冀教版英语八上Unit 1《Me and My Class》(Lessons 5、6)（单元整体+课时教学设计）

冀教版英语八上Unit1《MeandMyClass》(Lessons5、6)（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

冀教版英语八上Unit1《MeandMyClass》(Lessons5、6)的单元整体教学设计，针对的是八年级的学生。本单元共安排了6个课时，主题是“我和我的班级”，内容涉及了班级成员的介绍、兴趣爱好、学校生活等方面。通过本单元的学习，学生能够掌握有关个人和班级的基本词汇和句型，提高英语听说读写的能力，同时培养他们的团队意识和合作精神。

一.课标要求

根据我国《义务教育英语课程标准（2011年版）》，本单元体现了英语核心素养中的“语言能力”、“文化意识”和“思维品质”。在语言能力方面，学生需要掌握本单元的基本词汇和句型，提高听、说、读、写的能力。在文化意识方面，学生通过学习本单元，能够了解和尊重不同文化背景下的学习和生活方式，提高跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生需要通过分析、综合和评价等思维活动，理解和创造性地使用语言，提高思维的敏捷性和灵活性。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生以下能力和意识：1.能够用英语进行自我介绍和介绍他人，包括姓名、年龄、学校和班级等基本信息；2.能够在适当的场合使用英语进行日常交流，表达自己的喜好和兴趣；3.能够理解并运用相关的语法知识，如现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句等；4.能够通过阅读和听力活动，获取和处理信息，提高阅读和听力理解能力；5.能够运用所学知识和技能，完成相关的写作任务，如写一篇关于自己班级的介绍性短文。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学习积极性。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在语言能力、文化意识和思维品质等方面得到全面发展。

二.单元内容分析

冀教版英语八上Unit1《MeandMyClass》(Lessons5、6)的单元内容分析，主要从以下几个方面进行：单元主题、教学目标、教学内容、教学难点和教学策略。

1.单元主题：本单元的主题是“我和我的班级”，围绕班级成员的介绍、兴趣爱好、学校生活等方面展开。通过本单元的学习，学生能够掌握有关个人和班级的基本词汇和句型，提高英语听说读写的能力，同时培养他们的团队意识和合作精神。

2.教学目标：

（1）语言能力：学生能够掌握本单元的基本词汇和句型，提高听、说、读、写的能力。

（2）文化意识：学生通过学习本单元，能够了解和尊重不同文化背景下的学习和生活方式，提高跨文化交际的能力。

（3）思维品质：学生需要通过分析、综合和评价等思维活动，理解和创造性地使用语言，提高思维的敏捷性和灵活性。

3.教学内容：

本单元包括6个课时，具体内容如下：

Lesson5：

A.引入新课：通过谈论班级成员的姓名、年龄和学校，引出本课的主题。

B.新课呈现：学习描述个人和班级的基本词汇和句型，如“Mynameis...”，“IaminClass8,Grade8...”。

C.听力练习：听一段对话，了解同学们喜欢的科目和活动。

D.口语练习：分角色扮演，进行自我介绍和介绍他人。

Lesson6：

A.复习导入：复习上节课的内容，引导学生进一步学习描述个人和班级的句型。

B.新课呈现：学习一般疑问句和否定句，如“AreyouinClass8,Grade8?”，“No,I'mnot.”。

C.听力练习：听一段对话，了解同学们的学习和生活情况。

D.口语练习：运用所学句型，进行日常交流和讨论。

4.教学难点：

（1）词汇和句型的掌握：学生需要熟练掌握描述个人和班级的基本词汇和句型。

（2）听力理解：学生需要提高听力理解能力，能够准确获取对话中的信息。

（3）口语表达：学生需要能够在适当的场合使用英语进行日常交流，表达自己的喜好和兴趣。

5.教学策略：

（1）情境教学法：通过创设真实的教学情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。

（2）任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生运用英语进行交流和合作的能力。

（3）差异教学法：关注学生的个体差异，因材施教，使他们在语言能力、文化意识和思维品质等方面得到全面发展。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学习积极性。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在语言能力、文化意识和思维品质等方面得到全面发展。

三.单元内容框架

冀教版英语八上Unit1《MeandMyClass》(Lessons5、6)的单元内容框架主要包括以下几个部分：设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价。

1.设计意图：

本单元的设计意图是通过谈论班级成员的介绍、兴趣爱好和学校生活，让学生掌握有关个人和班级的基本词汇和句型，提高英语听说读写的能力，同时培养他们的团队意识和合作精神。

2.学习目标：

（1）能够用英语进行自我介绍和介绍他人，包括姓名、年龄、学校和班级等基本信息。

（2）能够在适当的场合使用英语进行日常交流，表达自己的喜好和兴趣。

（3）能够理解并运用相关的语法知识，如现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句等。

（4）能够通过阅读和听力活动，获取和处理信息，提高阅读和听力理解能力。

（5）能够运用所学知识和技能，完成相关的写作任务，如写一篇关于自己班级的介绍性短文。

3.教学实施：

（1）Lesson5：引入新课，学习描述个人和班级的基本词汇和句型，进行听力练习和口语练习。

（2）Lesson6：复习上节课的内容，学习一般疑问句和否定句，进行听力练习和口语练习。

4.单元整体评价：

单元整体评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和单元测试成绩来进行。评价学生的语言能力、文化意识和思维品质等方面的进步。

具体案例：

在Lesson5的课堂中，教师可以创设一个情境，让学生们分组进行自我介绍和介绍他人的活动。通过分组讨论和角色扮演，学生能够更好地练习和使用所学词汇和句型。在Lesson6的课堂中，教师可以组织一个小组讨论活动，让学生们谈论自己的兴趣爱好和学校生活。通过这个活动，学生能够提高口语表达能力和听力理解能力。

四.单元课时分配

冀教版英语八上Unit1《MeandMyClass》(Lessons5、6)的单元课时分配如下：

1.Lesson5：

-设计意图：让学生掌握有关个人和班级的基本词汇和句型，提高英语听说读写的能力。

-学习目标：能够用英语进行自我介绍和介绍他人，包括姓名、年龄、学校和班级等基本信息。

-教学方法：情境教学法、任务型教学法

-教学资源：教材、多媒体课件

-评估方式：课堂表现、作业完成情况

2.Lesson6：

-设计意图：让学生掌握一般疑问句和否定句，提高英语听说读写的能力。

-学习目标：能够在适当的场合使用英语进行日常交流，表达自己的喜好和兴趣。

-教学方法：情境教学法、任务型教学法

-教学资源：教材、多媒体课件

-评估方式：课堂表现、作业完成情况

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学习积极性。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在语言能力、文化意识和思维品质等方面得到全面发展。

五.单元教学目标

冀教版英语八上Unit1《MeandMyClass》(Lessons5、6)的单元教学目标从以下三个方面进行概述：语言能力、思维品质和学习能力。

1.语言能力：

（1）词汇目标：学生能够掌握本单元的基本词汇，如“name”、“age”、“school”等，并能熟练运用这些词汇进行口语和书面表达。

（2）语法目标：学生能够理解并运用现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句，如“AreyouinClass8,Grade8?”、“No,I'mnot.”等。

（3）交流目标：学生能够在适当的场合使用英语进行日常交流，表达自己的喜好和兴趣，如谈论喜欢的科目、兴趣爱好等。

2.思维品质：

（1）分析能力：学生能够通过分析对话和文本，理解并提取其中的关键信息，如听力练习中获取同学们的基本信息。

（2）综合能力：学生能够将所学词汇和句型进行综合运用，创造性地进行口语和书面表达，如编写一篇关于自己班级的介绍性短文。

（3）评价能力：学生能够对所学内容进行评价，如评价对话中同学们的不同兴趣爱好和学校生活。

3.学习能力：

（1）自主学习能力：学生能够自主预习和复习本单元的内容，通过自己的努力掌握基本词汇和句型。

（2）合作学习能力：学生能够在小组活动中，与同学们共同完成任务，提高团队合作能力和交流能力。

（3）问题解决能力：学生在遇到学习困难和问题时，能够积极寻求帮助，运用所学知识和策略解决问题。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学习积极性。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在语言能力、文化意识和思维品质等方面得到全面发展。

第二部分：课时教学设计

本部分针对冀教版英语八上Unit1《MeandMyClass》(Lessons5、6)的课时教学设计，以Lesson5为例，进行具体设计。

课时内容：

Lesson5的主要内容是介绍个人和班级的基本信息，学习相关的词汇和句型，并进行听力练习和口语练习。

课型：新授课

教学过程：

1.引入新课：教师通过谈论班级成员的姓名、年龄和学校，引出本课的主题。

2.新课呈现：教师学习描述个人和班级的基本词汇和句型，如“Mynameis...”，“IaminClass8,Grade8...”。

3.听力练习：教师播放一段对话，让学生了解同学们喜欢的科目和活动。

4.口语练习：教师组织学生进行角色扮演，进行自我介绍和介绍他人。

教学评估：

一.教学内容分析

本课时主要教学内容为Lesson5，重点词汇和句型如下：

1.词汇：

-Name

-Age

-School

-Class

-Grade

-Subject

-Hobby

-Like

-Interest

2.句型：

-Mynameis...

-IaminClass...,Grade...

-Ilike...

-Iaminterestedin...

-AreyouinClass...,Grade...?

-No,I'mnot.

教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学习积极性。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在语言能力、文化意识和思维品质等方面得到全面发展。

二.学情分析

冀教版英语八上Unit1《MeandMyClass》(Lessons5、6)的学情分析主要从以下三个方面进行：学生生活经验分析、学生知识技能的分析和学生思维品质的分析。

1.学生生活经验分析：

八年级的学生已经具有一定的生活经验，他们熟悉自己的学校和班级，也有自己的兴趣爱好。因此，在学习本单元时，他们能够较好地理解和表达有关个人和班级的信息。同时，学生在生活中已经有了一定的合作经验，能够积极参与小组活动，进行自我介绍和介绍他人。

2.学生知识技能的分析：

学生在之前的英语学习中，已经掌握了一些基本的词汇和句型，如“Hello,mynameis...”等。他们也已经学习过一般现在时态的疑问句和否定句。因此，在学习本单元时，学生能够较好地理解和运用相关的词汇和句型，如“Mynameis...”，“IaminClass8,Grade8...”等。同时，学生的听力理解和口语表达能力也在不断提高，他们能够通过听力练习和口语练习，提高自己的听力和口语水平。

3.学生思维品质的分析：

学生在学习本单元时，需要进行一定的思维活动，如分析对话中的信息，运用所学词汇和句型进行表达等。这些活动可以培养学生的分析能力、综合能力和评价能力。同时，学生在学习过程中，需要不断进行问题解决和决策，如在听力练习中获取和处理信息，在口语练习中选择合适的词汇和句型进行表达等。这些活动可以培养学生的问题解决能力和决策能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学习积极性。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在语言能力、文化意识和思维品质等方面得到全面发展。

三.教学目标

冀教版英语八上Unit1《MeandMyClass》(Lessons5、6)的课时教学目标从以下三个方面进行概述：知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。

1.知识与技能：

（1）学生能够掌握本课时涉及的基本词汇和句型，如“Mynameis...”，“IaminClass8,Grade8...”等。

（2）学生能够运用所学词汇和句型进行自我介绍和介绍他人。

（3）学生能够通过听力练习，提高听力理解能力，获取对话中的关键信息。

（4）学生能够通过口语练习，提高口语表达能力，进行日常交流和讨论。

2.过程与方法：

（1）学生能够通过参与课堂活动，提高团队合作能力和交流能力。

（2）学生能够通过完成任务，提高自主学习和解决问题的能力。

（3）学生能够通过分析和评价对话，提高思维的敏捷性和灵活性。

3.情感态度和价值观：

（1）学生能够通过学习本课时，提高对英语学习的兴趣和积极性。

（2）学生能够通过了解和尊重不同文化背景下的学习和生活方式，提高跨文化交际的能力。

（3）学生能够通过学习本课时，培养团队合作和合作精神，提高社交能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学习积极性。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在语言能力、文化意识和思维品质等方面得到全面发展。

四.教学重点、难点

冀教版英语八上Unit1《MeandMyClass》(Lessons5、6)的课时教学重点和难点主要从以下两个方面进行概述：

1.教学重点：

（1）词汇和句型的掌握：学生需要熟练掌握描述个人和班级的基本词汇和句型。

（2）听力理解：学生需要提高听力理解能力，能够准确获取对话中的信息。

（3）口语表达：学生需要能够在适当的场合使用英语进行日常交流，表达自己的喜好和兴趣。

2.教学难点：

（1）词汇和句型的运用：学生需要能够在实际语境中灵活运用所学词汇和句型。

（2）听力理解的准确性：学生需要提高听力理解的准确性，能够准确获取对话中的关键信息。

（3）口语表达的流畅性：学生需要提高口语表达的流畅性，能够自然、流畅地进行日常交流。

五.教法、学法设计

冀教版英语八上Unit1《MeandMyClass》(Lessons5、6)的课时教学采用以下教学方法和学法：

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设真实的教学情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。

（2）任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生运用英语进行交流和合作的能力。

（3）差异教学法：关注学生的个体差异，因材施教，使他们在语言能力、文化意识和思维品质等方面得到全面发展。

2.学习方法：

（1）自主学习法：学生通过自主预习和复习，掌握基本词汇和句型。

（2）合作学习法：学生通过小组活动和讨论，提高团队合作能力和交流能力。

（3）问题解决学习法：学生在遇到学习困难和问题时，积极寻求帮助，运用所学知识和策略解决问题。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学习积极性。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在语言能力、文化意识和思维品质等方面得到全面发展。

六.教学过程

冀教版英语八上Unit1《MeandMyClass》(Lessons5、6)的课时教学过程从以下八个环节进行详细的阐述：

1.导入（5分钟）

教师通过谈论班级成员的姓名、年龄和学校，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师学习描述个人和班级的基本词汇和句型，如“Mynameis...”，“IaminClass8,Grade8...”。教师通过实物、图片等教学资源，引导学生理解和掌握这些词汇和句型。

3.操练（15分钟）

教师组织学生进行口语练习，让学生进行自我介绍和介绍他人。教师通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。

4.巩固（10分钟）

教师通过听力练习，让学生听一段对话，了解同学们喜欢的科目和活动。学生需要根据对话内容，回答相关问题，提高听力理解能力。

5.拓展（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论活动，让学生们谈论自己的兴趣爱好和学校生活。学生需要运用所学词汇和句型，进行口语表达和交流。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型，帮助学生巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置相关的家庭作业，如编写一篇关于自己班级的介绍性短文，让学生在课后进行练习和复习。

8.板书的顺序（5分钟）

教师按照教学内容，进行板书设计，确保学生能够清晰地了解本节课的重点和难点。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学习积极性。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在语言能力、文化意识和思维品质等方面得到全面发展。

七.教学反思

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