换计算。

2.学生通过本节课的学习，对计算机内部如何表示和处理数据有了更深入的理解，提高了信息意识。

3.学生在课堂练习和分组讨论中，培养了逻辑推理和问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。

4.学生通过实际操作，熟练掌握了进制转换的技巧，如二进制数到十六进制数的转换，提高了实践能力。

5.学生能够将所学知识应用到实际生活中，如理解计算机文件大小的表示方法，提高了信息技术素养。

6.学生在课堂讨论和作业完成过程中，培养了团队合作精神和沟通能力，学会了与他人分享和交流。

7.学生通过本节课的学习，对计算机科学产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索和学习的动力。

8.学生在课堂互动和提问环节中，提高了自主学习能力，学会了如何主动获取知识。

9.学生在遇到进制转换难题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了问题解决能力。

10.学生通过本节课的学习，对计算机内部数的表示方法有了全面的认识，为后续学习计算机科学奠定了基础。

11.学生在课堂练习和作业完成过程中，养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真对待学习任务等。

12.学生在课堂互动和讨论中，学会了倾听他人意见、尊重他人观点，提高了人际交往能力。

13.学生在课堂练习和作业反馈中，能够及时发现自己的不足，并努力改进，提高了自我提升能力。

14.学生通过本节课的学习，对计算机科学产生了浓厚的兴趣，为未来的职业规划和发展奠定了基础。

15.学生在课堂互动和讨论中，学会了批判性思维，能够对所学知识进行深入思考和分析。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的“练习题”部分，包括不同进制数之间的转换练习题、进制数的加减法练习题等。

2.针对教材中的“思考题”，学生需要独立思考并回答，如“如何将一个十进制数转换为十六进制数？请举例说明。”

3.设计一个简单的程序，使用Python或C++等编程语言，实现一个进制转换器，能够将用户输入的十进制数转换为二进制数，并显示转换结果。

4.收集生活中常见的进制表示实例，如文件大小、颜色代码等，分析这些实例中使用的进制数，并解释其含义。

作业反馈：

1.作业批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保作业的反馈在学生完成下一节课学习之前完成。

2.反馈内容：反馈应包括作业的正确与否、解题思路的合理性、计算过程的准确性等。

3.问题指出：对于作业中存在的问题，教师应具体指出，如计算错误、概念混淆、解题步骤不完整等。

4.改进建议：针对学生的错误，教师应给出明确的改进建议，如提供正确的计算步骤、解释概念、指导如何完善解题过程。

5.集体反馈：在下一节课的开始，教师可以选择几道具有代表性的题目进行集体反馈，让学生共同学习，共同进步。

6.个别辅导：对于作业中表现不佳的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们理解和掌握知识点。

7.反馈记录：教师应记录学生的作业反馈情况，包括作业完成情况、错误类型、改进措施等，以便于跟踪学生的学习进度和问题解决能力。

8.反馈交流：鼓励学生之间进行作业交流，通过互评的方式，让学生学会从他人的作业中学习，提高自己的作业质量。

9.反馈效果跟踪：教师应定期跟踪学生的作业反馈效果，通过测试或练习来检验学生对知识点的掌握程度，并根据反馈效果调整教学策略。教学反思与总结哎呀，这节课下来，我真是收获颇丰，也发现了不少问题。先说说教学过程中的亮点吧。

我发现学生们对于进制转换这部分内容还是很有兴趣的，他们在练习中表现得非常积极。尤其是当我引入了一些生活中的实例，比如电脑存储器的容量单位，他们马上就明白了进制转换的实际意义。这说明我们的教学要紧密结合实际，让学生感受到知识的实用价值。

再来说说教学方法，我尝试了分组讨论和小组合作的方式，效果还是不错的。学生们在讨论中互相启发，共同解决问题，这种互动学习的方式让他们学得更加主动。不过，我也发现，在分组讨论时，有些学生不太敢于发言，可能是因为他们对自己的知识掌握不够自信，或者害怕出错。所以，我以后在分组讨论时，会更多地鼓励学生发表自己的看法，不管对错，都要给予肯定和鼓励。

不过，课上也出现了一些问题。比如，我发现有些学生在进制转换的计算过程中，对于进位的处理还不够熟练，尤其是从二进制转换到十进制的时候。这说明我在讲解进制转换规则时，可能没有足够的时间让学生充分练习，或者是对规则的讲解还不够清晰。接下来，我打算在课后增加一些相关的练习题，让学生有更多的机会去巩固和熟练掌握这些规则。

另外，我在课堂上的时间管理也有待提高。有时候，我会被某个学生的回答或者某个讨论点吸引，导致时间控制得不是很好。这让我意识到，我需要在教学过程中更加注重时间管理，确保每部分内容都能在规定的时间内完成。

当然，也有一些不足之处。比如，个别学生在学习过程中表现出畏难情绪，对于复杂的进制转换题不太愿意尝试。这就需要我在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取不同的教学策略。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-二进制数的概念和特点

-八进制数、十进制数和十六进制数的基本概念

-不同进制数之间的转换方法

-计算机内部数的表示方式

②关键词：

-二进制：逢二进一，只有0和1两个数字

-八进制：逢八进一，由