数学文化三年级教案

魏烟后窗守绣画馆善篦

社团活动记录本

社团名称：数学文化（三年级）

指导教师：王晓敏

2016学年第一学期

社团名称数学文化（三年级）

社长姓名指导老师姓名王晓敏

社团人数24活动地点

1、增强和激发学生学习数学的兴趣。

2、帮助学生理解数学内涵，开拓和延伸数学学科视野，提

高数学素养

社团章程

3、建立平等和谐的老师、学员之间的交流学习平台。

1、合理安排社团活动内容，制定活动进度。提前五分钟到

活动地点准备，活动前做好点名工作。

2、注意教学秩序，启发学生，提高学生的素质，培养尖子

生，使学生养成良好的学习习惯。

社团活动要求

3、保持教室卫生、物品摆放，做好清场工作。学生的种植

过程中的实践操作需及时点评，保存。

4、填写好活动记录表，及时了解未活动学生的情况。

学员点名册

123456789101112备注

时捺

\姓名\

1

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3

4

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1

0

1

1

1

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1

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1

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1

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1

9

2

0

教师签名

活动计划

课时内容备注

1计量单位的统一王晓敏

2一抓准王晓敏

3从侧影计时到铜壶漏斗王晓敏

4司南与指南针王晓敏

5假如在野外迷了路王晓敏

6世界上最早的计算器-算盘王晓敏

7购票学问多王晓敏

数学碰碰车

8王晓敏

9奇思妙算王晓敏

10分数的由来王晓敏

平均分引发的数学思考

11王晓敏

围篱笆的学问

12王晓敏

年号纪年法和公元纪年法

13王晓敏

14一共定了几种杂志王晓敏

15李白买酒与逆向思维王晓敏

活动记载表

活动时间活动地点

活动内容计量单位的统一

活动目标了解国乐单位制的基本单位

教师活动学生活动：

一、确定学习任务:《计量单住的统一》

一、独立阅读

二、独立阅读：思考你看懂了什么？

计算并解决问题。

二、思考并解决问题

三、交流：你有什么感想。

三、交流反馈，校正

四、拓展运用：

1、网上搜索有关国际计量单位

四、布置课后拓展作业。

活动小结：

活动记载表

活动时间活动地点

活动内容一抓准

活动目标体验质量单位：克、千克，学会运用对比的方法进行操作（克、

千克、吨、测量）

教师活动：学生活动：

一、交流上周拓展作业，一、交流上周拓展作业

确定本周学习任务：《一抓准》二、独立阅读

三、思考并解决问题

二、独立阅读：思考你看懂了什么？

四、交流反馈，校正

计算并解决问题。

三、交流：你有什么感想。五、布置课后拓展作业。

四、拓展运用：

1、了解质量相同，体积大小的变化

2、了解张炳贵“一抓准”事例。

活动小结：

活动记载表

活动时间活动地点

活动内容《从侧影计时到铜壶漏斗》

活动目标计时方法的演变（时分秒）

教师活动：学生活动：

一、交流上周拓展作业，

一、交流上周拓展作业

确定本周学习任务：《从侧影计时到铜

二、独立阅读

壶漏斗》

三、思考并解决问题

二、独立阅读：思考你看懂了什么？

四、交流反馈，校正

计算并解决问题。

三、交流：你有什么感想。

五、布置课后拓展作业。

四、拓展运用：

查阅资料了解专业名词；自制指南针

活动小结:

活动记载表

活动时间活动地点

活动内容《假如在野外迷了路》

活动目标利用大自然各种现象辨别方向（东南西北）

教师活动：学生活动：

一、交流上周一、交流上周拓展作业

拓展作业，二、独立阅读

确定本周学

习任务三、思考并解决问题

《的传

四、交流反馈，校正

奇》

二、独立阅

读：思考你看五、布置课后拓展作业。

懂了什么？

计算并解决

问题。

三、交流：你

有什么感想。

四、拓展运

用：

辨别方向的

实际应用

活动小结：

活动记载表

活动时间活动地点

活动内容《世界上最早的计算器-算盘》

活动目标算盘的来历（万以内数的加减法）

活动准备

教师活动：学生活动：

一、交流上周拓展作业，一、交流上周拓展作业

确定本周学习任务《世界上最早的计算二、独立阅读

器-算盘》

三、思考并解决问题

二、独立阅读：思考你看懂了什么？

四、交流反馈，校正

计算并解决问题。

三、交流：你有什么感想。

五、布置课后拓展作业。

四、拓展运用：

用算盘计算的游或：查阅相关资料。

活动小结:

活动记载表

活动时间活动地点

活动内容《购票学问多》

活动目标解决问题的策略（问题解决）

教师活动：学生活动：

一、交流上周拓展作业，一、交流上周拓展作业

确定本周学习任务《购票学问多》二、独立阅读

二、独立阅读：思考你看懂了什么？

三、思考并解决问题

计算并解决问题。

四、交流反馈，校正

三、交流：你有什么感想。

五、布置课后拓展作业。

四、拓展运用：

运用所学知识解决现实生活中的购票

问题

活动小结:

活动记载表

活动时间活动地点

活动内容《数学碰碰车》

活动目标万以内数的加减法，多位数乘以位数（四则混合运算，两、三位

数乘一位数，两位数除以一位数）

教师活动:学生活动:

一、交流上周拓展作业

一、交流上周拓展作业，

二、独立阅读

确定本周学习任务《数学碰碰车》

二、独立阅读：思考你看懂了什么？三、思考并解决问题

计算并解决问题。四、交流反馈，校正

三、交流：你有什么感想。

五、布置课后拓展作业。

四、拓展运用：

独立设计游戏

活动小结:

活动记载表

活动时间活动地点

活动内容《奇思妙算》

活动目标等差数列求和（四则混合运算）

教师活动：学生活动：

一、交流上周拓展作业，

一、交流上周拓展作业

确定本周学习任务《奇思妙算》

二、独立阅读

二、独立阅读：思考你看懂了什么？

三、思考并解决问题

计算并解决问题。

四、交流反馈，校正

三、交流：你有什么感想。

五、布置课后拓展作业。

四、拓展运用：

比例题稍难的等差数列求和

活动小结:

活动记载表

活动时间活动地点

活动内容《分数的由来》

活动目标分数的发展历史（分数的初步认识）

教师活动：学生活动：

一、交流上周拓展作业，一、交流上周拓展作业

确定本周学习任务《分数的由来》二、独立阅读

二、独立阅读：思考你看懂了什么？

三、思考并解决问题

计算并解决问题。

四、交流反馈，校正

三、交流：你有什么感想。

五、布置课后拓展作业。

四、拓展运用：

分数的大小比较：了解分子、分母名

称的由来

活动小结:

活动记载表

活动时间活动地点

活动内容《平均分引发的数学思考》

活动目标平均分与分数的联系（分数的初步认识）

教师活动：学生活动：

一、交流上周拓展作业

二、独立阅读

一、交流上周拓展作业，

确定本周学习任务《平均分引发的数学

三、思考并解决问题

思考》

二、独立阅读：思考你看懂了什么？四、交流反馈，校正

计算并解决问题。

五、布置课后拓展作业。

三、交流：你有什么感想。

四、拓展运用：

所学的知识解决猪八戒吃西瓜的问题

活动小结：

活动记载表

活动时间