冀教版英语八上Unit 5《Lesson 28 Rich or Poor It Doesnt Matter》（单元整体+课时教学设计）

冀教版英语八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

冀教版英语八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》是本册书第五单元的教学内容。本单元的主题是关于财富与幸福的关系，通过故事和活动引导学生理解财富并不是决定幸福与否的唯一因素。本单元共包括2个课时，第一课时为Lesson28，第二课时为相关活动。

单元整体教学设计包括以下几个方面：

1.教学目标：通过本单元的学习，学生能够理解并运用目标词汇和句型描述财富与幸福的关系；能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子；能够通过故事理解财富并不是决定幸福与否的唯一因素，培养正确的价值观。

2.教学内容：本单元以故事《RichorPoorItDoesn’tMatter》为主线，通过故事中的情节和对话，引导学生理解财富与幸福的关系。第一课时主要学习故事内容，掌握生词和句型；第二课时进行相关活动，巩固所学内容。

3.教学方法：采用任务型教学法，通过小组活动、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂，提高口语表达能力。同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，辅助学生更好地理解故事内容。

4.教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和相关活动，评价学生在词汇、句子、听力、口语等方面的掌握情况。

一.课标要求

根据新课程标准，本单元体现了英语核心素养的多个方面。首先，通过故事内容和角色扮演，培养了学生的语言运用能力，使他们在实际情境中能够运用所学知识进行交流。其次，通过讨论财富与幸福的关系，引导学生形成正确的价值观，提高他们的文化意识。此外，通过小组活动和角色扮演，培养了学生的合作精神和团队意识。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生以下能力和意识：

1.语言运用能力：能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并在实际情境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过故事内容，理解财富并不是决定幸福与否的唯一因素，形成正确的价值观。

3.合作与团队精神：通过小组活动和角色扮演，培养学生与他人合作、共同完成任务的能力。

4.自主学习能力：培养学生自主学习、主动探究的能力，鼓励他们在课堂内外积极寻找和利用资源，提高自己的英语水平。

二.单元内容分析

冀教版英语八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》是围绕财富与幸福主题展开的单元。本单元共包括两个课时，第一课时为Lesson28，第二课时为相关活动。以下是对每个课时的内容分析：

1.第一课时：Lesson28

Lesson28以一个名为“RichorPoorItDoesn’tMatter”的故事为主线，通过故事中的情节和对话，引导学生理解财富与幸福的关系。故事描述了一个富裕家庭的孩子Tom和一个贫困家庭的孩子Jerry之间的友谊。尽管他们的家庭背景不同，但他们都意识到财富并不是决定幸福与否的唯一因素。

教学目标：

-能理解并运用目标词汇和句型描述财富与幸福的关系。

-能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

-能通过故事理解财富并不是决定幸福与否的唯一因素，培养正确的价值观。

教学内容：

-学习故事内容，掌握生词和句型。

-通过图片、视频等多媒体教学手段，辅助学生更好地理解故事内容。

-进行角色扮演和小组活动，引导学生积极参与课堂，提高口语表达能力。

2.第二课时：相关活动

第二课时围绕第一课时的故事内容进行相关活动，巩固所学知识。活动可能包括讨论、角色扮演、小组任务等，旨在提高学生的语言运用能力和团队合作能力。

教学目标：

-能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并在实际情境中运用所学知识进行交流。

-在小组活动和角色扮演中，提高口语表达能力和团队合作能力。

教学内容：

-进行讨论，让学生表达自己对财富与幸福关系的看法。

-进行角色扮演，模拟故事中的场景，提高口语表达能力。

-开展小组任务，如共同完成一篇短文或制作一个海报，展示对财富与幸福关系的理解。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是通过故事和活动，帮助学生理解财富与幸福的关系，培养正确的价值观。以下是对每个课时的设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价的简单介绍：

1.第一课时：Lesson28

设计意图：通过故事情节和对话，引导学生理解财富与幸福的关系。

学习目标：

-掌握本节课的生词和句型。

-能够听懂、会说、会读本节课的内容。

-通过故事理解财富并不是决定幸福与否的唯一因素。

教学实施：

-引导学生阅读故事，理解情节和对话。

-通过图片、视频等多媒体教学手段，辅助学生更好地理解故事内容。

-进行角色扮演和小组活动，提高口语表达能力和团队合作能力。

单元整体评价：通过课堂表现、作业完成情况和相关活动，评价学生在词汇、句子、听力、口语等方面的掌握情况。

具体案例：学生通过角色扮演，模拟故事中的场景，表达自己对财富与幸福关系的看法。

2.第二课时：相关活动

设计意图：巩固所学知识，提高学生的语言运用能力和团队合作能力。

学习目标：

-能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并在实际情境中运用所学知识进行交流。

-在小组活动和角色扮演中，提高口语表达能力和团队合作能力。

教学实施：

-开展讨论，让学生表达自己对财富与幸福关系的看法。

-进行角色扮演，模拟故事中的场景，提高口语表达能力。

-开展小组任务，如共同完成一篇短文或制作一个海报，展示对财富与幸福关系的理解。

单元整体评价：通过课堂表现、作业完成情况和相关活动，评价学生在词汇、句子、听力、口语等方面的掌握情况。

具体案例：学生通过小组讨论，共同完成一篇关于财富与幸福关系的短文。

四.单元课时分配

1.第一课时：Lesson28

具体内容：学习故事内容，掌握生词和句型。

学习目标：掌握本节课的生词和句型，能够听懂、会说、会读本节课的内容，通过故事理解财富并不是决定幸福与否的唯一因素。

方法：阅读故事，图片、视频等多媒体教学手段，角色扮演和小组活动。

资源：故事文本、图片、视频等。

评估：课堂表现、作业完成情况、角色扮演和小组活动。

2.第二课时：相关活动

具体内容：进行相关活动，巩固所学知识。

学习目标：能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并在实际情境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力和团队合作能力。

方法：讨论、角色扮演、小组任务等。

资源：故事文本、图片、视频等。

评估：课堂表现、作业完成情况、小组活动和角色扮演。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

-能够理解并运用目标词汇和句型描述财富与幸福的关系。

-能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并在实际情境中运用所学知识进行交流。

-通过故事内容，提高学生的阅读理解能力。

-通过对故事情节和对话的分析，提高学生的听力理解能力。

-能够运用所学知识，进行有效的口头和书面表达。

2.思维品质

-能够分析故事中的情节和对话，理解财富与幸福的关系。

-能够批判性地思考财富与幸福的关系，形成自己的观点。

-能够从不同角度思考问题，提出创新的解决方案。

-能够运用逻辑思维，对故事中的信息和观点进行推理和判断。

3.学习能力

-能够自主学习，通过阅读故事和参与课堂活动，主动获取新知识。

-能够积极参与小组讨论和角色扮演，与他人合作完成任务。

-能够对自己的学习进行自我评估，发现问题并进行改进。

-能够利用多媒体资源和互联网，寻找和利用相关信息，提高自己的英语水平。

第二部分：课时教学设计

本部分针对冀教版英语八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》的第一课时进行教学设计，课时内容为Lesson28，课型为新授课。

教学目标：

-学生能够理解并运用目标词汇和句型描述财富与幸福的关系。

-学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

-学生能够通过故事理解财富并不是决定幸福与否的唯一因素，培养正确的价值观。

教学过程：

1.导入：教师通过展示图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

2.新课呈现：教师引导学生阅读故事Lesson28，让学生理解故事情节和对话。

3.词汇和句型学习：教师重点讲解本节课的生词和句型，让学生通过例句理解并掌握其用法。

4.实践活动：教师组织学生进行角色扮演和小组活动，让学生运用所学知识进行实际交流。

5.总结与拓展：教师对本节课的主要内容进行总结，并引导学生思考财富与幸福的关系，进行拓展讨论。

教学评估：

-教师通过课堂表现、作业完成情况和相关活动，评价学生在词汇、句子、听力、口语等方面的掌握情况。

一.教学内容分析

本课时的教学内容为Lesson28，故事主题是关于财富与幸福的关系。故事描述了一个富裕家庭的孩子Tom和一个贫困家庭的孩子Jerry之间的友谊，尽管他们的家庭背景不同，但他们都意识到财富并不是决定幸福与否的唯一因素。

重点词汇和句型：

1.重点词汇：本节课的生词包括与财富、幸福、家庭背景等相关的词汇，如rich、poor、money、happiness、familybackground等。

2.重点句型：本节课的句型主要涉及描述财富与幸福关系的句型，如"Moneyisn'teverything."和"Happinessisimportant,nomatterwhetheryouarerichorpoor."等。

教师需要引导学生通过阅读故事，理解并掌握这些词汇和句型的用法，并能运用到实际情境中进行交流。通过故事情节和对话的分析，学生能够理解财富与幸福的关系，并培养正确的价值观。

二.学情分析

本部分针对冀教版英语八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》的第一课时进行学情分析，主要从学生生活经验、知识技能和思维品质三个方面进行探讨。

1.学生生活经验分析

-八年级的学生已经有一定的生活经验，他们可能对财富和幸福有一定的理解和看法。

-学生可能在生活中接触到不同家庭背景的同学，对家庭经济状况有一定的了解。

-学生可能曾经听到过关于财富与幸福关系的讨论，对故事中的主题不陌生。

2.学生知识技能的分析

-学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。

-学生通过之前的学习，已经掌握了如何阅读和理解英语故事的方法。

-学生能够运用英语进行简单的交流和表达，具备一定的语言运用能力。

3.学生思维品质的分析

-学生具备一定的批判性思维能力，能够对故事中的情节和对话进行分析。

-学生能够从不同角度思考问题，提出自己的观点和看法。

-学生能够运用逻辑思维，对故事中的信息和观点进行推理和判断。

根据学生的学情分析，教师可以更好地设计和调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。教师可以利用学生的生活经验，引导他们思考财富与幸福的关系，提高学生的参与度和兴趣。同时，教师可以运用学生的知识技能，通过阅读和理解故事，提高学生的阅读理解和语言运用能力。此外，教师可以通过启发学生进行批判性思维和逻辑推理，培养学生的思维品质和价值观。

三.教学目标

本部分针对冀教版英语八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》的第一课时进行教学目标概述，主要从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行阐述。

1.知识与技能

-学生能够理解并运用目标词汇和句型描述财富与幸福的关系。

-学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并在实际情境中运用所学知识进行交流。

-学生能够通过故事内容，提高阅读理解能力。

-学生能够通过对故事情节和对话的分析，提高听力理解能力。

-学生能够运用所学知识，进行有效的口头和书面表达。

2.过程与方法

-学生能够在教师的引导下，自主学习，通过阅读故事和参与课堂活动，主动获取新知识。

-学生能够积极参与小组讨论和角色扮演，与他人合作完成任务。

-学生能够对自己的学习进行自我评估，发现问题并进行改进。

-学生能够利用多媒体资源和互联网，寻找和利用相关信息，提高自己的英语水平。

3.情感态度和价值观

-学生能够理解财富并不是决定幸福与否的唯一因素，培养正确的价值观。

-学生能够从故事中体会到友谊和真诚的重要性，培养积极的人生态度。

-学生能够认识到不同家庭背景的人都有追求幸福的权利，培养平等和尊重他人的意识。

-学生能够通过故事中的情节和对话，学会理性分析和批判性地思考问题，培养独立思考的能力。

四.教学重点、难点

本部分针对冀教版英语八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》的第一课时进行教学重点、难点的概述。

1.教学重点

-学生能够理解并运用目标词汇和句型描述财富与幸福的关系。

-学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并在实际情境中运用所学知识进行交流。

-学生能够通过故事内容，提高阅读理解能力。

-学生能够通过对故事情节和对话的分析，提高听力理解能力。

-学生能够运用所学知识，进行有效的口头和书面表达。

2.教学难点

-学生可能对故事中的某些词汇和句型感到困难，需要教师进行重点讲解和练习。

-学生可能对故事中的情节和对话的理解不够深入，需要教师进行引导和分析。

-学生可能对如何运用所学知识进行实际交流感到困惑，需要教师提供具体的练习和指导。

五.教法、学法设计

本部分针对冀教版英语八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》的第一课时进行教法、学法设计的概述。

教学方法：

-任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

-交际法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语交流能力。

-多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生的视觉和听觉感受，提高学习兴趣。

学习方法：

-自主学习：学生通过阅读故事和参与课堂活动，主动获取新知识。

-合作学习：学生通过小组讨论和角色扮演，与他人合作完成任务，提高团队合作能力。

-批判性思维：学生通过分析和讨论故事中的情节和对话，培养批判性思维能力。

六.教学过程

本部分针对冀教版英语八上Unit5《Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter》的第一课时进行教学过程的详细阐述。教学过程包括导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书顺序。

1.导入（5分钟）

-教师通过展示图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-教师提问学生：“你们认为财富与幸福有什么关系？”引导学生思考和讨论。

2.呈现（10分钟）

-教师引导学生阅读故事Lesson28，让学生理解故事情节和对话。

-教师讲解本节课的生词和句型，让学生通过例句理解并掌握其用法。

3.操练（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演和小组活动，让学生运用所学知识进行实际交流。

-教师提供一些练习题，让学生进行口头或书面练习，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）

-教师通过问答或讨论，检查学生对故事内容的理解和掌握情况。

-教师提供一些练习题，让学生进行口头或书面练习，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

-教师引导学生思考财富与幸福的关系，进行拓展讨论。

-教师提供一些思考题，让学生进行思考和讨论，培养批判性思维能力。

6.小结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调本节课的重点和难点。

-教师提醒学生对本节课的学习内容进行复习和巩固。

7.家庭作业（5分钟）

-教师布置一些家庭作业，让学生进行复习和巩固。

-教师提醒学生按时完成家庭作业，并按时提交。

8.板书顺序（5分钟）

-教师按照教学内容，将本节课的主要生词和句型写上黑板。

-教师将故事情节和对话的主要内