四年级（下册）综合实践教案全

第一单元植物王国

课题：各种各样的植物

教学目标

1、通过研究活动，使学生了解祖国各种各样的植物，学到更多有

关植物的知识，培养学生的爱国主义情感。

2、通过搜集资料和整理资料培养学生搜集信息和处理信息的能

力。

教学重点

使学生了解祖国各种各样的植物，学到更多有关植物的知识。

教学难点

了解沙漠植物的特点与成因。

教具实验准备

学生：收集生长在地球上不同环境中的各种植物的图片、名称与相关

资料

老师：相关课件

教学时间：

一课时

教学环节设计

一、导入

自然界有各种各样的植物，它们与人类的生存和发展有着非常密

切的联系，今天，我们来认识各种各样的植物。

二、了解高山的绿色卫士。

1、多媒体出示图片：雪松、映山红、枫树、杉树、厥等。

2、学生搜集部分高山植物的图片，并标注名称，贴在书上第2

页图框里。（雪莲花、虫草、贝母、格桑花）

三、了解草原和田野的美丽衣裙。

1、多媒体出示图片：野花、蒲公英、迎春花等。

2、学生了解并搜集草原或田野春夏秋冬四季的各一种植物，用

绘画的形式画在书上第3页图框里。

四、了解都市和居室的美丽使者。

1、多媒体出示图片：牡丹、月季、康乃馨爬山虎、文竹、郁金

香等。

2、搜集一些适宜在室和不宜在室摆放的花卉把名称填在4页。

（适宜：芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹）（不宜：百合花、

含羞草、洋绣球花、夜来香）

五、了解沙漠中的隆强卫士。

1、出示图片：梭梭、仙人掌、沙棘等5梭梭树是一种长在沙

地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药玖蓉就寄生在梭

梭的根部。欢蓉具有独特的补肾、抗老年痴呆、保肝、通便、肿瘤辅

助治疗、抗辐射等10多中药用功梭梭树是一种长在沙地上的固沙植

物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药取蓉就寄生在梭梭的根部。取

蓉具有独特的补肾、抗老年痴呆、保肝、通便、肿瘤辅助治疗、抗辐

射等10多中药用功能，被誉为“沙漠人参，能，被誉为“沙漠人参”。

沙棘是植物和其果实的统称。其特性是耐旱，抗风沙，可以在盐碱化

土地上生存，因此被广泛用于水土保持。国分布于华北、西北、西南

等地。沙棘为药食同源植物。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙

棘果实含有丰富的营养物质和生物活性物质，可以广泛应用于食品、

医药、轻工、航天、农牧鱼业等国民经济的许多领域。沙棘果实入药

具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀之功效。现代医学研究，沙棘可

降低胆固醇，缓解心绞痛发作，还有防治冠状动脉粥样硬化性心脏病

的作用。

2、生回答后填在书上第5页：沙漠中植物的根和枝干有什么

特点？有庞大的根茎系统

这是因为：以达到地下水，拦住土壤，保存沙土，防止水土流

失的作用。

六、小结，布置作业。

1、今天我们认识了高山、草原、田野、居室里的各种植物。请同学

们回家收集赞美荷花的诗文、和我国珍贵的植物。

作业布置：收集赞美荷花的诗文、和我国珍贵的植物

板书设计：

教学后记：梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲

畜的饲料，名贵中药获蓉

课题各种各样的植物

教学目标

1、通过研究活动，使学生了解祖国各种各样的植物，学到

更多有关植物的知识，培养学生的爱国主义情感。

2、通过搜集资料和整理资料培养学生搜集信息和处理信息

的能力。

教学重点

了解我国珍贵的植物，海洋、水里的植物。

教学难点

了解我国珍贵的植物。

教具实验准备

植物的资料、图片、课件。

教学时间：

一课时

教学环节设计

一、复习、导入

1、你知道哪些高山、草原、田野、居室里的植物？

2、今天我们继续了解各种植物。

二、了解浩瀚海洋中愉快生活的植物。

1、出示图片：紫菜、鹿角菜、马尾藻、石茯、海带、石花菜、

裙带菜等。

2、我们经常食用的海洋植物有哪些？他们对人体健康有何好

处？生相互讨论后填在书上第6页上。（我们经常食用的海洋植物

有：海带、海苔。里面含了丰富的营养，如碘、维生素B2,而且海带

中还含有一些特殊的营养化学成分，如微量元素、褐藻酸、甘露醉等，

对人们的身体健康都是十分有益的。）

三、了解水塘乐园中的姐妹们。

1、出示图片：荷花、睡莲、水草、凤眼莲等。

问：荷花的一身都是宝，你知道莲藕、藕节、荷叶、莲子各有

什么用途吗？

2、抽生先回答，然后上网查询他们的用途。

莲藕：莲藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且药用价值相当高，它的

根根叶叶，花须果实，无不为宝，都可滋补入药。用莲藕制成粉，能

消食止泻，开胃清热，滋补养性，预防出血，是妇孺童妪、体弱多病

者上好的流质食品加滋补佳珍，在清咸丰年间，就被钦定为御膳贡品

To

藕节：藕节为止血良药，用干藕节或藕节炭入药有消瘀止血作用，可

治咳血、便血等。

荷叶：有清■热解毒、凉血、止血的作用。

莲子：1.防癌抗癌，2.降血压，3.强心安神，4.滋养补虚，5.清

心、祛斑。

3、搜集并朗诵赘美荷花的诗文。

（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。予独爱莲之出淤泥而不

染，濯清涟而不妖。-周敦颐清水出芙蓉，天然去雕饰。）

4、出示热带风光的标志植物，图片：槟榔、榔子、芭蕉。查询

热带植物的生长条件（温度、湿度等）（温度变化小和全年皆夏的特

征，年平均温度在22〜260c以上。且雨水充沛。）填在书上9页c

四、了解我国珍贵植物。

1、阅读书上9、10页。

2、师补充介绍

银杉：人称“植物熊猫”的银杉，是目前世界上仅存于中国的植

物。

水杉：1948年，一项科学珍闻轰动了世界：中国发现了“活化

石”水杉。鸽子树：学名为缺桐树，是世界上一种极为珍贵的子遗植

物，仅产我国。

人参：是我国的一大特产，是极其珍贵的药用植物。

梭楞：也叫树蕨，属蕨类植物，杪楞科，是我国最珍贵的植物之

一。也是世界上唯一幸存的木本蕨类植物

五、小结，布置作业.

教学后记:

课题植物与我们

教学目标

1、通过研究活动，使学生了解各种各样的植物与人类的关系，学到

更多有关植物的知识，培养学生的环保意识。

2、通过搜集资料和整理资料培养学生搜集信息和处理信息的能力。

教学重点

使学生了解各种各样的植物与人类的关系，学到更多有关植物的

知识。

教学难点

植物的各种作用。

教具实验准备

课件、表格

教学环节设计

一、引入：植物不仅种类繁多，占据了地球的每个角落，而且与人类

有着非常密切的联系，对我们的生活和生产、社会的发展起到了重要

作用。

二、说出植物在我们H常生活中，在各行各业生产、建设中有哪

些作用吗？提供丰富营养的植物

1、生查询资料，补充完善下

名称主题营养

柑橘维生素C、糖

枇杷富含人体所需的各种营养元素

海带含有丰富的钙、碘

核桃含有丰富的蛋白质、脂肪，矿物质和维生素。

桂花化痰止咳，治口臭、牙痛

山茶花能抵御二氧化硫等有害物质的侵害

捕蝇草捕虫

蒲公英寻找铜、锌矿等的指示灯

冬虫夏草益肺肾、止喘嗽。主要病后调补身体。

枸杞扶正固本，生精补髓、滋阴补肾、益神强身健体、

延缓衰老之良药，

三、总结、布置作业。

作业布置：

1、到植物园、野外、田间观察认识植物。

2、了解袁隆平。

课题观察认识各种植物

教学目标

1、通过实地观察校园的植物，让学生真正认识各种植物的特性。

2、了解袁隆平的故事。

教学重点

认识各种植物的特性。

教学难点

认识各种植物的特性。

教具实验准备

课件、资料

教学环节设计

一、组织学生到校园进行观察，认识一些植物和他们的特性。

二、汇报：把我们常吃的食物与田间地里的农作物联系起来。

1、多媒体出示多种植物图片，抽学生说出植物的名称。

2、你知道被尊称为“杂交水稻之父”的科学家是谁吗？

三、观察与种植

仔细观察：

1、南瓜花都会结果吗？南瓜花的雌雄有什么区别

雌花特点：

雄花特

占•

2、天气变化时，南瓜瓜藤有何反应？瓜藤，颈示天气

3、小组或自己拟订一个植物专项观察任务，细心观察并填写观察日

记

观察项目

观察时间

观察到的现象

经过一段时间观察后得到的结论：

4、培育半枝莲（太阳花）

师：让我们一起来种植美丽的半枝莲，注意细心观察它的发芽、

长叶、开花、结子等过程。师生一起在教室窗台种植太阳花。要求学

生每天观察太阳花的生长情况。完成书上第20、21页

适宜半枝莲生长的温度：

半枝莲被虫蛀了怎么力、？

给半枝莲浇水的规律：

把植物放在封闭的房间里行吗？

为什么？

半枝莲开花时的颜色与每天的时辰和光照有什么关系？

半枝莲的种子成熟时有什么特点？

通过种植半枝莲我明白了植物需要。、。和。才能苗壮成长。

四、总结、布置作业。

第三单元神奇的机器

课题神奇的机器

教学目标

使学生认识人们的生活生产都离不开机器，机器的生产和孩子体

现了人类的智慧。

教学重点

认识人们的生活生产都离不开机器。

教学难点

认识人们的生活生产都离不开机器。

教具实验准备

课件

教学环节设计

一、引入：

师：人们的生活和生产都离不开机器，机器的产生和发展体现了

人类的智慧。让我们一起去认识和创造各种各样的新机器。

二、各种各样的机器：

课件出示

三、描述下面这些机械设备和工具在工作时是如何运动的？

机器名称运动方式

起吊机

剪刀

斧头

小火车

消防云梯

.有哪些描述机器运动的形容词或词组？

(1)将同学想到的词汇记录下来。

(2)通过词汇记录、整理、我认为机器是：

(3)通过全班同学的讨论，我们认为机器是：

五、身边的机器

1.分小组在教室里或家中寻找，看看那些是能帮助我们更省力

或更方便地完成工作的简单机器。

2.小组交流，看哪一组找得多，描述得准确。

3.用身体运动模拟机器或装置的运动方式。

4.各小组根据教室外所找到的机器或装置完成第56页的表格。

机器(或装置)名称它是怎样运动的它能干什么

门把手转动开门

投影屏伸缩升高或缩短

转椅转动转变方向

窗帘轨滑动开关窗帘

5.欣赏一位同学创作的一首小诗《我造了一台新机器》

6、你希望发明什么样的机器，为它编一个故事或写一首小诗，完成

在书上第58页上。

六、总结，布置作业

课题学造简单机器

教学目标

制造一个能在空中运动的物体的简单机器

教学重点

利用原理，制造简单机器

教学难点

利用原理，制造简单机器

教具实验准备

教学环节设计

一、老师谈话：

吊车是利用滑轮做功的一种机器，能将沉重的物体提升并搬运到

另一区域。一组滑轮使空中吊车来回移动，另一组滑轮使钩子移动，

提起或放下重物，与塔连接转动并是负荷环绕运动。

二、四人一组，设计一个装置，将一重物搬运至另一区域。

材料：铁丝挂衣架两个、大曲别针、小盒子、绳或线、滑轮两个。

1、.设计你的吊运机器书第73页设计图

2、.制作你的吊运机器制作步骤

3.测试你的吊运机器。在教室里找一个地方。将你制作的模型

吊起来进行测试。

4、.每小组向全班同学展示模型，并说明工作原理。

6.我的吊运两用机器。

三、总结。

课题学造简单的机器

教学目标

让学生尝试一些简单地机器的工作原理

教学重点

设计制造一些能移动物体的简单机器

教学难点

设计制造一些能移动物体的简单机器

教具实验准备

材料：木棍、纸、硬纸板、橡皮泥、绳子、书钉

工具：剪刀、彩色笔

教学环节设计

一、引入：

1、师：机器很神奇但并不神秘，所有机器都是由人类发明创造

的。从小研究简单机器，尝试了解一些简单机器的工作原理，设计、

制造一些能移动物体的简单机器，这对我们今后创造新的机器是非常

有用的。

二、讨论：能使物体移动的方式有哪些？填在书上第59页上。

三、造一个能提升物体的简单机器。

1.想办法将一重物提升到一定的高度。

活动准备：

(1)在教室里找到一个足够高的点(如墙上的钩子)或操场上

某一体育设施的高点。

(2)一件重物、一根结实的长绳。

(3)大家集中到选点地方。

三、讨论：将重物升到高点的方法经过讨论确定的方案是？小组交流

四、实验探索

1.按确定的方案进行实验。

(1)每位同学实验以下方案，并谈谈自己的感受。

(2)如果用的重物是装满小物品的篮子，在实验的过程中篮子里的

东西撒了一地，怎么办呢？如何缓慢而安全地放下篮子？

(3)再试一试我们讨论的平衡，缓慢放置重物的方法。大家会惊奇

的发现：我们设计的这种将重物提升的方案，其实是利用了一种简单

地机器——滑轮的原理。

五、在提升重物时，怎样使绳子的滑动更容易？

六、设计、制作简易升降旗杆

材料：木棍、纸、硬纸板、橡皮泥、绳子、书钉

工具：剪刀、彩色笔

要求:

1.通过滑轮升降旗帜。

2.当旗杆升到顶端时，要能保持它的位置。

3.画出设计图，写出制作步骤

4.演示、讲解你的设计旗杆

七、总结，布置作业

课题学造简单的机器

教学目标

造一个能在地面移动物体的简单机器

教学重点

造一个能在地面移动物体的简单机器

教学难点

造一个能在地面移动物体的简单机器

教具实验准备

书、绳子、铅笔、竹签、瓶盖、硬纸板、玩具车轮

教学环节设计

一、、造一个能在她面移动物体的简单机器。

二、任务与尝试

1.移走一摞书用绳子捆住几本书，直接放在桌面上，拉动这些书!

(1)拉动时有什么感觉？

(2)利用铅笔想办法帮助移动这些书。

(3)用铅笔帮助拉动与直接在桌面上拉动有什么不同感觉？

(4)铅笔是如何使拉动的书变得更容易的？

(5)用10只铅笔，怎样使一摞书从教室一头滚到另一头，按顺序说

明你的方案。(可绘图表示)。

(6)你有比铅笔移动搬书更好的方法吗？画出设计草图，并加以说

明。

3、你发现了吗？滚到的铅笔就像我们常见的轮子，轮子的发明带来

了车子的发明，使人们可以搬运更重、更大的物品。

4、讨论：怎样才能使轮子转动起来？完成在书上第67页上。5、指

导看书：第67他山石。

三、怎样才能使轮子转动起

四、利用下列材料使轮子转动起来。

材料：铅笔、竹签、瓶盖、硬纸板、玩具车轮

1、、自主设计一种方案使轮子转动，画出设计图。36

2、制作使轮子转动起来的机器模型

3、测试并改进你的模型

4、演示你的模型

交流：1.哪些同学的轮子转得最好，为什么？

2.旋转的部分叫什么？它能按不同的方向运动吗？

五.利用上述材料制作一辆能负重的四轮车。

要求:

1.画出设计图。

2.、设计与制作。

3、、测试作品的四轮车模型

4、、展示、交流、评价每小组想向全班同学展示模型，并说明工作原

理。

六、总结，布置作业

课题学造简单机器

教学目标

制造一个能在空中运动的物体的简单机器

教学重点

利用原理，制造简单机器

教学难点

利用原理，制造简单机器

教具实验准备

教学环节设计

一、老师谈话：

吊车是利用滑轮做功的一种机器，能将沉重的物体提升并搬运到

另一区域。一组滑轮使空中吊车来回移动，另一组滑轮使钩子移动，

提起或放下重物，与塔连接转动并是负荷环绕运动。

二、.四人一组，设计一个装置，将一重物搬运至另一区域。

材料：铁丝挂衣架两个、大曲别针、小盒子、绳或线、滑轮两

个。

1、.设计你的吊运机器书第73页设计图

2、制作你的吊运机器制作步骤

3.测试你的吊运机器。在教室里找一个地方。将你制作的模型吊

起来进行测试。

4、.每小组向全班同学展示模型，并说明工作原理。

5.我的吊运两用机器。

三、总结。

第二单元川剧趣赏

课题浅识川剧

教学目标

了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰，感受川剧的传统文化

艺术魅力。

教学重点

了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰等

教学难点

了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰等

教具实验准备

课件、cd\dvd碟片等

教学环节设计

一、教师引语：

川剧是舞台的艺术，它需要被欣赏，被理解，才可能存在于舞台；

有观众，才有它存在的意义。可以说，它的存在，演员传承占一部分,

观众传承占一部分。纵观目前的川剧观众，以30、40、50年代的戏

迷最多，之后60、70年代的就稀少了，80、90的同学爱川剧、懂川

剧的更加屈指可数，观众里面，老戏迷们阅历丰富，最为懂戏爱戏，

看过的戏多，见过的名家多，懂的知识多。如果能像演员传承一样，

观众也有“传、帮、带”的类似活动，

我想一定会是很和谐幸福的场面。很多老戏迷都德高望重，长年

不遗余力搜集、整理川剧的音像、文本资料，不辞辛苦地拍摄、保护、

宣传川剧，发布在网络上与大家分享，还有些一直在默默扶持川剧火

把演员，这都是无私的奉献，只因为心中对川剧的一片爱，川剧离不

开你们，你们的行动让很多人都感动。在我心目中，你们的存在和川

剧一样宝贵。川剧是个宝库，很高深很复杂，初学看戏者都会有十万

个为什么，很多人刚开始根本看不懂、听不懂，分不清昆、高、胡、

弹、灯，例如川剧演员的行当，场面的组成，都是些什么？什么是西

皮、二黄、阴调？什么是垛子、流水？什么是一字、二流、三板？为

什么红袄有不同的几种唱法？普与、宣传正确的川剧知识，会有更多

的人愿意接近川剧，让喜欢川剧的人看懂川剧。观众的审美意识和水

平提高了，看得懂戏，能提出正确的意见，可以反馈性的提高演员艺

术水准，也算推动川剧发展精益求精的一部分。川剧论坛是一个好地

方，望大家以互相尊重为基础，互相交流、学习和讨论，保护、传承

好我们大家深爱的川剧。

二、了解欣赏川剧的脸谱、词曲、服饰，感受川剧的传动文化艺术魅

力。

川剧中，扮演帝王将相的演员衣着精致华美；小生身穿素雅到

极致的长袍；旦角的服装则是水袖飘舞……每个川剧角色都有着自己

的服装，在川剧界有句俗语：“宁穿破，不穿错”，就是说宁肯穿破戏

服上台演戏，也不能将人物的服饰冠戴。川剧的人物繁多，服饰更是

大有讲究，生、旦、净、末、丑，每个行当的服饰都大有门道.黄

绿白黑，服装颜色了解人物“不要小看川剧服饰，它的制作工艺涵盖

了蜀锦、蜀绣等多种技法，要经过数十道工序，花整整3个月时间，

才能做出一套戏服。”昨日，专门制作川剧服饰的古先生向记者介绍

了川剧服饰的讲究：川剧戏装有很多种，蟒袍、靠子、官衣、褶子等,

都对应有相对固定角色，什么角色穿什么衣服，有严格讲究。剧团历

来对戏装都有严格所细致的分类,有所谓的“大衣”柜和“二衣”柜。

大衣，就是剧中帝王将相、娘娘嫔妃、阁大臣等所穿的服装，有蟒袍、

官衣、蓝衫等；二衣，就是剧中元帅大将、马步兵丁等所穿的服装，

有铠甲、靠子、袍子等。演员舞台上一亮相，身上的戏装就先透露了

角色的身份、性格、情绪等。

服装样式有讲究，川剧服装色调上的选用也有不成文的规定：黄

色多用于皇生，绿色多用于红生，白色多用于武生，黑色和蓝色多用

于正生，黑色多用于净，红色常用于丑。了解了川剧穿衣诀窍，以后

再看戏，人物一出场，他的身份你也能八九不离十地猜得到了。小生

服装开高衩，便于施展褶子功川剧中的人物穿的戏服有点明代古装电

视剧中的感觉，这些戏服是不是就是从明代服装发展而来？对于记者

的问题，古先生连连点头道，川剧演出服装是以明代服饰样式为基础

发展变化而来，通用于各类传统戏里。为适应表演的需要，又有其独

具的特色。比如，袍服和小生褶子均无水袖，以里所着长筒窄袖白布

香汗衫伸出袍服和褶子数寸，覆盖指端，均为袖头子。“小生褶子除

领口外全不绣花，显示出一种极雅的风采，而且其服装是开高衩的。”

他解释说，小生服装的里、面均以柔软的、绸制作，开高衩是便于演

出时施展褶子功。有意思的是，川剧中，闺门旦、奴旦均穿短袖褶子。

女褶子戏多，冬季亦如是，故有“冷不死的小旦”之说。

川剧服饰川剧的服装与京剧小异。它是以明朝服式为基础，参照

唐、宋、元、清的服饰制成的一种统一剧装，没有朝代、地域和季节

的分别，只从式样、色彩、图案上来区别剧中人物的性别、身份、性

格和年龄等。

三、观赏川剧

共同欣赏著名川剧《变脸》、《红梅记》、《金子》、《亚仙》、《金山

寺》、《乔老爷奇遇》等川剧。仔细品味其中的精炼，优美的词曲，唱

腔和服装。

四、小记者采访

1、采访家长，朋友和邻居，填写表格

2、到音像商店、自己或朋友家中搜集川剧的CDVCD碟片，磁

带、曲谱等。

3、把同学搜集到的川剧名曲和唱段汇总，并制作目录登记表。

4、分类管理创建川剧乐曲库

5、搜集有关川剧的图片、布置一面“新闻墙

五、总结，布置课后作业：

完成书上第25页《小记者采访》；第26页搜集川剧名曲和唱

段汇总，并制作目录登记表。

作业布置：完成书上第25页《小记者采访》；第26页搜集川剧

名曲和唱段汇总，并制作目录登记表。

课题我们是川剧爱好者

教学目标

让学生学会川剧乐曲欣赏。

教学重点

让学生学会川剧乐曲欣赏。

教学难点

让学生学会川剧乐曲欣赏。

教具实验准备

课件、视频

教学环节设计

一、学做演员

1、看川剧表演。

2、请川剧爱好者当老师，学唱一段川剧。

二、说说我们的学习收获

填写第29页的表格。

三、学奏乐器

川剧主要器乐

川剧器乐主要分打击乐、管乐、弦乐三部分。长期以来，川剧

界习称器乐为“场面”，并称打击乐为“硬场面”，称管、弦乐为“软

场面”，一切器乐的运用，皆在“鼓师”的统一指挥下进行。

a、打击乐

打击乐的乐器主川剧主要器乐

川剧器乐主要分打击乐、管乐、弦乐三部分。长期以来，川剧界

习称器乐为“场面”，并称打击乐为“硬场面”，称管、弦乐为“软场

面“，一切器乐的运用，皆在“鼓师”的统一指挥下进行。打击乐的

乐器主要有锣（包括大锣、小锣、马锣、更锣、包锣等）、鼓（包括

大鼓、小鼓、二鼓、盆鼓、战鼓等）、钺（包括大钺、钺、镇子、铉

子等）、板（包括提手、梆子、碰铃、木鱼等）四类。川剧打击乐主

要源于巴蜀地区的端公锣鼓”和“秧歌锣鼓”，具有音色粗犷悠扬、

节奏铿锵明快等特点。常用曲牌有【单锤】、【一锤半】、【三锤】、【四

锤】、【连五锤】、【赶锤】、【长锤】、【亮子】、【冲头】、【冒子】、【霸王

鞭】、【凤点头】、【狗撵羊】、【大分家】等。其作用一是配合演员的身

段动作；二是引导或结束唱腔；三是伴奏念白或加强语气；四是烘托

气氛或渲染情绪。打击乐器有时也用来摹拟凤、雨、雷、电等自然音

响效果。川剧打击乐用来表现气势宏大、情绪激烈的戏剧场面常哭用

“大锣鼓”；而表现文静闲适、轻松活泼的场面则常运用小锣、小鼓、

较子等乐器并习称“小打”。城市剧场兴建以后，川剧打击乐的音量

渐渐由大趋小。

b、管乐

川剧管乐的主奏乐器是竹笛和喷呐。长、短竹笛常分别用于伴

奏不同情绪的戏剧场面。吹腔戏《宋江杀惜》和昆腔戏《醉打山门》

《拿虎》等，基本上全用笛子伴奏。竹笛有时也用于摹拟声声鸟鸣或

习习微风等自然音响。喷呐是川剧管乐中很有特色的乐器，经常运用

来表现各种声腔剧目的情绪或情势的变化。例如伴奏胡琴戏中表现高

昂、激越情绪的【老调】；伴奏高腔戏中表现喜悦、欢快情绪的【七

句半】；伴奏灯戏中表现滑稽、幽默情趣的【望山猴】等。尤其是

对于昆腔曲牌【朝天子】、【黑沙儿】、【雷神报】等昆腔曲牌的伴奏，

地位十分突出。川剧喷呐在伴奏箕它声腔曲牌的同时，也形成自身不

少表现力很强的曲牌程式。如表现冲锋陷阵情势的【炮火门】，表现

别后重逢情感的【哭相思］表现悲痛哀悼之情的【哭皇天工表现愉

悦欢畅之情的【小开门】等。剧中的鸡鸣与孩啼等自然音响，也常采

用喷呐摹拟。

C、弦乐

川剧弦乐的主奏乐器是胡琴，包括小胡琴、二胡、板胡、盖板子、

胖筒筒等；常用弹拨乐器有扬琴、三弦、月琴、琵琶等。小胡琴与京

剧的京胡相类但称为“川胡”，是川剧胡琴腔的主奏乐器；盖板子系

梆子腔的主奏乐器，故川剧弹戏亦以“盖板子”代称；而胖筒筒，则

既是指川剧灯戏的主奏乐器，又是指一种灯戏曲调。川剧弦乐不只是

各种声腔的伴奏乐，同时也是渲染气氛、表现情绪的演奏乐。有些乐

曲，通常具有较为独立的演奏意义。例如用于摆酒、打扫场面的【汉

东山工用于婚嫁、欢宴场面的【小开门】，用于梳妆、整容场面的【傍

妆台】，用于针织、搓线场面的【沙打鸡】，用于摘花、扑蝶场面的【偏

花月I用于拜佛、讲经场面的【普安咒1用于游园、赏景场面的【柳

青娘工用于金殿议政场面的【朝天子】等。

四、乐器的演练

1、可根据自己的爱好，选练1-2种乐器，并简要总结基本要领。

2、组建乐器演练情趣小组，选取自己喜欢的川剧。

作业布置：

课题个性鲜明的川剧脸谱

教学目标

观赏川剧脸谱，了解相关知识

教学重点

观赏川剧脸谱，了解相关知识

教学难点

观赏川剧脸谱，了解相关知识

教具实验准备

课件、川剧脸谱

教学环节设计

一、川剧《红梅记》将启程赴法国，参加在巴黎举行的“中国

地方戏曲节”，将向欧洲观众展现传统川剧的无穷魅力。每晚，在锦

江剧场精彩上演的《传奇变脸秀》，吸引着众多来自五湖四海的游客，

赢得无数掌声与喝彩,,,,川剧之美，美在何处？川剧之魅，又魅在哪

里？竟能让天南地北的观众为之折服。

如果你还没看过一场川剧，对川剧也了解甚少，不得不说是一

种遗憾。不过没关系，川剧就在我们身边，只要你愿意，你随时都可

去现场感受，去亲身体验那种也许在忙碌现代节奏中被你忽视了的川

剧之美。从来没看过川剧又怎样，是川剧“菜鸟”又如何----怕啥子,

从今天开始，不妨跟着嘉妹儿一起，去了解川剧最基本的知识，摸一

下看川剧的“火门”。然后，去剧场里头一坐，茶一泡，“唯！铛！车

也许要不到好久，川剧的味道,你就慢慢品出来了。说到看川剧，

我们不妨先从看川剧的“脸”——川剧脸谱开始。川剧变脸绝活名扬

海外，表演中演员用迅雷不与掩耳之势，众目睽睽之下变换出造型各

异的脸谱，让人过目不忘。著名川剧表演艺术家阳友鹤之子欧阳荣华

花费数十年，继承、收集、整理、创作出了近千“欧阳氏川剧脸谱二

昨日记者获悉，《欧阳氏川剧脸谱》正式结集出版，书中收录了700

多组川剧脸谱。该书也是川剧脸谱中传承最清晰、收集最系统、整理

最完整、数量最庞大的脸谱系列图书。对第一次接触川剧的观众来说,

很多时候都分不清脸谱所代表的人物。昨日，记者专程拜访川剧脸谱

专家欧阳荣华，他把欣赏川剧脸谱的门道娓娓道来。

二、从造型到颜色，川剧脸谱大有讲究

一天下午，记者来到欧阳荣华的家时，他正在画着川剧脸谱。

只见他戴着眼镜，手持画笔，正在为折扇上的脸谱上色，寥寥几邕，

一个活灵活现的川剧脸谱就出现在记者眼前。他告诉记者，川剧脸谱

是从远古图腾时代发展而来，后演变为民间面具，再后来发展为涂

面化妆。经过演变，川剧人物的脸谱相对固定下来，形成了“千人一

面”的程式性化妆特征；根据剧情不同，同一人物的脸谱又会“千变

万化”。“与其他剧种脸谱相比，川剧脸谱除了夸、艳丽、具有强烈视

觉冲击力等特点外，画面也更人性化、亲民化，让人感到亲近J欧

阳荣华用手在脸部比划着说，“川剧中不是所有角色都需要画脸谱，

脸谱主要供大花脸（净角）和小花脸（丑角）使用。靓丽的花旦、英

俊的小生都是不用画脸谱的。”看着记者好奇的眼神，欧阳荣华指着

他画的脸谱向记者指点道，川剧脸谱的颜包也大有讲究：红色表示忠

义，黑色表示刚强，蓝色象征残暴，白色代表奸诈,“，欧阳荣华特别强

调，与其他剧种不同，川剧中同一人物脸谱会随着青年、壮年、老年

等不同时期，以与身份、地位、环境变化而变化。“同一人物面色用

得越淡，代表人物年龄越大。”他指着操的脸谱举例道，操早期在董

卓手下做事时，脸谱为“二花脸”，显示他的地位卑微是个随从；后

来在《虎牢关》中，为显示他讨伐董卓时作为主师的正义与豪迈，其

脸谱就演化为“俊扮小丑”；操成事后，为突出其“宁肯我负天下人，

不让天下人负我”的处世哲学，脸谱就变化为大粉脸也就是“粉壳壳”,

霸气十足；当操进入老年后，脸谱线条又变为灰色且眼下带红色，既

表现其奸诈的本性又暗显腾腾杀气。

三、“宁穿破，不穿错”，脸谱可不能弄错

“川剧其实没有专门的化妆师，每个脸谱靠演员自己画。什么样

的人物配怎样的脸谱，怎样画？全靠师傅口传心授J王厚盛13岁开

始学川剧，想要上台除了练好基本功，第一步就是学习画脸谱。王厚

盛坦言，老师第一次为他画上全脸，第二次就只画半边脸，剩下一半

自己临摹；第三次就要他自己上阵画全脸,,”王厚盛一边准备画脸谱的

油彩，一边笑着回忆学艺经历。果然，记者环顾四周，后台每个演员

都熟练地拿着毛笔对镜化妆，个个都是化妆高手。川剧脸谱如此丰富

多彩，有开错脸谱的情况吗？王厚盛说：“有句话叫'宁穿破，不穿

错'，川剧脸谱虽多，但特色鲜明，千万不能弄错。红脸关羽、黑脸

飞，人物与脸谱对号，这些是最基本的。”王厚盛开飞的脸谱已有7

年。开飞脸谱的关键就是豹头环眼虎尾额。拿着装满油彩的调色板和

一组毛笔，王厚盛对着镜子忙活开了，“川剧演员一般都是光头，为

什么呢，你知道不？就是为了方便画脸谱，不过我年龄大了，没剃头，

就必须戴包帕把头发挡住，显得额头更大。”他捆完网头发的网子后，

又在头上绑个白帕子。他解释说，画脸谱最看重”头重脚轻二额头

一定要宽、要高，这样才能压住脸部，让人物表情丰满灵动。听着王

厚盛的解释，记者连连点头，难怪川剧中的人物都是大额头。接下来，

脸上勾画白色、填墨眉毛、为脸涂上灰包,,,，最后王厚盛戴上绫帕，

完成了整个脸谱造型，好一个刚烈威武的豹头环眼虎尾额飞！灰黑色

代表飞勇猛、爽直、淳朴的个性。“哦，还没完。“他突然转身，拿着

毛笔蘸上黑色油墨，在脸上涂了几根胡须，“这代表飞不拘小节、狂

放毛躁的性格」通过脸谱上一个个小细节，飞个性展露无遗，让人

拍手叫好。

四、脸谱的花纹

常见的脸谱花纹

五、创绘脸谱：准备好所需的用品。学习在脸上进行美术创作的基本

方法和步骤。

1、用凡士林净脸垫底

2、用黑色油彩定位和肉眼，鼻窝。

3,上白粉底

4、用黑油彩填膛黑眼窝、沟黑线。

5、沟红天柱

6、脸谱沟画线完成。

六、开展一次班级自创脸谱展示活动。

作业布置:

课题精彩绝伦的川剧表演

教学目标

让学生了解各具魅力的角色

教学重点

让学生学会川剧欣赏

教学难点

让学生了解各具魅力的角色

教具实验准备

课件、视屏。

教学环节设计

一、各具魅力的角色

（一）了解川剧中的小生：选择查资料后交流。

川剧分小生、旦角、生角、花脸、丑角5个行当，各行当均有

自成体系的功法程序，尤以文生、小丑、旦角的表演最具特色，在戏

剧表现手法、表演技法方面多有卓越创造，能充分体现中国戏曲虚实

相生、遗形写意的美学特色。

小生类与其特点：川剧中的“小生“，指的不是挂“口条”（印胡

子）的部分男角色扮演戏中的青年或少年男子。由于小生的戏很多，

而且我很重，或者说很多川剧都是以“小生”为中心，故有“磨心”之美

誉。根据年龄的大小和职业的不同，小生类角色可以再分为以下几种：

1、文小生

文小生是小生类角色的核心。他在川剧舞台上的戏最多，所扮演

的剧中人物也最多。西厢记》中的生便是典型的一例。

2、武小生

武小生就是有武功、武艺的小生。这类角色比较复杂。既有元帅、

大将、都督、先行之类军旅武夫，也有普通老百姓家的年轻男子c诸

如《三战吕布》中的吕布，《长圾坡》中云，《和亲记》中的周瑜，《八

阵图》中的陆逊，《铁笼山》中的帖木耳等人，属于长靠武生。他们

札靠子，插旗子，戴翎子，有时也穿蟒袍或箭衣。而《三岔口》中的

任惠堂，《十字坡》中的武松，《夜奔》中的林冲，《翠屏山》中的雄

和石秀，《射雕》中的花荣，《打瓜招亲》出的匡胤等人，则属于短打

武生。这类角色必须要有人才，有身材，有武打功夫，要有英武之气,

有英俊之貌，有嗓子更佳。

3、大小生

大小生在川剧中是较为重要的男青年角色。不论帝王将相、公卿

大夫、士农工商、渔樵耕读，都有此类人物。诸如《柳荫记》中的

梁山伯，《黄金印》中的，《琵琶记》中的蔡伯喈，《彩楼记》中的吕

蒙正等人便属于大小生。其中以正面人物居多。对其主要要求同文生。

4、二小生

二小生在川剧舞台上的地位仅次于大小生，基本上是小生类中的

次要人物。

5、三小生

三小生较二小生年龄为小，在川剧中的地位和作用也较低。诸如

《斩于吉》中的权等人便属此类角色。

6、扒扒生

扒扒生，又叫“娃娃生”、“帕帕生”。在川剧中扮演少年或儿童。

这类角色要求身材矮小，眉目清秀，五官端正，童音清脆，天真烂漫,

活泼可爱。常常由刚学戏的青少年演员担任。

总之，川剧文小生必须风流倜傥，柔中有刚，儒雅满洒，切忌

轻狂。而武小生则要求扮相漂亮，英雄本相。唱做念打富有美感而武

功高强。在川剧舞台上是要求小生演员文武兼备，故又有“文武小生”

之论。按照川剧界的风俗习惯，小生类角色属于“太子会”，供奉太子

菩萨。这“太子菩萨”，多数川剧前辈认为是大兴梨园的、会击羯鼓而

又懂导演的唐明皇。

二、选择小生中的一种角色进行查询，做记录把你了解的情况与大家

交流

旦角类与其特点：旦角，俗称“小旦”，就是指扮演剧中女子的

一类角色。由于年龄和经济地位等的不同，此类角色又细分为不同的

旦色。在一股情况下，在多数整本大戏中，都是有生必有旦，而且常

常是旦比生多，戏比生更重。在川剧舞台上，”生旦戏”也较受观众欢

迎。旦角之命名颇早。明代戏曲家升庵曾说：在汉代《郊祭志》中已

有优人装扮妓女的记载，”而在汉代，又确有《弄假妇人》和《辽东

妖妇》等戏的演出，足以证明旦角起源之早。而在戏剧史上，则旦角

见载于唐代。德裕《论故循州司马杜元颖追赠状》中提到的杂剧女演

员锦锦，可视之为较早的坤伶：而段安节《东府杂录》中所记最善于

演《弄假妇人》的真，可认为是较早的”男旦，即男演员反串演旦角。

川剧中旦角可细分为以下几种：

1、青衣旦

青衣旦在川剧舞台上多为中年以上的妇女。这类妇女久处逆，

饱受生活的折磨，甚至饥寒交迫，日时难度。身着青衣，故有此名称。

他们具有吃苦耐劳，性格善良，老诚凝重，品格优秀，端庄贤淑，举

止大方，道德情操高尚，不苟言笑等特点。诸如《琵琶记》中的五娘,

《白兔记》中的三娘，《锄美案》中的香莲，《双冠诰》中的王春娥，

《中三元》中的雪梅、《三孝记》中的庞三春等人便属此类角色。青

衣旦，可谓语贤妻良母的艺术典。

2、闺门旦