《材料与工具》（教案）-2024-2025学年北京版劳动三年级上册

《材料与工具》（教案）-2024-2025学年北京版劳动三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《材料与工具》中的“常见材料的特性”和“工具的使用方法”。具体内容包括木、塑料、金属等常见材料的识别和特性，以及剪刀、螺丝刀等工具的基本使用方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中接触到的材料与工具有关，学生已经具备一定的材料识别和工具使用经验，有助于提高学生对材料与工具的认识和运用能力。二、核心素养目标1.培养学生对材料与工具的观察力和辨别能力，提高其对生活中常见材料的认知。

2.培养学生安全使用工具的意识，增强实践操作技能，提高动手能力。

3.培养学生创新思维，激发学生对劳动技能的兴趣，形成积极向上的劳动态度。三、重点难点及解决办法1.重点：识别和比较不同材料的特性。

解决办法：通过实物展示和对比实验，引导学生观察材料的外观、质地和用途，结合实际生活经验，帮助学生理解和记忆材料的特性。

2.难点：正确使用工具，特别是剪刀、螺丝刀等。

解决办法：首先进行安全知识教育，强调使用工具的注意事项。然后，通过示范和分步骤练习，让学生逐步掌握工具的使用方法，并在教师的指导下进行实际操作，逐步提高技能。同时，设置安全检查环节，确保学生在操作过程中的安全。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《材料与工具》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的材料特性图片、工具使用步骤图解，以及相关视频资料。

3.实验器材：准备木块、塑料块、金属块等常见材料，以及剪刀、螺丝刀等工具，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造安全、有序的学习环境。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们在生活中都见过哪些材料？它们有什么特点？”引导学生回顾已有知识，激发学习兴趣。

2.展示一些常见材料的图片，如木材、塑料、金属等，让学生猜一猜这些材料分别是什么，并简要介绍它们的特性。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解常见材料的特性，如木料的硬度、塑料的韧性、金属的导电性等，结合实例进行分析。

2.通过多媒体展示不同材料的用途，让学生了解材料在生活中的应用。

3.介绍工具的基本使用方法，如剪刀的正确握法、螺丝刀的使用技巧等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组进行材料识别活动，每人领取几种常见材料，观察并记录它们的特性。

2.学生分组进行工具使用练习，按照步骤图解进行操作，教师巡回指导。

3.学生分组进行简单的手工制作，如制作一个小玩具，运用所学知识和技能。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论：如何根据材料的特性选择合适的工具进行加工？

举例回答：例如，制作木制玩具时，应选择适合切割木材的锯子。

2.学生讨论：在实际生活中，如何避免工具使用不当造成的伤害？

举例回答：例如，使用剪刀时要注意手指的安全，避免剪刀反手使用。

3.学生讨论：如何将所学知识应用到日常生活中，提高生活品质？

举例回答：例如，在家务劳动中，可以根据物品的特性选择合适的清洁工具。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点：材料的特性和工具的使用方法。

2.学生分享实践活动中的收获和体会，教师点评并总结。

3.教师布置课后作业，如收集家中常见材料的图片，了解它们的特性。

教学流程总用时：45分钟六、知识点梳理1.材料的分类

-常见材料：木材、塑料、金属、玻璃、陶瓷等。

-材料的特性：硬度、韧性、导电性、导热性、透明度等。

2.材料的识别

-观察材料的外观、质地、颜色等特征。

-了解材料的来源和用途。

-通过实验和对比，识别不同材料的特性。

3.工具的使用方法

-剪刀：正确的握法、使用技巧和安全注意事项。

-螺丝刀：不同类型的螺丝刀及其适用场景。

-其他工具：扳手、钳子、锤子等的基本使用方法。

4.工具的安全使用

-了解工具使用时的安全知识，如穿戴防护装备、保持工作区域整洁等。

-遵循正确的操作步骤，避免因操作不当造成伤害。

5.材料与工具的搭配

-根据材料的特性选择合适的工具进行加工。

-了解不同工具的适用范围和限制。

6.实践活动中的注意事项

-实验操作前的准备工作，如佩戴安全帽、手套等。

-实验过程中的安全监控，如保持警惕、及时纠正错误操作等。

-实验结束后的清理工作，如回收废弃材料、整理工具等。

7.材料与工具在生活中的应用

-了解材料在生活中的常见用途，如家具、电器、交通工具等。

-认识工具在生活中的重要性，如维修、建造、日常生活等。

8.创新思维与劳动技能

-培养学生观察、分析问题的能力。

-鼓励学生尝试创新，将所学知识应用于实际生活。

9.劳动态度与价值观

-培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的品质。

-树立正确的劳动价值观，认识到劳动对个人和社会的重要性。

10.教学评价

-通过观察学生的实践活动，评价学生对材料与工具的认识和应用能力。

-关注学生在实践活动中的安全意识和团队合作精神。七、板书设计①材料分类

-木材：硬度、韧性、易加工

-塑料：韧性、绝缘性、易成型

-金属：导电性、导热性、强度高

-玻璃：透明度、耐热性、易破碎

-陶瓷：耐高温、耐腐蚀、美观

②材料特性

-硬度：材料抵抗变形的能力

-韧性：材料抵抗断裂的能力

-导电性：材料传导电流的能力

-导热性：材料传导热量的能力

-透明度：材料透过光线的能力

③工具使用方法

-剪刀：握法、剪线、剪角

-螺丝刀：握法、拧紧、拧松

-扳手：握法、旋转、力度控制

-钳子：握法、夹持、力度控制

-锤子：握法、敲击、力度控制八、课堂1.课堂提问

-通过提问，了解学生对材料与工具基本知识的掌握程度。

-设计开放性问题，如“你们认为哪种材料最适合制作玩具？”以激发学生的思考。

-观察学生的回答，评估他们的理解能力和语言表达能力。

2.观察学生参与度

-观察学生在实践活动中的参与情况，如是否积极参与、是否能够按照要求操作。

-注意学生的安全意识，确保他们在操作过程中的安全。

3.小组合作评价

-评估学生在小组讨论和合作中的表现，如是否能够积极交流、是否能够尊重他人意见。

-通过小组报告，评价学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.实践操作评价

-观察学生在使用工具时的熟练程度，如是否能够正确握持工具、是否能够按照步骤进行操作。

-评估学生的动手能力和对工具使用技巧的掌握。

5.安全意识评价

-通过提问和观察，评估学生对安全使用工具的认识和遵守安全规则的情况。

-强调安全的重要性，对于违反安全规则的行为进行及时纠正。

6.课堂测试

-设计简短的小测验，如选择题、判断题等，评估学生对材料与工具知识的记忆和理解。

-测试后，及时批改并反馈结果，帮助学生了解自己的学习情况。

7.作业评价

-对学生的家庭作业进行认真批改，包括手工制作、材料收集报告等。

-点评作业中的优点和不足，提供改进建议。

-通过作业反馈，鼓励学生继续努力，巩固课堂所学知识。

8.学生自评和互评

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和收获。

-实施互评，让学生互相评价，培养他们的评价能力和团队精神。

9.课堂反馈

-在课堂结束时，收集学生的反馈意见，了解他们对教学活动的看法和建议。

-根据反馈，调整教学策略，提高教学效果。教学反思与总结今天这节课，我主要讲解了材料与工具的相关知识，感觉整体效果还不错。下面，我想就教学过程中的几点体会和反思与大家分享。

首先，我发现学生们对于材料的特性很感兴趣，尤其是当他们能够亲手触摸和操作这些材料时，学习积极性非常高。我在课堂上通过实物展示和对比实验，让学生们直观地感受到了不同材料的特性，比如木头的硬度、塑料的韧性和金属的导电性。这种教学方法很有效，因为它能够激发学生的好奇心和探索欲望。

其次，我在教授工具使用方法时，特别注意了安全教育和操作步骤的详细讲解。我发现，很多学生在使用工具时往往忽略了一些基本的安全规则，比如剪刀的反手使用。因此，我在讲解时特别强调了这一点，并且在实际操作中不断提醒他们注意安全。

在实践活动环节，我安排了小组合作制作小玩具的任务。这个过程让我看到了学生们团队合作和解决问题的能力。他们能够互相帮助，共同完成任务，这让我很欣慰。但是，也有一些学生因为操作不熟练或者不够细心，导致作品出现了瑕疵。这说明我们在以后的教学中，需要更加注重实践技能的培养和细节的处理。

课堂上的提问环节，我发现学生们对于材料的应用和生活联系理解得比较快，但是对工具的使用方法掌握得不是很好。这可能是因为他们对工具的实际操作经验不足。所以，在今后的教学中，我打算增加一些实践操作的机会，让学生们能够更多地亲身体验。

当然，也存在一些不足之处。比如，