冀教版英语八上Unit 8《Lesson 44 Georgia Plays Basketball》（单元整体+课时教学设计）

冀教版英语八上Unit8《Lesson44GeorgiaPlaysBasketball》（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

冀教版英语八上Unit8《Lesson44GeorgiaPlaysBasketball》的单元整体教学设计，共需安排3课时。该单元主题为运动，与学生的日常生活紧密相连，旨在通过学习篮球运动相关知识，提高学生的英语听说读写能力，同时增强他们的运动意识。

一.课标要求

根据新课标要求，本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。在语言能力方面，学生需掌握篮球运动相关的词汇和表达，提高听说读写技能；在文化意识方面，通过了解篮球运动的文化背景，培养学生对不同文化的理解和尊重；在思维品质方面，通过分析篮球比赛的策略和技巧，提升学生的逻辑思维和批判性思维；在学习策略方面，学生需学会如何运用有效的方法进行独立学习和合作学习。

本单元通过学习篮球运动，旨在培养学生的运动兴趣，提高他们的英语水平，同时培养他们的团队合作精神和社会责任感。

二.单元内容分析

冀教版英语八上Unit8《Lesson44GeorgiaPlaysBasketball》的单元内容分析如下：

本单元主题为运动，共安排3课时。第一课时为《Lesson44GeorgiaPlaysBasketball》，第二课时为《Activity4》，第三课时为《TestforUnit8》。

1.第一课时《Lesson44GeorgiaPlaysBasketball》

本课时主要学习篮球运动的相关词汇和表达，以及篮球比赛的规则。教学重点为让学生能够运用所学生词和短语进行简单的对话。教学难点在于理解篮球比赛的规则和策略。

教师可以从以下几个步骤进行教学：

（1）导入：引导学生谈论自己喜欢的运动，引出篮球运动。

（2）新课：讲解篮球运动的相关词汇和表达，如player、basketball、dribble等。

（3）对话练习：让学生模拟篮球比赛场景，运用所学词汇进行对话。

（4）课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。

2.第二课时《Activity4》

本课时主要通过篮球比赛的相关活动，进一步提高学生的英语听说能力。教学重点为让学生能够在篮球比赛的情境中熟练运用所学知识。教学难点在于如何组织学生进行有效的合作学习。

教师可以从以下几个步骤进行教学：

（1）导入：回顾上一课时所学内容，引出本课时主题。

（2）活动1：学生分组进行篮球比赛，同时进行英语口语交流。

（3）活动2：学生根据篮球比赛的情景，用英语描述比赛过程和结果。

（4）课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。

3.第三课时《TestforUnit8》

本课时为单元测试，主要测试学生对本单元知识的掌握程度。教学重点为检验学生的语言运用能力。教学难点在于如何引导学生正确对待考试，发挥出自己的水平。

教师可以从以下几个步骤进行教学：

（1）复习：回顾本单元所学内容，帮助学生巩固记忆。

（2）测试：发放试卷，让学生独立完成。

（3）讲解：针对学生错误较多的题目进行讲解。

（4）课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。

三.单元内容框架

冀教版英语八上Unit8《Lesson44GeorgiaPlaysBasketball》的单元内容框架如下：

1.第一课时《Lesson44GeorgiaPlaysBasketball》

设计意图：通过学习篮球运动的相关词汇和表达，让学生能够运用所学知识进行简单的对话。

学习目标：

（1）掌握篮球运动的相关词汇和表达。

（2）能够运用所学词汇和短语进行简单的对话。

教学实施：

（1）导入：引导学生谈论自己喜欢的运动，引出篮球运动。

（2）新课：讲解篮球运动的相关词汇和表达，如player、basketball、dribble等。

（3）对话练习：让学生模拟篮球比赛场景，运用所学词汇进行对话。

（4）课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。

具体案例：教师通过篮球比赛的视频片段，引导学生关注篮球运动的相关词汇，如球员、篮球、运球等，并组织学生进行对话练习。

2.第二课时《Activity4》

设计意图：通过篮球比赛的相关活动，进一步提高学生的英语听说能力。

学习目标：

（1）能够在篮球比赛的情境中熟练运用所学知识。

（2）提高学生的合作学习和运用英语的能力。

教学实施：

（1）导入：回顾上一课时所学内容，引出本课时主题。

（2）活动1：学生分组进行篮球比赛，同时进行英语口语交流。

（3）活动2：学生根据篮球比赛的情景，用英语描述比赛过程和结果。

（4）课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。

具体案例：教师组织学生进行篮球比赛，要求学生在比赛中使用英语进行交流，并记录比赛过程和结果。

3.第三课时《TestforUnit8》

设计意图：检验学生对本单元知识的掌握程度，提高学生的语言运用能力。

学习目标：

（1）掌握本单元所学知识。

（2）能够独立完成单元测试，并达到预期的学习效果。

教学实施：

（1）复习：回顾本单元所学内容，帮助学生巩固记忆。

（2）测试：发放试卷，让学生独立完成。

（3）讲解：针对学生错误较多的题目进行讲解。

（4）课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。

具体案例：教师发放单元测试试卷，学生独立完成，教师针对学生的错误进行讲解，并布置相关练习。

四.单元课时分配

冀教版英语八上Unit8《Lesson44GeorgiaPlaysBasketball》的单元课时分配如下：

1.第一课时《Lesson44GeorgiaPlaysBasketball》

具体内容：学习篮球运动的相关词汇和表达，进行对话练习。

目标：掌握篮球运动的相关词汇和表达，能够运用所学词汇和短语进行简单的对话。

方法：讲解、对话练习。

资源：篮球比赛视频片段、练习题。

评估：课后作业的正确率、课堂参与度。

2.第二课时《Activity4》

具体内容：进行篮球比赛活动，用英语描述比赛过程和结果。

目标：能够在篮球比赛的情境中熟练运用所学知识，提高学生的合作学习和运用英语的能力。

方法：小组活动、口语交流。

资源：篮球场地、练习题。

评估：活动报告、口语表达能力。

3.第三课时《TestforUnit8》

具体内容：进行单元测试，巩固所学知识。

目标：掌握本单元所学知识，能够独立完成单元测试，并达到预期的学习效果。

方法：测试、讲解、练习。

资源：单元测试试卷、练习题。

评估：单元测试成绩、课后作业的正确率。

五.单元教学目标

冀教版英语八上Unit8《Lesson44GeorgiaPlaysBasketball》的单元教学目标从以下三个方面进行概述：

1.语言能力

本单元旨在提高学生的英语听说读写能力，特别是听力和口语表达能力。通过学习篮球运动的相关词汇和表达，学生能够熟练运用所学知识进行对话，并能够在篮球比赛的情境中熟练运用所学知识。具体目标如下：

（1）能够听懂并正确发音篮球运动的相关词汇和表达。

（2）能够运用所学词汇和短语进行简单的对话。

（3）能够阅读并理解篮球比赛的相关文章。

（4）能够用英语描述篮球比赛的过程和结果。

2.思维品质

本单元通过分析篮球比赛的策略和技巧，提升学生的逻辑思维和批判性思维。具体目标如下：

（1）能够分析篮球比赛的规则和策略。

（2）能够评价篮球比赛中的技术和战术。

（3）能够从篮球比赛中归纳出团队合作的重要性。

3.学习能力

本单元旨在培养学生的自主学习和合作学习能力。通过篮球比赛的相关活动，学生能够学会如何运用有效的方法进行独立学习和合作学习。具体目标如下：

（1）能够独立完成篮球比赛的相关任务。

（2）能够在小组活动中积极与他人合作，共同完成任务。

（3）能够运用所学知识解决实际问题。

第二部分：课时教学设计

本部分针对冀教版英语八上Unit8《Lesson44GeorgiaPlaysBasketball》的第一课时进行教学设计，课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要涉及篮球运动的相关词汇和表达，以及篮球比赛的规则。教学重点是让学生能够掌握篮球运动的相关词汇，并能够运用所学词汇进行简单的对话。具体重点词汇和句型如下：

1.词汇：

（1）篮球运动相关词汇，如player、basketball、dribble等。

（2）篮球比赛相关词汇，如team、game、point等。

2.句型：

（1）介绍篮球运动员的句型，如“MynameisGeorgia.Iplaybasketballformyschoolteam.”

（2）描述篮球比赛的句型，如“Weplayedagainstanotherteam.Ourteamwonthegame.”

二.学情分析

本部分针对冀教版英语八上Unit8《Lesson44GeorgiaPlaysBasketball》的第一课时进行学情分析，主要包括以下三个方面：

1.学生生活经验分析

学生在日常生活中对篮球运动有一定的了解，部分学生可能参与过篮球比赛或观看过篮球比赛。他们对篮球运动的相关词汇和表达有一定的感性认识，这有助于他们在学习过程中更好地理解和掌握新知识。

2.学生知识技能的分析

学生在之前的英语学习过程中已经掌握了基本的英语听说读写技能。他们能够运用所学知识进行简单的对话，并能够阅读并理解相关文章。然而，对于篮球比赛的相关规则和策略，学生可能了解不多，这将是本课时教学的重点和难点。

3.学生思维品质的分析

学生在学习过程中逐渐培养了一定的逻辑思维和批判性思维能力。他们能够分析篮球比赛的规则和策略，并能够评价篮球比赛中的技术和战术。然而，学生的思维品质仍有待进一步提高，通过本课时的学习，学生将能够更好地锻炼和提升自己的思维能力。

三.教学目标

本部分针对冀教版英语八上Unit8《Lesson44GeorgiaPlaysBasketball》的第一课时进行教学目标概述，主要包括以下三个方面：

1.知识与技能

（1）学生能够掌握篮球运动的相关词汇和表达，如player、basketball、dribble等。

（2）学生能够运用所学词汇和短语进行简单的对话，并能够用英语描述篮球比赛的过程和结果。

（3）学生能够理解篮球比赛的规则和策略，并能够评价篮球比赛中的技术和战术。

2.过程与方法

（1）学生能够在小组活动中积极与他人合作，共同完成篮球比赛的相关任务。

（2）学生能够通过观察和分析篮球比赛的视频片段，提高自己的观察力和思维能力。

（3）学生能够运用所学知识解决实际问题，如描述篮球比赛的过程和结果。

3.情感态度和价值观

（1）学生能够培养对篮球运动的兴趣和热爱，增强运动意识。

（2）学生能够在学习过程中培养团队合作精神，学会与他人共同完成任务。

（3）学生能够通过篮球比赛的学习，培养积极向上的精神态度，并能够尊重和欣赏不同的文化。

三.教学重点、难点

本部分针对冀教版英语八上Unit8《Lesson44GeorgiaPlaysBasketball》的第一课时进行教学重点、难点的概述：

1.教学重点

（1）学生能够掌握篮球运动的相关词汇和表达。

（2）学生能够运用所学词汇和短语进行简单的对话。

（3）学生能够理解篮球比赛的规则和策略。

2.教学难点

（1）学生对篮球比赛的相关规则和策略的理解和掌握。

（2）学生运用所学词汇进行篮球比赛场景的对话练习。

五.教法、学法设计

本部分针对冀教版英语八上Unit8《Lesson44GeorgiaPlaysBasketball》的第一课时进行教法、学法设计的概述：

1.教学方法

（1）直观演示法：通过篮球比赛的视频片段，直观地展示篮球运动的相关词汇和表达。

（2）情境教学法：模拟篮球比赛场景，让学生在实际情境中运用所学词汇进行对话练习。

（3）合作学习法：组织学生进行小组活动，共同完成篮球比赛的相关任务，培养团队合作精神。

2.学习方法

（1）观察学习法：学生通过观察篮球比赛的视频片段，学习篮球运动的相关词汇和表达。

（2）实践学习法：学生通过参与篮球比赛场景的对话练习，提高自己的口语表达能力。

（3）自主学习法：学生通过独立完成篮球比赛的相关任务，培养自主学习的能力。

六.教学过程

本部分针对冀教版英语八上Unit8《Lesson44GeorgiaPlaysBasketball》的第一课时进行教学过程的详细阐述，包括以下八个环节：

1.导入（5分钟）

2.呈现（10分钟）

向学生展示篮球比赛的视频片段，让学生观察并说出视频中出现的篮球运动相关词汇和表达。

3.操练（15分钟）

将学生分成小组，组织他们进行篮球比赛场景的对话练习，让学生运用所学词汇进行实际对话。

4.巩固（15分钟）

教师通过提问和回答的方式，检查学生对篮球比赛规则和策略的理解，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

组织学生进行篮球比赛的视频片段分析，让学生评价比赛中的技术和战术，提升学生的思维品质。

6.小结（5分钟）

教师总结本课时的学习内容，强调篮球运动相关词汇和表达的重要性，以及篮球比赛的规则和策略。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的家庭作业，让学生通过阅读和听力练习，进一步巩固本课时的学习内容。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上列出本课时的重点词汇和句型，方便学生学习和复习。

七.教学反思

本部分针对冀教版英语八上Unit8《Lesson44GeorgiaPlaysBasketball》的第一课时进行教