牛津上海版英语七年级上册《Unit 2 Our animal friends》（单元整体+课时教学设计）1

牛津上海版英语七年级上册《Unit2Ouranimalfriends》（单元整体+课时教学设计）1第一部分：单元整体教学设计

本单元为牛津上海版英语七年级上册《Unit2Ouranimalfriends》，共安排8课时。单元主题围绕动物朋友们，通过学习不同动物的特点和习性，培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言运用能力。

一.课标要求

《Unit2Ouranimalfriends》这一单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生需要通过听、说、读、写等多种方式，掌握描述动物特点和习性的相关词汇和句型。在文化意识方面，学生通过学习不同动物的文化背景，了解动物在人们生活中的重要性，培养尊重和保护动物的意识。在思维品质方面，学生需要通过观察和分析不同动物的特点和习性，培养他们的逻辑思维和创新能力。在学习策略方面，学生需要运用有效的学习方法，如合作学习、探究学习等，提高自主学习和合作学习的能力。

根据新课标要求，通过本单元的学习，我们要培养学生的语言运用能力，使他们能够熟练地运用所学知识进行听、说、读、写等语言活动。同时，我们要关注学生的文化意识，让他们在学习过程中了解和尊重不同的文化，提高他们的跨文化交际能力。此外，我们还要关注学生的思维品质和学习策略，培养他们的观察力、想象力和创新能力，提高他们的自主学习和合作学习的能力。

二.单元内容分析

《Unit2Ouranimalfriends》这一单元围绕动物朋友们展开，通过学习不同动物的特点和习性，培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言运用能力。本单元共有8个课时，具体内容如下：

1.课时1：引入新单元，介绍动物朋友们，让学生熟悉本单元的主题。通过观察动物图片，学生能够使用形容词来描述动物的外貌特征。

2.课时2：学习动物的生活习性。通过观察动物视频，学生能够使用动词短语来描述动物的活动。同时，学生通过小组合作，练习对话，提高他们的口语表达能力。

3.课时3：学习动物的饮食习性。通过观察动物的饮食照片，学生能够使用介词短语来描述动物的饮食习性。同时，学生通过听力练习，提高他们的听力理解能力。

4.课时4：学习动物的栖息环境。通过观察动物的栖息地图片，学生能够使用连词来描述动物的栖息环境。同时，学生通过写作练习，提高他们的写作能力。

5.课时5：学习动物的保护。通过讨论动物保护的重要性，学生能够使用情态动词来表达对于动物保护的态度。同时，学生通过角色扮演，提高他们的口语表达能力。

6.课时6：学习动物的分类。通过观察动物分类图，学生能够使用分类词来描述动物的特征。同时，学生通过小组合作，练习对话，提高他们的口语表达能力。

7.课时7：复习本单元所学内容，通过各种练习活动，巩固学生的语言运用能力。学生通过听力、口语、写作等多种方式，展示他们的学习成果。

8.课时8：总结本单元的学习，让学生表达对动物朋友们的喜爱之情。学生通过小组合作，制作动物朋友的手工制品，展示他们的创造力和团队合作能力。

三.单元内容框架

《Unit2Ouranimalfriends》的单元内容框架如下：

1.课时1：设计意图是让学生熟悉本单元的主题，通过观察动物图片，学生能够使用形容词来描述动物的外貌特征。学习目标是提高学生的观察力和语言表达能力。教学实施包括展示动物图片，引导学生观察并描述动物的外貌特征。单元整体评价通过学生描述动物的外貌特征的口头表达来进行。具体案例可以是学生描述一只熊猫的外观特征。

2.课时2：设计意图是让学生学习动物的生活习性，通过观察动物视频，学生能够使用动词短语来描述动物的活动。学习目标是提高学生的观察力和语言表达能力。教学实施包括展示动物视频，引导学生观察并描述动物的活动。单元整体评价通过学生描述动物的活动的口头表达来进行。具体案例可以是学生描述一只猴子吃香蕉的活动。

3.课时3：设计意图是让学生学习动物的饮食习性，通过观察动物的饮食照片，学生能够使用介词短语来描述动物的饮食习性。学习目标是提高学生的观察力和语言表达能力。教学实施包括展示动物的饮食照片，引导学生观察并描述动物的饮食习性。单元整体评价通过学生描述动物的饮食习性的口头表达来进行。具体案例可以是学生描述一只猫吃鱼的饮食习性。

4.课时4：设计意图是让学生学习动物的栖息环境，通过观察动物的栖息地图片，学生能够使用连词来描述动物的栖息环境。学习目标是提高学生的观察力和语言表达能力。教学实施包括展示动物的栖息地图片，引导学生观察并描述动物的栖息环境。单元整体评价通过学生描述动物的栖息环境的口头表达来进行。具体案例可以是学生描述一只鸟在树上的栖息环境。

5.课时5：设计意图是让学生学习动物的保护，通过讨论动物保护的重要性，学生能够使用情态动词来表达对于动物保护的态度。学习目标是提高学生的思维品质和社会意识。教学实施包括引导学生进行小组讨论，表达对于动物保护的态度。单元整体评价通过学生表达对于动物保护的态度的口头表达来进行。具体案例可以是学生表达保护熊猫的重要性。

6.课时6：设计意图是让学生学习动物的分类，通过观察动物分类图，学生能够使用分类词来描述动物的特征。学习目标是提高学生的思维品质和语言表达能力。教学实施包括展示动物分类图，引导学生观察并描述动物的特征。单元整体评价通过学生描述动物的特征的口头表达来进行。具体案例可以是学生描述一只哺乳动物的特征。

7.课时7：设计意图是让学生复习本单元所学内容，通过各种练习活动，巩固学生的语言运用能力。学习目标是提高学生的语言运用能力。教学实施包括进行听力、口语、写作等多种练习活动。单元整体评价通过学生展示他们的学习成果来进行。具体案例可以是学生展示他们的听力、口语、写作成果。

8.课时8：设计意图是让学生总结本单元的学习，表达对动物朋友们的喜爱之情。学习目标是提高学生的情感态度和创造力。教学实施包括学生制作动物朋友的手工制品，展示他们的创造力和团队合作能力。单元整体评价通过学生展示他们的手工制品来进行。具体案例可以是学生制作一只熊猫的手工制品，展示他们对熊猫的喜爱之情。

四.单元课时分配

《Unit2Ouranimalfriends》的单元课时分配如下：

1.课时1：引入新单元，介绍动物朋友们，让学生熟悉本单元的主题。通过观察动物图片，学生能够使用形容词来描述动物的外貌特征。具体内容包括展示动物图片，引导学生观察并描述动物的外貌特征。

2.课时2：学习动物的生活习性。通过观察动物视频，学生能够使用动词短语来描述动物的活动。具体内容包括展示动物视频，引导学生观察并描述动物的活动。

3.课时3：学习动物的饮食习性。通过观察动物的饮食照片，学生能够使用介词短语来描述动物的饮食习性。具体内容包括展示动物的饮食照片，引导学生观察并描述动物的饮食习性。

4.课时4：学习动物的栖息环境。通过观察动物的栖息地图片，学生能够使用连词来描述动物的栖息环境。具体内容包括展示动物的栖息地图片，引导学生观察并描述动物的栖息环境。

5.课时5：学习动物的保护。通过讨论动物保护的重要性，学生能够使用情态动词来表达对于动物保护的态度。具体内容包括引导学生进行小组讨论，表达对于动物保护的态度。

6.课时6：学习动物的分类。通过观察动物分类图，学生能够使用分类词来描述动物的特征。具体内容包括展示动物分类图，引导学生观察并描述动物的特征。

7.课时7：复习本单元所学内容，通过各种练习活动，巩固学生的语言运用能力。具体内容包括进行听力、口语、写作等多种练习活动。

8.课时8：总结本单元的学习，让学生表达对动物朋友们的喜爱之情。具体内容包括学生制作动物朋友的手工制品，展示他们的创造力和团队合作能力。

五.单元教学目标

《Unit2Ouranimalfriends》的单元教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够掌握描述动物特点和习性的相关词汇和句型，提高他们的口语表达能力和写作能力。具体目标包括：

-能够正确使用形容词和动词短语来描述动物的外貌特征和生活习性。

-能够使用介词短语和连词来描述动物的饮食习性和栖息环境。

-能够表达对于动物保护的态度，并能够使用情态动词来描述动物的特征。

-能够运用所学知识进行听力理解和阅读理解，提高他们的语言运用能力。

2.思维品质：通过观察和分析不同动物的特点和习性，学生能够培养他们的观察力、想象力和创新能力。具体目标包括：

-能够观察不同动物的特点和习性，并进行分析和描述。

-能够通过比较和分类，归纳出不同动物的共同特征和差异。

-能够运用逻辑思维，推理和解释动物的行为和习性。

-能够创造性地思考和表达对于动物保护的想法和观点。

3.学习能力：通过本单元的学习，学生能够培养自主学习和合作学习的能力，提高他们的学习策略和元认知能力。具体目标包括：

-能够独立完成听力、口语、写作等语言活动，提高自主学习能力。

-能够在小组合作中，与他人共同完成任务，提高合作学习能力。

-能够运用有效的学习策略，如预测、推理、归纳等，提高学习效果。

-能够对自己的学习进行反思和评价，提高元认知能力。

第二部分：课时教学设计

本部分为《Unit2Ouranimalfriends》的第一课时教学设计，课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要包括引入新单元，介绍动物朋友们，让学生熟悉本单元的主题。通过观察动物图片，学生能够使用形容词来描述动物的外貌特征。教学重点词汇和句型包括形容词的运用和描述动物外貌特征的句型。具体内容包括展示动物图片，引导学生观察并描述动物的外貌特征。教师可以通过提问和回答的方式，引导学生运用形容词来描述动物的外貌特征，例如：“Whatdoesapandalooklike?Ithasaroundbodyandblackears.”通过这样的教学活动，学生能够掌握描述动物外貌特征的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。

二.学情分析

本部分为《Unit2Ouranimalfriends》的第一课时学情分析，主要从学生的生活经验、知识技能和思维品质三个方面进行分析。

1.学生生活经验分析：

-学生在生活中可能接触过各种动物，对动物的外貌特征和行为习性有一定的了解。

-学生可能参与过与动物相关的活动，如参观动物园、饲养小动物等，对动物保护有一定的认识。

-学生可能通过媒体或书籍了解过不同动物的特点和习性，具备一定的动物知识。

2.学生知识技能的分析：

-学生已经掌握了基本的英语发音规则和单词拼写规则，能够正确读写动物的名称。

-学生已经能够使用简单的英语句型进行自我介绍和询问他人信息。

-学生具备一定的词汇量，能够理解和使用一些简单的形容词和动词短语。

3.学生思维品质的分析：

-学生具备观察力和想象力，能够通过观察动物图片和视频，描述动物的外貌特征和行为习性。

-学生具备一定的逻辑思维能力，能够通过比较和分类，归纳出不同动物的共同特征和差异。

-学生具备创新思维能力，能够创造性地思考和表达对于动物保护的想法和观点。

根据以上学情分析，教师可以设计适合学生的教学活动，充分利用学生的已有知识和经验，提高他们的语言表达能力和思维品质。同时，教师需要关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求，促进他们的全面发展。

三.教学目标

本部分为《Unit2Ouranimalfriends》的第一课时教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述。

1.知识与技能：

-能够正确使用形容词来描述动物的外貌特征。

-能够通过观察动物图片，运用形容词进行口头描述。

-能够理解和运用描述动物外貌特征的句型进行口头表达。

2.过程与方法：

-能够通过观察和描述动物图片，提高观察力和语言表达能力。

-能够通过小组合作，进行口头交流，提高口语交际能力。

-能够通过模仿和练习，掌握描述动物外貌特征的句型，提高语言运用能力。

3.情感态度和价值观：

-能够表达对动物的喜爱之情，培养对动物的关爱和保护意识。

-能够尊重和理解不同动物的特点和习性，培养跨文化交际能力。

-能够通过学习动物的特点和习性，提高对大自然的敬畏之情，培养环保意识。

四.教学重点、难点

本部分为《Unit2Ouranimalfriends》的第一课时教学重点、难点概述。

1.教学重点：

-使用形容词描述动物的外貌特征。

-运用描述动物外貌特征的句型进行口头表达。

-理解和运用描述动物外貌特征的词汇和句型。

2.教学难点：

-正确使用形容词描述动物的外貌特征，注意形容词的搭配和用法。

-理解和运用描述动物外貌特征的句型，注意句型的结构和意义。

-提高学生的口语表达能力，能够流畅地使用描述动物外貌特征的词汇和句型进行口头表达。

五.教法、学法设计

本部分为《Unit2Ouranimalfriends》的第一课时教法、学法设计。

1.教学方法：

-采用直观教学法，通过展示动物图片和视频，引导学生观察和描述动物的外貌特征。

-采用任务型教学法，设计口头交流任务，让学生在小组合作中运用描述动物外貌特征的词汇和句型进行交流。

-采用游戏教学法，设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习和运用描述动物外貌特征的词汇和句型。

2.学习方法：

-观察和描述动物图片，提高观察力和语言表达能力。

-小组合作进行口头交流，提高口语交际能力。

-模仿和练习描述动物外貌特征的词汇和句型，提高语言运用能力。

六.教学过程

本部分为《Unit2Ouranimalfriends》的第一课时教学过程，从导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书的顺序进行详细的阐述。

1.导入（5分钟）

-教师通过展示一张动物图片，引导学生说出动物的名称，激发学生的兴趣。

-教师提出问题：“你们喜欢动物吗？为什么？”让学生自由回答，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）

-教师展示几张不同的动物图片，引导学生观察并使用形容词来描述动物的外貌特征。

-教师给出几个描述动物外貌特征的句型，如：“Ithasalongtail.”“Ithasbigeyes.”，让学生进行模仿和练习。

3.操练（15分钟）

-教师将学生分成小组，每组一张动物图片，要求学生使用形容词来描述动物的外貌特征。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.巩固（10分钟）

-教师设计一个游戏活动，让学生通过卡片配对，找到描述动物外貌特征的形容词和相应的图片。

-教师组织学生进行小组比赛，看哪个小组能够最快地完成任务。

5.拓展（10分钟）

-教师提出一些关于动物的问题，如：“Whatanimalhasalongtail?”“Whatanimalhasbigeyes?”，让学生回答。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟与朋友讨论他们喜欢的动物的外貌特征。

6.小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学的内容，强调形容词在描述动物外貌特征中的重要性。

-教师鼓励学生继续观察动物，用英语描述它们的外貌特征，提高口语表达能力。

7.家庭作业（5分钟）

-教师布置家庭作业，要求学生用英语写一篇关于他们喜欢的动物的短文，包括动物的外貌特征和行为习性。

-教师强调家庭作业的重要性，鼓励学生认真完成，以巩固课堂所学内容。

8.板书顺序（5分钟）

-教师在黑板上展示本节课的重点词汇和句型，如形容词、描述动物外貌特征的句型等。

-教师在板书上记录学生的回答和活动结果，以帮助学生理解和记忆所学内容。

六.教学过程（总时间：60分钟）

本部分为《Unit2Ouranimalfriends》的第一课时教学过程，从导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书的顺序进行详细的阐述。教学过程每个环节不少于500字，并标明每个环节所用的时间。

七.教学反思

本部分为《Unit2Ouranimalfriends》的第一课时教学反思，主要阐述课堂实施过程中遇到的问题及