2025年湖南省隆回县中考一模语文试题（原卷版+解析版）

2025年上期九年级第一次语文学情监测试题卷注意事项：1.答题前，请考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸。考生注意：1.本试卷共21道小题；2.本学科考试时量120分钟，满分120分。一、积累与运用（共20分）班级开展“春晚里的语文”综合性学习活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。1.在“春晚效果我来评”环节，小双同学写了一段评价语，对加点字读音或字形分析错误的一项是（）2025蛇年春晚中既有妇儒皆知的经典歌曲，也有可歌可泣的感人故事，舞台设计色彩斑澜，演员们的表演精彩绝伦。无论是传统艺术的创新演绎，还是现代科技的巧妙点缀，都让人叹为观止，不禁心潮澎湃。灯光效果和舞台布景美伦美奂，展现了生活与艺术完美融合的模样，给现众带来了一场视听盛宴。蛇年春晚不仅开启了新年新生活的惟幕，更是对中华文化的传承与弘扬，看着春晚，我对祖国的热爱与自豪油然而生。A.“可歌可泣”的“泣”读“qì”，“澎湃”的“湃”读“pài”。B.“点缀”的“缀”读“zhuì”，“模样”的“模”读“mó”。C.“惟幕”的“惟”应写为“帷”，“斑澜”的“澜”应写为“斓”。D.“妇儒皆知”“儒”应写为“孺”，“美伦美奂”的“伦”应写为“轮”。2.小双计划用诗文匹配故事文案，请帮助他一起完成。情境题目诗文醉酒狂歌《满江红》（小住京华）（1）俗子胸襟谁识我？_____。穿林打叶《定风波》（莫听穿林打叶声）（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_____。胡地飞雪《白雪歌送武判官归京》（3）_____，（4）_____。缊袍敝衣《送东阳马生序》（5）以中有足乐者，_____。3.下面是对小语同学写的“我最喜爱的春晚节目”活动推荐语的修改，不正确的一项是（）《笔走龙蛇》节目推荐语①2025年春晚众多精彩纷呈的节目中，武术与书法相融合的表演《笔走龙蛇》，以其独特魅力在众多节目中不孚众望、脱颖而出，成为观众心中的最爱。②七、八十位演员用肢体动作模仿书法笔画，以武作笔，以地为纸，用身体书写出一个个大气磅礴的汉字，将太极和草书结合，演绎出动静相宜的东方美学。③正是通过武术的阳刚与书法的阴柔相互映衬，使整个节目仿佛完成了一场跨越艺术边界的对话。④《笔走龙蛇》不仅仅是一个节目，更是一次文化的传承与创新，它提醒我学习传统文化应虚怀若谷，深入探索。A.第①句中应将“不孚众望”改为“不负众望”。B.第②句中应将顿号删除。C.第③句中的应删除“通过”或“使”。D.第④句中的“虚怀若谷”形容十分谦虚，使用得当。4.春晚主题：巳巳如意，生生不息。图1是春晚主题标识，为了探究这一标识有何深意，小语查阅资料后获得了以下信息：春晚主题标识资料信息信息一：《说文解字》中，“巳”的写法是“”，书中的解释是“四月，阳气已出，阴气已藏，万物见，成文章，故巳为蛇，象形”。信息二：“巳”在文言文中还有“胎儿”“后嗣”等解释。信息三：古代器物中的“如意”形状是“”。请结合以上内容，为乙巳蛇年春晚的主题标识写一段介绍语，由形到神说明其设计的精妙。（不超过80字）5.广播站准备播一期“最动人的春节祝福”专题，小语写了一则广播词，请结合语境帮他完善。有一份温暖，穿越浩瀚的星河；有一份骄傲，闪耀无垠的宇宙。2025年央视春晚，中国空间站宇航员发布了一份来自太空的祝福。这份祝福，就像一颗梦想的火种，点燃了无数人心中对宇宙探索的热情；这份祝福，就像______，鼓舞着更多人心中对科技创新的信心！6.在“我最喜欢的春节仪式”活动中，小语所在的班级想要组织一次“现场包汤圆”的活动。请你依据提示，将包汤圆的步骤说明补充完整，给同学们的实践操作提供帮助。包汤圆的步骤说明①首先，取一小块糯米粉面团，将它压扁；②______③接着，将面皮向中心收拢，包裹住馅料，并收口；④______二、阅读理解（共50分）（一）古诗文阅读（共18分）阅读宋词，完成下面小题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！7.仿照示例，对“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”进行点评。示例：“四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。8.这首词抒发了词人怎样的思想感情？（二）古诗文阅读（共14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，共复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（节选自《出师表》）【乙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱①之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕②后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”（节选自《先主托孤》）【注释】①股肱：用以比喻辅佐的大臣。②敕：告诫，嘱咐。9.下列选项中加点词的用法和意义相同的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙不以物喜，不以己悲B.遂许先帝以驱驰高可二黍许C.属以后事有良田、美池、桑竹之属D.召亮于成都臣之客欲有求于臣10.下列对句子的翻译和理解不正确的一项是（）A.受任于败军之际，奉命于危难之间。

翻译：（我）在兵败危难的时候接受任命，担当重任。

理解：这句话写出了诸葛亮在国家危难之时被委以重任。B.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

翻译：（只希望）在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。

理解：这句话表现了诸葛亮消极避世、自命清高。C.如其不才，君可自取。

翻译：如果他不成才，你可以取代他。

理解：这句话表现了刘备对诸葛亮充满信任和对蜀国前途命运的担忧。D.汝与丞相从事，事之如父。

翻译：你和丞相一起治理国家，对待他要像对待父亲一样。

理解：这句话表现了刘备对刘禅的谆谆告诫，父子之情和君臣之情跃然纸上。11.下列对甲、乙两文理解不正确的一项是（）A.甲文中诸葛亮多次提到“先帝”，表达了对先帝知遇之恩的感激之情，拳拳之心，溢于言表。B.乙文中直接表达诸葛亮效忠刘备父子的句子是“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”。C.甲文中诸葛亮回顾往事，一方面表达自己对先帝的感激以及对蜀汉的忠诚；另一方面激励刘禅以先帝为榜样，励精图治。D.乙文中“先主托孤”的史实在甲文中用“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事”来概括，此事距诸葛亮出山已有二十一年了。12.阅读了甲、乙两文后，有人为诸葛亮对刘氏父子的忠诚点赞，也有人认为诸葛亮对刘氏父子是愚忠。结合文章内容，谈谈你的看法。阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：DeepSeek可以做什么？直接面向用户或者支持开发者，提供智能对话、文本生成、语义理解、计算推理、代码生成补全等应用场景，支持联网搜索与深度思考模式，同时支持文件上传，能够扫描读取各类文件及图片中的文字内容。（摘编自清华大学新闻与传播学院《DeepSeek，从入门到精通》）材料二：DeepSeek到底是如何“思考”的？如果用一个比喻来描述DeepSeek，它大概就像是你的一位非常博学多才的朋友，不仅读过浩如烟海的书籍，更神奇的是，他能瞬间在脑海中建立起各种知识之间的联系，然后对你知无不答，答无不尽。DeepSeek在成长过程中仿佛一个求知若渴的学霸，它“阅读”人类积累的海量知识——从枯燥的维基百科到优美的文学作品，从前沿的学术论文到专业的技术文档，通过不断预测句子中缺失的词，逐渐掌握了语言的规律。这个过程与婴儿通过听说来学习母语的过程类似，大模型就是在这样的过程中，慢慢地学会了听到提问去预测并生成我们想要的内容。（摘编自《科普中国》）材料三：如何真正用好DeepSeek？和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。1．利用提问模板过去和ChatGPT这样的指令模型对话时，我们常常会使用很复杂的提示词模板。但DeepSeek不太一样，它更像一个擅长思考的伙伴，反而是简单清晰的表达方式效果更好。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景十任务+要求+补充。举个例子：【背景】我是一家新开的咖啡馆店主；【任务】需要一份开业促销方案；【要求】预算1万元内，主要面向大学生群体；【补充】我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。和DeepSeek对话，不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰才是王道。2．分解复杂任务现阶段AI由于上下文，模型能力等问题，其实在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步：第一步：让AI写出大纲。第二步：让AI根据大纲完善第一部分的内容。第三步：让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容。第四步：让AI检查文章内容错误，核对信息。第五步：让AI阅读生成文章，并对文章进行优化。3．连续提问技巧不要指望AI能一次性完成你想要的内容，在使用AI时要调整好心态，把它当作一个博学但经验尚浅的实习生。它知识面很广，但需要你的引导才能交出令人满意的作业。比如上面写的咖啡店的开业方案，刚产出的第一版如果是不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。就像是在指导实习生，告诉他具体需要改进的方向。DeepSeek会基于这些新的信息，对方案进行调整。4．巧用不同AI知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。不同AI功能对比图用途名称特点文案撰写ChatGPT文字略显生硬，几乎没有短板，但长板也不突出DeepSeek非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全图片生成Recraft出图质量高，但不支持中文即梦AI出图质量高，应用范围广视频生成可灵AI目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便Runaway功能丰富，更适合电影制作，且不免费（摘编自《科普中国》）13.以下有关DeepSeek的应用场景，不会发生的一项是（）A.我们可以上传一张图片，请DeepSeek读取图片中的文字内容。B.DeepSeek能够根据我们的提问去预测并且生成我们想要的内容。C.当我们请DeepSeek完成一个学习计划，如果对它生成结果不满意，我们无法继续提问，只能亲自修改完善。D.当我们需要DeepSeek完成一个比较复杂任务时，我们可以先进行任务分解。14.学校读书节即将来临，假如你是班级读书活动负责人，需要用DeepSeek完成一个“班级读书会”活动的方案，根据上述材料，以下提问最清晰明确的是（）A.请给我制定一个“班级读书会”活动的方案策划。B.我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划。需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。C.我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动方案策划，方案要文笔优美。D.请制定一个“班级读书会”活动方案策划，需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。15.老师请你为学校读书节的开幕式制作一个开场视频，你阅读了上述材料后，梳理出了制作流程，请根据“不同AI功能对比图”，并仿照示例，将下面的流程填写完整。（三）文学作品阅读（共14分）阅读下面的文章，完成下面小题。在山上“种星星”王纯亮①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢，本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光，贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中突然睡去。⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。⑭此时，他也成了山的一部分。16.下列对文章的理解或赏析，错误的一项是（）A.本文记叙了作者两次上吴光荣的油茶山的事情，在作者上山之前，他对老吴种油茶的了解都是通过微信朋友圈。B.第②段画线句运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了油茶果的繁多与油茶树的美丽，营造出一片丰收盛景。C.第⑤段属于补叙，补充交代了吴光荣的出生、经历，以及决定来到荒山上种油茶的原因，丰富了人物形象。D.文中最后一句“此时，他也成了山的一部分”意味深长，表达出吴光荣为山上的油茶事业付出了无数的汗水和心血，他的努力与这片山紧密相连，他的精神也如同山一样坚毅、厚重。17.校刊编辑社的同学们想把这篇文章选入春季特刊，在审稿时同学们产生了讨论。小语说：“这篇文章的主人公是吴光荣，我认为文中写‘我’的孩子们的内容都可以删掉。”针对这个观点，请从文章的结构、内容、主题三个方面，发表你的看法。18.在2025年春晚中，春晚节目组邀请到了各行业的闪光人物作为嘉宾。在校刊中，也特意为这些人物制作了主题特辑，小语想把本文的吴光荣和春晚特邀嘉宾胡贵川放入同一个主题中，请结合文章和链接材料说说这样做的理由。【链接材料】胡贵川：5639/5640次慢火车的列车长。他扎根在这趟车上20余年，从茶水员做起，一步步干成列车长。自2017年以来，胡贵川开始帮忙给列车上的村民“带货”。他提前给老乡们在终点站联系好买家，并通过在列车上设立交流板，把村民的农产品登记下来，随时方便乘车人和商家对接购买，为菜农寻找合适的销路，帮助沿线村民增收。在胡贵川的带领下，该趟列车12个班组全部参与“带货”3万多斤，乡村的风物特产通过穿行的“慢火车”走入千家万户，带动乡村产业的发展与振兴。（四）名著阅读（共8分）阅读下文，完成下面小题。自此，A的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来，病重得一连三天不能说话，晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。……赵氏分开众人，走上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思……”众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。19.这个片段选自清代作家①______的《儒林外史》，文中A是②______，他的“心事”是③______，选段揭示了他④______的本性。20.鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨——但自然也必须是艺术地——写出或一群人的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为‘讽刺’。”请结合选段，简要分析作者的讽刺艺术。21.阅读下面的文字，根据要求写作。《哪吒之魔童闹海》是今年开年的现象级动画电影。它之所以大受好评，不仅因为精彩的剧情和视觉效果，也因为它让我们产生情感共鸣。其中有这样一幕令人印象深刻：哪吒：我也该出发了！殷夫人：走之前，能不能给娘一个大大的拥抱？哪吒：哎呀，都看着呐！殷夫人：等一等！这都是娘亲手做的好吃的，你和师父带路上吃。哪吒：知道了知道了，走啦！殷夫人：你肉身还欠火候，千万别乱用蛮力。哪吒；知道啦！殷夫人：你脾气大，在外遇事要冷静。爹娘不在身边，要学会照顾自己。太乙真人：你这家伙，就抱一下你娘又怎么了嘛？哪吒：不觉得肉麻吗？又不是见不到了。快走快走！面对父母的关心，有人善于回应，有人羞于回应，有人不屑回应。对于这个问题，你有怎样的经历或思考？请写一篇文章。要求：①题目自拟，力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

2025年上期九年级第一次语文学情监测试题卷注意事项：1.答题前，请考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸。考生注意：1.本试卷共21道小题；2.本学科考试时量120分钟，满分120分。一、积累与运用（共20分）班级开展“春晚里的语文”综合性学习活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。1.在“春晚效果我来评”环节，小双同学写了一段评价语，对加点字读音或字形分析错误的一项是（）2025蛇年春晚中既有妇儒皆知的经典歌曲，也有可歌可泣的感人故事，舞台设计色彩斑澜，演员们的表演精彩绝伦。无论是传统艺术的创新演绎，还是现代科技的巧妙点缀，都让人叹为观止，不禁心潮澎湃。灯光效果和舞台布景美伦美奂，展现了生活与艺术完美融合的模样，给现众带来了一场视听盛宴。蛇年春晚不仅开启了新年新生活的惟幕，更是对中华文化的传承与弘扬，看着春晚，我对祖国的热爱与自豪油然而生。A.“可歌可泣”的“泣”读“qì”，“澎湃”的“湃”读“pài”。B.“点缀”的“缀”读“zhuì”，“模样”的“模”读“mó”。C.“惟幕”的“惟”应写为“帷”，“斑澜”的“澜”应写为“斓”。D.“妇儒皆知”的“儒”应写为“孺”，“美伦美奂”的“伦”应写为“轮”。【答案】B【解析】【详解】本题考查字音字形的识记能力。B.“‘模样’的‘模’读‘mó’”表述错误，“模样”的“模”应读“mú”。故选B2.小双计划用诗文匹配故事文案，请帮助他一起完成。情境题目诗文醉酒狂歌《满江红》（小住京华）（1）俗子胸襟谁识我？_____。穿林打叶《定风波》（莫听穿林打叶声）（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_____胡地飞雪《白雪歌送武判官归京》（3）_____，（4）_____。缊袍敝衣《送东阳马生序》（5）以中有足乐者，_____。【答案】①.英雄末路当磨折②.一蓑烟雨任平生③.忽如一夜春风来④.千树万树梨花开⑤.不知口体之奉不若人也【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“末、磨、蓑、梨、奉”等字词容易写错。3.下面是对小语同学写的“我最喜爱的春晚节目”活动推荐语的修改，不正确的一项是（）《笔走龙蛇》节目推荐语①2025年春晚众多精彩纷呈的节目中，武术与书法相融合的表演《笔走龙蛇》，以其独特魅力在众多节目中不孚众望、脱颖而出，成为观众心中的最爱。②七、八十位演员用肢体动作模仿书法笔画，以武作笔，以地为纸，用身体书写出一个个大气磅礴的汉字，将太极和草书结合，演绎出动静相宜的东方美学。③正是通过武术的阳刚与书法的阴柔相互映衬，使整个节目仿佛完成了一场跨越艺术边界的对话。④《笔走龙蛇》不仅仅是一个节目，更是一次文化的传承与创新，它提醒我学习传统文化应虚怀若谷，深入探索。A.第①句中应将“不孚众望”改为“不负众望”。B.第②句中应将顿号删除。C.第③句中的应删除“通过”或“使”。D.第④句中的“虚怀若谷”形容十分谦虚，使用得当。【答案】D【解析】【详解】本题考查基础知识。D.“虚怀若谷”指胸怀像山谷那样深而且宽广，善于接受别人意见和观点，在“学习传统文化应虚怀若谷，深入探索”语境中，“虚怀若谷”用词不当，此处应强调对传统文化的深入钻研，而不是强调谦虚接受他人意见。故选D。4.春晚主题：巳巳如意，生生不息。图1是春晚主题标识，为了探究这一标识有何深意，小语查阅资料后获得了以下信息：春晚主题标识资料信息信息一：《说文解字》中，“巳”的写法是“”，书中的解释是“四月，阳气已出，阴气已藏，万物见，成文章，故巳为蛇，象形”。信息二：“巳”在文言文中还有“胎儿”“后嗣”等解释。信息三：古代器物中的“如意”形状是“”。请结合以上内容，为乙巳蛇年春晚的主题标识写一段介绍语，由形到神说明其设计的精妙。（不超过80字）【答案】示例：春晚主题标识以“巳”为设计基础，融合了古代“如意”的形状，巳在《说文解字》中解释为“四月，阳气已出，阴气已藏，万物见，成文章”，象征蛇年春晚的生机与活力。同时，“巳”在文言文中还有“胎儿”“后嗣”等解释，寓意着生命的延续和文化的传承。如意形状的融入，则表达了人们对新年的美好祝愿。整体设计巧妙地将传统文化与现代审美相结合，展现了春晚的独特魅力。【解析】【详解】本题考查介绍语的拟写能力。首先，明确春晚的主题为“巳巳如意，生生不息”。观察并分析主题标识的形状和元素，如“巳”字的形态和如意的形状。仔细阅读提供的信息一、二、三，理解“巳”字的含义、象征意义以及如意在古代文化中的寓意。将这些信息与主题标识的设计元素相结合，思考它们之间的联系和寓意。根据对主题和标识的理解，以及信息的解读，开始构思介绍语。介绍语需要由形到神地说明设计的精妙，即先描述标识的形状和元素，再解释其象征意义和寓意。使用简洁明了的语言，将构思的内容组织成一段介绍语。注意语言的流畅性和逻辑性，确保介绍语能够清晰地传达出主题标识的设计精妙之处。示例：乙巳蛇年春晚主题标识以“巳”字为核心，形似蜿蜒的蛇，象征生命与活力。《说文解字》中“巳”代表阳气生发，万物成形，寓意生生不息。结合“如意”形状，传递吉祥如意、繁荣昌盛的美好愿景，设计精妙，寓意深远。5.广播站准备播一期“最动人的春节祝福”专题，小语写了一则广播词，请结合语境帮他完善。有一份温暖，穿越浩瀚的星河；有一份骄傲，闪耀无垠的宇宙。2025年央视春晚，中国空间站宇航员发布了一份来自太空的祝福。这份祝福，就像一颗梦想的火种，点燃了无数人心中对宇宙探索的热情；这份祝福，就像______，鼓舞着更多人心中对科技创新的信心！【答案】示例：一束光明的灯塔【解析】【详解】本题考查语言表达。解题关键在于找到与“一份来自太空的祝福”相似且能体现“鼓舞对科技创新信心”的事物进行比喻。前面已经将祝福比作“梦想的火种”，这里要延续这种比喻的表述方式，从能给予人力量、激励人心且与科技创新相关的事物角度思考。可以联想到“奋进的号角”，号角能发出激昂的声音，给人带来振奋和鼓舞，如同这份来自太空的祝福，能激发人们在科技创新道路上勇往直前。6.在“我最喜欢的春节仪式”活动中，小语所在的班级想要组织一次“现场包汤圆”的活动。请你依据提示，将包汤圆的步骤说明补充完整，给同学们的实践操作提供帮助。包汤圆的步骤说明①首先，取一小块糯米粉面团，将它压扁；②______③接着，将面皮向中心收拢，包裹住馅料，并收口；④______【答案】①.然后，将糯米粉面团包裹住馅料；②.最后，将包好的面团放在手心搓圆。【解析】【详解】本题考查语言表达。这道题旨在清晰地说明包汤圆的具体操作步骤，让同学们能依据说明顺利完成包汤圆的实践。解题关键在于准确描述每一步的具体动作及要点。1.步骤②：应是放入馅料的环节。在压扁的糯米粉面团中央，均匀地放入适量准备好的馅料，比如豆沙馅、芝麻馅等。馅料的量要适中，太少会影响口感，太多则可能导致包的时候难以收口。2.步骤④：收口完成后，要把包好的汤圆搓圆。双手捧着包好馅料并收口的面团，轻轻揉搓，使汤圆表面光滑、圆润，大小均匀，这样一个完整的汤圆就包好了。示例：①然后，在压扁的面团中央放入适量的馅料。②最后，将包好馅料并收口的面团放在手心，轻轻搓圆，一个汤圆就完成了。二、阅读理解（共50分）（一）古诗文阅读（共18分）阅读宋词，完成下面小题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！7.仿照示例，对“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”进行点评。示例：“四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。8.这首词抒发了词人怎样的思想感情？【答案】7.示例：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”中的“的卢”指的是良马，形容战马奔跑的速度极快，如同的卢马一样。“霹雳”形容弓箭发射时的声音如同雷声，惊天动地，这两句通过比喻和夸张的手法，生动地描绘了战场上骑兵冲锋的激烈场面，展现了战士们的英勇无畏。8.这首词抒发了词人渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，以及对壮志未酬、英雄迟暮的悲慨。【解析】【导语】辛弃疾的《破阵子》以豪放的笔触描绘了战场上的壮烈景象，通过“醉里挑灯看剑”等句，展现了词人对军旅生涯的深切怀念与壮志未酬的悲愤。词中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”生动刻画了战场的紧张与激烈，而“可怜白发生”则流露出时光流逝、英雄迟暮的无奈。全词情感深沉，既有豪情壮志，也有对现实的深刻反思。【7题详解】本题考查对诗歌内容的赏析。首先明确给出的示例结构，示例对“四面边声连角起”一句进行了赏析，先对诗句中的关键词“边声”进行解释，明确其含义为“边塞特有的种种声音”，并指出其特点是“凄厉”，容易引发怀乡之情。再分析“四面”这个修饰词，说明其作用是强调边声的无处不在，充塞天地之间，让读者感受到这种声音的强大和难以回避。接着分析“连角起”，指出它进一步说明了边声与军营号角声的关联，突出了声音的悲壮感。即从字词的基本含义入手，再深入分析字词的表现力，最后归结到诗句所营造的意境和表达的情感。故赏析是也应结合这一分析方式进行赏析。分析“马作的卢飞快”一句时，可以先明确关键词“的卢”，它是历史上有名的宝马，以善于奔跑著称。辛弃疾在此将战场上的马比作“的卢”，是用典的手法。通过这一比喻，赋予了战马英勇、敏捷的特质，让读者联想到“的卢”马跃檀溪的英勇身姿，进而感受到战场上战马的神骏非凡。再分析“飞快”是对马奔跑速度的直接描述，简洁有力地强调了战马奔跑如飞的状态，使读者能够直观地感受到战斗的紧张与激烈，仿佛亲眼目睹骑兵们骑着快马在战场上疾驰冲锋，势不可挡。分析“弓如霹雳弦惊”一句时，可以先明确“霹雳”是一种自然现象，代表着强大的力量和惊人的声响。这里把弓弦发出的声音比作“霹雳”，运用了比喻的修辞手法，极为形象地表现出弓箭发射时的巨大声响和强大力量。分析“弦惊”二字则从侧面进一步强调了弓弦声的惊人效果，不仅让读者听到了那如同霹雳般的巨响，还仿佛能感受到弦动时的震颤，以及这种震颤给人带来的惊心动魄的感觉，充分展现出战斗中弓箭射击的迅猛和威力。8题详解】本题考查对诗歌情感思想的理解和分析。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”意思是：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。开篇两句，词人在醉酒后还挑亮油灯观看宝剑，梦中回到军队听到号角声。营造出一种紧张而热烈的氛围，暗示着战争即将来临，也反映出词人对曾经军旅生涯的怀念以及对投身战斗的向往。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的意思是：把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。这三句进一步描绘了军队中的生活场景。通过对军队生活的细致描写，展现出词人对往昔战斗生活的怀念，同时也流露出他渴望重新回到战场，为国家建立功勋的强烈愿望。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的意思是：战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。这两句是对战斗场面的直接描写，通过对马和弓的描写，以点带面，表现出整个战斗的激烈和壮观，进一步抒发了词人渴望在战场上奋勇杀敌、建立赫赫战功的豪情壮志。“了却君王天下事，赢得生前身后名”的意思是：（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。这两句直接表明了词人的人生理想，他希望能够完成君王托付的统一天下的大业，从而赢得生前的荣耀和死后的名声。体现了词人的爱国情怀和高尚的理想抱负，将他的报国之志推向了高潮。“可怜白发生”的意思是：可怜已成了白发人！然而，在前面的豪情壮志之后，这一句笔锋陡然一转，回到了现实。集中抒发了词人对时光流逝、壮志未酬的悲愤和无奈。所以这首词通过对军旅生活和战斗场景的描写，以及对理想与现实的对比，抒发了词人辛弃疾杀敌报国的豪情壮志和壮志难酬、报国无门的悲愤之情。（二）古诗文阅读（共14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，共复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（节选自《出师表》）【乙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱①之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕②后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”（节选自《先主托孤》）【注释】①股肱：用以比喻辅佐的大臣。②敕：告诫，嘱咐。9.下列选项中加点词的用法和意义相同的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙不以物喜，不以己悲B.遂许先帝以驱驰高可二黍许C.属以后事有良田、美池、桑竹之属D.召亮于成都臣之客欲有求于臣10.下列对句子的翻译和理解不正确的一项是（）A.受任于败军之际，奉命于危难之间。

翻译：（我）在兵败危难的时候接受任命，担当重任。

理解：这句话写出了诸葛亮在国家危难之时被委以重任。B.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

翻译：（只希望）在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。

理解：这句话表现了诸葛亮消极避世、自命清高。C.如其不才，君可自取。

翻译：如果他不成才，你可以取代他。

理解：这句话表现了刘备对诸葛亮充满信任和对蜀国前途命运的担忧。D.汝与丞相从事，事之如父。

翻译：你和丞相一起治理国家，对待他要像对待父亲一样。

理解：这句话表现了刘备对刘禅的谆谆告诫，父子之情和君臣之情跃然纸上。11.下列对甲、乙两文理解不正确的一项是（）A.甲文中诸葛亮多次提到“先帝”，表达了对先帝知遇之恩的感激之情，拳拳之心，溢于言表。B.乙文中直接表达诸葛亮效忠刘备父子的句子是“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”。C.甲文中诸葛亮回顾往事，一方面表达自己对先帝的感激以及对蜀汉的忠诚；另一方面激励刘禅以先帝为榜样，励精图治。D.乙文中“先主托孤”的史实在甲文中用“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事”来概括，此事距诸葛亮出山已有二十一年了。12.阅读了甲、乙两文后，有人为诸葛亮对刘氏父子的忠诚点赞，也有人认为诸葛亮对刘氏父子是愚忠。结合文章内容，谈谈你的看法。【答案】9.A10.B11.D12.示例：我认为诸葛亮对刘氏父子的忠诚并非愚忠。从甲、乙两文中可以看出，诸葛亮在国家危难之时被委以重任，他以谨慎的态度和卓越的才能，为蜀汉的兴复付出了巨大的努力。他对刘备父子的忠诚是基于知遇之恩和共同理想的追求，而非盲目的愚忠。他的忠诚中也包含着对国家和民族的深厚感情，以及对个人信念的坚持。因此，诸葛亮的忠诚是值得赞扬的。【解析】【导语】本题通过《出师表》和《先主托孤》两段文言文，展现了诸葛亮对刘氏父子的忠诚与责任感。甲文中，诸葛亮回顾先帝的知遇之恩，表达了对蜀汉的坚定忠诚，并激励刘禅励精图治；乙文则通过刘备托孤的场景，进一步凸显了诸葛亮的忠贞与担当。两文相辅相成，既体现了诸葛亮的智慧与谋略，也揭示了他对刘氏父子的深厚情感。文章通过历史事件的叙述，展现了诸葛亮在乱世中的坚守与奉献，令人深思其忠诚的真谛。【9题详解】本题考查一词多义辨析。A.都是介词，表原因，可译为“因为”；B.动词，答应/副词，表示约数，可译为“左右、上下”；C.动词，同“嘱”，嘱托/名词，类；D.介词，相当于“到”“至”/介词，相当于“对”“向”；故选A。【10题详解】本题考查句子翻译与理解。B.“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”体现了诸葛亮淡泊名利的品质。在当时乱世，他只是暂居南阳，并非消极避世，后来刘备三顾茅庐，他出山相助，可见他并非自命清高、不愿入世；故选B。【11题详解】本题考查内容理解分析。D.根据【甲】文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”可知，“尔来二十有一年矣”指的是从“三顾茅庐”诸葛亮出山（公元207年‌）到他写《出师表》（公元227年）的时间间隔，而不是“‘先主托孤（公元223年）’距诸葛亮出山已有二十一年”；故选D。【12题详解】本题考查观点看法。由【甲】文“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”、【乙】文“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”可知，诸葛亮的忠诚基于刘备对自己的知遇之恩和朋友之间的信任；结合【甲】文“受命以来，夙夜忧叹……故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，共复汉室，还于旧都”可知，刘备去世后，诸葛亮继承其遗志致力于完成复兴汉室的大业，因此，他的忠诚还基于他们共同追求的政治理念——实现一个更加公正、有序的社会。因此，诸葛亮的忠诚不仅是出于个人对刘备父子的知遇之恩和信任，也是对共同理想的坚持，包含着他对国家和民族的深厚感情。示例：诸葛亮对刘氏父子的忠诚更多地体现了一种基于理想主义和个人情感的深度承诺，而非简单的“愚忠”。他的行为既是对朋友的信任回应，也是对自己政治信仰的坚守。这种忠诚超越了个人利益，是为了更大的目标服务，具有很高的道德价值和社会意义。【点睛】参考译文：

【甲】我本来是一介平民，在南阳务农。在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我，接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分，至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费袆、董允等人的责任了。

【乙】章武三年春天，刘备在白帝城的永安宫病重，把诸葛亮从成都召来，把身后事情嘱托给他，刘备对诸葛亮说：“先生你的才能超过曹丕十倍，必定可以安定国家，最后完成统一天下的大业。如果太子刘禅可以辅佐的话，那就拜托你辅佐了；如果他不成才的话，你可以自己取而代之。”诸葛亮流着眼泪说：“臣一定会竭尽所有辅佐的力量，献上忠贞的节操，坚持到死为止！”刘备又下诏告诫刘禅说：“你和丞相共掌国事，要像侍奉父亲一样侍奉他！”阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：DeepSeek可以做什么？直接面向用户或者支持开发者，提供智能对话、文本生成、语义理解、计算推理、代码生成补全等应用场景，支持联网搜索与深度思考模式，同时支持文件上传，能够扫描读取各类文件及图片中的文字内容。（摘编自清华大学新闻与传播学院《DeepSeek，从入门到精通》）材料二：DeepSeek到底是如何“思考”的？如果用一个比喻来描述DeepSeek，它大概就像是你的一位非常博学多才的朋友，不仅读过浩如烟海的书籍，更神奇的是，他能瞬间在脑海中建立起各种知识之间的联系，然后对你知无不答，答无不尽。DeepSeek在成长过程中仿佛一个求知若渴的学霸，它“阅读”人类积累的海量知识——从枯燥的维基百科到优美的文学作品，从前沿的学术论文到专业的技术文档，通过不断预测句子中缺失的词，逐渐掌握了语言的规律。这个过程与婴儿通过听说来学习母语的过程类似，大模型就是在这样的过程中，慢慢地学会了听到提问去预测并生成我们想要的内容。（摘编自《科普中国》）材料三：如何真正用好DeepSeek？和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。1．利用提问模板过去和ChatGPT这样的指令模型对话时，我们常常会使用很复杂的提示词模板。但DeepSeek不太一样，它更像一个擅长思考的伙伴，反而是简单清晰的表达方式效果更好。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景十任务+要求+补充。举个例子：【背景】我是一家新开的咖啡馆店主；【任务】需要一份开业促销方案；【要求】预算1万元内，主要面向大学生群体；【补充】我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。和DeepSeek对话，不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰才是王道。2．分解复杂任务现阶段AI由于上下文，模型能力等问题，其实在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步：第一步：让AI写出大纲。第二步：让AI根据大纲完善第一部分的内容。第三步：让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容。第四步：让AI检查文章内容错误，核对信息。第五步：让AI阅读生成文章，并对文章进行优化。3．连续提问技巧不要指望AI能一次性完成你想要的内容，在使用AI时要调整好心态，把它当作一个博学但经验尚浅的实习生。它知识面很广，但需要你的引导才能交出令人满意的作业。比如上面写的咖啡店的开业方案，刚产出的第一版如果是不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。就像是在指导实习生，告诉他具体需要改进的方向。DeepSeek会基于这些新的信息，对方案进行调整。4．巧用不同AI知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。不同AI功能对比图用途名称特点文案撰写ChatGPT文字略显生硬，几乎没有短板，但长板也不突出DeepSeek非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全图片生成Recraft出图质量高，但不支持中文即梦AI出图质量高，应用范围广视频生成可灵AI目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便Runaway功能丰富，更适合电影制作，且不免费（摘编自《科普中国》）13.以下有关DeepSeek的应用场景，不会发生的一项是（）A.我们可以上传一张图片，请DeepSeek读取图片中的文字内容。B.DeepSeek能够根据我们的提问去预测并且生成我们想要的内容。C.当我们请DeepSeek完成一个学习计划，如果对它生成的结果不满意，我们无法继续提问，只能亲自修改完善。D.当我们需要DeepSeek完成一个比较复杂的任务时，我们可以先进行任务分解。14.学校读书节即将来临，假如你是班级读书活动负责人，需要用DeepSeek完成一个“班级读书会”活动的方案，根据上述材料，以下提问最清晰明确的是（）A.请给我制定一个“班级读书会”活动的方案策划。B.我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划。需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。C.我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动方案策划，方案要文笔优美。D.请制定一个“班级读书会”活动的方案策划，需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。15.老师请你为学校读书节的开幕式制作一个开场视频，你阅读了上述材料后，梳理出了制作流程，请根据“不同AI功能对比图”，并仿照示例，将下面的流程填写完整。【答案】13.C14.B15.利用DeepSeek进行文案撰写；利用可灵AI，将图片和文字生成视频。【解析】【导语】这篇文章通过三则材料详细介绍了DeepSeek的功能、工作原理及使用技巧。材料一列举了DeepSeek的多种应用场景，展示了其广泛的应用能力；材料二通过比喻和类比，形象地解释了DeepSeek的学习和思考机制；材料三则从用户角度出发，提供了与DeepSeek高效沟通的实用技巧。整体上，文章结构清晰，内容详实，既有技术层面的解析，又有实践操作的指导，帮助读者全面理解DeepSeek的潜力与使用方法。【13题详解】本题考查辨析信息。C．根据材料三“连续提问技巧”中的“不要指望AI能一次性完成你想要的内容，在使用AI时要调整好心态，把它当作一个博学但经验尚浅的实习生。它知识面很广，但需要你的引导才能交出令人满意的作业。比如上面写的咖啡店的开业方案，刚产出的第一版如果是不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求”可知，当我们请DeepSeek完成一个学习计划，如果对它生成的结果不满意，是可以继续提问让其优化的，而不是“无法继续提问，只能亲自修改完善”；故选C。【14题详解】本题考查拓展应用。根据材料三“利用提问模板”中的“我们向DeepSeek提问往往采用‘四步提问法’：背景十任务+要求+补充。”“背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题”可知，B选项“我是一名初三学生（背景），我需要给班级制定一个‘班级读书会’活动的方案策划（任务）。需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内（要求）”采用了四步提问法，从背景、任务、要求等方面清晰明确地提出了问题，能让DeepSeek更好地理解需求；故选B。【15题详解】本题考查拓展应用。对于第一步：根据材料三中“不同AI功能对比图”，在文案撰写方面，“DeepSeek非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全”，制作开场视频需要先有文案，所以第一步应是利用DeepSeek进行文案撰写。对于第三步：从“不同AI功能对比图”可知，在视频生成方面，“可灵AI目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便”，在已有文字文案，且利用即梦AI生成图片后，要将图片和文字生成视频，适合选用可灵AI，所以第三步是利用可灵AI，将图片和文字生成视频。（三）文学作品阅读（共14分）阅读下面的文章，完成下面小题。在山上“种星星”王纯亮①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢，本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光，贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中突然睡去。⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。⑭此时，他也成了山的一部分。16.下列对文章的理解或赏析，错误的一项是（）A.本文记叙了作者两次上吴光荣的油茶山的事情，在作者上山之前，他对老吴种油茶的了解都是通过微信朋友圈。B.第②段画线句运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了油茶果的繁多与油茶树的美丽，营造出一片丰收盛景。C.第⑤段属于补叙，补充交代了吴光荣的出生、经历，以及决定来到荒山上种油茶的原因，丰富了人物形象。D.文中最后一句“此时，他也成了山的一部分”意味深长，表达出吴光荣为山上的油茶事业付出了无数的汗水和心血，他的努力与这片山紧密相连，他的精神也如同山一样坚毅、厚重。17.校刊编辑社的同学们想把这篇文章选入春季特刊，在审稿时同学们产生了讨论。小语说：“这篇文章的主人公是吴光荣，我认为文中写‘我’的孩子们的内容都可以删掉。”针对这个观点，请从文章的结构、内容、主题三个方面，发表你的看法。18.在2025年春晚中，春晚节目组邀请到了各行业的闪光人物作为嘉宾。在校刊中，也特意为这些人物制作了主题特辑，小语想把本文的吴光荣和春晚特邀嘉宾胡贵川放入同一个主题中，请结合文章和链接材料说说这样做的理由。【链接材料】胡贵川：5639/5640次慢火车的列车长。他扎根在这趟车上20余年，从茶水员做起，一步步干成列车长。自2017年以来，胡贵川开始帮忙给列车上的村民“带货”。他提前给老乡们在终点站联系好买家，并通过在列车上设立交流板，把村民的农产品登记下来，随时方便乘车人和商家对接购买，为菜农寻找合适的销路，帮助沿线村民增收。在胡贵川的带领下，该趟列车12个班组全部参与“带货”3万多斤，乡村的风物特产通过穿行的“慢火车”走入千家万户，带动乡村产业的发展与振兴。【答案】16.C17.示例：我认为文中写“我”的孩子们的内容不能删掉。首先，从结构上看，孩子们的内容作为线索贯穿全文，使文章结构更加紧凑。其次，从内容上看，孩子们的内容丰富了文章的情节，通过他们的视角展现了吴光荣种油茶的过程和成果。最后，从主题上看，孩子们的内容突出了文章的主题，即对劳动的热爱、对自然的敬畏和对生活的热爱。如果删掉孩子们的内容，文章的主题将会变得平淡无奇。因此，我认为文中写“我”的孩子们的内容不能删掉。18.示例：吴光荣和胡贵川都是具有奉献精神和坚韧不拔品质的人物。吴光荣通过种油茶帮助周边群众吃上生态饭，拿稳定工资，而胡贵川则通过“带货”帮助沿线村民增收。他们都在自己的岗位上默默奉献，为他人带来了实实在在的帮助和改变。因此，将他们放入同一个主题中，可以更好地展现这种无私奉献的精神和坚韧不拔的品质。【解析】【导语】这篇文章通过作者两次上吴光荣的油茶山的经历，生动地描绘了吴光荣在荒山上种植油茶的艰辛与成就。文章以“种星星”为隐喻，既展现了油茶山的美丽丰收景象，又突出了吴光荣对农业的深厚情感与不懈追求。通过孩子们的视角，增添了文章的趣味性与情感深度，进一步烘托出吴光荣的坚毅与奉献精神。结尾“他也成了山的一部分”升华了主题，表达了吴光荣与这片山紧密相连的精神境界。文章结构清晰，语言优美，情感真挚，展现了人与自然的和谐共生。【16题详解】本题考查对文章内容理解辨析。C.有误，结合第⑤段“出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归”可知，此段属于插叙，并非补叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。而补叙是在叙述完主要情节后，对原来的叙述加以补充、解释、说明。这里插入吴光荣的出身、经历等内容，是为了丰富人物形象，补充说明他种油茶的原因，使读者更好地理解人物；故选C。【17题详解】本题考查表现手法及句段作用。结构方面：结合第①段“儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢”可知，孩子对“种星星”充满好奇，这一对话中的“种星星”与标题相呼应，且这是从孩子独特视角出发，将油茶果想象成星星，是对标题含义的一种诠释，所以从结构上看，孩子的话语有着重要作用，不能删去。由此可知，孩子的话语在结构上照应标题，丰富了标题内涵。结合第①段“本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种”以及后续内容可知，因为孩子们缠着“我”要去看“星星”，才有了“我”带他们上油茶山的情节发展。在山上，孩子们与吴伯伯有一系列互动，从一开始对吴伯伯“种星星”能力的质疑，到最后感受到“星星”的甜蜜，这一过程推动了故事的发展。由此可知，孩子的行为和感受在情节发展中起到了关键的推动作用，不能删除相关内容。内容方面：结合第⑥段“那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去”等内容可知，孩子们关于星星的天真想法和行为，如比谁数星星多、好奇星星怎么种等，为文章增添了童真童趣，使文章内容更加丰富有趣。由此可知，孩子的视角为文章内容注入了别样的活力，不能删去相关内容。结合第⑦段“老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情”可知，通过描述孩子们在老吴带领下参与各种山中活动，展现出老吴随和热情，愿意花时间陪伴孩子玩耍，体现了老吴关爱孩子的形象。由此可知，记叙孩子们和老吴的交往内容有助于展现老吴丰富的人物形象，不应删去。主题方面：结合第⑨段“女儿说，吴伯伯种的‘星星’实在是太甜了”可知，这里的“星星”指代油茶果，而“甜”不仅是指油茶果花蜜的味道，更暗示了吴光荣通过种油茶带领大家创造的幸福生活，表达了对吴光荣奉献、担当精神的赞美，升华了文章主题。由此可知，孩子的这句话在主题表达上有着重要意义，相关内容不能删除。【18题详解】本题考查人物形象及拓展探究。①吴光荣和胡贵川都有坚守奉献精神。结合第⑤段“出身农家的吴光荣对农业有特殊感情……后来转战农村到荒山上种油茶……在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了”可知，吴光荣放弃城市的工作，回归农村在条件艰苦的荒山上种油茶，面对诸多困难仍坚持不放弃，一心扎根在山上发展产业。由此可知，吴光荣有着坚守奉献精神，为了实现自己的农业理想，为改变荒山面貌奉献自己的力量。结合链接材料“胡贵川：5639/5640次慢火车的列车长。他扎根在这趟车上20余年，从茶水员做起，一步步干成列车长”可知，胡贵川在一趟列车上工作长达20余年，从基层岗位做起，始终坚守在自己的岗位上。由此可知，胡贵川同样具有坚守奉献精神，把自己的职业生涯奉献给了这趟列车以及沿线的乘客。②他们都勇于担当、福泽百姓。结合第⑧段“这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵”可知，吴光荣致力于发展油茶产业，带领周边群众脱贫致富，即便面临困难，也始终坚持，为百姓谋福利。由此可知，吴光荣勇于担当，将带动群众过上好日子视为自己的责任，积极为百姓创造就业机会，改善生活条件。结合链接材料“自2017年以来，胡贵川开始帮忙给列车上的村民‘带货’……为菜农寻找合适的销路，帮助沿线村民增收”可知，胡贵川主动为列车上的村民解决农产品销售问题，积极想办法帮助村民增加收入。由此可知，胡贵川勇于担当，关心沿线村民的生活，通过自己的行动为村民带来实实在在的利益，推动乡村经济发展。③他们都善于思考，有创新精神。结合第⑩段“油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入”可知，面对油茶产业挂果周期长的难题，吴光荣积极思考，创新种植模式，通过发展林下产业来弥补油茶挂果周期长的不足，取得了良好的效果。由此可知，吴光荣善于思考，具有创新精神，能够根据实际情况调整产业发展策略，实现产业的可持续发展。结合链接材料“他提前给老乡们在终点站联系好买家，并通过在列车上设立交流板，把村民的农产品登记下来，随时方便乘车人和商家对接购买”可知，胡贵川为解决村民农产品销售问题，创新性地采用提前联系买家、设立交流板等方式，搭建起村民与商家之间的沟通桥梁。由此可知，胡贵川善于思考，具有创新精神，通过创新的方式推动乡村农产品走向市场，助力乡村产业振兴。（四）名著阅读（共8分）阅读下文，完成下面小题。自此，A的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来，病重得一连三天不能说话，晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。……赵氏分开众人，走上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思……”众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。19.这个片段选自清代作家①______的《儒林外史》，文中A是②______，他的“心事”是③______，选段揭示了他④______的本性。20.鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨——但自然也必须是艺术地——写出或一群人的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为‘讽刺’。”请结合选段，简要分析作者的讽刺艺术。【答案】19.①.吴敬梓②.严监生③.两茎灯草④.吝啬20.示例：作者通过夸张的手法，描绘了严监生临死前因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯断气的场景，生动地提示了他吝啬的本性。这种夸张的描写让人感到既可笑又可悲，从而产生了强烈的讽刺效果。同时，作者通过对严监生家人和奶妈