人教部编版七年级上册语文第20课《天上的街市》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

人教部编版七年级上册语文第20课《天上的街市》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元以“人与自然”为主题，涵盖了人教部编版七年级上册语文第20课《天上的街市》等多个课文。通过对这些课文的阅读与学习，让学生感受自然的美丽与伟大，培养他们热爱自然、保护自然的意识。单元课时数为10课时。

一.课标要求

《天上的街市》这篇课文描绘了一个美丽的夜空景象，通过诗人丰富的想象力，将星星比作街市，展现了诗人对自然的赞美之情。本课的教学旨在培养学生的文学素养，提高他们的审美能力和创新思维。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生的以下能力和意识：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的语文素养，使他们在语言表达上更加准确、流畅。

2.思维能力：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，鼓励他们勇于提出不同的观点。

3.审美能力：引导学生感受文学作品的魅力，培养他们对美的鉴赏能力。

4.人文素养：通过对自然景象的描绘，培养学生热爱自然、保护环境的意识，提高他们的人文素养。

5.创新意识：鼓励学生发挥想象，创作自己的诗歌或故事，培养他们的创新精神和实践能力。

教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，让学生在阅读、讨论、写作等活动中，深入理解课文内容，领略自然之美，培养自己的文学素养。

二.单元内容分析

本单元以“人与自然”为主题，共包括10个课时，分别是：《天上的街市》、《古诗十九首》、《秋夜》、《荷塘月色》、《背影》、《春》、《济南的冬天》、《故宫博物院》、《大自然的语言》、《看云识天气》。

1.《天上的街市》

本课是单元的第一课，通过诗人丰富的想象力，将星星比作街市，展现了诗人对自然的赞美之情。教学重点是理解课文内容，感受诗人的想象力，培养学生的文学素养。

2.《古诗十九首》

本课是对古代诗歌的欣赏，涵盖了多种题材和风格。通过学习这些古诗，让学生体会古人对自然的感受和表达，培养他们的文学素养和审美能力。

3.《秋夜》

本课描绘了一个秋夜的景象，通过对景物的描绘，展现了作者对秋夜的喜爱和赞美。教学重点是理解课文内容，感受作者对自然的热爱，培养学生的文学素养。

4.《荷塘月色》

本课以荷塘月色为背景，描绘了一个宁静美丽的夜晚。通过对课文的阅读，让学生感受自然的美丽，培养他们的文学素养和审美能力。

5.《背影》

本课是一篇叙事散文，讲述了一个父亲送儿子上学的感人故事。教学重点是理解课文内容，感受父爱的伟大，培养学生的情感素养。

6.《春》

本课以春天为背景，描绘了一个充满生机和希望的季节。通过对课文的阅读，让学生感受自然的美丽和生活的希望，培养他们的文学素养。

7.《济南的冬天》

本课描绘了济南冬天的景色，通过对景物的描绘，展现了作者对济南冬天的喜爱和赞美。教学重点是理解课文内容，感受作者对自然的热爱，培养学生的文学素养。

8.《故宫博物院》

本课是对故宫博物院的介绍，通过对建筑和文物的描述，让学生了解我国的文化遗产。教学重点是理解课文内容，培养学生对我国传统文化的认识和热爱。

9.《大自然的语言》

本课是对大自然的一些现象和规律的介绍，如四季变化、风雨雷电等。通过对课文的学习，让学生了解大自然的语言，培养他们的科学素养。

10.《看云识天气》

本课是对云和天气关系的介绍，通过对云的形状、颜色等特征的观察，让学生学会识云和预测天气。教学重点是理解课文内容，培养学生观察和思考的能力。

本单元的教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，让学生在阅读、讨论、写作等活动中，深入理解课文内容，领略自然之美，培养自己的文学素养。同时，教师还要引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。

三.单元内容框架

《天上的街市》

设计意图：通过本课的学习，让学生感受诗人的想象力，培养他们的文学素养。

学习目标：理解课文内容，感受诗人的想象力，能够进行文学创作。

教学实施：教师引导学生朗读课文，解读诗中的意象，进行文学创作练习。

单元整体评价：通过学生的文学创作和课堂表现来评价他们的学习效果。

具体案例：学生创作自己的诗歌，通过分享和讨论，提高他们的文学素养。

《古诗十九首》

设计意图：通过本课的学习，让学生欣赏古代诗歌，培养他们的文学素养和审美能力。

学习目标：理解古诗的内容和意境，能够进行诗歌欣赏和评价。

教学实施：教师引导学生朗读古诗，解读诗意，进行诗歌欣赏和评价。

单元整体评价：通过学生的诗歌欣赏和评价来评价他们的学习效果。

具体案例：学生选择一首自己喜欢的古诗，进行欣赏和评价，提高他们的文学素养。

《秋夜》

设计意图：通过本课的学习，让学生感受作者对自然的热爱，培养他们的文学素养。

学习目标：理解课文内容，感受作者对自然的热爱，进行文学创作。

教学实施：教师引导学生朗读课文，解读文中的意象，进行文学创作练习。

单元整体评价：通过学生的文学创作和课堂表现来评价他们的学习效果。

具体案例：学生创作自己的故事或诗歌，通过分享和讨论，提高他们的文学素养。

《荷塘月色》

设计意图：通过本课的学习，让学生感受自然的美丽，培养他们的文学素养和审美能力。

学习目标：理解课文内容，感受自然的美丽，进行文学创作。

教学实施：教师引导学生朗读课文，解读文中的意象，进行文学创作练习。

单元整体评价：通过学生的文学创作和课堂表现来评价他们的学习效果。

具体案例：学生选择一个自己喜欢的自然景象，进行文学创作，提高他们的文学素养。

《背影》

设计意图：通过本课的学习，让学生感受父爱的伟大，培养他们的情感素养。

学习目标：理解课文内容，感受父爱的伟大，进行情感表达。

教学实施：教师引导学生朗读课文，解读文中的情感，进行情感表达练习。

单元整体评价：通过学生的情感表达和课堂表现来评价他们的学习效果。

具体案例：学生写一篇关于父母爱的故事或诗歌，通过分享和讨论，提高他们的情感素养。

《春》

设计意图：通过本课的学习，让学生感受生活的希望，培养他们的文学素养。

学习目标：理解课文内容，感受生活的希望，进行文学创作。

教学实施：教师引导学生朗读课文，解读文中的意象，进行文学创作练习。

单元整体评价：通过学生的文学创作和课堂表现来评价他们的学习效果。

具体案例：学生创作自己的故事或诗歌，通过分享和讨论，提高他们的文学素养。

《济南的冬天》

设计意图：通过本课的学习，让学生感受作者对自然的热爱，培养他们的文学素养。

学习目标：理解课文内容，感受作者对自然的热爱，进行文学创作。

教学实施：教师引导学生朗读课文，解读文中的意象，进行文学创作练习。

单元整体评价：通过学生的文学创作和课堂表现来评价他们的学习效果。

具体案例：学生选择一个自己喜欢的季节，进行文学创作，提高他们的文学素养。

《故宫博物院》

设计意图：通过本课的学习，让学生了解我国的文化遗产，培养他们的文化素养。

学习目标：理解课文内容，了解我国的文化遗产，进行文化探究。

教学实施：教师引导学生阅读课文，解读文中的文化遗产，进行文化探究。

单元整体评价：通过学生的文化探究和课堂表现来评价他们的学习效果。

具体案例：学生选择一个自己喜欢的文化遗产，进行研究性学习，提高他们的文化素养。

《大自然的语言》

设计意图：通过本课的学习，让学生了解大自然的语言，培养他们的科学素养。

学习目标：理解课文内容，了解大自然的语言，进行科学探究。

教学实施：教师引导学生阅读课文，解读文中的自然现象，进行科学探究。

单元整体评价：通过学生的科学探究和课堂表现来评价他们的学习效果。

具体案例：学生选择一个自己喜欢的自然现象，进行观察和探究，提高他们的科学素养。

《看云识天气》

设计意图：通过本课的学习，让学生学会识云和预测天气，培养他们的观察和思考能力。

学习目标：理解课文内容，学会识云和预测天气，进行观察和思考。

教学实施：教师引导学生观察云，解读云的特征，进行天气预测。

单元整体评价：通过学生的观察和思考以及天气预测的准确性来评价他们的学习效果。

具体案例：学生观察云，根据云的特征预测天气，提高他们的观察和思考能力。

四.单元课时分配

第一课时：《天上的街市》

第二课时：《古诗十九首》

第三课时：《秋夜》

第四课时：《荷塘月色》

第五课时：《背影》

第六课时：《春》

第七课时：《济南的冬天》

第八课时：《故宫博物院》

第九课时：《大自然的语言》

第十课时：《看云识天气》

五.单元教学目标

1.语言能力

本单元的教学目标之一是提高学生的语言能力。通过阅读和理解课文内容，让学生掌握相关的词汇、语法和表达方式。例如，在学习《天上的街市》时，学生可以学习到形容星星、夜空的词汇和表达方式。在学习《古诗十九首》时，学生可以学习到古代诗歌中的修辞手法和诗意表达。通过这些学习，学生能够更加准确、流畅地表达自己的思想和感受。

2.思维品质

本单元的教学目标之二是培养学生的思维品质。通过阅读和分析课文内容，让学生学会独立思考、分析问题和解决问题。例如，在学习《背影》时，学生可以思考父爱的伟大和表达对父母的感激之情。在学习《大自然的语言》时，学生可以通过观察和探究自然现象，学会推理和归纳。通过这些学习，学生能够培养自己的思维能力和逻辑思维。

3.学习能力

本单元的教学目标之三是提高学生的学习能力。通过阅读和实践活动，让学生学会自主学习、合作学习和探究学习。例如，在学习《故宫博物院》时，学生可以自主阅读相关资料，了解我国的文化遗产。在学习《看云识天气》时，学生可以通过观察和实践，学会识云和预测天气。通过这些学习，学生能够培养自己的学习能力和解决问题的能力。

第二部分：课时教学设计

本部分针对人教部编版七年级上册语文第20课《天上的街市》进行课时教学设计，共包括10个课时。以下是第1课时的教学设计。

课时内容：《天上的街市》

课型：新授课

教学目标：

1.能够正确朗读并理解课文《天上的街市》的内容。

2.掌握课文中的重点词汇和句型。

3.培养学生的文学素养和审美能力。

教学步骤：

1.导入：教师通过展示星星和夜空的图片，引导学生谈论对夜空的认识和感受，为新课的学习营造轻松的氛围。

2.朗读：学生集体朗读课文《天上的街市》，教师指导学生注意语音语调和情感的把握。

3.解读：教师引导学生逐句解读课文，解释生词和短语，帮助学生理解课文内容。

4.讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，培养学生的口语表达能力。

5.欣赏：教师引导学生欣赏课文中描绘的美丽景象，培养学生的文学素养和审美能力。

6.创作：教师布置课后作业，要求学生发挥想象，创作一首关于星星或夜空的诗歌。

二.教学内容分析

《天上的街市》是一首描绘星星和夜空的诗歌，通过丰富的想象力和细腻的描绘，展现了诗人对自然的赞美之情。本课时的教学重点是让学生正确朗读并理解课文内容，掌握课文中的重点词汇和句型。

一.教学内容分析

教学内容：《天上的街市》

重点词汇：星星、夜空、闪烁、街市、商品、珍珠、银河、蜡烛

重点句型：

1.描述星星和夜空的美丽：Thestarsarelikestreetlampsinthesky.

2.表达想象和创造力：Icanimaginethestarsasabusystreet.

3.描述物品的闪耀和美丽：Thestarsareshininglikethousandsofpearls.

4.运用比喻表达事物的相似之处：TheMilkyWayislikeariverinthesky.

二.学情分析

1.学生生活经验分析

本单元的教学内容与学生的生活经验紧密相关。学生对自然景象和文化遗产有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和体验。例如，在学习《天上的街市》时，学生可能对夜空中的星星有一定的观察经验，但可能没有意识到星星的美丽和神奇。在学习《故宫博物院》时，学生可能对故宫有所耳闻，但可能没有实地参观过，缺乏对故宫的深入了解。因此，教师需要引导学生通过阅读和实践活动，丰富自己的生活经验，加深对自然和文化遗产的认识和体验。

2.学生知识技能的分析

本单元的教学内容要求学生具备一定的语文知识和技能。学生需要能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的重点词汇和句型。此外，学生还需要具备一定的文学素养和审美能力，能够欣赏和评价文学作品。例如，在学习《天上的街市》时，学生需要能够理解诗歌中的意象和意境，能够欣赏诗人的想象力和创造力。在学习《故宫博物院》时，学生需要能够理解文中的文化遗产，能够对文化遗产进行评价和思考。因此，教师需要针对学生的知识技能水平，设计适当的教学活动和练习，帮助学生掌握必要的知识和技能。

3.学生思维品质的分析

本单元的教学内容要求学生具备一定的思维品质。学生需要能够独立思考、分析问题和解决问题。例如，在学习《背影》时，学生需要能够思考父爱的伟大和表达对父母的感激之情。在学习《大自然的语言》时，学生需要能够通过观察和探究自然现象，学会推理和归纳。因此，教师需要设计适当的思维活动，激发学生的思维，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

三.教学目标

1.知识与技能

本单元的教学目标之一是提高学生的知识与技能。通过阅读和理解课文内容，让学生掌握相关的词汇、语法和表达方式。例如，在学习《天上的街市》时，学生可以学习到形容星星、夜空的词汇和表达方式。在学习《古诗十九首》时，学生可以学习到古代诗歌中的修辞手法和诗意表达。通过这些学习，学生能够更加准确、流畅地表达自己的思想和感受。

2.过程与方法

本单元的教学目标之二是培养学生的过程与方法。通过阅读和分析课文内容，让学生学会独立思考、分析问题和解决问题。例如，在学习《背影》时，学生可以思考父爱的伟大和表达对父母的感激之情。在学习《大自然的语言》时，学生可以通过观察和探究自然现象，学会推理和归纳。通过这些学习，学生能够培养自己的思维能力和逻辑思维。

3.情感态度和价值观

本单元的教学目标之三是培养学生的情感态度和价值观。通过阅读和理解课文内容，让学生感受自然的美和文化遗产的价值，培养他们热爱自然、保护环境的意识。例如，在学习《天上的街市》时，学生可以感受诗人的想象力，培养他们的文学素养。在学习《故宫博物院》时，学生可以了解我国的文化遗产，培养他们的文化素养。通过这些学习，学生能够培养自己的情感态度和价值观。

四.教学重点、难点

1.教学重点

本单元的教学重点是让学生掌握相关的词汇、语法和表达方式，理解课文内容，感受自然的美和文化遗产的价值。例如，在学习《天上的街市》时，重点是让学生掌握描述星星、夜空的词汇和表达方式，理解诗人的想象力，感受夜空的美丽。在学习《故宫博物院》时，重点是让学生了解我国的文化遗产，感受文化遗产的价值。

2.教学难点

本单元的教学难点是培养学生的思维品质和情感态度。学生需要能够独立思考、分析问题和解决问题，同时需要培养自己的情感态度和价值观。例如，在学习《背影》时，难点是让学生理解父爱的伟大，表达自己对父母的感激之情。在学习《大自然的语言》时，难点是让学生通过观察和探究自然现象，学会推理和归纳，培养自己的逻辑思维和批判性思维。

五.教法、学法设计

本单元的教学采用以下教学方法和学法：

1.朗读法：通过朗读课文，让学生熟悉课文内容和语言表达，提高学生的语言能力。

2.讨论法：通过组织学生讨论，激发学生的思维，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.观察法：通过引导学生观察自然现象，培养学生的观察能力和实践能力。

4.创作法：通过布置创作任务，激发学生的创造力和想象力，培养学生的文学素养和审美能力。

5.合作学习：通过组织学生合作学习，培养学生的团队合作能力和交流能力。

六.教学过程

本课时针对人教部编版七年级上册语文第20课《天上的街市》进行教学过程设计，共包括8个环节。以下是每个环节的具体设计。

1.导入（5分钟）

教师通过展示星星和夜空的图片，引导学生谈论对夜空的认识和感受，为新课的学习营造轻松的氛围。

2.呈现（15分钟）

教师引导学生朗读课文《天上的街市》，强调重点词汇和句型，帮助学生理解课文内容。

3.操练（15分钟）

教师组织学生进行小组活动，通过讨论和练习，让学生掌握课文中的重点词汇和句型。

4.巩固（10分钟）

教师布置课堂练习，要求学生运用所学知识进行实际操作，巩固对课文内容的理解。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行延伸阅读，了解关于星星和夜空的更多知识，培养学生的阅读能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型，提醒学生注意难点。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生运用所学知识进行创作，如写一篇关于星星或夜空的短文。

8.板书的顺序（5分钟）

教师按照导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业的顺序进行板书，方便学生跟随课堂进度。

具体时间安排如下：

1.导入：5分钟

2.呈现：15分钟

3.操练：15分钟

4.巩固：10分钟

5.拓展：10分钟

6.小结：5分钟

7.家庭作业：5分钟

8.板书顺序：5分钟

总计：70分钟

六.教学过程

本课时针对人教部编版七年级上册语文第20课《天上的街市》进行教学过程设计，共包括8个环节。以下是每个环节的具体设计。

1.导入（5分钟）

教师通过展示星星和夜空的图片，引导学生谈论对夜空的认识和感受，为新课的学习营造轻松的氛围。

2.呈现（15分钟）

教师引导学生朗读课文《天上的街市》，强调重点词汇和句型，帮助学生理解课文内容。

3.操练（15分钟）

教师组织学生进行小组活动，通过讨论和练习，让学生掌握课文中的重点词汇和句型。

4.巩固（10分钟）

教师布置课堂练习，要求学生运用所学知识进行实际操作，巩固对课文内容的理解。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行延伸阅读，了解关于星星和夜空的更多知识，培养学生的阅读能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型，提醒学生注意难点。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生运用所学知识进行创作，如写一篇关于星星或夜空的短文。

8.板书的顺序（5分钟）

教师按照导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业的顺序进行板书，方便学生跟随课堂进度。

具体时间安排如下：

1.导入：5分钟

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