牛津上海版七年级下册 Unit 6 Hard work for a better life（单元整体+课时教学设计）

牛津上海版七年级下册Unit6Hardworkforabetterlife（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元使用牛津上海版七年级下册教材，主题为“Hardworkforabetterlife”。单元共安排了6个课时，主要内容包括不同职业人们的工作介绍，以及他们努力工作以改善生活的主题。通过本单元的学习，学生将能掌握与工作、职业和日常生活相关的词汇和表达方式，同时学会如何通过努力工作来实现更好的生活。

一.课标要求

本单元体现了英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能听懂、会说、会读和会写与工作和生活相关的词汇和表达方式。在文化意识方面，学生将了解不同职业的特点和价值，培养对不同文化的尊重和理解。在思维品质方面，学生将通过分析不同职业的工作内容和工作态度，培养批判性思维和问题解决能力。在学习能力方面，学生将学会如何通过自主学习、合作学习和探究学习来提高学习效果。

根据新课标要求，通过本单元的学习，学生将培养以下能力和意识：能用英语进行日常交流，介绍自己的职业理想和工作经历；能听懂、说懂、读懂和写懂与工作和生活相关的词汇和表达方式；能通过努力工作来实现更好的生活，培养积极向上的生活态度；能理解不同职业的特点和价值，培养对不同文化的尊重和理解；能通过自主学习、合作学习和探究学习来提高学习效果。

二.单元内容分析

本单元主题为“Hardworkforabetterlife”，共安排了6个课时。本单元主要围绕不同职业人们的工作介绍，以及他们努力工作以改善生活的主题展开。通过本单元的学习，学生将能掌握与工作、职业和日常生活相关的词汇和表达方式，同时学会如何通过努力工作来实现更好的生活。

1.第一课时：本课时主要介绍警察和消防员这两种职业。学生将学习与这两种职业相关的词汇和表达方式，如警察、消防员、抓罪犯、救火等。同时，学生还将通过听力练习，了解警察和消防员的工作内容和工作态度。

2.第二课时：本课时主要介绍医生和护士这两种职业。学生将学习与这两种职业相关的词汇和表达方式，如医生、护士、治病、护理等。同时，学生还将通过听力练习，了解医生和护士的工作内容和工作态度。

3.第三课时：本课时主要介绍教师和记者这两种职业。学生将学习与这两种职业相关的词汇和表达方式，如教师、记者、教书、采访等。同时，学生还将通过听力练习，了解教师和记者的工作内容和工作态度。

4.第四课时：本课时主要介绍工程师和农民这两种职业。学生将学习与这两种职业相关的词汇和表达方式，如工程师、农民、修建、种植等。同时，学生还将通过听力练习，了解工程师和农民的工作内容和工作态度。

5.第五课时：本课时主要对前四课时的内容进行复习和巩固。学生将通过各种活动，如填空、选择、连线等，复习和巩固所学词汇和表达方式。

6.第六课时：本课时主要对学生进行综合语言运用训练。学生将以小组为单位，编写一个小故事，故事中要包含本单元所学的不同职业的人物和情节。然后，学生将进行角色扮演，向大家展示自己小组编写的故事。

三.单元内容框架

本单元的教学设计分为六个课时，每个课时的设计意图、学习目标和教学实施如下：

1.第一课时：警察和消防员

设计意图：让学生了解警察和消防员的工作内容，培养他们对这些职业的尊重和理解。

学习目标：学生能听懂、会说、会读和会写与警察和消防员相关的词汇和表达方式。

教学实施：通过听力练习，让学生了解警察和消防员的工作内容和工作态度；通过小组讨论，让学生分享他们对这些职业的认识和看法。

2.第二课时：医生和护士

设计意图：让学生了解医生和护士的工作内容，培养他们对这些职业的尊重和理解。

学习目标：学生能听懂、会说、会读和会写与医生和护士相关的词汇和表达方式。

教学实施：通过听力练习，让学生了解医生和护士的工作内容和工作态度；通过小组讨论，让学生分享他们对这些职业的认识和看法。

3.第三课时：教师和记者

设计意图：让学生了解教师和记者的工作内容，培养他们对这些职业的尊重和理解。

学习目标：学生能听懂、会说、会读和会写与教师和记者相关的词汇和表达方式。

教学实施：通过听力练习，让学生了解教师和记者的工作内容和工作态度；通过小组讨论，让学生分享他们对这些职业的认识和看法。

4.第四课时：工程师和农民

设计意图：让学生了解工程师和农民的工作内容，培养他们对这些职业的尊重和理解。

学习目标：学生能听懂、会说、会读和会写与工程师和农民相关的词汇和表达方式。

教学实施：通过听力练习，让学生了解工程师和农民的工作内容和工作态度；通过小组讨论，让学生分享他们对这些职业的认识和看法。

5.第五课时：复习和巩固

设计意图：让学生复习和巩固本单元所学的内容，提高他们的语言运用能力。

学习目标：学生能听懂、会说、会读和会写与本单元相关的词汇和表达方式。

教学实施：通过各种活动，如填空、选择、连线等，让学生复习和巩固所学词汇和表达方式。

6.第六课时：综合语言运用

设计意图：让学生运用本单元所学的内容进行创作和表达，提高他们的综合语言运用能力。

学习目标：学生能听懂、会说、会读和会写与本单元相关的词汇和表达方式。

教学实施：学生以小组为单位，编写一个小故事，故事中要包含本单元所学的不同职业的人物和情节；然后进行角色扮演，向大家展示自己小组编写的故事。

四.单元课时分配

每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

1.第一课时：警察和消防员

内容：介绍警察和消防员的工作内容，学习相关词汇和表达方式。

目标：学生能听懂、会说、会读和会写与警察和消防员相关的词汇和表达方式。

方法：听力练习、小组讨论。

资源：警察和消防员的工作图片、听力材料。

评估：听力测试、小组讨论表现。

2.第二课时：医生和护士

内容：介绍医生和护士的工作内容，学习相关词汇和表达方式。

目标：学生能听懂、会说、会读和会写与医生和护士相关的词汇和表达方式。

方法：听力练习、小组讨论。

资源：医生和护士的工作图片、听力材料。

评估：听力测试、小组讨论表现。

3.第三课时：教师和记者

内容：介绍教师和记者的工作内容，学习相关词汇和表达方式。

目标：学生能听懂、会说、会读和会写与教师和记者相关的词汇和表达方式。

方法：听力练习、小组讨论。

资源：教师和记者的工作图片、听力材料。

评估：听力测试、小组讨论表现。

4.第四课时：工程师和农民

内容：介绍工程师和农民的工作内容，学习相关词汇和表达方式。

目标：学生能听懂、会说、会读和会写与工程师和农民相关的词汇和表达方式。

方法：听力练习、小组讨论。

资源：工程师和农民的工作图片、听力材料。

评估：听力测试、小组讨论表现。

5.第五课时：复习和巩固

内容：复习和巩固本单元所学的内容。

目标：学生能听懂、会说、会读和会写与本单元相关的词汇和表达方式。

方法：填空、选择、连线等活动。

资源：复习材料。

评估：活动完成情况、学习成绩。

6.第六课时：综合语言运用

内容：学生以小组为单位，编写一个小故事，故事中要包含本单元所学的不同职业的人物和情节。

目标：学生能听懂、会说、会读和会写与本单元相关的词汇和表达方式。

方法：角色扮演、小组讨论。

资源：故事编写材料。

评估：故事编写质量、角色扮演表现。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

本单元旨在提高学生的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。通过本单元的学习，学生将能听懂、会说、会读和会写与工作、职业和日常生活相关的词汇和表达方式。具体目标如下：

-学生能正确发音本单元所学词汇和表达方式。

-学生能理解并运用本单元所学词汇和表达方式进行日常交流。

-学生能阅读并理解与本单元相关的故事和文章。

-学生能撰写并表达与本单元相关的内容。

2.思维品质

本单元旨在培养学生的思维品质，特别是批判性思维和问题解决能力。通过本单元的学习，学生将能分析不同职业的工作内容和工作态度，培养批判性思维和问题解决能力。具体目标如下：

-学生能分析并评价不同职业的特点和价值。

-学生能通过观察和思考，提出关于职业和工作的问题，并寻求解决方案。

-学生能批判性地思考不同职业对社会和个人的影响。

3.学习能力

本单元旨在培养学生的学习能力，包括自主学习、合作学习和探究学习。通过本单元的学习，学生将能提高自己的学习效果，培养积极向上的学习态度。具体目标如下：

-学生能自主学习本单元所学内容，通过查阅资料、做练习等方式巩固所学知识。

-学生能在小组合作中积极参与，与他人共同完成任务和解决问题。

-学生能通过探究学习，主动发现和探究与本单元相关的问题，提高自己的学习兴趣和动力。

五.单元教学目标

-学生能听懂、会说、会读和会写与工作、职业和日常生活相关的词汇和表达方式。

-学生能分析并评价不同职业的特点和价值，培养批判性思维和问题解决能力。

-学生能自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果和积极向上的学习态度。

第二部分：课时教学设计

本部分针对牛津上海版七年级下册Unit6Hardworkforabetterlife的课时教学设计，以第一课时为例，进行具体设计。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要围绕警察和消防员这两种职业展开。重点词汇包括警察、消防员、抓罪犯、救火等，重点句型包括介绍职业的常用表达方式，如"Iamapoliceman/fireman.Icatchcriminals/savepeoplefromfires."等。

教学内容分析：

-通过听力练习，让学生了解警察和消防员的工作内容和工作态度。

-通过小组讨论，让学生分享他们对这些职业的认识和看法。

-学习与警察和消防员相关的词汇和表达方式，如警察、消防员、抓罪犯、救火等。

-能够听懂、会说、会读和会写与警察和消防员相关的词汇和表达方式。

-通过观察和思考，分析不同职业的特点和价值，培养批判性思维和问题解决能力。

-能够分析并评价不同职业的特点和价值。

-能够通过观察和思考，提出关于职业和工作的问题，并寻求解决方案。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的语言运用能力。

教学内容分析的具体目标如下：

1.词汇方面：

-学生能正确发音本课时所学词汇。

-学生能理解并运用本课时所学词汇进行日常交流。

2.句型方面：

-学生能理解并运用本课时所学句型进行表达。

-学生能在适当的语境中正确使用本课时所学句型。

3.听力方面：

-学生能听懂并理解与本课时相关的听力材料。

-学生能通过听力练习，提高听力技能。

4.口语方面：

-学生能说懂并正确表达与本课时相关的词汇和句型。

-学生能在小组讨论中，流畅地表达自己的观点和看法。

5.阅读方面：

-学生能阅读并理解与本课时相关的故事和文章。

-学生能通过阅读练习，提高阅读理解能力。

6.写作方面：

-学生能撰写并表达与本课时相关的内容。

-学生能通过写作练习，提高写作能力。

二.学情分析

一.学生生活经验分析

在教学警察和消防员这两种职业时，需要考虑学生的实际生活经验。七年级学生对职业的认识可能还比较有限，他们对警察和消防员的工作可能有一定的了解，但可能缺乏深入的理解。因此，在教学过程中，教师可以通过举例、讲故事等方式，帮助学生更好地理解警察和消防员的工作，从而激发他们对这些职业的兴趣。

二.学生知识技能的分析

在教学警察和消防员这两种职业时，需要分析学生的语言知识和技能水平。七年级学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用一些简单的词汇和句型。但是，在理解和使用与警察和消防员相关的词汇和句型时，他们可能还存在一些困难。因此，教师需要设计一些适合学生的教学活动，如图片、听力练习、角色扮演等，帮助学生更好地掌握这些词汇和句型。

三.学生思维品质的分析

在教学警察和消防员这两种职业时，需要考虑学生的思维品质。七年级学生正处于思维发展的关键时期，他们开始能够进行批判性思考和问题解决。因此，教师可以通过设计一些思考性问题，如“你觉得警察和消防员哪个更辛苦？”、“如果你是警察/消防员，你会怎么做？”等，引导学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

三.教学目标

一.知识与技能

1.学生能够正确发音并理解本课时所学词汇和句型，如警察、消防员、抓罪犯、救火等。

2.学生能够运用本课时所学词汇和句型进行日常交流，如介绍自己的职业理想和工作经历。

3.学生能够理解并运用本课时所学听力材料，提高听力技能。

4.学生能够通过阅读练习，提高阅读理解能力。

5.学生能够撰写并表达与本课时相关的内容，提高写作能力。

二.过程与方法

1.学生能够通过图片、听力练习、角色扮演等方式，理解和掌握本课时所学词汇和句型。

2.学生能够通过小组讨论，分享自己对警察和消防员的认识和看法，提高口语表达能力。

3.学生能够通过观察和思考，提出关于职业和工作的问题，并寻求解决方案，培养批判性思维和问题解决能力。

4.学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果，培养积极向上的学习态度。

三.情感态度和价值观

1.学生能够理解并尊重不同职业的特点和价值，培养对不同文化的尊重和理解。

2.学生能够通过学习警察和消防员的工作，培养对他们的敬佩和感激之情。

3.学生能够通过学习不同职业的工作，培养对工作的积极态度和敬业精神。

4.学生能够通过学习不同职业的工作，培养对社会的责任感和社会意识。

三.教学目标

-学生能够正确发音并理解本课时所学词汇和句型。

-学生能够运用本课时所学词汇和句型进行日常交流。

-学生能够理解并运用本课时所学听力材料，提高听力技能。

-学生能够通过阅读练习，提高阅读理解能力。

-学生能够撰写并表达与本课时相关的内容，提高写作能力。

-学生能够通过图片、听力练习、角色扮演等方式，理解和掌握本课时所学词汇和句型。

-学生能够通过小组讨论，分享自己对警察和消防员的认识和看法，提高口语表达能力。

-学生能够通过观察和思考，提出关于职业和工作的问题，并寻求解决方案，培养批判性思维和问题解决能力。

-学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果，培养积极向上的学习态度。

-学生能够理解并尊重不同职业的特点和价值，培养对不同文化的尊重和理解。

-学生能够通过学习警察和消防员的工作，培养对他们的敬佩和感激之情。

-学生能够通过学习不同职业的工作，培养对工作的积极态度和敬业精神。

-学生能够通过学习不同职业的工作，培养对社会的责任感和社会意识。

四.教学重点、难点

一.教学重点

1.学生能够正确发音并理解本课时所学词汇和句型，如警察、消防员、抓罪犯、救火等。

2.学生能够运用本课时所学词汇和句型进行日常交流，如介绍自己的职业理想和工作经历。

3.学生能够理解并运用本课时所学听力材料，提高听力技能。

4.学生能够通过阅读练习，提高阅读理解能力。

5.学生能够撰写并表达与本课时相关的内容，提高写作能力。

二.教学难点

1.学生可能对一些与警察和消防员相关的词汇和句型不太熟悉，需要教师进行重点讲解和练习。

2.学生可能对听力材料的理解存在一定的困难，需要教师进行适当的指导和帮助。

3.学生可能对写作练习的构思和表达存在一定的困难，需要教师进行启发和指导。

五.教法、学法设计

本课时的教学方法主要包括讲授法、演示法、任务型教学法和交际法。

1.讲授法：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握本课时所学词汇和句型。

2.演示法：教师通过展示图片、视频等，帮助学生更好地理解警察和消防员的工作。

3.任务型教学法：教师设计一些任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中运用本课时所学知识。

4.交际法：教师鼓励学生进行口语练习，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的口语表达能力。

学生的学习方法主要包括自主学习、合作学习和探究学习。

1.自主学习：学生通过查阅资料、做练习等方式，自主学习和掌握本课时所学知识。

2.合作学习：学生在小组合作中，与他人共同完成任务和解决问题，提高团队合作能力。

3.探究学习：学生通过观察和思考，提出关于职业和工作的问题，并寻求解决方案，培养批判性思维和问题解决能力。

六.教学过程

一.导入（5分钟）

教师通过展示一张警察和消防员的照片，引导学生讨论他们对这些职业的了解和看法。然后，教师提出本课时的学习目标，激发学生的学习兴趣。

二.呈现（10分钟）

教师通过展示图片和视频，介绍警察和消防员的工作内容和工作态度。同时，教师呈现本课时所学的词汇和句型，如警察、消防员、抓罪犯、救火等，并引导学生进行理解和记忆。

三.操练（15分钟）

教师设计一些练习，如填空、选择、连线等，让学生通过实际操作来巩固本课时所学的词汇和句型。教师可以让学生在小组内进行练习，互相帮助和纠正。

四.巩固（10分钟）

教师通过一些听力练习，让学生听懂并理解与本课时相关的听力材料。教师可以让学生回答问题或完成任务，以检验他们的听力理解能力。

五.拓展（10分钟）

教师设计一些思考性问题，如“你觉得警察和消防员哪个更辛苦？”、“如果你是警察/消防员，你会怎么做？”等，引导学生进行思考和讨论。教师可以让学生在小组内进行讨论，分享自己的观点和看法。

六.小结（5分钟）

教师对本课时所学的词汇和句型进行总结，强调重点和难点。同时，教师对本课时进行简要的回顾，帮助学生巩固所学知识。

七.家庭作业（5分钟）

教师布置一些与本课时相关的家庭作业，如抄写本课时所学的词汇和句型，或写一篇小作文介绍自己的职业理想和工作经历等。

八.板书顺序

教师在板书上按顺序呈现本课时所学的词汇和句型，如警察、消防员、抓罪犯、救火等。同时，教师在板书上呈现一些练习题和听力材料，方便学生进行学习和练习。

六.教学过程

-导入：5分钟，展示图片，讨论职业，提出学习目标。

-呈现：10分钟，展示图片和视频，介绍职业，呈现词汇和句型。

-操练：15分钟，设计练习，小组内进行，互相帮助和纠正。

-巩固：10分钟，设计听力练习，回答问题或完成任务，检验听力理解能力。

-拓展：10分钟，设计思考性问题，小组内进行，分享观点和看法。

-小结：5分钟，总结词汇和句型，回顾所学知识。

-家庭作业：5分钟，布置相关作业，巩固所学知识。

-板书顺序：按顺序呈现词汇和句型，展示练习题和听力材料。

七.教学反思

在课堂实施过程中，我遇到了