Unit7 Reading (2)教学设计 2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册

Unit7Reading(2)教学设计2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册Unit7Reading(2)为主题，紧扣课本内容，通过情景导入、任务驱动和合作探究等教学手段，激发学生学习兴趣，培养其阅读理解和分析能力。教学活动设计注重培养学生的听说读写综合技能，提高语言实际运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言理解能力，通过阅读理解文本，提升对语境中词汇和句型的敏感度。

2.增强学生的文化意识，通过学习西方节日习俗，拓宽跨文化视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析文本中的信息，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习与合作探究，提高学习策略和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇学习：例如，本节课要求学生掌握“celebrate”、“holiday”等核心词汇，并能正确运用。

-句型结构理解：强调学生对“Wishyouahappyholiday!”等典型句型的理解和运用。

-文章主题把握：引导学生理解文章的主题，如不同国家庆祝节日的不同方式。

2.教学难点

-语法难点：识别并分析复杂句型，如定语从句“whocelebratetheNewYearwithfireworks”，帮助学生理解句子结构。

-文化差异理解：难点在于帮助学生理解不同文化背景下的节日庆祝活动，例如，为什么西方国家在新年时放烟花。

-阅读策略应用：难点在于培养学生运用适当的阅读策略，如预测、推断和总结，来提高阅读效率和理解深度。

-语言运用实践：难点在于让学生在实际语境中运用所学语言，如用英语描述自己国家的传统节日。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解和掌握重点词汇和句型。

-讨论法：组织学生就不同国家的节日习俗进行小组讨论，促进交流与合作。

-案例分析法：选取具体案例，引导学生分析节日背后的文化内涵。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示节日图片和视频，增强视觉体验。

-教学软件辅助：使用英语学习软件，提供互动练习和即时反馈。

-网络资源整合：引入网络资源，如在线节日庆典视频，丰富教学内容。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示不同国家的节日庆祝图片，如中国的春节、美国的感恩节等，激发学生对节日的兴趣。

2.提问：“Whatdopeopledotocelebrateholidaysindifferentcountries?”引导学生思考节日庆祝的方式。

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：CelebratingHolidays。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解重点词汇和句型，如“celebrate”、“holiday”、“fireworks”等，并提供例句。

2.分析文章结构，引导学生理解文章的主题和段落大意。

3.讲解不同国家庆祝节日的习俗，如英国的传统圣诞节庆祝活动。

巩固练习（10分钟）

1.学生完成课本中的练习题，巩固词汇和句型。

2.小组讨论：让学生根据所学内容，设计一个节日的庆祝活动。

3.小组代表分享活动方案，全班同学进行评价。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“Whatisthemainideaofthispassage?”引导学生回顾文章主题。

2.提问：“Canyounamesomeholidayscelebratedinyourcountry?”鼓励学生分享自己国家的节日习俗。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Whydopeoplecelebrateholidays?”引导学生思考节日庆祝的意义。

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一段关于节日的英文歌曲，让学生跟唱。

2.学生模仿歌曲中的动作，增加课堂趣味性。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.提醒学生课后复习，并布置作业：写一篇关于自己国家节日的短文。

教学过程设计总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-节日文化背景资料：收集不同国家和地区的节日起源、传统习俗和现代庆祝方式的相关资料，如万圣节的南瓜灯制作、圣诞树的装饰等。

-跨文化交流案例：选取不同文化背景下的节日交流案例，如中西方节日饮食文化的对比、节日传统服饰的展示等。

-英语国家节日庆典视频：搜集英语国家庆祝节日的视频片段，如美国独立日阅兵、英国女王加冕典礼等，让学生直观感受节日氛围。

-英语节日用语集锦：整理常见的英语节日用语，包括问候语、祝福语和传统习俗的表达方式。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，深入了解自己国家或其他国家的节日文化。

-组织学生进行小组研究，选择一个节日，调查其历史起源、庆祝方式和相关习俗。

-设计一个节日主题的英语角活动，让学生用英语分享自己对节日的理解和庆祝方式。

-创作节日相关的英语短剧或诗歌，通过表演和创作加深对节日文化的理解。

-安排学生参与社区或学校组织的节日庆祝活动，如圣诞派对、春节庙会等，亲身体验节日文化。

-鼓励学生制作节日手工艺品，如中国传统节日的剪纸、圣诞节的手工装饰品等，增强动手能力和文化认同。

-利用社交媒体平台，如微博、微信等，分享节日的英语学习资料和文化体验，扩大学习交流的范围。

-安排学生进行节日主题的英语演讲或写作比赛，提高学生的语言表达能力和文化理解能力。

-邀请外教或社区文化专家进行讲座，让学生从更专业的角度了解节日文化。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：通过观察学生的提问、回答问题和课堂互动，评估学生的积极参与程度。

-学生对重点词汇和句型的掌握情况：通过随堂提问和课堂练习，检查学生对新词汇和句型的理解和运用能力。

-学生对文章主题和结构的理解：通过提问和讨论，评估学生对文章内容的整体把握和细节分析能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的深度和广度：评估学生在小组讨论中提出的问题、观点和解决问题的能力。

-小组成员之间的合作与交流：观察学生在小组讨论中的沟通技巧和团队协作能力。

-小组展示的清晰度和创新性：评价学生展示内容的组织结构、表达方式和创意元素。

3.随堂测试：

-词汇和句型应用：通过选择题、填空题等形式，测试学生对新学词汇和句型的掌握程度。

-阅读理解能力：设计阅读理解题目，考察学生对文章内容的理解和分析能力。

-写作能力：布置简短写作任务，如写一篇节日庆祝活动的描述，评估学生的语言表达和结构组织能力。

4.学生自评与互评：

-学生自我反思：鼓励学生在课后进行自我评价，总结自己在课堂上的表现和收获。

-互评活动：组织学生之间互相评价，分享彼此的学习心得和改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂参与度：对积极参与课堂讨论、提出有价值问题的学生给予肯定，对参与度较低的学生进行鼓励和引导。

-针对小组讨论成果：对表现突出的小组给予表扬，对讨论不够深入的小组提出改进建议。

-针对随堂测试结果：对测试成绩较好的学生给予表扬，对成绩不理想的学生进行个别辅导，帮助其提高。

-针对学生自评与互评：鼓励学生进行诚实、客观的评价，对评价中的亮点给予肯定，对不足之处提出建设性意见。

-教师定期反馈：通过家长会、学生成长档案等方式，定期向家长和学生反馈学生的学习进展和改进方向。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：尝试在课堂上创设真实的节日庆祝场景，让学生通过角色扮演来体验和感受节日的氛围，提高他们的语言运用能力。

2.跨文化对比教学：设计跨文化对比活动，让学生比较中西方节日的异同，培养他们的文化敏感性和批判性思维能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和互动环节不够活跃，可能是因为对节日的兴趣不高或者缺乏自信。

2.教学方法单一：过分依赖传统的讲授法，未能充分调动学生的主动性和创造性。

3.教学评价方式局限：评价方式较为单一，主要依靠随堂测试和作业，未能全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过引入更多互动环节，如小组竞赛、节日主题演讲等，激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性。

2.丰富教学方法：结合学生的兴趣和实际情况，采用多种教学方法，如项目式学习、合作学习等，让学生在活动中学习，提高学习效果。

3.完善教学评价：采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作品展示等，全面评估学生的学习成果，并及时给予反馈。

4.加强家校沟通：通过定期与家长沟通，了解学生的家庭背景和学习情况，共同关注学生的学习进步，形成教育合力。

5.教学内容与生活实际相结合：在教学内容的选择上，更多地考虑学生的生活经验和兴趣，使教学更加贴近学生的生活，提高他们的学习动力。

6.强化教师专业发展：积极参加教学培训和研讨会，不断更新教育理念，提升自身的教学水平和专业素养。典型例题讲解典型例题1：

题目：请根据课文内容，用正确的时态填空。

例句：OnNewYear'sEve,peopleoften__________(watch)theballdropinTimesSquare.

答案：watch

典型例题2：

题目：请根据课文内容，将下列句子改为一般疑问句。

例句：TheycelebratetheNewYearwithfireworks.

答案：DotheycelebratetheNewYearwithfireworks?

典型例题3：

题目：请根据课文内容，将下列句子改为否定句。

例句：PeopleintheUKenjoyhavingabigChristmasdinner.

答案：PeopleintheUKdon'tenjoyhavingabigChristmasdinner.

典型例题4：

题目：请根据课文内容，将下列句子改为感叹句。

例句：Christmasisatimeforgiving.

答案：WhatatimeforgivingChristmasis!

典型例题5：

题目：请根据课文内容，用正确的介词填空。

例句：Theyputupatreeintheirlivingroom__________Christmas.

答案：for

补充说明与举例：

1.动词时态的应用：

-一般现在时：描述习惯性或经常发生的事情。

-一般过去时：描述过去发生的事情。

-一般将来时：描述将要发生的事情。

-现在