统编版八年级上册语文老舍《我的母亲》公开课（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

统编版八年级上册语文老舍《我的母亲》公开课（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

统编版八年级上册语文老舍《我的母亲》公开课（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

一.课标要求

一.课标要求

二.单元内容分析

统编版八年级上册语文老舍《我的母亲》公开课（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

二.单元内容分析

本单元以“亲情·感恩”为主题，通过阅读和写作，引导学生感受亲情的深沉和伟大，培养学生的感恩情怀。本单元共安排了4个课时，分别是《我的母亲》、《背影》、《散步》和《荷塘月色》。

1.《我的母亲》

《我的母亲》是老舍的一篇散文，通过回忆自己的母亲，表达了对母亲深深的思念和感激之情。文章以真实、细腻的笔触描绘了母亲的勤劳、善良和无私，展现了母爱的伟大。在教学这一课时，要引导学生感受老舍对母亲的深情，理解母爱的伟大，同时，也要引导学生学习老舍的写作技巧，如通过细节描写表现人物性格等。

2.《背影》

《背影》是朱自清的一篇散文，通过描写父亲的背影，表达了对父亲深深的思念和感激之情。文章情感真挚，文字优美，是培养学生的阅读和写作能力的优秀篇目。在教学这一课时，要引导学生感受朱自清对父亲的深情，理解父爱的伟大，同时，也要引导学生学习朱自清的写作技巧，如通过细节描写表现人物性格等。

3.《散步》

《散步》是莫怀戚的一篇小说，通过描写主人公散步时的所见所想，展现了亲情的深沉和伟大。文章情节简单，但情感丰富，能引起学生的共鸣。在教学这一课时，要引导学生感受主人公对亲人的思念和感激之情，理解亲情的深沉和伟大，同时，也要引导学生学习莫怀戚的写作技巧，如通过细节描写表现人物性格等。

4.《荷塘月色》

《荷塘月色》是朱自清的一篇散文，通过描写荷塘月色，表达了作者对美好生活的向往和感激之情。文章语言优美，富有诗意，是培养学生的阅读和写作能力的优秀篇目。在教学这一课时，要引导学生感受朱自清对美好生活的向往和感激之情，同时，也要引导学生学习朱自清的写作技巧，如通过细节描写表现景物之美等。

三.单元内容框架

统编版八年级上册语文老舍《我的母亲》公开课（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

三.单元内容框架

本单元的设计意图是让学生通过阅读和写作，感受亲情的深沉和伟大，培养学生的感恩情怀。以下是各个课时的设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价的具体框架：

1.第一课时《我的母亲》

设计意图：让学生通过阅读老舍的《我的母亲》，感受作者对母亲的深情，理解母爱的伟大。

学习目标：理解课文内容，感受作者对母亲的思念和感激之情；学习课文中的写作技巧。

教学实施：朗读课文，学生分享对母亲的感激之情，分析课文中的写作技巧。

评价案例：通过学生的朗读和分享，评价学生对课文内容的理解和感悟程度。

2.第二课时《背影》

设计意图：让学生通过阅读朱自清的《背影》，感受作者对父亲的深情，理解父爱的伟大。

学习目标：理解课文内容，感受作者对父亲的思念和感激之情；学习课文中的写作技巧。

教学实施：朗读课文，学生分享对父亲的感激之情，分析课文中的写作技巧。

评价案例：通过学生的朗读和分享，评价学生对课文内容的理解和感悟程度。

3.第三课时《散步》

设计意图：让学生通过阅读莫怀戚的《散步》，感受主人公对亲人的思念和感激之情，理解亲情的深沉和伟大。

学习目标：理解课文内容，感受主人公对亲人的思念和感激之情；学习课文中的写作技巧。

教学实施：朗读课文，学生分享对亲人的感激之情，分析课文中的写作技巧。

评价案例：通过学生的朗读和分享，评价学生对课文内容的理解和感悟程度。

4.第四课时《荷塘月色》

设计意图：让学生通过阅读朱自清的《荷塘月色》，感受作者对美好生活的向往和感激之情。

学习目标：理解课文内容，感受作者对美好生活的向往和感激之情；学习课文中的写作技巧。

教学实施：朗读课文，学生分享对美好生活的向往和感激之情，分析课文中的写作技巧。

评价案例：通过学生的朗读和分享，评价学生对课文内容的理解和感悟程度。

四.单元课时分配

统编版八年级上册语文老舍《我的母亲》公开课（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

四.单元课时分配

每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

1.第一课时《我的母亲》

内容：阅读老舍的《我的母亲》，感受作者对母亲的深情，理解母爱的伟大。

目标：理解课文内容，感受作者对母亲的思念和感激之情；学习课文中的写作技巧。

方法：朗读课文，学生分享对母亲的感激之情，分析课文中的写作技巧。

资源：课文《我的母亲》。

评估：通过学生的朗读和分享，评价学生对课文内容的理解和感悟程度。

2.第二课时《背影》

内容：阅读朱自清的《背影》，感受作者对父亲的深情，理解父爱的伟大。

目标：理解课文内容，感受作者对父亲的思念和感激之情；学习课文中的写作技巧。

方法：朗读课文，学生分享对父亲的感激之情，分析课文中的写作技巧。

资源：课文《背影》。

评估：通过学生的朗读和分享，评价学生对课文内容的理解和感悟程度。

3.第三课时《散步》

内容：阅读莫怀戚的《散步》，感受主人公对亲人的思念和感激之情，理解亲情的深沉和伟大。

目标：理解课文内容，感受主人公对亲人的思念和感激之情；学习课文中的写作技巧。

方法：朗读课文，学生分享对亲人的感激之情，分析课文中的写作技巧。

资源：课文《散步》。

评估：通过学生的朗读和分享，评价学生对课文内容的理解和感悟程度。

4.第四课时《荷塘月色》

内容：阅读朱自清的《荷塘月色》，感受作者对美好生活的向往和感激之情。

目标：理解课文内容，感受作者对美好生活的向往和感激之情；学习课文中的写作技巧。

方法：朗读课文，学生分享对美好生活的向往和感激之情，分析课文中的写作技巧。

资源：课文《荷塘月色》。

评估：通过学生的朗读和分享，评价学生对课文内容的理解和感悟程度。

五.单元教学目标

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五.单元教学目标

1.语言能力

本单元的教学目标是培养学生对语文词汇、句式和表达方式的理解和运用能力。通过阅读和写作，使学生能够准确、流畅地表达自己的思想和感情。具体目标如下：

-能够理解课文中的关键词语、成语和句式的含义和用法。

-能够运用课文中的表达方式，进行写作和口语表达。

-能够通过阅读和写作，提高自己的语言表达能力和文学素养。

2.思维品质

本单元的教学目标是培养学生的思维品质，包括批判性思维、创新思维和逻辑思维。通过阅读和写作，使学生能够独立思考、分析问题和提出自己的见解。具体目标如下：

-能够对课文内容进行分析和评价，提出自己的见解。

-能够通过写作，表达自己的思想并进行合理的论证。

-能够运用批判性思维，对文本进行分析和评价，提出改进意见。

3.学习能力

本单元的教学目标是培养学生的学习能力，包括自主学习、合作学习和探究学习。通过阅读和写作，使学生能够主动探索、合作交流和自主学习。具体目标如下：

-能够在教师的引导下，独立阅读课文，理解课文内容和写作技巧。

-能够在小组合作中，积极参与讨论和分享，提出自己的观点和见解。

-能够运用探究学习的方法，主动寻找相关的学习资源，进行自主学习和思考。

第二部分：课时教学设计

统编版八年级上册语文老舍《我的母亲》公开课（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

第二部分：课时教学设计

一.教学内容分析

一.教学内容分析

本课时的教学内容是老舍的散文《我的母亲》。这篇课文以真挚的情感描绘了母亲的勤劳、善良和无私，展现了母爱的伟大。在教学本课时，需要重点关注以下词汇和句型：

1.词汇：

-母亲、思念、感激、勤劳、善良、无私、伟大等。

2.句型：

-描述人物性格和行为的句子，如“母亲是一个勤劳的人”和“她总是无私地为我们付出”。

-表达感激之情的句子，如“我深深地感激母亲对我的爱和关怀”和“她是我生命中最重要的人”。

-描述景物和情感的句子，如“阳光透过窗户洒进来，照亮了整个房间”和“我感到一种温暖和安宁”。

这些词汇和句型在课文中起到了重要的作用，能够帮助学生更好地理解和表达文章的主题和情感。通过对这些词汇和句型的分析和练习，学生能够提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。

二.学情分析

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二.学情分析

1.学生生活经验分析

学生在日常生活中都有与家人相处的经历，对家庭关系和亲情有初步的认识。通过本单元的学习，学生能够更好地理解和珍惜家人，培养感恩情怀。

2.学生知识技能的分析

学生在之前的学习中已经掌握了一定的阅读和写作技巧，能够理解和分析文章的内容。然而，对于深入理解和表达文章中的情感和主题，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文，并通过写作练习提高学生的表达能力。

3.学生思维品质的分析

学生在之前的学习中已经培养了一定的思维能力，能够进行简单的分析和评价。然而，对于批判性思维和创新思维的培养，还需要教师引导学生进行深入的思考和探索。因此，在教学过程中，教师需要设计相关活动，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和创新思维。

三.教学目标

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三.教学目标

1.知识与技能

2.过程与方法

学生能够在教师的指导下，通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学习效果。学生能够通过阅读和写作实践，掌握一定的写作技巧，提高自己的写作能力。

3.情感态度和价值观

学生能够感受并理解母爱的伟大和亲情的重要性，培养感恩情怀。学生能够通过课文学习，培养对文学作品的欣赏能力，提高自己的文学素养。同时，学生能够树立正确的价值观，珍惜家庭关系，关心他人，形成积极向上的人生态度。

三.教学重点、难点

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三.教学重点、难点

1.教学重点

-理解课文内容，感受作者对母亲的思念和感激之情。

-学习课文中的写作技巧，如通过细节描写表现人物性格等。

2.教学难点

-深入理解文章中的情感和主题，表达自己的思想和感情。

-运用批判性思维，对文本进行分析和评价，提出改进意见。

五.教法、学法设计

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五.教法、学法设计

本课时的教学方法采用讲授法、讨论法和写作法。学习方法采用自主学习、合作学习和探究学习。

1.讲授法：教师通过讲解和分析，引导学生深入理解课文内容和写作技巧。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的感悟和理解，培养学生的思维能力和合作精神。

3.写作法：教师布置写作任务，让学生运用所学知识和技巧进行写作实践，提高学生的写作能力。

4.自主学习：学生在课前预习课文，了解课文内容和写作背景，培养自主学习能力。

5.合作学习：学生在小组中进行讨论和交流，共同完成学习任务，培养合作精神和团队协作能力。

6.探究学习：学生在教师的指导下，通过查找资料、分析文本等方法，深入探究课文中的问题和主题，培养探究能力和独立思考能力。

六.教学过程

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六.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示与母爱相关的图片和视频，引导学生思考母爱的意义和价值，激发学生对课文内容的兴趣和期待。

2.呈现（10分钟）

教师简要介绍老舍的生平背景和《我的母亲》的创作背景，使学生对作者和课文有更深入的了解。

3.操练（15分钟）

教师引导学生朗读课文，让学生通过朗读感受作者对母亲的思念和感激之情。然后，教师提问，检查学生对课文内容和写作技巧的理解。

4.巩固（20分钟）

教师设计相关的练习题，让学生通过练习加深对课文内容和写作技巧的理解。同时，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的感悟和理解。

5.拓展（15分钟）

教师引导学生联系自己的生活经验，思考母爱的意义和价值，并通过写作表达自己的思想和感情。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调母爱的伟大和亲情的重要性，激发学生的感恩情怀。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置相关的家庭作业，让学生通过写作表达自己对亲人的感激之情。

8.板书顺序（5分钟）

教师根据教学内容和进度，合理安排板书的顺序，确保板书清晰、有条理。

教学过程每个环节的时间安排如下：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：15分钟

巩固：20分钟

拓展：15分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书顺序：5分钟

总计：85分钟

七.教学反思

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七.教学反思

在课堂实施过程中，我发现了一些问题，并采取了一些解决办法和改进措施。

首先，在导入环节，我发现部分学生对母爱的理解不够深入，导致他们对课文的兴趣不高。为了解决这个问题，我计划在导入环节增加一些与母爱相关的真实故事，以激发学生的情感共鸣。

其次，在操练环节，我发现部分学生对课文内容和写作技巧的理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在操练环节增加一些针对性的问题，引导学生深入思考和分析课文内容。

最后，在家庭作业环节，我发现部分学生的写作表达能力较弱，导致他们对写作作业感到困难。为了解决这个问题，我计划在家庭作业环节提供一些写作指导和范文，帮助学生提高写作能力。

八.专家点评

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