人教部编版七年级语文上册（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）《第18课狼》

人教部编版七年级语文上册（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）《第18课狼》第一部分：单元整体教学设计

人教部编版七年级语文上册《第18课狼》的单元整体教学设计，共需课时数为4课时。单元主题为“人与自然”。本单元通过学习《狼》这篇课文，让学生了解狼的生活习性以及与人类的关系，培养学生的环保意识和正确处理人与自然关系的能力。

一.课标要求

《狼》这篇课文旨在培养学生的语文核心素养，其中包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。本单元的主题“人与自然”体现了对学生生态文明意识的培养，要求学生通过学习课文，提高对自然环境的认识和尊重，形成和谐共生的观念。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生的阅读理解能力、写作能力、口语交际能力和文学鉴赏能力。在教学过程中，教师应引导学生深入理解课文内容，把握狼的生活习性，探讨人与狼的关系，从而提高学生的思维能力。同时，教师还需注重培养学生的审美情趣，引导学生体会课文中的文学美，进一步提升学生的文学素养。

此外，课标还要求通过本单元的学习，培养学生的环保意识和生态文明意识。教师应结合课文内容，引导学生关注自然环境，提高对生态平衡的认识，培养他们积极参与环保行动的责任感。

二.单元内容分析

人教部编版七年级语文上册《第18课狼》的单元内容分析，包括以下四个方面：

1.课文内容分析

《狼》这篇课文主要讲述了狼的生活习性、繁殖特点以及与人类的关系。课文通过对狼的描述，让学生了解狼的聪明、勇敢、团结等品质，同时也揭示了狼对人类带来的威胁。通过学习这篇课文，学生可以增强对狼的认识，提高对生态平衡的重要性。

2.单元教学目标

本单元的教学目标主要包括以下几个方面：

（1）知识与技能：学生能够掌握课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力；

（2）过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力；

（3）情感态度与价值观：培养学生对自然环境的关爱，提高环保意识和生态文明意识。

3.课时内容安排

本单元共需课时数为4课时，每个课时的内容安排如下：

第1课时：导入新课，引导学生预习课文，了解狼的生活习性和与人类的关系；

第2课时：讲解课文，分析狼的品质和生态意义，提高学生的阅读理解能力；

第3课时：实践活动，组织学生进行小组讨论，探讨如何保护狼和生态环境；

第4课时：总结评价，对学生进行情感态度和价值观的教育，培养他们的环保意识。

4.教学策略与方法

（1）情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设狼的生活情境，激发学生的学习兴趣；

（2）小组合作学习：组织学生进行小组讨论、探究，培养他们的团队协作能力和问题解决能力；

（3）情感教学法：结合课文内容，引导学生关注狼的生存现状，提高他们的环保意识。

三.单元内容框架

人教部编版七年级语文上册《第18课狼》的单元内容框架主要包括以下四个方面：

1.课前设计意图

在课前，教师需要明确本单元的教学目标和内容，了解学生的学习需求，为新学期的教学做好准备。

2.学习目标

本单元的学习目标包括：了解狼的生活习性和与人类的关系，提高阅读理解能力；培养团队协作能力和问题解决能力；提高环保意识和生态文明意识。

3.教学实施

教学实施主要包括以下几个环节：

（1）导入新课：通过图片、视频等直观手段，引导学生了解狼的生活习性和与人类的关系；

（2）讲解课文：分析狼的品质和生态意义，提高学生的阅读理解能力；

（3）实践活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何保护狼和生态环境；

（4）总结评价：对学生进行情感态度和价值观的教育，培养他们的环保意识。

4.单元整体评价

单元整体评价主要从学生的阅读理解能力、团队协作能力、问题解决能力和环保意识等方面进行。教师可以通过观察、讨论、测试等方式，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

具体案例：

以第1课时为例，教师可以通过展示狼的图片和视频，引导学生了解狼的生活习性和与人类的关系。然后，教师可以让学生阅读课文，掌握关键词汇和句型，提高阅读理解能力。接下来，教师可以组织学生进行小组讨论，探讨狼的生态意义，培养团队协作能力和问题解决能力。最后，教师可以进行课堂小结，总结本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

四.单元课时分配

人教部编版七年级语文上册《第18课狼》的单元课时分配如下：

第1课时：

1.内容：导入新课，引导学生预习课文，了解狼的生活习性和与人类的关系；

2.目标：提高学生的阅读理解能力；

3.方法：图片、视频等直观手段；

4.资源：狼的图片、视频等；

5.评估：观察学生的学习兴趣和参与程度。

第2课时：

1.内容：讲解课文，分析狼的品质和生态意义，提高学生的阅读理解能力；

2.目标：培养学生的团队协作能力和问题解决能力；

3.方法：小组合作、讨论等；

4.资源：课文、相关资料等；

5.评估：观察学生的讨论情况和问题解决能力。

第3课时：

1.内容：实践活动，组织学生进行小组讨论，探讨如何保护狼和生态环境；

2.目标：提高学生的环保意识和生态文明意识；

3.方法：小组合作、讨论等；

4.资源：相关资料、案例等；

5.评估：观察学生的讨论情况和问题解决能力。

第4课时：

1.内容：总结评价，对学生进行情感态度和价值观的教育，培养他们的环保意识；

2.目标：提高学生的环保意识和生态文明意识；

3.方法：讨论、反思等；

4.资源：相关资料、案例等；

5.评估：观察学生的讨论情况和问题解决能力。

五.单元教学目标

人教部编版七年级语文上册《第18课狼》的单元教学目标从以下三个方面进行概述：

1.语言能力

（1）学生能够掌握课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力；

（2）学生能够运用所学知识，进行口语表达和写作训练；

（3）学生能够在小组讨论中，流畅地表达自己的观点，提高语言表达能力。

2.思维品质

（1）通过分析课文内容，提高学生的逻辑思维能力；

（2）学生能够独立思考，对狼的生活习性和与人类的关系有自己的见解；

（3）学生能够运用批判性思维，对相关问题进行深入探讨。

3.学习能力

（1）学生能够自主预习课文，了解狼的生活习性和与人类的关系；

（2）学生能够在小组合作中，培养团队合作能力和问题解决能力；

（3）学生能够对自己的学习过程进行反思，提高自我学习能力。

第二部分：课时教学设计

人教部编版七年级语文上册《第18课狼》的课时教学设计如下：

一.教学内容分析

“一.教学内容分析”

本课时的教学内容主要围绕《狼》这篇课文进行。通过学习课文，学生需要掌握重点词汇和句型，提高阅读理解能力。同时，教师会引导学生分析课文内容，探讨狼的生活习性和与人类的关系，培养学生的思维能力。

重点词汇和句型：

1.词汇：课文中的关键词汇，如“狼”、“生态”、“平衡”等；

2.句型：课文中的重要句型，如“狼是一种聪明、勇敢、团结的动物”、“人类与狼的关系一直备受关注”等。

教学步骤：

1.导入新课：通过图片、视频等直观手段，引导学生了解狼的生活习性和与人类的关系；

2.讲解课文：分析课文内容，让学生掌握重点词汇和句型，提高阅读理解能力；

3.实践活动：组织学生进行小组讨论，探讨狼的生活习性和与人类的关系，培养学生的思维能力；

4.总结评价：对本节课的学习内容进行总结，强调重点词汇和句型的运用。

教学资源：

1.图片、视频等直观手段；

2.课文、相关资料等；

3.小组讨论、小组合作等教学活动。

教学评估：

1.观察学生的学习兴趣和参与程度；

2.观察学生的讨论情况和问题解决能力；

3.检查学生的阅读理解能力，如词汇和句型的掌握程度。

二.教学内容实施

在教学过程中，教师会按照上述教学内容分析进行教学。首先，通过导入新课，激发学生的学习兴趣。然后，通过讲解课文，让学生掌握重点词汇和句型，提高阅读理解能力。接下来，组织学生进行小组讨论，培养学生的思维能力。最后，进行总结评价，对本节课的学习内容进行巩固。

在教学过程中，教师会注意观察学生的学习情况，并根据学生的反馈进行调整。同时，教师会鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队合作能力和问题解决能力。

二.学情分析

人教部编版七年级语文上册《第18课狼》的学情分析如下：

1.学生生活经验分析

七年级的学生在生活中可能对狼有一定的了解，他们可能听说过狼的传说或者在电视、电影中看到过狼的形象。然而，他们对狼的生活习性和与人类的关系可能知之甚少。因此，教师需要通过导入新课时的直观手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，并引导学生了解狼的生活习性和与人类的关系。

2.学生知识技能的分析

七年级的学生已经掌握了基本的阅读理解能力，但针对《狼》这篇课文的专业术语和复杂句型，他们可能需要进一步的指导。学生可能对课文中的重点词汇和句型有一定的掌握，但在运用这些词汇和句型进行表达时可能存在困难。因此，教师需要通过讲解课文和实践活动，帮助学生掌握重点词汇和句型，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。

3.学生思维品质的分析

七年级的学生思维活跃，具有较强的探究欲望和批判性思维能力。他们可能对狼的生活习性和与人类的关系有自己的见解，并愿意与他人进行讨论和交流。然而，学生可能在对狼的保护和人与自然关系的认识上存在局限性。因此，教师需要通过引导学生进行小组讨论和实践活动，培养他们的思维能力，帮助他们形成对狼和生态环境的全面认识。

三.教学目标

人教部编版七年级语文上册《第18课狼》的教学目标从以下三个方面进行概述：

1.知识与技能

（1）学生能够掌握课文中的重点词汇和句型，提高阅读理解能力；

（2）学生能够运用所学知识，进行口语表达和写作训练；

（3）学生能够在小组讨论中，流畅地表达自己的观点，提高语言表达能力。

2.过程与方法

（1）通过分析课文内容，提高学生的逻辑思维能力；

（2）学生能够独立思考，对狼的生活习性和与人类的关系有自己的见解；

（3）学生能够运用批判性思维，对相关问题进行深入探讨。

3.情感态度和价值观

（1）培养学生对自然环境的关爱，提高环保意识和生态文明意识；

（2）培养学生对狼的尊重和保护意识，树立正确的生态观；

（3）通过课文学习，培养学生的道德观念和人文素养。

四.教学重点、难点

人教部编版七年级语文上册《第18课狼》的教学重点、难点如下：

1.教学重点

（1）掌握课文中的重点词汇和句型，提高阅读理解能力；

（2）分析狼的生活习性和与人类的关系，培养学生的思维能力；

（3）通过实践活动，提高学生的环保意识和生态文明意识。

2.教学难点

（1）理解课文中的专业术语和复杂句型，提高阅读理解能力；

（2）培养学生对狼的尊重和保护意识，树立正确的生态观；

（3）通过课文学习，培养学生的道德观念和人文素养。

五.教法、学法设计

人教部编版七年级语文上册《第18课狼》的教学方法和学习方法设计如下：

1.教学方法

（1）情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设狼的生活情境，激发学生的学习兴趣；

（2）小组合作学习：组织学生进行小组讨论、探究，培养他们的团队协作能力和问题解决能力；

（3）情感教学法：结合课文内容，引导学生关注狼的生存现状，提高他们的环保意识。

2.学习方法

（1）自主学习：学生自主预习课文，了解狼的生活习性和与人类的关系；

（2）合作学习：学生在小组合作中，培养团队合作能力和问题解决能力；

（3）反思学习：学生对自己的学习过程进行反思，提高自我学习能力。

六.教学过程

人教部编版七年级语文上册《第18课狼》的教学过程如下：

1.导入（5分钟）

2.呈现（10分钟）

（1）分析课文内容，让学生掌握重点词汇和句型，提高阅读理解能力；

（2）讲解狼的生活习性和与人类的关系，培养学生的思维能力。

3.操练（15分钟）

组织学生进行小组讨论，探讨狼的生活习性和与人类的关系，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

4.巩固（10分钟）

检查学生的阅读理解能力，如词汇和句型的掌握程度，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

6.小结（5分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调重点词汇和句型的运用，帮助学生巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

布置与本节课相关的家庭作业，如阅读、写作等，让学生巩固所学知识。

8.板书顺序（5分钟）

根据教学内容，板书重点词汇和句型，以及狼的生活习性和与人类的关系，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

教学过程总时长：60分钟

七.教学反思

人教部编版七年级语文上册《第18课狼》的教学反思如下：

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

1.学生对狼的生活习性和与人类的关系了解不足，导致学习兴趣不高。为了解决这个问题，我在导入新课时使用了图片和视频等直观手段，以激发学生的学习兴趣，并引导学生了解狼的生活习性和与人类的关系。

2.学生在理解和运用重点词汇和句型方面存在困难。为了解决这个问题，我在讲解课文时，重点讲解了重点词汇和句型，并通过小组讨论和实践活动，帮助学生运用所学知识进行表达。

3.学生在小组讨论中缺乏积极参与。为了解决这个问题，我在组织小组讨论时，提出了具体的问题和要求，鼓励学生积极参与，并在小组讨论中给予积极的反馈。

八.专家点评

人教部编版七年级语文上册《第18课狼》的专家点评如下：

本节课的亮点在于教师能够有效地利用图片和视频等直观手段，激发学生的学习兴趣，并引导学生了解狼的生活习性和